선생님은 신성한 직업이다.

질문 1: 선생님은 왜 신성한 직업입니까? 일반 직업은 교사 직업만큼 중요하지 않다. 선생님은 사람의 영혼을 형상화한다. 학생들이 어떻게 성인이 되었는지는 중요하지 않다. 이 학생들은 국가와 사회의 미래 건설가이다. 그들의 자질은 한 나라와 민족의 흥망과 직결된다. 또 어떤 직업이 그것과 비교될 수 있습니까?

질문 2: 교사는 세상에서 가장 신성한 직업이다. 누가 교사를' 인간 영혼의 엔지니어',' 태양 아래 가장 영광스러운 직업' 이라고 부르며 전파, 수료, 의혹 해소의 중책을 짊어지고 있는가?

초등학교에서 대학까지 사람이 성장하는 가장 중요한 시기이다. 네가 잘 자라는지 안 자라는지는 환경에 크게 달려 있지만, 학생에게는 선생님이 사실 가장 중요한 환경을 구성하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

선생님은 지식을 전수해야 할 뿐만 아니라 학생들에게 어떻게 사람이 되는지도 알려 주어야 한다.

그래서 저는 교사라는 직업이 신성하다고 생각합니다.

질문 3: 교사는 신성한 직업입니까? 인간 사회의 생존, 발전, 진보에 도움이 되는 모든 직업은 신성하다고 말해야 한다.

교사라는 직업은 정말 특별하다. 그것은 인류 문명을 계승하여 인류 사회 진보의 초석이다. 전문 능력 외에도 교사의 도덕성 문제가 더 중요합니다. 명사는 학술적 권위이자 도덕적 본보기이다.

객관적으로 말하자면, 어떤 선생님들은 확실히 이런 신성한 직업 이미지에 해를 끼친다. 그러나 어쨌든, 우리는 개념적으로 개별 교사의 비열한 행위와 교사라는 영광스럽고 신성한 직업을 혼동해서는 안 된다.

질문 4: 선생님이 얼마나 신성한 직업인지 ... 빈칸을 메우다.

질문 5: 교사는 신성한 직업이다. 영어로 선생님이 신성한 직업이라고 어떻게 말합니까?

질문 6: 교사 직업의 신성함은 무엇입니까? 선생님은 인류의 가장 오래되고 숭고한 직업 중 하나이다. 그는 인류 문명의 후계자이자 인류 지혜의 개발자이다. 교사는 숭고하고 신성한 교육노동에 종사하는 과정에서 비교적 안정된 도덕관념과 규칙을 형성하여 교사와 학생, 교사와 집단, 사회 간의 관계를 규범하고 있다. 이런 교사의 직업도덕은 전체 교사들이 교육 업무를 순조롭게 전개하고 숭고한 의무를 이행하는 중요한 보증이다. 내용이 풍부하다.

첫째, 교육을 사랑하고, 가르치고, 교육하는 것이다

교사로서 자신이 하는 일이 사회 발전과 인간 진보의 필수적인 부분이라는 것을 인식하고 체험함으로써 강한 직업의식과 명예감을 쌓아야만 교사의 직업을 사랑하고 교육사업에 뛰어들 수 있다. 선생님은 교육에 대한 애착을 행동으로 옮기고, 가르치는 데 집중하였다. 그것은 다른 덕법 교육 관계에 영향을 미치고 제약하고 있다. 당대 문학가, 교육자 한유는 교사의 책임에 대해 명확한 논술을 했다. \ "선생님, 이렇게 전도하여 의혹을 풀다. 클릭합니다 교사의 직업이 숭고한 것은 영광과 중요성뿐만 아니라 사심없는 헌신 때문이다. 사람들은 종종 교사를 누에와 촛불에 비유하고,' 봄누에는 죽을 때까지, 밤촛불은 눈물을 다한다' 는 말로 교사의 사심 없는 헌신과 묵묵히 헌신하는 고상한 품격을 비유한다. 선생님은 자신의 근면한 일을 통해 자신을 날카롭게 하고, 우매한 황무지를 경작하며, 지식과 문명의 씨를 뿌리고, 사회 전체의 존경을 받는다.

둘째, 학생들을 돌보고 스승이 된다.

교사는 학생을 사랑해야 비로소 자신의 처지에 놓이게 되고, 학생의 각 방면을 이해하려는 욕망이 있어야 열정적으로 학생들을 지도하고 도울 수 있다. 그래야 사심없이 자신의 지식과 지혜를 학생에게 전달할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그것은 교사 교육의 수단이며 효과적인 교육 활동의 전제이다. 공자 는 말했다; \ "그 몸은 긍정적이지만, 명령하지 않는다; 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 이런 명언들은 선생님에게 솔선수범할 것을 요구하며, 솔선수범하는 것이 말과 행동으로 가르치는 것보다 더 중요하다는 것을 강조한다. 어떤 사람들은 분명히 말했다; "교사의 개인적인 본보기는 학생의 마음 속에 아무것도 대체할 수 없는 햇빛이다."

셋째, 열심히 공부하고 열심히 공부하면 진재실학이 있는데, 이것은 교사가 교육 업무를 완성하는 중요한 조건이다.

사람들은 늘 학생들에게 물 한 잔을 주려면 선생님이 먼저 물 한 통을 가지고 있어야 한다고 말한다. 교사의 지식이 많을수록 새로워질수록 교수 과정에서 학생들에게 주는' 양분' 이 많을수록 질이 높아진다. 교육자 타오 Xingzhi 는 말했다; 학생들이 잘 배우려면 꼭 배워야 한다. 배움에 싫증이 나지 않는 군자만 배움에 싫증이 나지 않는 학생을 가르칠 수 있다. ""

인재 양성과 과학 기술의 발전은 모두 교육에 의존한다. 현대 교육 소양은 예술이 현대 교육의 중요한 내용 중 하나일 뿐만 아니라 교육 자체의 중요한 특징이기도 하다. 교육은 예술이다. 한 교육자가 말한 적이 있다. "교육은 과학이 아니라 예술이다. 항상 요구되지만 완전히 실현되지 않은 이상, 즉' 완벽한 사람' 의 이상을 추구하는 예술이다. 교육실천 과정에서 교육예술이 실제로 실처에 빠질 수 있을지는 교사와 학생의 예술적 소양에 크게 달려 있다고 할 수 있다.

질문 7: 교사의 직업은 왜 신성한가? 선생님은 인류 문명의 전승자이다. 스승을 존중하는 것은 교육을 중시하는 필연적인 요구이며, 사회문명 진보의 중요한 상징이며, 노동 존중, 지식 존중, 인재 존중, 창조를 존중하는 구체적 표현이다. 사회 전체에서 스승을 존중하고 중교하는 좋은 풍조를 더욱 발양하고 교사의 적극성, 주동성, 창조성을 충분히 발휘해야 한다. 관련 부서는 교사에 대해 열정적으로 관심을 갖고, 교사의 정치, 사회, 직업 지위를 보호하고, 교사의 합법적 권익을 보호하고, 교사의 업무, 학습, 생활 조건을 개선하기 위해 노력하며, 교사를 가르치고 교육하는 데 좋은 환경을 조성해야 한다. 경제가 발전함에 따라 교사 대우를 지속적으로 개선하고, 법에 따라 교사의 소득 수준을 보장하며, 교사의 의료, 연금, 주택 등 사회보장을 보완해야 한다. 농촌 교사 대열 건설을 특별히 중시하고, 농촌 교사가 문제를 해결할 수 있도록 온갖 수단을 다 동원해야 한다.

선생님은 신성한 직업이므로 전당 전 사회의 존경을 받아야 한다. 좋은 여론 분위기를 조성하고 우수한 교사의 선진적인 사적을 대대적으로 홍보하고, 전 사회가 교사 업무의 중요성과 특수성을 광범위하게 인식하게 하고, 교사를 사회에서 가장 존경받는 직업으로 만들고, 교사를 존중하고, 교사를 중시하고, 교육을 중시하게 해야 한다. 현대 사회에서는 교육의 중요성이 날로 커지고 있다. 우리는 혁신의 관건은 인재 양성에 있고, 종합실력의 경쟁은 결국 인재의 경쟁에 달려 있다고 말하는데, 이것이 바로 교육 강화의 중요성이다. 사회경제 발전의 기초, 속도, 품질, 후력은 전적으로 과거, 현재, 미래 교육의 발전에 달려 있다. 이를 인식하고, 우리는 계속 교육의 기초를 다지고, 경제 발전을 바탕으로 조건을 더욱 창조하고, 인민교사의 업무, 학습, 생활조건을 개선하고, 각급 학교의 교육 조건과 교육 환경을 개선하고, 국가 발전과 사회 발전을 위한 끊임없는 인재 자원을 제공해야 한다.

백년 대계, 교육 중심; 선생님은 교육의 기초이다. 교육의 번영은 한 나라의 번영의 상징이다. 교육의 신성한 사명을 완수하기 위해서, 우리는 끊임없이 사덕건설을 강화해야 한다. 교사는 직업을 사랑하고, 학생을 사랑하고, 열심히 연구하고, 엄밀하고, 과감하게 혁신하고, 명리를 경시하고, 큰 뜻을 품고, 남의 스승을 자신의 행동 규범으로 삼아야 한다. 교사는 의식적으로 사회주의 핵심 가치 체계를 견지하고, 사회주의 영욕관을 실천하는 데 앞장서고, 사덕수양을 부단히 강화하고, 개인의 이상과 일을 조국 발전과 인민의 행복과 밀접하게 연계시켜 고상한 도덕정서와 정신 추구를 세우고, 천사다리, 기꺼이 헌신하고, 학생 사랑, 인민 만족의 교사가 되도록 노력하여 과학 발전관을 깊이 관철하고, 사회주의 화합 사회를 구축하기 위해 많은 우수한 인재와 합격노동자를 양성해야 한다

질문 8: 교사는 신성한 직업 영어입니다. "교사는 예측 가능한 직업이다" 고 어떻게 말합니까? 선생님은 이기적으로 지식을 전파하고 용기, 두려움, 자신감의 신조로 우리를 포용하신다.

나도 내 일생을 교학 사업에 바쳐 우리나라의 젊은 세대를 더 밝은 미래로 이끌고 싶다.

질문 9: 교사는 직업입니까, 사업입니까? 신성한 교사 직업인 서알루미늄 덕혜지교육이념 보고서에 직면: 오늘 남은 보고의 제목은 신성한 교사 직업에 직면하는 것이다. 선생님은 직업이지 사업이 아니다. 내가 경력 대신 직업을 사용하는 이유는 우리가 모두 선생님이기 때문이다. 우리 모두는 같은 생각, 언어, 취미를 가지고 있기 때문이다. 그렇다면 왜 내 주제는 교사 직업이 아닌 신성한 교사 직업에 직면한 것일까? 그렇다면 사업과 사업의 관계는 무엇일까? 가르치는 것이 직업입니까? 이 문제에 대해 함께 생각해 봅시다. 수십 년간의 나의 교육 실천, 플랫폼에서의 사고와 탐구에 따르면, 나는 그렇게 생각한다. 타당하지 않은 점이 있으면 비판과 시정을 부탁드립니다. 직업은 주요 삶의 원천으로서의 직업이고, 생계를 꾸려나가는 수단이며, 단지 생존과 생활의 진지일 뿐이라고 생각한다. 전공이 끝났기 때문에 끝났지만 선생님은 다르다. 선생님은 단순한 직업이 아니라 직업이기 때문이다. 왜요 선생님은 사람을 교육하고 사람의 마음을 교육하는 사업이기 때문에, 이 사람이 살아 있는 한 이런 교육은 끝나지 않을 것이다. 왜냐하면 네가 그에게 부여한 품성과 성격은 여전히 그의 일, 생활, 가정에서 이런 역할을 하고 있기 때문이다. 그래서 그의 말과 행동, 그의 행동은 모두 너의 당초 교육과 관련이 있을 것이다. 너의 안목과 너의 것이다. 따라서 교사는 직업으로 간주 될 수 없으며, 사업이며, 사람들을 교육하는 사업입니다! 우리 조상들도 10 년 나무, 100 년 나무인이라는 말이 전해지고 있는 것은 잘 알려져 있다. 나는 10 여 년 전에 간쑤신문이 이런 이야기를 실었던 것을 기억한다. 이 이야기는 곽부산이라는 이야기인 것 같다. 당시 이미 중앙의 송평 서기를 곽복산 제사로 전근하여 간쑤 인민에게 곽복산에서 공부하라고 호소하였다. 곽부산의 정신은 그가 하나, 나는 백이다. 그는 열 살이고 나는 천 살이다. 그의 정신은 바로 우리 간쑤 사람들의 학습 정신이다. 그래서 그는 무엇을 했습니까? 만약 네가 기억한다면, 그가 한 일은 그의 이름처럼 산을 녹화하는 것이다. 해방 전에는 송평 서기의 부하 직원이었다. 해방 후, 그는 한 현에 배정되어 일하다가 농촌으로 갔다. 결국 그는 산에 나무를 심을 것을 제의했다. 그들의 곳은 매우 가난해서 도처에 벌거숭이 산이다. 그는 우리가 천신만고, 유혈 희생 끝에 이렇게 아름다운 조국을 맞이했지만, 우리 나라는 여전히 가난해서, 우리 다음 세대가 진정으로 부자가 되려면 좋은 환경을 만들어야 한다고 말했다. 그래서 그는 나무를 심고 산을 녹화할 것을 제안했다. 그는 생명으로 자신의 약속을 실천하여 그 이름처럼 풍부한 산을 이루었다. 당시 찍은 사진은 그가 사용한 수십 개의 냄비 삽머리를 보여 주었는데, 이 냄비의 손잡이에는 모두 그가 갈아놓은 깊은 지문이 새겨져 있었다. 그가 쓰는 모든 곡괭이는 한 무더기로 쌓여 있다. 그는 평생 정말 원시적이고, 비장하고, 감동적인 방식으로 산 전체를 녹화했다. 그래서, 구오 푸산의 정신은 실제로 사람들 중 하나입니다, 나는 백 입니다; 사람 열 명, 나 천 명. 이 말은 마치 4 권의 중용 위에 있는 한 문장인 것 같다. 중용' 에는 박학, 의심, 생각, 명, 편지 등의 명언이 있지 않나요? 나는 거의 모든 학교가 이 말을 현수막으로 벽에 걸어놓은 것을 기억한다. 하지만 가장 핵심인 말은 이렇게 잃어버렸어요. 이전의 박학과 심문은 결과와 목적일 뿐, 어떻게 이 결과를 달성하는지는 표현하지 못했기 때문에 가장 핵심적인 명언은 잃어버렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 뒤에 무엇이 있습니까? 중용' 은 "배우고, 배우고, 배우고, 배운다" 고 말했다. 。 박학한 목적을 달성하기 위해 공부하는 과정에서 모르는 곳이 있다면 열심히 공부하기로 결심해야 한다는 것이다. 아직 배우지 못한다면 멈추지 말고 다른 방식으로 다시 열심히 공부하세요. 항상 누군가, 나는 백; 사람 열 명, 나 천 명. 만약 네가 이런 정신을 가질 수 있다면, 네가 어리석어도 너는 현명할 수 있고, 네가 약하더라도 너는 강할 수 있다. 이런 정신은 곽복산 정신이다. 송평서기가 간숙인민에게 곽복산에서 배우라고 호소하는 정신이다. 나무가 이런 정신을 가지려면 10 년이 걸리는데, 사람을 양성하는 백년은 말할 것도 없다. 그리고 우리가하는 일은 100 년 나무 사람들의 사업입니다! 왜냐하면 우리가 키우는 것은 우리의 차세대이고, 우리나라의 미래 민족의 등골이기 때문이다. 우리 나라는 번영인가 쇠퇴인가? 강세인가, 매인가? 다음 세대와 밀접한 관계가 있다.

질문 10: 왜 선생님은 신성한 직업입니까? 일반 직업은 교사 직업만큼 중요하지 않다. 선생님은 사람의 영혼을 형상화한다. 학생들이 어떻게 성인이 되었는지는 중요하지 않다. 이 학생들은 국가와 사회의 미래 건설가이다. 그들의 자질은 한 나라와 민족의 흥망과 직결된다. 또 어떤 직업이 그것과 비교될 수 있습니까?