중화사전망 - 명언 미구 - 산시 인민교육출판사 중학교 3 정치 제 13 과 답안.
산시 인민교육출판사 중학교 3 정치 제 13 과 답안.
능력
학생들의 역사적이고 변증 법적으로 문제를 보는 능력을 배양하다. 고된 분투와 근검절약의 미덕을 배양하다.
서론은 이상은 생활과 사회 발전과 밀접한 관련이 있음을 보여준다. * * * 세 가지 수준에서 이 수업의 주요 내용을 간결한 언어로 요약하고 이 수업의 교육 목표를 지적했다.
먼저 이상은 인생에 큰 지도와 추진 작용을 한다는 것을 설명한다. 둘째, 개인의 이상은 반드시 같은 이상과 최고 이상과 결합되어야 한다는 것을 설명한다. 마지막으로, 학생들이 지금부터 실제 작업부터 시작하여 이상적인 실현을 위해 분투하도록 지도한다.
세 가지 목표는' 이상적인 빛, 여정을 밝히는 것',' 이상을 이루기 위해 노력하다',' 성공을 결심하고 조국에 보답하는 것' 이다. 첫 번째 목적:' 이상적인 빛이 여행을 비추다' 는 이상적인 의미, 분류, 역할을 설명하고 개인의 이상은 * * * 와 똑같이 대해야 한다는 점을 지적한다
교육의 요점과 어려움 및 분석
(1)* * * 이상과 최고 이상과의 관계는 본 과정의 교육 난점이다.
* * * 이상, 최고 이상과의 관계는 추상적이어서 학생들이 이해하기 어렵다. 이 난점을 돌파하려면 교학에서 계층적으로 지도해야 한다. 우선 사회주의 사회와 * * * 자본주의 사회가 본질적으로 같다는 것을 분명히 한다. 사회주의 사회는 * * * 사회주의 사회의 저급 단계이다. 우리가 흔히 말하는 * * * 제품주의는 그것의 고급 단계를 가리킨다. 둘째, 중국특색 사회주의를 건설하고, 우리나라를 부강하고 민주문명화된 사회주의 현대화 국가로 건설하는 것은 현 단계에서 우리 각족 인민들의 공통된 이상이며, * * * 자본주의를 실현하는 것은 인류의 최고 이상이다. 마지막으로 * * * 는 이상과 밀접한 관련이 있으며 가장 높은 이상이라고 지적했다. 이 단계에서 우리는 중국특색 사회주의를 건설하고 사회주의 현대화를 실현하기 위해 분투하고 있다. 즉 * * * 의 원대한 이상을 위해 분투하고 있다. 이를 바탕으로 학생들은 * * * 제품주의의 이상과 * * * 의 이상을 확립하고 * * * 의 최고 이상과 이상을 위해 분투해야 한다.
(2) 고된 분투정신을 발양하는 것은 본 과정 교육의 중점이자 난점이다.
노력은 이상을 실현하는 중요한 조건이자 교과 과정 표준의 중요한 내용이다. 동시에, 고된 분투는 중화민족의 전통 미덕으로, 신민주주의 혁명과 사회주의 건설에서 더욱 발양되었다. 강소강 사회를 전면적으로 건설하고, 중화 임중 도원을 진흥시키며, 반드시 장기간고투의 정신을 발양해야 한다. 현재 많은 학생들이 노력에 대한 이해가 비교적 모호하고 일방적이다. 생활조건의 개선으로 소질을 연마할 기회가 적기 때문에, 학생들은 정말 열심히 일하는 정신을 행동으로 옮기기 어렵다.
교수에서 교사는 진실하고 생동감 있는 사례를 전달체로 삼아 학생들의 학습과 토론에 대한 흥미를 불러일으키고, 중점을 강조하고, 난점을 돌파해야 한다. 우선, 학생들에게 고된 분투정신에 관한 이야기를 교류하게 하면, 선생님은 여러 각도에서 분석하고 총결하여 고된 분투정신을 전면적으로 이해할 수 있는 좋은 기초를 마련할 수 있는 기회를 잡을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 둘째, 멀티미디어 영상 자료를 이용하여 한 사례를 심도 있게 분석하고, 간고한 투쟁의 정신적 본질을 직관적이고 깊이 있게 요약한다. 셋째, 학생들은 수업 전에 자료를 모아 그룹 토의를 하고 입국, 흥업, 성재의 세 가지 각도에서 고군분투정신의 필요성과 중요성을 분석할 수 있다. 마지막으로, 교학에서 학생의 실제 생활과 밀접하게 연계하여, 학생 주변의 찬반 사례를 충분히 활용해, 고된 분투정신을 발양하는 구체적인 경로와 방법을 학생들에게 알려 학습의 난이도를 낮추고, 더 나은 학습 효과를 얻을 수 있도록 지도해야 한다.
(3) 적절한 성공 목표를 선택하는 것이 본 과정의 교육 중점이다.
학생들은 곧 9 년간의 의무교육을 끝내고 인생의 중대한 선택에 직면하게 된다. 청년 학생은 미래 경쟁이 더욱 치열한 사회에 적응할 수 있도록 사회주의 현대화에 필요한 전문 기술을 열심히 공부해야 한다. 그래야만 그들이 시대가 부여한 직책을 감당할 수 있고 조국이 필요로 하는 인재가 될 수 있다. 교육에서 학생들은 그들의 미래와 운명이 조국과 민족의 흥망과 영원히 연관되어 있다는 것을 깨달아야 한다. 조국의 현대화 건설과 개혁 개방의 발전은 당대 청년의 숭고한 사명을 부여하고, 청년 학생의 인재가 되는 데 좋은 조건을 만들었다. 인재가 되는 목표를 정할 때, 우선 사회의 발전과 인민의 근본 이익에 부합해야 한다. 이것이 인재가 되는 목표를 정확하게 선택하기 위한 전제와 기준이다. 둘째, 현실에서 출발해야 하는데, 이것이 인재가 되는 목표를 선택하는 출발점이다.
교수 설계 권장사항
4 시간 안에 이 수업을 마치는 것이 좋습니다.
첫 번째 프로젝트인' 이상적인 빛, 여행 조명' 은 두 개의 수업으로 완성된다. 두 번째 목표는 "열심히 분투하고 이상을 실현하라" 는 것입니다. 세 번째 목표인' 성재를 결심하고 조국에 보답한다' 는 것은 한 과목이 완성되었다.
4 교시의 전반적인 디자인 아이디어;
첫 번째 수업: 이상적인 빛은 여행을 밝힙니다. (1) 학생들은 이상적인 의미와 분류, 그리고 숭고한 이상이 생활과 사회에서 큰 역할을 한다는 것을 이해합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
두 번째 수업: 이상적인 빛이 여정을 비추다 (아래)-우리나라 각족 국민의 * * * 이상과 최고 이상을 알고 * * * 이상과 최고 이상과의 변증 관계를 이해한다.
세 번째 범주: 이상을 실현하기 위해 힘겹게 분투한다. 인간 사회의 발전은 고된 분투와 불가분의 관계에 있고, 이상적인 실현은 고된 분투가 필요하고, 이상적인 실현은 고된 분투의 정신을 발양해야 한다.
제 4 과: 인재가 되어 조국에 보답하기로 결심한 청년 학생은 시대에 부여한 신성한 사명을 짊어지고 원대한 포부를 세우고 1 반에서 이상적인 빛으로 여정을 밝혀야 한다.
숭고한 이상은 생활과 사회에서 큰 역할을 한다.
지식의 요점
★ 이상에 대하여
(1) 이상적이란 무엇입니까? 그것은 사람들이 실천에서 형성하고, 실현 가능성을 가지고 있으며, 미래를 지향하고 추구하는 청사진과 미래에 대한 구상이다.
(2) 이상분류 (내용별): 사회이상, 도덕이상, 직업이상, 인생이상. 그 중에서도 사회적 이상이 주도적인 지위를 차지하며 핵심 역할을 한다.
(3) 이상적인 기능: A, 그것은 국민의 정신적 지주이자 동력이다. B, 사회 진보를 위한 부스터입니다.
(4) 이상을 달성하는 방법-교수 과정:
그가 누군지 맞춰봐? 세 편의 유명 인사와 청소년이 동경하는 장편 영화를 말하다. 학생들에게 누가 장편 영화의 주인공인지 알려주세요.
자료 1: 소년 시절 한 소년이 보국 이상을 세우고 혁명에 뛰어들었다. 그가 중학교에서 공부할 때, 학우들은 모두 그를 "무일푼, 국우민" 이라고 불렀다. 19 14 그는 창사 제 1 사범에서 공부할 때 총 비용이 몇 위안밖에 들지 않았지만 1/3 은 모두 구독신문에 썼고 이불과 옷은 모두 얇았다. 그는 급우들과 세 가지 일을 제기했다: 돈도 없고, 주변에는 자질구레한 일도 없고, 재학 중에는 연애도 없다. 그는 지식에 대한 수요가 너무 절실해서 세상을 개조할 수 없기 때문에 귀중한 청춘을 소중히 여기고 시간과 정력을 가치 있는 일에 써야 한다고 생각한다.
자료 2: 20 세기 초 심양의 한 초등학교. 교장은 학생들에게 "왜 공부하세요? 클릭합니다 교실 안이 갑자기 쥐 죽은 듯이 조용하다. 잠시 듣고 한 학우가 공손하게 일어서서 대답했다. "독서는 생계를 위해 하는 것이다." 말소리가 떨어지자 다른 학생이 말했다. "조상에게 제사를 지내라!" 이때 한 동창이 자리에서 일어섰다. 짙은 눈썹과 큰 눈을 가진 그는 큰 소리로 대답했다. "중화민족의 궐기를 위해, 세계의 도약을 위해 책을 읽는다." 그 당시 소년은 겨우 12 살이었습니다.
재료 3: 고드바흐는 줄곧 수학 왕관의 명주로 여겨졌다고 추측했다. 200 여 년 전, 많은 과학자들이 그것을 정복하려고 시도했고, 그것에 많은 정력을 쏟았지만, 그들은 실패했다. 중국의 한 소년은 중학교 때 몰래 이 진주를 가져가기로 결정했다. 그는 그것을 자신의 사업과 이상으로 여긴다. 그는 지식을 축적하여 난제를 해결하고, 원고지를 마대 한 자루에 담으려고 애썼다. 결국 그는 자신의 지혜와 이상으로 수학의 산을 옮기고, 수학 왕관의 찬란한 구슬을 줍고, 자신의 성을 따서 명명한 정리를 발명했다.
질문: (1) 이 유명인들의 이야기를 듣고 어떻게 생각하세요?
분명히: 한 사람이 원대한 이상을 세웠다는 것은 그의 사업이 이미 절반을 완성했다는 것을 의미한다. 야망이없는 사람은 삶의 파도를 일으킬 수 없습니다. 전문 지식이 없는 사람은 사업의 영광을 누릴 수 없다. 오늘날 세계는 이미 지식경제 시대에 접어들었다. 지식이 없으면 사회의 거센 흐름에 의해 무자비하게 도태될 것이다. 더욱이 2 1 세기에 발붙일 수는 없다. 사회주의 사업의 건설자와 후계자로서 우리는 2 1 세기 조국 건설의 주력군이다. 오늘날 우리는 그들처럼 이상과 포부를 가지고 있다 ...
우리는 오늘 무엇을 공부합니까? 내일 일하는 목적은 무엇입니까? 사람은 왜 이상을 가져야 합니까? 이상은 무엇입니까? 어떤 인체 생리학을 선택해야 합니까? "나의 이상" 에 대해 이야기하다
1. 문제: (1) 어렸을 때 항상 아름다운 꿈이 많았다: 우주를 여행하고 바다를 탐험하는 것. 나이가 들면서 어린 시절의 꿈이 뿌리를 내리고 신기한 힘을 가진 이상화 한 송이가 피어났다. 그래서, 이상이 무엇인지 아십니까? 사람은 이상이 없을 수 있습니까? 왜요
명확하다: 사람은 이상이 없어서는 안 된다. 인간의 활동은 목적이 있고 의식적인 활동이기 때문에, 사람들은 항상 활동 전에 알려진 사실에 따라 자신의 머리 속에 실행에 대한 이상적인 청사진을 만들어 자신의 활동이 달성해야 할 목표를 확정한다. 예를 들어, 학생들은 목적이 있고 의식적으로 여기서 공부한다. 그러므로 세상에 사는 것은 당연히 목표가 없을 수 없고, 항상 자신의 추구와 동경이 있을 것이다. 그래서 이상은 인생의 목표이다.
(2) 몇몇 학생들을 연단에 초대하여 여러분 각자의 이상이 무엇인지 알려 주십시오.
나의 이상은 컴퓨터 프로그래머가 되어 사회의 요구를 충족시키기 위해 더 나은 소프트웨어를 쓰는 것이다. 나의 이상은 성공한 사람이 되고, 새로운 세기의 사무직이 되고, 자력갱생의 사람이 되는 것이다. 나의 이상은 과학자가 되는 것이다. 나는 세계에서 가장 높은 선진 마천루를 건설할 것이다. 북경은 제 29 회 올림픽 유치에 성공했다. 저는 자원봉사자가 되어 베이징올림픽을 위해 봉사하고 싶습니다. 영어와 컴퓨터를 더 열심히 공부해서 2 1 세기의 합격자가 되고 싶습니다.
2. 학생들에게 교재 P 136 첫 번째 항목을 읽도록 지도한다.
Q: 학생들의 이상을 듣고 매우 기쁩니다. 여기서 여러분의 이상이 모두 실현되기를 바랍니다. 그렇다면 이상은 무엇일까요?
명료함: 이상은 아직 실현되지 않은 것, 미래에 대한 아름다운 비전과 희망, 인생의 목표입니다.
3. 교사 과도: 이상은 등대처럼 인생의 방향을 인도하고 인생의 먼 곳을 비춘다. 이상이 없으면 우리는 방향과 동력을 잃게 된다. 우리 학생들은 이상을 세우고 인생의 목표를 분명히 하는 중요한 시기에 있다. 그들은 자신의 분투와 추구를 통해 개인의 가치를 실현하기를 매우 갈망한다. 이상은 인생의 목표이고, 미래에 대한 추구, 희망, 동경이기 때문에, 다음과 같은 몇 가지 질문을 고려해 보십시오. 이상입니까?
△ 중국 국민 전체가 하루빨리 강소강 수준에 이르기를 원하지 않을 것이다.
△ 이명은 기술 요구가 높은 일을 동경하며 평생 헌신에 뜻을 두었다.
△ 나는 청년들이 조국을 사랑하고, 규율이 있고, 예의 있고, 지식이 있고, 전심전력으로 인민을 위해 봉사하는 신세대가 되기를 얼마나 바랄까 △ 우리는 우리나라를 부강하고 민주문명의 사회주의 고향으로 건설해야 한다.
분명히: 위의 진술은 이상적입니다. 그것들은 모두 하나의 목표, 하나의 추구, 하나의 희망, 미래에 대한 동경이기 때문이다. 이것은 그들 * * * 의 유사점이다.
이러한 이상의 차이점은 무엇입니까?
둘째, "이상적인 연결"
1. 학생들에게 첫 번째 목표인 P 136-P 137 의 내용, 첫 번째 ◎ 첫 번째 내용을 읽도록 지도한다.
(1) 선생님의 설명: 사회적 이상, 도덕적 이상, 직업 이상, 인생 이상의 의미.
(2) 학생들은 이상에 대한 연결을 완성한다: 작은 혁신-도덕적 이상; Xiaoya--직업 이상; 작은 꽃-이상적인 삶; 소영-사회적 이상.
2. 교사 과도: 이상은 현실에서 비롯된 것이므로 현실보다 더 높고 좋은 목표이며, 이상은 사람들의 머리 속에 내재된 것도 아니고 하늘에서 떨어지는 것도 아니라 현실의 반영임을 설명한다.
질문: (1)70 년대에 사람들의 이상적인 가정생활 상태는 자전거, 재봉틀, 시계, 라디오의 네 가지였다. 하지만 텔레비전을 보면 세탁기, 냉장고, 전화를 사용할 수 없습니다. 그럼, 이 질문은 무슨 뜻인가요?
명확하다: 어떤 이상도 일정한 사회적 조건 하에서의 산물이다.
(2) 개혁개방 20 여 년 동안 냉장고, 컬러텔레비전, 컴퓨터 등 프리미엄 상품이 일반인의 집에 들어왔다. 그게 무슨 뜻이에요?
명확하다: 이상은 현실의 발전에 따라 발전해야 한다.
4. 요약: 요컨대, 이 두 가지 문제는 한 가지 점을 설명한다: 이상은 당시의 사회현실에서 벗어날 수 없고, 사회현실의 반영이다. 원대한 이상을 세우는 것은 인생이나 사회에 큰 추진 작용을 한다.
3 연으로 "어느 날 붉은 깃발이 전 세계에 꽂힐 것" 이라고 말했다.
1. 학생들에게 첫 번째 P 137 내용, 첫 번째 ◎ 두 번째 ◎ 를 읽도록 지도한다.
질문: 이대대, 방지민, 하 등 혁명 선열들이 숭고한 이상을 이루기 위해 희생을 두려워하지 않는 빛나는 사적에서 무엇을 배웠습니까?
명확성: 정확하고 원대한 이상을 확립한 사람은 강한 정신동력과 정신적 지주를 갖게 된다.
2. 역사상에는 이대천, 방지민, 하 같은 인인지사들이 무수히 많았고, 수많은 혁명가, 과학자들도 있었다. 숭고한 이상의 지도 아래 그들은 어둠에 반항하고, 외멸을 막고, 정치를 개량하고, 사회를 개조하고, 과학기술을 발전시키고, 경제를 진흥시키고, 사회 발전을 촉진한다. 숭고한 이상은 사회 진보의 부스터라는 것을 알 수 있다.
마음속에 자신의 이상을 가진 사람은 누구나 자신의 미래를 위한 청사진을 그릴 수 있는데, 이것은 젊은이들에게 특히 중요하다. 젊은이들은 진리를 추구하고 인생을 탐구하는 데 강한 필요와 열망을 가지고 있기 때문이다. 젊었을 때 원대하고 숭고한 이상을 세우면 인생을 더 의미 있고 가치 있게 만들 수 있다. (조지 버나드 쇼, 인생명언)
해방전쟁 시기의' 장개석 전복, 전 중국 해방' 의 이상, 오늘의' 중국특색 사회주의 현대화 국가 건설' 의 이상은 모두 사람들에게 한마음 한마음 한뜻으로 힘써 분투하도록 호소하는 역할을 했다. 이 예들은 숭고한 이상이 사회에서 큰 역할을 한다는 것을 보여준다.
3. 선생님 과도: 학우 여러분, 밤을 새워 책을 읽을 때 자신의 이상을 생각하면 무한한 동력을 느낄 수 있습니다. 문제가 생겼을 때, 당신의 이상을 생각해 보면, 그것은 단지 바다의 작은 암초일 뿐이라고 생각할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 아침에 여행을 시작할 준비가되었을 때, 당신의 이상에 대해 생각해보십시오, 당신은 그것이 아침 빛처럼 찬란하다고 느낄 것입니다! 너는 이상에 관한 어떤 격언 경구를 좋아하니? 급우들과 공유하십시오. "내가 가장 좋아하는 이상적인 격언" 이라고 말하십시오.
예: ▲ 큰 뜻을 품다-제갈량;
▲ 신성한 일은 모든 사람의 일상 업무에서 이상적인 미래가 조금씩 시작되는 데 있다. -시에 juezai
▲ 부를 남기는 대신 자신의 이상과 신념과 사랑을 아이들에게 전달한다. 그래야만 그들에게 행복을 가져다 줄 수 있다. -베토벤
▲ 이상과 신념은 인생의 정신적 기둥이다. 숭고한 이상은 사람의 격정에 불을 붙이고, 사람의 총명함과 지혜를 자극하며, 사람의 진취적인 열정을 자극할 수 있다. 골키
▲ 과거는 죽음에 속하고 미래는 자신에게 속한다. -셰리
▲ 이상적인 건반은 분투하는 현을 잡아당겨야 출생 명중의 아름답고 아름다운 악장을 연주할 수 있다.
이상, 이상, 영원한 등불이 우리의 방향을 비추고, 우리의 분투의 발자취를 비추고 있다. 이상, 이상, 인간 진보의 바퀴는 많은 인인지사를 낳고 많은 장려한 시편을 썼다. 우리의 생활은 이상이 필요하다. 우리는 이상 속에서 살 수 없고, 그것을 위해 끊임없이 노력해야 한다. 우리는 불타는 연기의 마용사, 큰 산에서 비바람을 타는 등산객, 거칠고 사나운 파도 속에서 붉은 깃발을 높이 든 방탕아가 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 모두 함께' 비행 이상' ★ 개인 이상과 * * * * 같은 이상, 최고 이상을 노래하자.
(1) 개인의 이상은 반드시 사회 진보, 인민의 필요, 조국의 필요와 연계되어야 한다. 20 세기의 세 위인 손중산, 마오쩌둥, 등소평.
(2)*** 같은 이상이란 무엇이며 가장 높은 이상은 무엇입니까?
1 * * * 같은 이상: 우리나라를 부강민주문명으로 만든 사회주의 현대화 국가 (최근 목표). ② 최고 이상: * * * 제품주의 달성 (장기 목표).
(3) 그들 사이의 관계: ① 그들은 통일되어있다. ② 전자는 후자에 필요한 준비와 단계이다. ③ 후자는 전자의 피할 수없는 추세와 궁극적 인 목표이다.
교수법 및 미디어 준비
교육, 질문 및 토론의 결합
우리 각자는 어떤 직업에 종사하든 성공의 가치 있는 사람이 되려면 이상을 세우고 원대한 숭고한 이상을 세우고 개인의 포부와 사회주의와 * * * 사회주의 이상을 통일하여 모든 것을 조국, 인민, 인류의 운명과 영원히 결합해야 한다. 우리의 생활은 찬란한 빛을 방사할 수 있다.
이 수업의 주제 소개: 이상적인 빛, 여행 조명 (다음 확장)
"세 가지 큰 변화, 세 명의 위인" 을 작성해 주세요.
1. 교사는 학생들에게 교재를 읽는 첫 번째 목적, 두 번째 목적 ◎ 첫 번째 목적, 아래 양식을 완성하도록 지도한다.
역사적 변천은 인간의 역사적 사명과 역사적 의의를 대표한다.
신해혁명
중화인민공화국이 설립되어 사회주의 자유제도가 확립되었다.
개혁개방
2. q: 위의 역사적 사실에 반영된 세 위인의 유사점은 무엇입니까?
명확성: 시대마다 다른 역사적 사명을 가지고 있음을 보여줍니다. 민족 독립과 인민 해방의 역사적 임무가 이미 완료되었으며, 국가의 부강과 인민의 부유한 역사적 임무를 실현하려면 여러 세대, 십대들의 고된 분투와 꾸준한 노력이 필요하다. 세 위인은 시종 개인의 이상을 사회진보, 인민이익, 조국과 연계시켜 같은 이상과 가장 높은 이상과 일치시켜야 인생이 빛을 발할 수 있다.
3. 교사 과도: 인류 역사의 장하 속에서 여러 시기의 사람들이 모두 이상적인 사회를 추구하고 있다. 그렇다면 서로 다른 시기의 사람들이 추구하는 이상적인 사회는 무엇일까?
둘째, "이상적인 사회"
1. 활동 수행:
(1) 목적: 인류 사회 발전의 역사를 되돌아보고, 서로 다른 발전 단계에서 사람들의 사회 이상에 대한 추구를 비교하고, 사회주의 사업 건설자와 후계자로서의 신념을 표현한다.
(2) 활동 방식: 이야기
(3) 행사 준비: 반 전체가' 예기',' 도화원기',' 천조천목제',' 대서동' 등 다양한 시기에 이상적인 사회를 추구하는 이야기를 수집한다.
(4) 활동 요구 사항: 반 전체가 두 그룹으로 나뉘어, 한 조의 스토리텔링, 한 조의 논평으로 나뉜다.
(5) 선생님 총결: 학생들의 발언에서 볼 수 있듯이 고대인들이 추구하는 것은 이상적인 사회이며, 때로는 미래 세계에 대한 동경, 때로는 노동인민에 대한 자유해방을 추구하는 동경, 때로는 자연과 사회를 개조하는 웅장한 청사진에 대한 묘사이다. 근대에 자본주의 생산 방식이 부상한 후 사람들의 사회 이상에 공상사회주의자가 나타났다.
2. q: 동서고금의 많은 유명 인사들이 미래의 이상적인 사회를 묘사했다. 그렇다면 당신의 이상적인 사회는 무엇입니까?
3. 선생님 전환: 각 학생은 이상적인 사회에 대해 자신의 견해를 가지고 있습니다. 우리 자신의 이상은 대학 진학, 과학자, 의사, 엔지니어 등이 될 수 있습니다. 개인의 이상은 국가와 인민의 이익에 부합하고 사회사의 발전에 부합하는 한 모두 가능하지만, 이것들은 모두 우리의 * * * 의 이상이 아니다. 우리 * * * 이상은 무엇입니까?
4. 학생들에게 첫 번째 P 139, 두 번째, 두 번째, 세 번째 항목을 읽도록 지도한다.
Q: 이 단계에서 중국의 모든 인종 그룹의 공통된 이상은 무엇입니까? 우리의 가장 높은 이상은 무엇입니까?
5. 선생님은 학생들에게 상상의 날개를 펴고 글과 그림으로 아름다운 미래를 묘사하게 했다.
2020 년까지 우리의 미래는 어떤 모습일까요? 2050 년까지 우리의 미래는 어떤 모습일까요?
세 가지 의론: * * * 이상과 가장 높은 이상과의 관계
1. 질문: (1) * * * 유물주의가 우리의 최고 이상이라면 어떤 이상적인 사회일까요?
자본주의 사회는 물질이 매우 풍부하고, 인간의 정신 영역이 크게 향상되며, 모든 사람이 자유롭고 전면적으로 발전하는 사회가 될 것이라는 것을 잘 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 자본주의, 자본주의, 자본주의, 자본주의, 자본주의, 자본주의, 자본주의, 자본주의, 자본주의) 인류 사회의 발전은 원시 사회, 노예 사회, 봉건 사회, 자본주의 사회, 사회주의 사회를 차례로 거쳐 저급에서 고급으로 끊임없이 발전하는 과정이다. 이 과정은 사회주의의 충분한 발전과 고도의 발전이 필연적으로 * * * 자본주의로 발전해야 한다는 것을 보여 주는데, 이것은 긴 역사 과정이며, 수많은 혁명 선열들이 이를 위해 분투하고 있다. 우리 세대의 젊은이들은 이 숭고한 이상을 세우고 그것을 위해 분투해야 한다.
2 우리는 * * * 같은 이상과 최고 이상을 배웠고, 그 내용이 다르다는 것을 알고 있습니다. * * * 이상과 최고 이상과의 관계는 무엇입니까?
학생들에게 교과서 1, 2, 3 가지를 읽고 토론하도록 지도하다.
학생들에게 "가이드 미로" 를 읽도록 안내합니다.
3. 선생님 요약: 우선, * * * 이상을 실현하는 것은 * * * 이상을 실현하는 데 필요한 준비와 필수 단계입니다.
* * * 자본주의의 이상과 실천도 몇 단계를 거쳐서야 발전하고 실현될 수 있었다. 우리 나라 각족 인민들의 현 단계의 * * * 일치이상은 전체 발전 과정의 한 단계의 목표이며, 그 실현은 * * * 생산주의를 위한 조건을 만들고 기초를 마련하는 것이다. 인류 역사는 이렇게 단계적으로 * * * 생산주의의 위대한 이상에 접근하는 것이다.
둘째, 최고 이상을 달성하는 것은 같은 이상을 실현하는 필연적인 추세와 최종 목표이다.
이상적인 실현은 몇 가지 역사적 단계를 거치며 여러 세대의 노력과 실천이 필요하지만 모두 같은 방향과 같은 목표다. 우리는 중국특색 사회주의를 건설하는데, 결코 이 근본적인 방향을 떠나서는 안 된다.
학생들은 오늘 학교에서 열심히 공부하고, 자신의 능력과 각오를 향상시키고, 내일 사회에 나가 본업을 잘 하고, * * * 의 이상에 기여하며, 최고 이상을 이루기 위한 노력이기도 하다. 오직 * * * 의 이상과 신념을 세워야 강력한 정신적 지주가 있고, 인생의 가치도 * * * 의 이상을 위한 분투에서만 충분히 드러날 수 있다. 요약
학우들이 곧 조국의 건설가가 될 것이고, 사회주의 조국의 현대화 건설은 전적으로 너희들에게 달려 있으며, 강소강 사회를 전면적으로 건설하는 것도 너희들에게 달려 있다. 이 중책을 짊어지고 사회주의 사업의 합격한 건설자와 믿을 만한 후계자가 되기 위해서는, 우리는 원대한 이상을 세우고 금세기 중엽에 같은 이상을 이루기 위해 분투하여 * * * 의 최고 이상을 실현하는 데 기여해야 한다. 우리의 청춘을 영원히 불태우고, 생명의 번개가 지평선을 가로질러 찬란한 빛을 발하게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 3 교시의 노력,
지식의 요점
1. 인류 사회의 역사는 바로 인류가 이상을 실현하기 위해 분투하는 역사이다. 인류 사회의 모든 문명 성과는 모두 고된 분투의 성과이다.
(1) 고군분투는 중화민족의 전통 미덕과 민족정신의 중요한 구성 요소이다. 명언, 경구.
(b) 고된 분투정신은 개혁개방과 사회주의 현대화 건설에서 끊임없이 발양하고 있다.
2. 사업의 성공과 이상의 실현은 모두 고된 분투의 과정이다.
(1) 고군분투는 이상이 현실이 되는 중요한 조건이다.
(2) 당대의 고된 투쟁의 내포: ① 생활스타일: 고된 소박함, 근검절약; 정신적인 면모: 자강불식, 시대와 함께 전진하고 혁신을 개척하다.
(3) 고군분투를 견지하는 것은 우리나라의 기본 국정과 우리 사회의 주요 갈등을 해결하는 필연적인 요구이다.
새로운 시대에 열심히 일하는 정신을 계승하고 발전시키는 방법은 무엇입니까? 새로운 시기에는 고된 분투정신을 계승하고 발양하고, 시대와 함께 전진하고, 혁신을 개척하고, 고된 분투와 근검절약미덕을 양성하는 동시에, 혁신 정신과 혁신 능력을 키우는 데 중점을 두어야 한다.
중학생은 어떻게 고된 분투정신을 발양하는가? 고된 분투정신을 발양하고, 청년 학생은 과감하게 혁신하고, 혁신에 능하며, 혁신의 열정과 과학적 착실한 태도를 결합해야 한다.
Li Shizhen 은 27 년 동안 "materia medica 프로그램" 을 썼다. 코페르니쿠스는 36 년 동안 천체 운행 이론을 썼다. 괴테는' 부스터' 를 썼는데 60 년이 걸렸는데.
Q: 이것은 우리의 이상을 실현하는 데 어떤 영감을 줍니까?
명료하다 어떤 이상적인 실현도 노력과 불가분의 관계에 있다!
이 수업의 주제를 소개하십시오: 열심히 노력하십시오.
"고된 분투" 에 관한 이야기를 하나 들려드리겠습니다
1. 학생들에게 교재 제 2 편 첫 번째 항목의 본문을 읽도록 지도하다 ◎P 140.
(1) 지도: 인류가 얼마나 많은 심혈을 기울였는지, 생존과 발전에 의존하는 물질적 부와 정신적 부를 창조했다. 인류 사회의 모든 문명 성과는 모두 고된 분투 정신의 결정체이다. 예를 들어 피라미드, 만리 장성, 전등의 발명, 항공기 제조, 제 3 공사 등이 있다.
예로부터 중화민족은 근면, 용기, 근면으로 유명하다. 바로 이런 고된 분투의 민족정신에 힘입어 노동인민은 고대 중국의 찬란한 문화를 창조하여 중화민족이 우여곡절을 거쳐 세계 민족의 숲에 우뚝 서게 하였다.
(2) 학생들에게 두 번째 내용, 첫 번째 ◎ 첫 번째 ◎ P140 을 완성하도록 지도한다.
수업 전에 수집한 자료에 따르면 학생들은 고군분투하는 이야기를 하고 자신의 경험에 대해 이야기한다.
선생님 요약: 신화 속 과보의 추일, 정위 간척, 민간 전설에서 철공이가 바늘로 바뀌고 담장을 훔치는 미담, 고대 사료에서 대우치수, 빵, 내장을 마시고 주식을 찌르는 기록은 모두 고대인들의 고된 분투에 대한 생동감 있는 묘사이다.
(3) 교사 전환: 고된 분투는 중화민족의 전통 미덕이며, 노동인민의 우수한 품질의 중요한 구성 요소이다. 중국 혁명, 건설 및 개혁 과정에서 정강산정신, 장정정신, 연안정신, 양탄일성정신, 항홍정신, 사스 항격정신을 창조했다. 2005 년 선저우 6 호 유인우주선의 정신은 우리의 위대한 민족정신에 새로운 보물을 더했다.
(4) 학생들에게 교재 2 항 중 1 항과 2 항의 내용을 읽고 완성하도록 지도한다.
2. 교사 전환: 이상은 인생의 목표이고, 미래에 대한 아름다운 동경이며, 수요를 실현하는 목표이다. 사람이 이상을 실현하고 아름다운 이상을 현실로 만들려면 일정한 조건이 필요하다. 노력은 이상이 현실이 되는 중요한 조건이다.
두 차례의 공연과' 유명인 인터뷰' 가 있다
1. 학생들에게 교재 중 두 번째, 두 번째, 첫 번째 항목을 읽도록 지도하여 관련 내용을 완성하다.
Q: 리우 교장의 이상을 실현하는 것에 대해 어떻게 생각하십니까?
분명히: 유 교장은 어려움을 극복하고 중국 농촌 교육의 발전을 이루기 위해 많은 노력을 기울였으며, 우리의 존경을 받을 만하다.
2. 위안룽핑 사적을 소개하고 학생들에게 자신의 감정에 대해 이야기하도록 요청합니다.
명확함: 이상은 인류가 분투하는 목표이며, 인류 생활의 희망이다. 이상이 없는 청년은 해가 없는 아침과 같다. 이상이 없는 사람은 모터가 없는 기계와 같다. 이상적인 실현은 반드시 장기간의 고된 분투 등을 거쳐야 한다.
요약: 속담에 "우환에서 태어나 안락으로 죽었다" 는 말이 있다 이것이 우리 조상의 좌우명이다. 우리 중화민족은 예로부터 근검절약과 고군분투의 미덕을 가지고 있다. 만약 네가 너의 이상을 실현하고 싶다면, 너는 반드시 열심히 일하고 꾸준한 정신을 가져야 한다. 우리가 오늘 고된 분투를 제창하는 것은 중국의 국정이 근본적으로 결정한 것이다.
삼의일론
1. 문제: (1) 고군분투를 견지하는 것은 우리나라의 기본 국정의 필연적인 요구이다. 중국의 기본 국정은 무엇입니까?
분명히: 중국은 오랫동안 사회주의의 초급 단계에 있을 것이다. 중국에는 두 개의 대도시가 있는데, 하나는 자원 매장량이 크고, 하나는 인구가 많다. 방대한 인구에 비해 자랑스러운' 대지물보' 가' 자원 상대적 부족' 으로 바뀌었다고 결론 내렸다.
인민 생활수준으로 볼 때 개혁개방 이후 우리 국민의 생활수준은 크게 향상되었지만, 세계 다른 나라에 비해 여전히 저소득 국가 대열에 있다.
(2) 새로운 시기에 고된 분투정신을 발양하는 데는 두 가지 관점이 있다. 당신은 어떤 관점에 동의합니까? 너의 이유를 말해 봐.
관점 1: 고군분투는 고행승의 생활을 하는 것이다. 지금 인민 생활 수준이 높아졌으니 무슨 고생에 대해 이야기할 필요가 없다.
관점 2: 고군분투는 근검절약, 간고하고 소박한 생활방식, 도덕적 자질일 뿐만 아니라 고난, 끈기, 고된 창업을 두려워하지 않는 정신 상태와 고상한 정서이다.
교사의 가르침: 우리는 새로운 시기에 계속 고된 분투의 정신을 발양해야 한다. 우선, 중국특색 사회주의를 건설하는 것은 장기적이고 어려운 것이다. 둘째, 우리 나라는 사회주의의 초급 단계에 있으며, 경제문화는 비교적 낙후되어 생산력 발전에 집중하는 임무에 직면해 있다. 그러므로, 온 민족에 고된 분투정신을 세우는 것은 사회주의 현대화를 실현하는 중요한 사상 보증이다. 마지막으로, 현재 우리나라 산업과 국제 선진 수준은 아직 큰 차이가 있는데, 특히 세계무역기구에 가입한 후에는 고된 분투정신을 대대적으로 제창하고 발양해야 한다. * * * 제품주의의 원대한 이상이든, 우리 국민의 * * * 이상이든, 심지어 우리 학우의 개인적 이상이든, 모두 노력하여 실현해야 한다.
(3) 개혁개방 이후 인민의 생활수준은 부단히 향상되었지만, 전반적으로 우리나라는 여전히 사회주의의 초급 단계에 있으며, 생산성 수준은 여전히 비교적 낮다. 현재 사회에는 여전히 고소비, 겉치레, 영웅주의, 겉치레와 같은 나쁜 현상이 있다. 학생 여러분, 반성해 주십시오. 당신들은 다음과 같은 행동을 하고 있습니까? 당신은 이런 행동을 어떻게 생각합니까?