줄곧 선생님을 따라 글을 쓰다

선생님과 함께 걸으면 선생님은 등대이며, 우리에게 방향을 알려 주신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 선생님은 촛불이고, 자신을 태우고, 다른 사람을 비추고. 이 말은 신선하지 않고,' 선생님' 이라는 단어도 낯설지 않다. 유치원부터 우리는 선생님과 교제했다. 유치원 선생님은 우리에게 계몽교육을 해주고, 초등학교 선생님은 우리에게 든든한 기초를 다지고, 중학교 선생님은 우리의 마음을 열고, 우리에게 풍부한 지식을 전수해 주셨다. 우리는 선생님과 손잡고 십여 년 동안, 야리야리한 미소부터 청춘의 웃는 얼굴, 야리야리한 금빛 모래사장 발자국부터 약간 성숙한 발자국까지 걸었다. 선생님께서 우리에게 얼마나 깊고 투철한 비평을 주셨는지, 우리의 마음을 여는 눈빛, 관용을 아는 미소. 기억이 잘 안 납니다. 오는 길에 선생님은 우리에게 무수한 가르침을 주셨지만 학생으로서 우리는 조금도 감동하지 않았다. 우리는 심지어 선생님을 탓하기도 한다. 또 한 명의 선생님은 항상 이 모든 것을 교묘하게 포용하며, 그들은 이렇게 설명할 것이다. "내 학창시절에도 그렇게 생각했다." 얼마나 좋은 선생님들은 모두 공감을 하며, 항상 학생들의 내면활동에 관심을 갖는다! 그래서, 학생이되는 것은 매우 행복합니까? 네, 그리고 이 모든 것은 제가 처음 저질렀던 실수로부터 시작해야 합니다. 나는 여전히 그 무더운 오후 자습을 깊이 기억하고 있으며, 모든 학생들은 수학 숙제를 하느라 바쁘다. 이때 우리는 한창 뜨거운 대화를 나누고 있어서, 나는 입을 가리고 킥킥 웃었다. 수학 선생님 원선생님의 그림자가 갑자기 앞문에 번쩍이며 눈부신 햇빛이 그에게 가려졌다. 나는 자기도 모르게 한기를 느꼈고, 나는 어렴풋이 그의 눈빛이 밝다는 것을 느꼈다. 한편, 잠시 기다리면 엄하고 정직한 빛이 그의 눈에서 직사광선으로 비춰지는 것을 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 나는 감히 그와 눈을 마주치지 못하고, 얼른 연습장에 눈을 쑤셔 넣었다. 바람이 약간 떨리고 있어서 추운지 더운지 모르겠다. 오후 첫 수업은 수학 수업이었는데, 그는 나를 문 앞에 서서 반성하게 했다. 선생님의 강의 소리가 방해받지 않고 그의 귀에 쏟아졌다. 뜨거운 태양 아래 나는 짜증이 나고 화가 나서 온몸이 뜨거워져서 몸을 돌려 자리로 향했다. \ "서, 누가 다시 말 했 잖 아! 클릭합니다 "변장체벌은 선생님의 금기이다. 너는 네가 유능한 선생님이 아니라는 것을 증명할 수 밖에 없니? " ...... "한 철학자가' 나는 생각한다. 그래서 나는 있다' 고 말했다. 위안 선생님은 이렇게 여러 해 동안 가르쳤는데, 너는 그녀가 자격이 없다고 말했다. 그렇게 말씀하시는 건가요? 너는 왜 잘 생각하지 않고 말했니? " 담임 선생님 갈선생님은 오랫동안 이야기를 하셨고, 한 마디 한 마디 한 마디가 내 기억에 박혀 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 밤이 깊어도 내 심장 박동은 여전히 빠르다. 기억 속의 그림이 머릿속에서 몇 번이고 반복된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 반성하고 후회한다. 나는 죄책감을 느낀다. 원선생이 이때 만감이 교차하는지, 어떻게 하면 안 될 굴곡을 달래야 할지 모르겠다. 불면의 밤이 마침내 지나갔고, 눈앞의 모든 것이 햇빛으로 가득 찼다. 나는 긴장해서 원 선생님의 날카로운 눈빛을 피했다. 나는 선생님이 나를 용서해 주셨는지 반복해서 의심했다. "좋아, 자, 얘기 좀 하자!" 익숙한 소리가 내 귀에 들려왔고, 나는 꿈처럼 깨어났다. 너무 달콤했다. 원선생님이 미처 말을 하기 전에, 나는 말했다. "옛사람들은' 스승을 존경하고 가르치라' 고 말했지만, 나는 ..." 괜찮아, 학우들, 항상 그래. 우리 사이의 오해를 일찍 없애는 것은 나쁜 일이 아니라는 것을 깨달았다. "원 선생님이 나를 방해했고, 우리는 오랫동안 이야기를 나누었다. 상당히 홀가분했다. 그가 나를 용서했다. 나는 갑자기 그가 매우 대범하고 대범하다는 것을 알았다. 그 이후로, 선생님과 나의 관계는 그런대로 화목한 편이다. 선생님은 때때로 나에게 무슨 어려움이 있는지 묻고, 때때로 나에게 회심의 미소를 지어 주신다. 나는 때때로 난간에 기대어 이야기하는 것을 떠올린다. 따뜻한 햇빛과 느린 봄바람 속에서 모든 것이 조용하고 즐겁다. 나는 선생님의 고심과 선생님의 경지를 깨달았다. 나는 원 선생님과의 충돌-존중, 이해, 포용 ... 선생님의 이후의 모든 관심은 항상 모든 선생님, 심지어 모든 사람을 생각나게 한다. 나는 더 깊이 이해했다. 나는 일이 냉정해야 하고 교제는 존중해야 한다는 것을 이해한다. 그 후로 알 수 없는 짜증이 치밀어 오를 때마다 원 선생님의 웃음이 나타났다. 선생님과 함께 가는 것이 얼마나 즐거운가!