내가 아는 채우민 선생의 원문

채선생은 우리나라 현대의 위대한 교육자이다. 이 말은 일반적인 말이 아니라, 내가 그와 직접 접촉한 느낌에서 얻은 결론이다.

19 15 년 나는 북경대학에 가서 중국 철학과에서 학생으로 일했다. 채씨는 19 17 년 초 북경대학교 총장이 되었습니다. 어느 날 나는 로비 문을 가로지르는 통로를 걸었다. 채선생은 복도에 앉아서 아무것도 모른다. 나는 새 교장 곁을 지나가면서 그의 친절하고 진실한 분위기가 한동안 편안함을 느꼈다. 나는 이것이 아마 옛사람들이 말한 봄바람과 비일 것이라고 생각한다. 채선생은 한마디도 하지 않고 봄바람에 가르침을 받았다. 이것은 글이 없는 가르침이다. 글이 없는 가르침은 무엇보다 효과적이다.

19 18 년, 북경대학교 증명서가 필요합니다. 시간이 빠듯합니다. 정상적인 절차를 밟기에는 이미 늦었기 때문에, 나는 직접 교장을 만나러 가기로 결정했다. 교장실은 외따로 큰 마당에 있다. 나는 마당으로 들어갔다. 마당은 고요하다. 교장 선생님의 사무실 문은 잠기지 않았다. 문 앞에는 보안도 없고 서비스 직원도 없다. 나는 문을 밀고 안으로 들어갔다. 바깥방은 큰 접수실과 회의실이다. 실내의 문도 잠기지 않았다. 앞에는 비서나 다른 직원이 없습니다. 나는 문을 밀고 안으로 들어갔다. 나는 채선생이 혼자 책상 앞에 앉아서 서류를 보는 것을 보았다. 나는 앞으로 나아가서 그의 옆에 서 있었다. 그는 상냥하게 물었다. "무슨 일 있어요?" 나는 쓴 편지 한 통을 건네주었다. 그는 보고 말했다: "이것은 좋은 일이다. 물론 증명서를 발급할 것이다. " 나는 말했다: "교장의 승인을 요청하십시오. 클릭합니다 그는 펜을 들어 몇 글자를 비판하며 상냥하게 말했다. "이것을 비서과로 가져가서 그들에게 증명서를 발급해 달라고 했다." 나는 사직하고 서류부서로 갔다. 나는 드나들 때 두 번째 사람을 보지 못했다. 나는 당시 채선생이 교장에 대한 경의를 품고 교장이 거드름을 피우는 것을 원하지 않는다고 생각했다. 교장실에 혼자 앉아 있는데, 그는 여전히 냉엄한 유학자, 학자, 직장에서 유유자적하다. 비록 상업계에 있지만, 상업계를 초월하고 황량한 기운이 있다. 이것은 매우 높은 정신적 경지이다. 채선생은 몇 분 안에 나의 문제를 해결했을 뿐만 아니라 나를 이 경지의 대문으로 이끌었다.

나중에 어떤 학우가 나에게 서류과 사람들이 네가 한계를 넘었다고 해서 학교가 처리해야 한다고 말했다. 나는 말했다: "채선생이 북경대학교 온 것은 교육을 하는 것이지, 벼슬을 하는 것이 아니다. 나는 그의 학생이지 그의 부하 직원이 아니다. 무슨 일이야? " 나는 웃어넘겼다. 당시 대부분의 학생과 일반인들은 채선생이 북경대학교 관직을 하러 온 것이 아니라 교장이 되는 것이 그의' 삼불' (삼불 첫 번째' 아니오' 는 관직을 하지 않는 것) 을 위반하지 않는다는 것을 알고 있었다.

1922 년 채씨는 북경대학교 총장으로 유럽과 미국을 방문했다. 그 당시 저는 뉴욕 콜롬비아 대학의 대학원에서 공부하고 있었습니다. 뉴욕의 북경대학교 동창회에서 채선생이 런던에서 뉴욕으로 간다는 소식을 듣고 접대위원회를 조직했는데, 나는 그 중 한 명이다. 우리는 뉴욕 부두에 가서 채씨를 마중하러 갔다. 나는 그가 여전히 냉랭한 선비인 것을 보았고, 비서도, 수행원도 없었다. 그 나이에 그는 여전히 늙은 유학생, 혼자였다. 그는 뉴욕 주재 중국 영사를 방해하지 않았고 워싱턴 주재 중국 대사관 외교관도 방해하지 않았다. 그는 콜롬비아 대학 근처의 작은 호텔에 묵고 동창들과 함께 산다. 일부 생활사무는 접대위원회 매니저가 관리한다.

중국의 한 중년 교육자는 당시 콜롬비아 대학에서 공부하며 공개적으로 말했다. "저는 채 선생님을 정말 존경합니다. 북경대학의 학생은 매우 오만하다. 그들은 어떻게 채씨 앞에서 초등학생이 될 수 있습니까? 클릭합니다

뉴욕의 중국 유학생들은 채씨를 위한 환영회를 열었다. 회의장은 콜롬비아 대학의 한 큰 교실에서 많은 사람들이 회의에 참석하여 빈자리가 없다고 말했다. 채선생이 회의장 문에 들어서자 그 자리에 있던 모든 사람들이 우르르 일어섰다. 그들의 동작은 마치 구령을 들은 것처럼 이렇게 단정하다. 사실, 비밀번호도 없고, 어떤 비밀번호도 생각하지 않습니다. 그들 각자는 자기도 모르게 탄복하며 일어섰다. 연설에서 채선생은 한 사람의 친구가 선녀의 마력을 얻어 석두 금을 금으로 바꿀 수 있는 이야기를 했다. 이 친구가 이 사람에게 말했다. "나는 석두 금을 금으로 바꿀 수 있다. 네가 원하는 만큼 금을 줄게. 나는 금을 원하지 않는다, 나는 너의 손가락만 원한다. 관중들은 폭소를 터뜨렸다. 채선생은 이어 "학생이 유학을 떠나는 것은 전문 지식을 배우는 것이 중요하다" 고 덧붙였다. 더 중요한 것은 그 손가락을 얻는 것이다. 이것이 과학적인 방법이다. 너는 과학적 방법을 익혔으니, 앞으로 귀국한 후에는 어떤 조건 하에서도 중국에 기여할 수 있다. " 채선생은 친절하고 진실한 기상과 유머러스한 말로 회의에 참석한 수백 명을 만족스럽게 떠나게 했다.

나는 그들이 만족해야 한다고 생각한다. 그들은 또한 봄바람과 비를 감상했고, 채선생은 그들을 정신 경지의 입구로 데리고 갔다. 만약 그들이 충분한 의식을 가지고 있다면, 그들도 그렇게 말할 것이다.

나중에 나의 공부는 한 걸음 더 나아가서, 점차 이런 정신 경지의 내용을 인식, 이해, 체험하였다. 나는 중국 전통 철학의 성어 한 구절로 요약한다. 이 성어는' 매우 명확하고 적당하다' 이다. 나는 송대 도사 () 의 시 () 를 매우 감상하는데, 시는 "몇 년 동안 한가한 일이 없어, 한잠 붉어졌다" 고 말했다. 조용할 때는 모든 것이 자만하고, 언제나 사람들과 함께 있는 것은 즐겁다. (조지 버나드 쇼, 침묵명언) 도는 물리적으로 천지를 연결하지만 사람에 대한 사고는 변태적이다. 부귀는 음탕하지 않고, 빈천한데, 남자는 여기서 자랑스럽다. "이 시의 첫 번째 문장과 두 번째 문장은 그의 생활 상태를 이야기하고, 세 번째와 네 번째 문장은' 중용' 을 말하고, 다섯 번째와 여섯 번째 문장은' 최고의 총명' 을 말하고, 일곱 번째와 여덟 번째 문장은 맹자가 말하는' 군자' 를 말한다. 내 의견으로는, 채선생의 정신 경지와 기상은 여정과 비슷하다. 현대에는 아무도 밍따오 본 적이 없지만, 그의 학생이 묘사한 것은 기록되었다. 나는 머릿속에서 이 기록들을 채선생과 비교해서 위의 그 말을 했다. 나는 큰 실수가 없을 것이라고 믿는다.

청말은 과거 시험을 폐지했지만 민국 초년이 되어도 과거 시험의 여독은 아직 제거되지 않았다. 당시 학교의 등급과 과거 시험의 등급을 비교하기도 했다. 사람들은 현급 고등 초등학교의 졸업생을 학자에 비유하고, 성급 고등 대학의 졸업생을 거인에 비유하며, 사정대당 졸업생을 진사에 비유한다. 사정대학당은 청말에 창설되어 북경대학의 전신이다. 내가 북경대학교 때 북경인들도 그것을 대학당이라고 불렀다. 당시 북경대학교 학생들과 학부모들은 북경대학교 진학을' 진사 출신' 시험을 위해 앞으로 벼슬을 할 것이라고 생각했다. 당시 북경대학교 학생들은 모두 학교에 와서 이력을 섞어 장래 벼슬을 준비하는 줄 알았다. 북경대학은 사실 관료 훈련 센터이다. 당시 법학은 핫한 화제였다. 로스쿨에 진학하는 것이 순리적이었고, 문과는 가장 추운 냉문이었다. 문과가 도대체 무엇을 하는지 모르기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 법명언)

채선생은 북경대학교 때 먼저 진수를 대학 4 문과생으로 초빙하였다. 이 발표가 나오자 학생들 사이에서 큰 진동을 일으켰다. 진독수는 분명히 벼슬을 해야 할 사람이 아니기 때문이다. 첸 두시 (Chen Duxiu) 에서 사람들은 점차 교양 과목이 무엇을하고 있는지 이해합니다.

채선생은 문과 새 선배를 개교한 뒤 전국 각지에서 북경대학교 학술공헌에 기여한 유명 학자를 잇달아 스승으로 초빙했다. 학생들은 학교의 학술 분위기가 나날이 새로워지는 것을 느꼈고, 그들은 대학이 학문을 배우고 가르치는 곳이라는 것을 점차 깨달았다. 대학의 유일한 가치 기준은 학술이다. 학술에 공헌하는 사람은 누구나 존중받을 것이다. 스펙이 벼슬되는 사상이 점차 사라지고 새로운 학풍이 확립되었다. 해방 후 학술을 위한 학술을 비판하는 구호가 있었다. 사실 이 구호는 관직을 위해 배우는 것에 반대하는데, 이는 당시 급소를 찌르는 것이었다.

이 가치 기준에 따르면 채 선생님은 선생님을 초빙할 때 한 사람의 정치파와 관점이 어떻든, 그가 어떤 직업에 공헌과 지위가 있다면, 그를 초빙하여 선생님을 맡게 한다. 이것이 바로 이른바' 모든 것을 포괄하는 것' 이며, 우리 모두 알고 있듯이, 말할 필요도 없다.

다른 한편으로는 노중청과 호환된다. 채선생은 교사를 고용하여 연자를 가리지 않는다. 초빙한 선생님 중에는 유학에 남아 있는 60 ~ 70 대 선생님과 두각을 나타내고 있는 젊은이들이 있다. 당시의 선생님들은 대부분 젊은이였고, 어떤 학생은 어떤 선생님보다 나이가 많았다. 토끼당이라는 초년생 선생님들이 한 무리 있습니다. 간부 회전에서 19 18 년생인 사람은 27 세입니다.

이 두 방면의 호환성에서 채선생은 당시 전국의 학술적 권위를 가능한 한 북경대학교 위에 집중시켜 모두의 권위를 북경대학교 권위로 결합했기 때문에 북경대학교 명실상부한 최고학부가 되었고, 그 권위는 전국의 최고 권위였다. 북경대학교 (WHO) 에 백가쟁명, 백화제방 국면이 나타났고, 전국적으로 이런 국면이 나타났다.

채 선생님의 지도 아래, 북경대학교 이런 국면이 방향을 잡았고, 주류가 된 것은 바로 신문화 운동이다.

제 1 차 아편전쟁이 실패하자 선진들은 서방으로부터 배우는 것을 인정했다. 서양의 장점을 배워서 구원투로 보존하지만, 서구의 장점은 무엇입니까? 의견이 분분하고 정치적으로도 다른 파벌이 있다. 반세기가 넘도록 민국 초년이 되어서야 우리는 서구의 장점에 대해 전면적이고 깊은 인식을 갖게 되었다. 서구의 강점은 여러 방면이 있지만 뿌리는 문화, 구체적인 내용은 민주주의와 과학이다. 우리는 이미 서부 탐험의 바닥에 도착했고, 우리는 이미 집에 도착했다. 우리가 필요로 하는 것은 이 단서에 근거하여 중국에서 새로운 문화를 창조하기 위해 최선을 다하는 것이다. 이런 노력은 신문화 운동에서 나타난다.

채선생은 북경대학교 후 먼저 진수를 문과 선배로 영입한다고 발표했는데, 분명히 이 방향을 지지하고 이 주류를 확인했다. 이 발표가 나오자 학생과 사회는 모두 이해했고, 어떤 말은 말할 필요도 없고, 말할 필요도 없었다. 나중에 채선생은 당시 신문화의 각 방면에 힘쓰던 * * 물건 (예: 이대대, 노신, 후시 등) 을 초청했다. , 그들이 북경대학교 에 모여 의견을 발표하고 영향력을 확대하게 하다. 따라서 북경대학은 전국 최고학부일 뿐만 아니라 신문화 운동의 중심이기도 하다.

채선생은 이 센터의 지도자이다. 주회는 신문화 운동의 깃발을 높이 들고, 북경대학교 앞길을 이끌고, 전국에 영향을 미칠 것이다.

주장 채씨도 결정적인 순간에 직접 출마하여 직접 글을 썼다. 그의' 임수에게 주는 장신' 과' 후시의 중국 고대 철학사 대강' 의 긴 순서가 바로 이런 문장 대표작이다. 전자는 낡은 것을 비판한다. 후자는 새로운 생명을 지지하는 것이다.

이 운동은 조수처럼 19 19 년 5 월 4 일 운동에서 절정에 달했다. 사람들은 지금 오사운동을 신문화 운동의 대명사로 보고 있다. 이것은 일반적인 표현이다. 자세히 말하자면, 5 월 4 일은 신문화 운동의 한 단락이다. 신문화 운동의 기원을 말한다면 19 17 년 초 채 씨가 북경대학교 총장으로 취임한 날부터 시작해야 한다.

채 씨는1917-1919 년 짧은 2 년여 동안 북경대학을 관료기구에서 명실상부한 고등 학부로 바꿔 숨졌다 바람이 불면서 중국은 마오쩌둥 동지를 포함한 한 세대의 인재가 쏟아져 나왔다. 옛말로 말하면, 그는 중국의 한 세대의 종사이며, 지금의 말로 말하면 그는 중국의 위대한 교육자이다.

채선생의 교육에는 두 가지 큰 목적이 있는데, 하나는 봄바람이고, 다른 하나는 겸용합병이다. 내 경험으로 포용하는 것은 어렵지 않지만 봄바람을 비로 바꾸는 것은 정말 어렵다. "봄바람과 비" 의 영향은 교육자 자체의 정신 영역에서 비롯된다. 그런 정신 경지가 없으면 그 효과는 일어날 수 없고, 그런 정신 경지가 있으면 그 효과는 피할 수 없다. 이 점은 가식적이어서는 안 되고, 가짜로도 안 된다. 어떤 사람들은 닮아 있는 척한다. 사실, 그가 가장할수록 사람들은 그가 부정행위를 하고 있다는 것을 더 잘 알 수 있다. 그가 닮았다고 생각할수록 사람은 더 닮지 않는다.

채선생은 중국 현대에 공인된 위대한 교육자이다. 큰 글자는 내가 마지막 글자를 더했다. 왜냐하면 나는 지금까지 채 선생님과 같은 두 번째 큰 교육자를 본 적이 없기 때문이다.