초등학교에서 상황 체험식 작문을 가르치는 방법

선생님은 특수한 직업으로,' 가르치고 교육하는' 이중 임무를 맡고 있다. 교사들이 높은 도덕적 자질을 가지고 교사의 역할을 발휘할 것을 요구하다. 전문적인 자질, 강력한 교수 능력, 지식 갱신 능력을 갖추고 있습니다. 높은 문학적 소양을 가지고 있고, 생각이 분명하며, 언어 표현력이 강하다. 높은 문화적 자질, 지식이 풍부하다. 비교적 높은 교학과 과학 연구 소질을 가지고 있으며, 교학 규율과 본 전공의 최전선 문제를 연구한다. 높은 심리적 소질을 가지고 있다. 어떤 학생을 만나든, 아무리 복잡한 문제에 부딪히더라도 평화로운 마음을 유지해야 하며, 정상적인 교학 업무에 영향을 미치지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 비교적 높은 관리 소질이 있고, 교실 수업을 잘 조직하고, 학생을 잘 관리한다. 우리는 사람 중심의 교육 이념을 고수하고, 학생들을 모든 것 위에 두고, 사랑으로 이 조국의 꽃에 물을 주어야 한다. 진정으로 훌륭한 초등학교 선생님이 되려면, 너는 반드시 사랑이 있어야 하고, 자신의 어깨에 짐이 얼마나 무거운지 진정으로 이해해야 한다. 모든 성공적인 꽃은 땀과 끊임없는 학습으로 물을 주어야 한다. 가르치는 학과의 최신 연구 성과뿐만 아니라 초등학교 수학 교육과 관련된 분야 (예: 심리학 교육학 등) 도 알아야 한다. 새로운 지식을 보충하고, 모든 수업을 준비하고, 모든 학생을 진정으로 이해하려면 많은 노력이 필요하다. 이것은 많은 정력과 시간이 필요하다.

2 1 세기는 지식과 능력을 주요 자원으로 하는 시대이다. 교육은 점점 더 복잡하고 어려운 과제에 직면해 있으며, 교사들은 이 위대한 역사적 사명을 짊어질 수 있는 다양한 능력을 갖추어야 한다. 소홀린스키는 이렇게 말합니다. "훌륭한 교사들의 교육 기술이 향상된 것은 그들이 계속 읽고 지식을 보충하기 때문이다." "독서는 내일의 수업이 아니라 내면의 필요와 지식욕이다. 더 많은 여가 시간을 갖고 싶고 수업 준비를 무미건조한 교과서로 바꾸고 싶지 않다면 학술 저작을 읽어야 한다. "우리 곁에서 선생님은 한가한 시간이 없다고 늘 불평하셨고, 매일 수업을 준비하고 숙제를 고치는 것은 매우 혼란스러웠습니다. 학술 저작을 읽는 것은 고사하고 있습니다. 저는 그 중 하나입니다. 책꽂이에 있는 그 학술 저작들은 장식적인 역할을 하며 필요할 때 항상 자료를 찾는다. 속담에' 책으로 아는 것이 많다' 는 말이 있는데, 늘 자신이 지식이 적고 문화적 배경이 나쁘다고 느낀다. 이제 나는 교사들이 끊임없이 책을 읽고, 지식비축을 끊임없이 업데이트하고, 과학적 교육이념으로 머리를 무장시키고, 각종 지식과 능력을 갖추어야 시대를 따라잡을 수 있다는 것을 깨달았다. 한 가지 교육 명언이 있다: "학생들에게 물 한 잔 주고 물 한 통 주세요." 나는 이 통의 물이 여전히 매우 제한적이라고 생각한다. 모든 교사의 마음속에는 끊임없이 흐르는 지식의 강이 있어야 시대 발전의 요구에 적응하고 더 많은 교육 기술을 습득할 수 있다. 교사 자신의 문화적 자질이 높지 않다면, 반드시 학생의 질문에 답하고 올바른 지도를 할 수 있는 것은 아니다. 이런 선생님은 어떻게 학생들을 설득하여 교육의 신성한 사명을 짊어지게 합니까? 어떤 사람들은' 평생 선생님이 되라' 는 말이' 평생 선생님을 배워야 한다' 는 것은 매우 심오한 이치이다. 나는 그것을 교육길의 좌우명으로 삼아야 한다고 생각한다. 항상 자신을 일깨워주고, 영원히 현실에 만족하지 말고, 배우면서 배우고, 평생 공부하는 선생님이 되어야 한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)