중학교 국어 읽기에서 서술문, 설명문, 의논문의 답안 일상.

독해력 문제를 풀기 위해서는 먼저 학생들이 문장 통독을 한 후 작가의 사상 감정을 사로잡도록 해야 한다. 중학교 국어독해력은 작가의 사상감정을 표현한다: (1) 작가의 사상감정을 어떻게 이해합니까? (2) 이 문장 수업은 어떤 사상 감정을 표현합니까? 우리는 문장 주요 내용에 근거하여 작가의 사상 감정을 이해할 수 있다.

(1) 문장 주요 내용에 근거하여 작가의 사상 감정을 이해하다. 작가의 사상감정은 주로 문장 내용을 통해 표현된 것이기 때문에 문장 주요 내용을 파악하면 작가의 사상감정을 체득할 수 있다.

(2) 감정문에 근거하여 작가의 사상감정을 이해한다. 문장 들은 특정 언어와 표현을 통해 표현된다. 작가는 항상 행간에서 자신의 관점과 태도를 표현하고, 때로는 서정과 의론적인 방식으로 자신의 감정을 직접 표현한다. 그래서 문장 속 감정구를 잡으면 작가의 감정을 느낄 수 있다.

(3) 깊은 문장과 단락에 근거하여 문장 사상 감정을 이해한다. 작가는 자신의 태도를 표현할 때, 독자와 자신이 모두 감정을 가질 수 있도록 가능한 명료하게 하려고 노력한다. 때때로 의미 있는 효과를 얻기 위해 작가는 자신의 감정을 직접 표현하는 것이 아니라, 더욱 함축적인 방법으로 자신의 글자 사이의 감정을 표현한다.

문장에 포함된 작가의 태도에 대해 저자 글쓰기의 구체적인 역사적 배경에 연락하거나, 문장 작문 수법에 연락하거나, 문장 주요 내용, 중심 의미, 구조 수준, 특히 문장이나 단락이 처한 문맥의 구체적 맥락에 연락한다.

(4) 반복 독서와 독서에서 문장 사상 감정을 체득한다.

효과적인 독서는 문장 주요 내용을 더 깊이 파악하고 문장 사상 감정을 이해하는 데 도움이 된다. 독서, 독서 중의 사고, 이해, 느낌은 초등학교 단계에서 중요한 학습 방법이다.

소리내어 읽는 것도 중요한 독서 방법이며, 낭독과 읊음과는 다르다. 낭독은 자기 체험을 강조하는 과정을 강조하며, 체험과 전반적인 파악에 중점을 둔다.

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