공자가 적성에 따라 가르치는 원어는 무엇입니까?

루즈가 물었다. "스벤은 어딨어?" 아들은 말했다: "옆에 아버지와 형제가 있는데, 나는 어떻게 냄새를 맡고 그것을 할 수 있습니까? 클릭합니다

특히 물었다. "스웬은요?" 공자는 "스웬이 할 것이다.

공 시화 (공 xihua) 는 "나는 또한 모든 것을 si Wen 에게 물었다. 공자는' 아버지와 형제가 있다' 고 말했다. 흥을 묻자 공자는 흥망하고 감히 물었다. " 아들은 말했다: "추구 후퇴, 그래서 입력; 사람이니까, 은퇴했어요. "

에서: "공자의 논어" 계승편, 진나라 시대의 공자의 제자.

번역:

루즈가 물었다. "듣고 나면 네가 해야 할 일을 해야 하나?" 아들은 말했다: "아버지와 형제가 있는데, 어떻게 즉시 볼 수 있습니까? 클릭합니다

특히 물었다: "당신은 듣고 행동할 수 있습니까? 클릭합니다 아들이 말했다: "냄새를 맡고 행하다."

공 xihua 는 말했다: "zhong you 는' 당신이 듣자마자 행동했습니까? 클릭합니다 너는' 그리고 부형이 살아 있다' 고 대답했고,' 듣자마자 행동했니?' 라고 물었다. ♫ 너는' 들으면 행동한다' 고 대답한다. 나는 어리둥절해서 또 감히 물었다. 아들은 말했다: "염구는 보통 위축을 두려워하기 때문에, 나는 그를 격려한다. 종추는 다른 사람들보다 용감하기 때문에 나는 그를 으깨야 한다. ""

작품 소개 및 감상' 논어' 편, 진계편,' 논어' 에서 총 26 장, 주로' 과유불급' 의 중용사상을 설명하고, 각종 지식과 미래 위관 관계, 공자의 귀신, 생사에 대한 태도를 배운다.

적성에 따라 가르치는 것은 중요한 교수 방법과 교수 원칙이다. 교수에서 교사는 서로 다른 학생들의 인지수준, 학습능력, 자신의 자질에 따라 각 학생의 특징에 맞는 학습방법을 선택하여 목표적인 교육을 하고, 학생의 장점을 발휘하고, 학생의 단점을 보완하며, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생의 학습 자신감을 확립하여 학생의 전면적인 발전을 촉진한다.

적성에 따라 가르치는 것은 풍부한 현대적 내포를 가지고 있으며, 그 시행은 네 가지 원칙을 관철해야 한다. 적성에 따라 가르치는 것은 교사, 학부모, 학교 및 교육 공평의 실현에 모두 중요한 의의가 있다.