성장에 대한 생각

책 한 권을 다 읽은 후에 너는 어떤 깨달음을 가지고 있니? 좋은 회고를 써서 너의 수확과 감정을 기록하자. 그럼 제가 독후감을 어떻게 써야 하나요? 다음은 성장에 대한 나의 회고이다. 모음집 읽기를 환영합니다.

성장에 대한 생각 1 최근 왕해령의 새 소설' 성장' 을 읽었는데, 나는 그녀의 소설을 특히 좋아한다. 고 3 의 딸은 세 번 이상 읽었고 내가 가장 좋아하는 소설이다. 나는 그녀의 소설을 좋아한다. 왜냐하면 항상 여성의 관점에서 묘사하고, 특히 섬세하고 진실하기 때문에, 당신이 사는 법을 배우고, 사람과 사람 사이의 관계를 이해하고, 한 여자를 강하고, 자신감 있고, 독립하도록 가르치면 그렇게 외롭지 않을 것이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 신작의 역할인 해운은 아들을 위해 외교관이 되는 꿈을 포기한 훌륭한 여성이다. 북경대학교 졸업한 고재생에게 사업을 포기하고 가정에 투신하는 것은 어려운 선택이 될 것이다. 나는 특히 그녀의 성격을 좋아하고, 특히 그녀처럼 되고 싶다. 왜냐하면 그녀는 평생 아들에게 바쳤고, 아들과의 감정은 다른 사람이 따라올 수 없는 것이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 어머니로서, 나도 딸의 교육과 사랑의 문제에 직면해 있다. 어떻게 그녀에게 더 나은 사랑을 주는 것이 중요하다.

그는 그의 아들을 잘 안다. 그녀는 그의 인생의 중요한 전환점 (막막한 기간) 에서 그가 곤경에서 벗어날 수 있도록 도와주었다. 왜냐하면 그녀는 그녀의 아들을 알고 있고, 그녀는 그의 인내력을 알고 있기 때문이다. 어쩌면 나도 이런 엄마가 되고 싶을지도 모른다. 나는 생활에서 그녀를 잘 돌볼 수 있을 뿐만 아니라, 그녀가 막막할 때 그녀의 정신적인 후원자가 되어 묵묵히 그녀와 함께 서 있을 수 있다. 해운은 그의 아들의 몇 가지 중요한 선택에 특별히 간섭하지 않았다. 그는 조종사가 되어 안업을 아내로 삼았다. 그녀는 자신의 인생 경험에서 이런 선택이 앞으로의 가정생활에서 훨씬 울퉁불퉁할 것이라는 것을 알았지만, 그는 아들에게 말했다. 그러나 그녀는 아들을 알고 자신의 선택을 고수할 것이다. 여기까지 쓰니 서 선생님이 한 말이 생각납니다. "당신의 아이를 대하는 것은 그녀에게 무엇을 가르치지 않고, 그녀가 잘못한 것을 바로잡는 것입니다." "

사람은 항상 경험해야만 진정으로 성장할 수 있다. 그래야 선인들이 왜 이렇게 말하는지 알 수 있고, 모든 것이 그렇게 어렵다는 것을 알 수 있다. 아이가 있는 것처럼, 우리는 부모를 더 잘 이해하고 사랑할 것이다.

성장에 대한 반성 2 최근' 문명의 건강한 성장 계승' 이라는 책을 읽었다. 이 책은 모두 8 장으로 나뉜다. 조국은 내 마음 속에 탐구의 즐거움이 무궁무진하고, 성실은 일생의 재산이며, 법을 준수하는 자율의 영광이며, 마음속에는 다른 사람이 있다.

그중' 조국이 내 마음 속에 있다' 는 이야기는 나를 매우 감동시켰다. 세계적으로 유명한 중국 벼 전문가 위안룽핑 이야기를 들려주었습니다. 그의 어린 시절에 외적에게 짓밟힌 것은 우리 조국이었다. 그는 부모와 함께 사방으로 이주하여 피난의 고통을 겪었고, 무수한 비참한 장면이 그의 어린 마음에 부딪치는 것을 목격했다. 고난과 산하가 산산조각 난 잔혹한 현실은 그로 하여금 낡은 중국 고난의 원인을 어느 정도 이해하게 하고, 그가 열심히 공부하고 조국에 보답하도록 격려했다. 졸업 후 그는 농업학교의 선생님이 되었다. 나는 농민 생활이 매우 고달프다는 것을 보았지만, 일 년 내내 늘 배불리 먹을 수 있었다.

농업 졸업생으로서, 나는 내가 배운 지식으로 이 문제를 해결할 책임이 있다고 생각한다. 그는 벼의 교배를 연구하기로 결정했다. 꾸준한 노력 끝에 그는 마침내 43 세 때 세계에서 처음으로 3 계 잡교 벼가 되었다. 생산량이 300 킬로그램에서 500 킬로그램으로 증가하였다.

여기까지 읽으니, 나는 매우 흥분되고, 또한 그를 존경한다. 그는 벼의 다산의 꿈을 실현했을 뿐만 아니라 우리 국민의 식사 문제도 해결했다. 그리고 다음 세기에 나타날 수 있는 세계 기아 문제를 해결하기 위한 법보를 제공했다. 특히 위안룽핑 사이에 유명해진 후, 많은 국제기구들이 고임금으로 그를 채용하려고 하자, 그는 완곡하게 거절했다. 그는 "나의 뿌리는 중국에 있다" 고 말했다 그가 그의 조국을 얼마나 사랑하느냐! 이 문장 를 보고, 나는 많이 이해했다. 집은 작은 집이고, 나라는 모두다. 인민의 복지와 조국의 번영을 위해서, 우리는 어려서부터 인재가 되고 조국에 보답하기로 결심해야 한다.

성장' 에 대한 사고 3 이번 학기에 나는 북사대 교육학원 쇼천 교수가 쓴' 교사의 행복한 생활과 전공 성장' 이라는 책을 읽었다. 책의 내용은 간단하지만 정밀하여, 나로 하여금 사상의 세례를 한 번 경험하게 하였다. 책 속의 관점이 통속적이어서 나의 경지를 한 번 승화시켰다. 저자는 나에게 교육, 학습, 전공 성장, 인생 행복에 관한 수업을 해 주었고, 나는 깊이 생각하고 많은 유익을 얻었다.

이 책을 읽음으로써 나는' 반성하고 명사가 되는 법을 배웠다' 는 참뜻을 깨달았다. 책 139 면에는' 반성을 강화하면 많은 이점이 있다' 는 말이 나오는데, 주로 다음과 같은 방면에서 나타난다.

(1) 학습 경험을 반성하면 자율 학습을 촉진할 수 있다.

(2) 반사적 사고는 반 사건을 분석하고 이해하는 능력을 향상시킨다.

(3) 교사가 매력적이고, 예측 가능하며, 사상적인 학습 환경을 조성하도록 도와줌으로써, 반성은 교사 교실의 활력을 높인다.

(4) 반성형 교사는 자기 조절의 특징을 가지고 있다. 즉, 개인의 성장을 이끌 수 있다.

(5) 개인 성장과 직업 성장을 반성하고 지도하여 교사가 교육과 교육 문화를 재설계할 수 있도록 한다. 반성하는 법을 배워야 전문 발전의 길에서 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 자신을 키우고, 자신을 발전시키고, 결국 자신을 이룰 수 있다.

반성의 이점' 을 읽다 보니 예란의 말이 생각난다. "선생님이 종신교안을 쓰는 것이 반드시 명사가 되는 것은 아니지만, 3 년간의 반성을 쓰면 명사가 될 수 있다." 반성은 교사의 성장과 자기 계발의 기초이다. 교사는 경험에서 배우고 반성에서 성장한다. 나는 교육 교육에서 다음과 같은 방면에서 반성해야 한다고 생각한다.

첫째, 자신의 심리상태를 반성한다.

사람들은 긍정적이고 낙관적인 태도를 가져야 한다. 우리의 마음가짐이 적극적일 때만 우리는 삶이 완벽에 이르렀다고 느낄 수 있다. 그래야 우리는 행복한 삶의 길로 나아갈 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 우리는 행복한 삶, 행복한 일, 원활한 성장을 할 수 있다. 긍정적인 태도란 무엇인가? 현실을 받아들이고, 자신을 받아들이고, 감사하고, 탁월함을 추구하는 것이다. 낙천적인 마음가짐을 가져야 진취적인 인생 태도를 가질 수 있고, 행복한 인생의 첫걸음을 내딛을 수 있다.

포용하고 돕는 법을 배우고, 다른 사람과 자신을 즐겁게 대하는 법을 배우다. 평일에는 항상 자신의 내면을 반성하고, 좋은 것을 즐기고, 부적절한 것을 제거해야 한다. 당신이 행복하지 않을 때, 당신은 자신의 마음가짐을 반성해야 합니다. 자신이 너무 신경을 쓰는지, 직장에서 수동적인지 아닌지, 그리고 신속하게 자신을 조정하고 좋은 기분을 유지해야 합니다. 그러면 당신은 자신의 나쁜 행동이나 감정을 계속하지 않을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 생활은 사실 일종의 마음가짐이다. 우리가 긍정적인 마음으로 우리 자신의 심리상태를 주도하고 밝은 마음으로 세상을 바라볼 때, 우리는 우리 머리 위의 하늘이 그렇게 파랗고, 우리 주변의 나무가 그렇게 푸르고, 길가의 꽃이 그렇게 아름답고, 학생이 그렇게 귀엽다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

둘째, 자신의 수업을 반성한다.

교수 수준의 높낮이는 주로 교사의 반성능력의 높낮이에 달려 있다. 자신의 수업을 잘 반성해야 자신의 교수 수준과 기술, 교육 기지와 지혜를 끊임없이 향상시킬 수 있다. 교학반성은 교사가 일상적인 교학 행동에서 자신의 교학 문제를 발견하고 문제 해결 방법을 제시하여 자신의 전공 수준을 높이는 데 도움이 될 수 있다. 어떻게 효과적으로 반성할 수 있습니까? 이를 위해서는 우리의 명확한 반성의 의미가 필요하며, 반성은 과거의 교학 경험에 대한 재인식이며,' 실실' 에 대한 반성과' 득득' 에 대한 귀납을 포함한다.

1, 효과적인 반성에는' 이치에 맞는 증거' 가 필요하다

교학반성이 가치가 있으려면 기초가 있어야 한다. 이곳의' 증거' 는 자질교육의 요구이다. 교학반성의 목적은 교학을 개선하고, 자기 발전을 실현하고, 자질교육을 실현하는 것이다. 자질교육은 모든 교사가 추구하는 목표이며, 자질교육은 현대교육이론의 지도하에 교사의 풍부한 실천 지식에서 비롯된다. 교육 반성을 위해' 증거' 를 제공할 수 있는 주요 출처는 세 가지입니다.

1..1새로운 교과 과정 이념. 새로운 교과 과정 이념과 교과 과정 기준은 교재 편찬과 교육 실시의 기본 근거이다. 새로운 교과 과정 표준은 교사가 교과 과정을 개발하고 확장하도록 장려하고, 교사는 지역, 학교, 학생의 실제와 결합하여 일부 교과 과정 이외의 자원을 적극적으로 개발하여 교육해야 한다. 따라서, 교육 자원과 교수 방법의 선택은 교과 과정의 기준에 부합해야 한다. 이 점이 없다면, 교육 활동은' 수동적인 물' 이 될 것이다.

1.2 학생 개발. 교육의 본질은 학생들의 발전을 촉진하는 것이다. 새로운 커리큘럼 표준은 교사가 모든 것을 돌보고, 차이에주의를 기울이고, 후진생에게 관심을 기울이고, 어떤 학생도 포기하지 않고, 학생들의 개인화 된 발전을 촉진 할 것을 요구합니다. 그러면 수업 시간에 선생님은 학생들을 개인의 생명으로 여기고 충분히 확대해야 한다. 선생님의 교학 행동이 학생의 인지수준에 부합하는지, 학생이 수확과 발전을 했는지, 이것이 우리가 항상 주목해야 할 문제이다. 이 점이 없다면, 교육 활동은' 뿌리없는 나무' 가 될 것이다.

1.3 교육 효과. 교실 수업은 교사와 학생 간의 교류와 상호 작용의 과정이다. 세부적인 면에서 교육 절차와 교육 과정의 배치가 합리적인지, 활동 조직과 교사의 지도가 제자리에 있는지, 학생이 능동적인지, 학생의 주체적 지위가 두드러졌는지, 교실 분위기가 활발한지, 교실 수업의 효과가 양호한지, 모두 교육 성공의 요인이다. 수업이 끝난 후 녹화하여 효과적인 반성의 근거로 삼을 수 있다.

효과적인 반성에는 "사물에 대한 생각" 이 필요합니다.

가르침 반영, "생각" 은 의미가 있어야합니다. 여기서 "일" 은 교육 실천의 과정을 가리킨다. 교학 실천을 거쳐 교사는 항상 뼈에 사무치는 느낌을 가지고 있다. 어느 정도, 혹은' 득득' 혹은' 상실' 을 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

2. 1 사고' 특성'. 교학 특색은 교학 과정에서 표현된 독특한 풍격을 가리킨다. 독특한 가르침은 사람들에게 다른 느낌을 주며, 뒷맛이 무궁무진하다. 여기에는 많은 요소가 포함되어 있습니다. 교육 이념에서 주체적 지위의 두드러짐과 주도적 역할에 따라 발휘됩니다. 교수법에서, 교학 수준의 표현과 실천 활동의 안배에 달려 있다. 교수법에서는 학생들의 참여 정도와 지식 습득 과정에 따라 달라진다. 교육 효과의 경우, 교육 목표의 실행과 혁신 의식의 배양에 달려 있다.

2.2 "조심하지 않다" 고 생각해 보십시오. 우연한 교육은 교수 과정의 의외의 수확을 가리킨다. 의외의 수확은 종종 수업에 대한 의외의 처리에서 비롯된다. 학생들의 기상천외한' 문제' 를 어떻게 처리해야 하는가. 학생들의 비뚤비뚤한 답안에 직면하여 선생님은 어떻게 지도합니까? 예상치 못한 수확은 종종 학생들의 사고 불꽃을 포착하는 것, 즉 학생들이 문제를 발견하는 독특한 통로에서 비롯된다. 독특한 질문 방식 문제의 독특한 사고를 분석하다. 문제 해결에 대한 독창적인 견해 등.

2.3 "실종" 에 대한 생각. 수업이 끝나자 선생님들은 항상 반에서 좀 부족하다고 느꼈다. 부적절한 콘텐츠 처리 어느 부분이 불합리하게 안배되었는가; 어느 점이 분명하지 않습니까? 어떤 문제가 디자인에 비과학적입니까? 어느 것이 제대로 맞지 않는가; 어떤 의사 소통 시간이 부족합니까? 어떤 언어가 적절한 평가를 받지 못했다.

셋째, 자신의 성장을 반성한다.

보스너는 교사 성장 공식을 제시했다: 경험+반성 = 성장. 그는 반성하지 않은 경험은 편협한 경험이며, 최대 피상적인 지식만 형성할 수 있다고 지적했다. 교사가' 교사형' 에서 반성형, 연구형으로 바뀌는 것은 현대 정보사회와 지식경제사회의 교육 발전에 대한 필연적인 요구이다. 지식 갱신은 점점 빨라지고 있으며, 전통적인 경험을 가진 교사들은 인격이 건전하고 창의적인 사고와 창의력을 갖춘 인재를 양성할 자격이 없어 교사들이 끊임없이 새로운 지식을 흡수하고, 반성하고, 교수를 연구하도록 강요한다. 교학반성은 본질적으로 외부 조건 변화의 자극으로 자아를 보완하여 사회 발전의 수요에 적응하는 것이다. 교사가 중학교에서 반성하고, 중학교에서 가르치고, 교중에서 자각적으로 교육교학을 탐구하는 과정은 교사의 자아 향상을 위한 가장 좋은 방법이다. 교사는 항상 자신의 성장을 반성하여 자신의 부단한 향상을 확보해야 한다. 예를 들어, 매일 어떤 수확을 거두고, 어떤 문제를 겪었는지, 어떤 실패를 겪었는지, 자신의 계획을 고수하는지 등등. 그런 다음 자신의 장점을 경험으로 요약하고, 자신의 실패를 교훈으로 총결하고, 문제의 원인을 찾아내 미래의 참고에 대비하고, 항상 자신의 추구와 계획에 따라 꾸준히 전진하도록 일깨워 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 실패명언)

소천 교수가 말했듯이, "마음이 있는 곳에는 발견도 있고, 발견도 있고, 감상도 있고, 사랑도 있고, 사랑도 있고, 아름다움도 있고, 자유도 있고, 행복도 있다." 교사가' 반성하는 마음' 을 가지고 있다면, 자신의 부족함을 발견하고, 전문적인 소양을 향상시키고, 교육의 행복의 길로 나아가게 될 것이다. 선생님은 "나는 중요하다, 나는 능력이 있다, 나는 행복하다, 나는 아름답다" 는 긍정적인 심리적 암시를 더 많이 주기 위해 끊임없이 반성하고 있다. 그러면 선생님은 틀림없이 행복할 것이다. 우리는 학생이 명사가 되는 최고의 전문가라는 것을 기억해야 한다. 교사의 반성은 이 과정의 실현을 촉진시켰다.

성장에 대한 사고 4 는 최근' 행복한 성장' 이라는 문장 한 편을 보았다. 문장 (WHO) 는 사과나무가 두 그루 있는데, 첫 번째 나무는 시시콜콜콜한 것이니 모든 일은 자신의 이익에 따라 해야 한다는 것을 주로 이야기했다. (윌리엄 셰익스피어, 사과나무, 사과나무, 사과나무, 사과나무, 사과나무) 자신의 이익이 적을 때마다 세상은 나에게 불공평하다고 생각한다. 두 번째 나무의 사심없는 헌신은 다른 사람들에게 행복을 가져다주는 한 가장 큰 보상입니다. 이런 식으로 몇 년 후, 첫 번째 사과나무는 길수록 작아지고, 두 번째 사과나무는 아름다운 풍경선으로 자란다.

이 문장 다 보고 난 후, 나는 오랫동안 생각하고, 줄곧 자신을 반성하고 있다. 내 성격은 얼마나 첫 사과나무와 같습니까! 다른 사람과 가격 흥정을 좋아하다. 어제라고 해! 저녁 식사 후, 나는 마당에 산책을 갔다. 늘 그렇듯이, 내 친구들은 이미 나를 기다리고 있다. 박람회에 간 몇몇 친구들이 돌아와서 작은 선물을 가지고 여러분과 나누었습니다. 지금 모두들 생각하고 있습니다. 저도 어떤 선물을 가지고 돌아가는지 생각하고 있습니다. 왜냐하면 그들은 저에게 무료 러시아 지도와 1 원짜리 펜던트를 주었기 때문입니다. (존 F. 케네디, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자유명언) 만약 내가 그들에게 2 위안의 물건을 사 준다면, 나는 3 위안을 잃을 것이다. 삼원에 펜 여섯 자루를 사고, 펜 여섯 자루를 반년 동안 쓸 수 있다! 설마! 그래서 저는 말했습니다. "저는 선물을 사지 않겠습니다." 그들은 화가 나서 말했다: "유, 얼마나 인색한가! 클릭합니다 모두의 좋은 기분이 파괴되어 즐겁지 않게 흩어졌다.

그리고 우리 반의 반장 리아 지아 린은 두 번째 사과 나무와 같습니다! 그녀는 항상 얼굴에 미소를 띠고, 공평하고 사심이 없어, 여태껏 다른 사람과 시시콜콜 따지지 않았다. 4 학년, 내 차례가 당직이다. 나와 리아 가린은 학교 건물 4 층에서 당직을 서고 있다. 그때 나는 그녀의 점수본이 매우 작다는 것을 보았다. 나는 그녀와 공책에 대해 이야기했다. 이야기가 끝난 후, 장가림은 내가 매우 좋아하는 것을 보고, 대범하게 나에게 주었다. 나는 흔쾌히 받아들였고, 그녀는 나를 보고 기뻐하고 기뻐했다.

"행복한 성장" 이라는 문장, 한 사람이 다른 사람에게 관심을 갖는 법을 배워야 하고, 이기적이지 말아야 한다는 것을 알려준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 다른 사람에게 관심을 갖는 법을 배운다면, 당신은 고립되거나 군중 밖으로 밀려나지 않고, 영원히 다른 사람에게 관심을 받지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 관심명언) 다른 사람에게 관심을 갖는 법을 배워야 당신의 삶이 햇빛과 웃음으로 가득 차게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 관심명언) 남을 배려하는 법을 배워야 자신의 인생을 더 가치있게 만들 수 있다. 사실 얼마나 많이 얻는지는 중요하지 않다. 중요한 것은 당신이 행복 속에서 성장하고 싶다는 것이다. 나는 두 번째 사과나무에서 배우고, 요가림을 감시할 것이다.

성장에 대한 반성 5 는 최근' 문명과 미덕이 나와 함께 성장한다' 라는 책을 한 권 읽었다. 녹차 한 잔을 우려내어 차향과 서향을 서재로 가득 채웠다. 조용히 의자에 앉아 책 한 권을 들고 그 네 글자인 문명의 덕을 자세히 음미하다.

중국은 세계 문명의 발원지 중 하나이며, 중화문명은 5000 여 년의 역사를 가지고 있다. 대량의 고고학 자료는 수백만 년 전에 고대 인류가 중국에 살았다는 것을 증명했다. 황하 장강은 중화민족을 육성하고, 근면하고 용감한 중화민족은 찬란하고 독특한 문화를 창조했다.

나와 함께 이 책에 나오는 두 사람의 언어를 들어 보세요. 영국 과학자 호킹은 말했다: 내 손가락은 여전히 ​​움직일 수있다. 제 뇌는 여전히 생각할 수 있습니다. 나는 내 인생에서 추구하는 이상을 가지고있다. 나는 사랑하는 사람과 나를 사랑하는 친구가 있다. 참, 나는 아직 감사하는 마음이 하나 있다. 그래서 그의 얼굴에는 항상 미소가 남아 있다. 힐튼호텔의 창시자 힐튼은 종업원의 아름다운 미소가 없다면 정원의 봄빛과 봄바람을 잃은 것 같다고 말했다. 만약 내가 관광객이라면, 나는 낡은 카펫만 있는 호텔에 살고 싶지만, 곳곳에 웃음이 가득한 호텔에 살고, 일류 시설만 있지만 웃음이 없는 곳에 가고 싶지 않다. 그래서 힐튼 호텔은 65,438+000 개가 넘는 5 대 대륙의 주요 도시에 분포되어 세계 최대 호텔 중 하나가 되어 글로벌 호텔 업계에서 두드러진다

그중 가장 인상 깊었던 것은' 부모님이 수고하셨습니다' 였다. 엄마와 아빠는 하루 종일 돈을 벌기 위해 뛰어다녔는데, 모두 우리를 위해서였는데, 어떻게 그들이 우리 자신에 대해 걱정하지 못하게 할 수 있을까? 학생으로서 내가 할 수 있는 일은 학업 성적을 높이고 생활자립을 배워서 부모님이 걱정하지 않도록 하는 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이제 우리는 나날이 풍만해지는 날개로 엄마와 아빠를 위해 하늘을 지탱해야 한다.

이 좋은 책이 나의 스승이 되어, 나는 나의 앞으로의 생활이 더욱 다채로울 것이라고 믿는다.

성장' 반성 6 이 책은 여름방학 전에 얻은 것으로, 퇴직한 특급교사 몇 명이 자신의 월급으로 산 것이다. 이것도 우리의 육일 선물이다. 이 책을 다 읽은 후에, 나는 그것이 매우 재미있다는 것을 알았다 .....

2 1 이 책이 있습니다. 한 권당 4 ~ 5 칸입니다. 행복내비게이션, 행복체험, 행복의 원천, 행복여정, 때로는 명언이 있다. 내가 가장 좋아하는 것은 첫 편이다. 제목은 부주의를 극복하는 것이다. 행복 내비게이션은 동동이라는 초등학생이 줄곧 부주의하다는 것이다. 0 을 한 개 더 쓰거나 소수점을 넣는 것을 잊어버린다. 동시에, 이 칼럼도 이 일을 읽고 요약했다. 행복한 경험' 은 19 세기의 걸출한 화학자인 유스투스 폰 리비시가 실험에서 우연히' 불화요오드' 를 만들었는데, 유스투스 폰 리비시는 그것을 다른 실험의 실패로 잊어버렸다. 4 년 후, 다른 화학자가 브롬을 발견했습니다. 유스투스 폰 리비시가 실험 보고서를 읽었을 때, 그는 데자뷰 (deja vu) 를 느꼈고, 결국 불화 요오드가' 브롬' 이라는 것을 발견했다. 유스투스 폰 리비시는 매우 좌절했습니다. 그래서 그는 후손들에게 경고하기 위해' 브롬' 을' 잘못된 궤' 에 넣었다.

행복의 원천은 부주의를 극복하는 방법에 관한 것이다. 나는 만회하는 방법을 안다: 예를 들어 숙제를 복습할 때 한 글자씩 따라가야지, 뛰지 마라. 이런 식으로 우리는 우리의 부주의를 극복할 수 있다. 이 책에서, 나는 많은 멋진 이야기를 보았고, 많은 심오한 이치를 생각했다. 나는 이 책을 나의 형과 언니 친구, 심지어 나의 손자들에게 추천할 것이다!

방학 동안 나는' 사랑 속에서 자라다' 라는 소중한 사랑의 책을 펼쳤다. 내가 그것을 얻 자마자, 나는 그것을 즐기고 그것을 반복해서 보았다. 이 책은 단편 소설을 위주로 한 편마다 매우 흥미진진하여, 나는 매우 감명을 받았다. 그들은 나의 가장 친한 친구를 그리워하고 내 마음을 돌본다.

사랑 속에서 자란' 여자아이와 두루미' 라는 이야기는 나에게 깊은 인상을 남겼다. 서수연이라는 아름다운 소녀에 대한 이야기로, 주인공은 헤이룽장 지치하르에서 태어났다. 서수연이는 어려서부터 두루미를 좋아했고, 엄마와 아빠와 함께 자주 먹이며 마음씨가 착했다. 한 번은 서수연이가 붉은 두루미' 고양이' 가 밀렵꾼에게 끌려갔을 때 그것을 구했고, 나중에 그녀는 백조' 여명' 두 마리와' 목인' 두 마리를 찾기 위해 희생했다. 이렇게 젊은 서수연이는 오지 않을 것이다.

모든 종은 자연의 요정이며, 크기와 강약의 수에 관계없이 생존할 권리가 있다. 그들의 생물학적 의미와 가치는 같다. 인간은 다른 종을 부당하게 대하거나, 상처를 주거나, 심지어 살해하여 자신의 사욕을 만족시킬 권리와 이유가 없다. 많은 사람들은 동물이 열등하여 인류의 발전에 영향을 미쳤다고 생각한다. 동물을 사랑하고, 친절하게 대하고, 그들의 생명을 존중하고, 사람들이 동물과 조화롭게 지낼 수 있도록 하는 것이 우리의 책임이다.

사랑으로, 우리의 세계는 더욱 눈부시게, 더욱 생동감 있게 될 것이다. 사랑이 있으면 우리의 마음은 점점 따뜻해질 것이다.

만약 네가 한 가닥의 햇빛이라면, 너는 어둠을 비출 수 있니? 만약 네가 물 한 방울이라면, 너는 한 치의 땅을 촉촉하게 할 수 있니? 만약 당신이 큰 나무라면, 당신은 그림자를 드리울 것입니까? 만약 당신이 가장 작은 나사라면, 당신은 여전히 직위를 고수합니까?

사랑 때문에 우리는 지구를 비출 것입니다. 사랑 때문에, 우리는 주변 사람들을 더 따뜻하게 만들 것이다.

성장평론 8 은' 청동해바라기' 를 처음 봤을 때 아름다운 편두에 깊이 끌렸다. 곧 나는 이 책에 들어가 주인공들이 서로 사랑하고 고생하는 생활에 들어갔다.

이것은 사랑으로 가득 찬 이야기이다. 해바라기, 일곱 살 된 도시 소녀가 아버지를 따라 농촌의 보리밭에서 일한다. 아버지가 물에 빠져 죽자 해바라기는 보리밭에서 가장 가난한 집인 구리집에 위탁되었다. 청동가에게 간단한 식사였지만 청동가는 해바라기에게 모든 사랑을 주었다. 청동은 그가 농아 학교에서 쓴 돈으로 해바라기가 먼저 학교에 다니게 할 것이다. 그는 반딧불을 잡아서 가장 아름다운 반딧불 호박등을 열 개 만들고 저녁에 해바라기에게 숙제를 했다. 그는 추위를 두려워하지 않고 얼음을 받으러 가서 손이 동상에 걸렸다. 그는 개의치 않고, 볼이 저리고, 멈추지 않고, 해바라기를 돕기 위해 눈부신 얼음 목걸이를 만들었다!

이것은 고난의 이야기이다. 폭풍우가 그들의 집을 파괴하고, 그들은 단결하여 더욱 견고한 집을 지었다. 메뚜기 재앙과 음식이 없는 상황에서, 그들은 갈대뿌리를 파고 마름모를 만져서 배고픔을 극복할 수 있다. 해바라기와 청동은 함께 웃고, 함께 자라며, 함께 인생의 새콤달콤한 쓴맛을 경험한다!

몇 년 후, 운명은 해바라기를 이 도시로 데려왔고, 그들은 어쩔 수 없이 헤어졌다. 그 후로 청동은 늘 풀더미 꼭대기로 올라가 해바라기 배가 사라지는 곳을 지켜보았다. 마침내 청동이 해바라기에 대한 끝없는 동경을 "해바라기-꽃!" 이라고 외쳤을 때 "내 마음은 이미 녹았다.

이 책을 읽은 후, 나는 청동과 해바라기가 고난 속에서 자라는 것을 보았다. 나는 한 가지 이치를 이해했다. 비록 우리가 고난 속에서 고통을 겪었지만, 이런 고통이 없다면, 우리는 어떻게 고난 후의 행복을 가질 수 있을까? 인생은 행복과 고통으로 구성된 긴 다리와 같습니다. 고통스러운 시련을 거쳐야 행복의 다른쪽에 도달할 수 있다!

"성장" 을 읽고 나니 세월이 무정하고 시간이 흐르는 물처럼 느껴졌다. 아이가 어느새 자라서 초등학교 1 학년이 되었다. 아이를 건강하게 자라게 하기 위해, 나는 태어날 때부터 아이를 교육할 수 있는 책을 자주 읽었으며, 그로부터 아이를 교육할 수 있는 방법을 배울 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

아이가 예닐곱 달부터 우리는 줄곧 함께 아기 시리즈를 보고 있다. 내가 그에게 책을 읽어 줄 때마다 그는 때때로 책을 가리켰다. 한 살쯤 되면 우리는 함께' 거위',' 호미' 등과 같은 동요 한 곡을 읽을 것이다. 그는 또한 동물과 식물을 정확하게 지적할 수 있다. 두세 살이 되면 그는 이 싱글을 암송할 수 있고, 심지어 간단한 컬러 그림이 있는 어린이 이야기도 읽을 수 있다. 바로 이때부터 아이는 매일 자기 전에 책을 읽는 습관을 길렀고, 우선 스스로 책을 읽는다. 우리는 결코 반복에 지치지 않을 것이다. 그리고 우리의 독서 범위는 매우 넓다. 익지류, 도덕류, 어린이 성어 이야기류, 그리고 아이들이 즐겨 보는 공룡 노백과. 그는 공룡이 모두 능력이 있고, 어떤 것은 뛰고, 어떤 것은 날 수 있다고 생각한다. 그는 반복해서 읽을 것이고, 나도 자주 반복해서 그에게 들려줄 것이다. 시간이 지남에 따라 아이들이 아는 단어가 점점 많아지고 있다.

가난한 사람이 바람을 물려받다. 모든 부모는 자녀가 밝은 미래와 행복한 삶을 살기를 원합니다. 나도 대부분의 부모님과 마찬가지로 항상 그들과 함께 성장했다.

요즘 아이들은 접촉하는 새로운 것들이 너무 많다. 때때로 부모로서, 종종 아이의 문제로 인해 당황하여, 말문이 막혀 대답을 할 수가 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이때 나는 그에게 네가 찾고자 하는 답이 들어 있는 책 한 권을 읽으라고 말할 것이다. 아이가 질문을 하고 문제를 해결하는 과정에서 천천히 읽는 것이 우리의 습관이 되었다.

아이의 읽기 능력은 학습의 기초이며, 한 아이의 읽기 능력을 높이는 것도 한 아이의 종합 능력에 매우 중요하다. 책을 많이 읽으면 아이의 지식을 풍부하게 하고, 아이의 시야를 넓히며, 아이의 지능을 더 잘 자극할 수 있다. 속담에' 먹에 가까운 자는 검고, 먹에 가까운 자는 검다' 는 말이 있다. 환경은 사람을 만들 수는 없지만 사람을 바꿀 수 있다. 아이들의 독서 흥미를 키우는 과정에서, 나는 그를 서점에 데리고 책을 읽곤 한다. 서점에는 수많은 독자가 있기 때문이다. 크거나 작거나, 서거나, 서서, 자신이 좋아하는 책을 열심히 읽고 있기 때문이다. 많은 아이들이 이 나이의 아이들이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 아이를 서해에 두면 아이에게 강한 영향력을 줄 수 있고, 항상 책에 끌릴 수 있다. 만약 그들이 좋아하는 책이 있다면, 집에 가면 한두 권을 살 것이다.

책은 인류의 좋은 친구이다. 왜냐하면 책에는 끝없는 지식부가 있기 때문이다. 우리 아이들은 이미 학교에 다녔고, 우리도 그들과 함께 책을 읽는 즐거움을 느꼈다. 우리는 선별적으로 아이에게 책을 사주고, 그가 스스로 볼 수 있게 할 것이다. 우리는 그와 함께 책의 이야기를 할 것이다. 그는 미운 오리가 어떻게 백조로 변했는지 우리에게 즐겁게 이야기해 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그는 우리에게 거짓말을 하지 말라고 말할 것이다, 긴 코를 두려워; 그는 우리에게 제비가 겨울에 어디로 날아갈지, 등등 많이 말해 줄 것이다. 이때 우리는 행복했다. 왜냐하면 그는 이야기를 이해하고 독서에서 배운 지식을 우리에게 나눌 수 있기 때문이다.

의심할 여지없이, 지금 아이의 독서를 중시하는 것은 사회 전체의 추세이다. 책을 많이 읽으면 아이의 상상력과 지식욕구를 자극할 수 있다.

아이가 성장함에 따라, 그는 그와 함께 성장할 책이 많다. 나도 아이들을 교육할 책이 더 많은데, 책은 우리의 친구와 의혹을 푸는 도우미가 되었다. 나는 아이와 함께 공부하고 함께 자랐다. 나는 아이들을 위해 계속 공부하고, 지식을 탐구하고, 세상의 신비를 이해하도록 그들을 더 잘 인도할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

성장에 대한 반성 10 오늘 나와 함께 자란 명편을 모두 읽었다. 이 책은 지난 10 년 초등학생 시대의 모든 좋은 문장 편찬으로 만들어졌다.

이 책에는 우정, 본연의 애정, 희망에 관한 많은 문장 들이 있다. 가장 인상 깊었던 것은 미국 토드 홀츠가 쓴' 희망편' 에서' 너는 무엇이든 할 수 있다' 는 것이다.

그것은 학생에서 정식 간호사로의 전환 단계에 있는 소아과 인턴 간호사 수잔에 대해 이야기했다. 원래 간호사는 소아과 간호사가 되는 것이 홀가분해서 쉽게 시험에 합격하고 졸업할 수 있다고 생각했다. 그녀는 감염으로 다리를 절단한 8 살 소년 크리스의 간호사로 임명되었다. 크리스라는 소년은 왼손을 잃고 자신의 병세를 알게 되어 하루 종일 우울하고 우울하다. 수잔은 그에게 자신을 돌보는 법을 배우라고 했지만, 크리스는 듣지도 않고 협조하지도 않았다. 나중에 수잔은 좋은 생각을 생각했다. 만약 내가 그를 그와 같다고 느끼게 한다면, 그는 더 좋아질 것이다. 그래서 수잔은 오른손을 등 뒤에 두고 왼손으로 일을 하면서 크리스의 흥미를 불러일으켰고, 크리스는 기본적으로 자신을 돌보는 법을 배웠다.

이 이야기는 삶에서 다른 사람을 설득하고 도우며 수잔처럼 다른 사람을 배려하고 다른 사람의 입장에서 생각하는 한 어려운 일도 쉽게 처리할 수 있다는 것을 말해준다.

그 결과, 나는 또한 교육과 설득이 방법을 중시해야 하고, 처신을 할 줄 알아야 하며, 상대방에게 이것을 하도록 고지식하게 요구해서는 안 된다고 생각한다. 오히려 신체적으로 실천해야 한다. 심지어 수잔처럼 상대방을 흥미롭게 하는' 게임' 을 설계할 수도 있다. 크리스로서 수동적에서 주동적으로 어려움을 극복하는 것에 이르기까지 그의 노력은 더욱 인상적이었다. 마음으로 하면 된다. 우리는 정말 어떤 일도 잘 할 수 있다.

우리는 생활과 공부에서도 이렇게 할 수 있다. 무슨 일이 발생하든지 간에, 너는 스스로에게 "너는 무엇이든 잘 할 수 있다" 고 말해야 한다.