은코시의 명언

학우들, 가을은 수확의 계절이다. 반 학기의 노력, 수확이 많습니까? 답안을 진지하게 답하고, 문제를 진지하게 심사하고, 답안을 진지하게 답하고, 글씨가 깔끔하다는 것을 주의해라. 나는 네가 만족스러운 결과를 얻을 것이라고 믿는다.

나는 읽고 쓸 수 있다. 14 점

1, 병음을 보고 단어를 쓴다. (병음으로 바꿔주세요) 10 점

스포츠 스퍼스 쓰레기 소개는 기다릴 수 없다.

() () () () () ()

적당한 흐느낌, 조화, 용서, 격렬한 노출

() () () () () ()

2. 괄호 안에 잘못된 발음을 그립니다. 2 점

(1) 마을의 시냇물 (Q 와 X) 이 가로지르고 새 (Q 와 X) 와 곤충이 정글에 살고 있다.

(2)' 골키의 편지' 는 우리에게 영감을 주었다. (G-I J) 를 주는 것이 항상 요구보다 더 즐겁다.

가로선으로 문장 중의 오자를 그리고 괄호로 바로잡다. 2 점

(1) 국경일 이후 학교에서는 용송경기일이 열린다. ()

방학 후 학생들은 아름다운 캠퍼스로 돌아왔다. () 둘째, 읽고 축적한다. 17 시

1, 같은 종류가 아닌 단어 그룹을 그립니다. 1.5 점

(1) 김이 모락모락 나고, 보광이 나고, 가랑비가 내리고, 손이 춤을 추며, 노여움을 억제할 수 없다.

(2) 끈기, 끈기, 용기, 밤낮으로 꾸준한 일

(3) 붐비는 거리가 물샐틈없이 붐비고 세계적으로 유명한 교통이 바쁘다.

2. 대괄호로 뒤와 일치할 수 있는 단어를 가로선으로 그립니다. (2 점)

(보호 및 방어) 환경 수준 (개선 및 개선)

전술 (정확하고 명확한) 태도

3. 빈칸을 채울 적절한 성어를 선택합니다. 2.5 점

뱀을 그려 발을 더하고, 입을 벌리고, 자기 모순이며, 용점정을 그리다.

(1) 장효명의 방안 () 은 허점이 많아 모두가 반대한다.

(2) 장거리 달리기가 왔다. 학급의 영예를 위해 학생들은 모두 적극적으로 운동을 하고 있어서 아무도 감히 () 하지 않는다.

(3) 리붕은 보통 말솜씨가 좋지만, 결정적인 순간에 이르면 그는 말을 할 수 없다.

(4) 샤오밍 문장 결말은 () 역할을 하며 () 혐의는 없다.

4. 다음 속담이나 휴식 후어를 완성하십시오. (3 점)

놀라운 예술을 연습하려면 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 무대 위 3 분, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

저팔계는 거울을 보고-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

속담을 두 개 더 써 주세요.

(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5, 문장 재 작성을 요구하십시오, 요구 사항을 봐야합니다. (4 점)

(1) 새가 가지에서 지저귀다. (의인구로 변경)

(2) 시간이 빨리 지나간다. (비유문으로 변경)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3) 이런 사람에게 장생불로약을 복용하게 하는 것은 더 많은 사람을 해치는 것이 아닌가? (진술문으로 변경)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(4) 엄마와 아빠는 종종 파불스를 엄하게 꾸짖는다. 엄마와 아빠는 곤충에 대한 파블스의 사랑을 막지 못했다. (관련 단어 사용)

6, 병구 연습. 4 점 (원문 수정)

(1) 우리 모두가 위생에 주의를 기울이면 건강과 질병이 모두 보장된다.

나는 과거가 생각난다.

(3) 우리가 배운 단어를 활용하고 이해해야 한다.

큰비가 억수같이 쏟아져서 마치 물에 빠진 닭 같다.

셋째, 생활에주의를 기울이고 중국어를 유연하게 사용하십시오. (3 점)

1. 만약 너희 반의 어떤 학생이 독서를 좋아하지 않는다면, 너는 어떤 명언으로 그를 설득할 것인가? 1 점

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

무수한 공장이 오수를 대운하로 배출하여 그것을 심각하게 오염시켰다. 대운하의 공공 서비스 용어를 써 주세요. 1 점

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3. 겨울방학 동안 광명초등학교 학생들은 가난한 산간 지역의 아이들에게 옷, 문구, 책을 선물했다. 이런 것들은 새롭지도 비싸지도 않지만 산간 아이들이 가장 필요로 하는 것이다. 이것은 정말 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다 (Xie houyu 한 개 채우기)1.

넷째, 다음 문장을 일련 번호로 순조로운 문장을 구성한다. (3 점)

(3) 해가 나왔다. 수련의 소원을 알고 있는 듯 수련에 첫 햇살을 뿌렸다.

석양은 마지막 한 가닥의 햇빛을 거두어들였다.

(2) 호수의 수련은 꽃잎을 벌리고 해가 뜨는 곳에서 기다린다.

정오에 뜨거운 태양이 무더웠고, 호수의 수련은 모두 연잎 아래에 숨어서 바람을 쐬었다.

(5) 호수 속의 수련이 꽃잎을 천천히 감으면 잠든 것 같다.

(1) 동방에 막 서광이 나타났다.

본문 내용에 근거하여 빈 칸을 메우다. (15.5 점)

1, 아마도 거센 파도가 그의 유해를 만리 연안으로 보낼 것이다. 아마도 거센 파도가 그의 유해를 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 마카오와 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 홍콩으로 보낼 것이다. 아마도 거센 파도가 그의 유해를 대만성 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; 아마도 거센 파도가 그의 유해를 _ _ _ _ _ _ _ _

2 아직 부화하지 않은 매미 꼬리가 떨리고 있다 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 부화한 매미의 상반신은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3' 심사숙고' 기사에서 당나라의 자도는 그가 어젯밤 즉흥적으로 창작한 짧은 시를 떠올렸고,' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. "독서를 방해하지 마라" 라는 글에서 "방해" 는 원래 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5 학기가 반쯤 진행되면서 우리는 교과서에서 지아 섬 _ _ _ _ _ _, 은코시 _ _, 등 많은 사람들을 알게 되었다. 가장 인상 깊었던 것은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다

6.' 성어 이야기' 라는 문장 속에서 우리는 세 가지 성어 이야기를 배웠다. 우화에서 온 이 사자성어들은 모두 깊은 이치를 담고 있는데, 그중에서도 "_ 여우와 포도 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _"

과외 독서는 풍부해야 한다. 당신은 또한 역사 이야기에서 어떤 성어를 축적했습니까: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

짧은 글을 읽고 연습을 마치다. (16 점)

(a) 텍스트 단편 분석 (6.5 점)

1 년 전 고향에 가서 마을 옆에서 선생님을 만났습니다. 그는 지팡이를 짚고 걸었다. 나는 여전히 40 년 전 초등학생처럼 공손하게 그에게 경례를 했다. 지난 일을 이야기하면서, 나는 선생님이 나의 어린 마음 속에 지식의 씨를 뿌린 것에 대해 깊이 감사한다.

군자 3 대. 나는 선생님의 가르침을 영원히 잊지 못할 것이다!

1. 이 말은' 잊을 수 없는 사은', 저자 _ _, 원문 제목은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다. (1)

2. 필요에 따라 네 글자의 단어를 쓴다. (2 점)

선생님을 표창하다: 봄바람이 비를 녹인다 _, _, _,

3. 본문에서 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이 단어들 (/kloc

4, "10 년 나무, 100 년 나무 사람" 은 다음을 의미합니다.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (2 점)

(2) 나그네 비둘기 (9.5 점)

나그네 비둘기는 일반 비둘기와 매우 비슷하다. 하지만 그 등은 회색, 심지어 파란색이고, 그 shìsì 는 선홍색이기 때문에 그렇게 가지각색으로 보입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

나그네 비둘기는 아름다울 뿐만 아니라 수량도 많다. 그들은 지구상에서 가장 많은 수의 조류 중 하나였습니다. 그들이 거대한 팀을 결성하고 높고 큰 노래를 부르며 북미의 숲을 날았을 때, 새들은 햇빛을 막고 땅은 온통 캄캄했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노래명언) 어떤 나그네 비둘기 대열은 길이15km, 너비 2km, 총 2 억 마리!

나그네 비둘기의 운명을 바꾼 것은 그것의 고기 맛이 신선하다는 것이다.

만약 네가 하늘을 향해 나무 막대기를 몇 번 흔들면, 너는 여행하는 비둘기 몇 마리를 격추할 수 있다. 산탄총으로 수백 (심지어 수천) 을 죽이는 것이 더 중요하다. 이것은 당시의 사실이다. 당시 사냥 활동은 매우 보편적이었다. 나그네 비둘기의 수가 점차 줄어들고 있다. 1880 까지 소수의 곳에서만 나그네 비둘기를 볼 수 있다. 그럼에도 불구하고 그곳의 사냥꾼들은 매년 3 백만 마리의 나그네 비둘기를 식탁에 제공한다!

1900 의 어느 날 총소리가 나면서 마지막 나그네 비둘기가 다쳤다. 1909 년 압도적인 나그네 비둘기 라인업이 있었는데 지금은 세 마리밖에 남지 않았다. 그들은 동물원에 산다. 1965438+2004 년 9 월 1 일, 마지막 나그네 비둘기가 그 동물원에서 죽었다. 미국의 모든 신문과 방송국이 이 소식을 보도했다.

나그네 비둘기의 수가 이렇게 많아서 불과 50 년 만에 멸종되었다. 20 세기에는 수백 종의 동물이 지구에서 영원히 사라졌다!

1,' \' 로 문장 괄호 안의 부적절한 글자나 발음을 그려라. 2 점

2. 나그네 비둘기의' 다채로운' 문장을' 다채로운' 문장으로 그려라. 본문에서 나그네 비둘기가 모든 것을 압도하는 문장을 적어도 두 마디 뽑아내다. 1.5 점

3. 정답을 선택한다: 나그네 비둘기의 운명의 변화는 주로 (c) 분 1 때문이다.

A, 좋아 보인다; B, 풍부; C, 맛있어요.

4. 나그네비둘기 멸종시간은 19 14 년 9 월 1 입니다. 멸종의 원인은 두 가지가 있다. 하나는 사람들이 대규모로 삼림을 벌채하고, 다른 하나는 사냥 활동이 보편적이라는 것이다. 주된 이유는 _ _ _ _ _ _ 남쪽에 광범위한 삼림 벌채와 사냥 활동이 있기 때문이다. 2 점

5. 실제와 결합해서, 당신이 문장 보고 난 후의 느낌을 간단히 이야기해 주세요. 3 점

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

일곱째, 표현의 사용. 30 점+1.5 점

창아가 달로 달려가는 이야기 이후 우주로 날아가는 꿈이 중국인의 마음 속에 맴돌고 있다. 올해 5438 년 6 월+10 월, 선저우 7 일 유인우주선 발사에 성공해 처음으로 달에 중국인의 발자취를 남기고 전국이 환희를 자아냈다. 세 명의 비행 영웅이 누구인지 아십니까? 그들의 이름을 적어주세요: _ _ Zhai zhigang _ _ _ _, _ 리우 버밍엄 _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ 경해붕 _ _ _ _ (/

만약 어느 날 일반인도 우주항해에 가입할 수 있다면, 만약 당신이 선택된다면, 당신은 무엇을 할 것입니까? 이를 바탕으로 상상작문을 한 편 써 주세요. 제목은 스스로 작성하니, 구체적인 내용에 주의해라, 세부 사항이 적당하다!

네가 결국 시험지를 완성한 것을 축하한다. 우정 알림: 확인하는 것을 잊지 마세요!