중화사전망 - 명언 미구 - 열심히 노력하여 내용을 베껴 쓰도록 격려하다
열심히 노력하여 내용을 베껴 쓰도록 격려하다
동기 부여 근면한 원고 1
근면한 원고를 격려하다.
근면한 원고를 격려하다 3
근면한 원고를 격려하다 4
근면한 원고를 격려하다 5
근면한 원고를 격려하다 6
영감 어록 찾기 1 을 배우다. 교양 있는 머리의 첫 번째 상징은 질문을 잘하는 것이다. -플레하노프
2. 인생은 열심히 일하고, 일하지 않고 얻는다-장 헹
3. 공업이 정진하고, 연극이 폐지되고, 행동이 생각에 파괴된다. -한유
천재는 끝없이 열심히 일할 수 있는 능력이다. -칼라일
영리함은 근면에서 비롯되며 천재는 축적에 있습니다. -후아
6. 배우기를 좋아하고 부지런히 묻지 않는 학자.
7. 촉산에는 근면한 길이 있고, 배움에는 끝이 없다.
8. 힘든 하루, 좋은 잠을 잘 수 있습니다. 평생 열심히 일한다면, 당신은 행복한 수면을 취할 것입니다-다빈치 (이탈리아)
9. 천재의 결정 요인은 근면-곽모약일 것이다.
10. 인간의 뇌와 사지는 똑같다. 많이 쓰면 효과가 있고, 사용하지 않으면 쓸모가 없다-마오 이리터
1 1. 당신은 행복한 사람이 되고 싶습니까? 나는 네가 먼저 고생을 배우길 바란다-도살 그네프
12. 군자의 학은 질문을 잘하고, 질문하고, 배우고, 서로 잘 어울리는 사람을 잘 대해야 한다. 비 학습, 의심 할 여지없이; 묻지 않고, 공부가 넓지 않다. -리우 카이
13. 수천만명을 발명했는데, 출발점은 묻는 것이다. 동물은 사람보다 못하여 살느냐고 묻지 않는다. 총명한 사람은 총명한 질문을 하고, 바보는 어리석은 질문을 한다. 사람은 자연보다 좋지만, 모든 방면에 있다. -타오 Xingzhi
14. 지식이 너무 많은 것을 장식으로 삼는 것은 거짓이다. 학문의 법칙에 따라 사물을 판단하는 것은 학자의 괴벽이다. 베이컨
15. 똑똑한 사람은 귀가 길다. -프라이거
반복은 학습의 어머니이다. -디츠건
17. 오늘 무엇을 배웠는지 스스로에게 말할 수 없을 때 잠을 자지 마라. 리 히튼부르크
18. 호기심 많은 사람은 5 분밖에 안 되는 바보를 했다. 질문하는 것을 부끄러워하는 사람은 평생 바보다.
19. 학습의 세 가지 조건은 많이 관찰하고, 많이 고생하고, 많이 연구하는 것이다. 가필드
20. 사람은 매일 물건을 배우고 있고, 자주 배우는 것은 어제 배운 것이 틀렸다는 것을 발견하는 것이다. -b.v.
2 1. 나는 열심히 공부함으로써 다른 어떤 이점도 얻지 못하고 오히려 자신의 무지를 점점 더 의식하고 있다. 데카르트
22. 많은 비밀을 배우는 것은 한꺼번에 많이 배우지 않는 것이다. -로크
근면한 영감어록 1, 한 신도가 발전한 힘이 99 명보다 더 흥미로웠다.
2. 모든 노력의 배후에는 반드시 두 배의 보답이 있을 것이다.
3. 인생의 위대한 성취의 건립은 아는 것이 아니라 할 수 있는 것에 있다.
4. 어떤 제한도 자신의 내면에서 시작된다.
5. 눈물을 머금고 파종하는 사람은 반드시 미소를 지으며 수확한다.
6, 욕망 강화 열정, 인내 moping 산.
7. 남의 생각에서 사물을 볼 수 있고, 다른 사람의 정신활동을 이해할 수 있는 사람은 자신의 미래에 대해 걱정할 필요가 없다.
8. 한 사람의 가장 큰 파산은 절망이고, 가장 큰 자산은 희망이다.
9. 기회를 기다리지 말고 기회를 만들어라.
10, 어젯밤에 몇 분 더 준비했는데 오늘은 몇 시간 덜 번거로워요.
1 1. 옳은 일을 하는 것이 옳은 일을 하는 것보다 더 중요하다.
12. 두려움을 극복하고 자신감을 쌓는 가장 빠르고 믿을 수 있는 방법은 당신이 두려워하는 일을 할 때까지 성공하는 것이다.
13, 걱정을 사전 사고와 계획으로 바꾸자!
14. 길이 아무리 길더라도 한 걸음 한 걸음 한 걸음 더 나아갈 수 있습니다. 아무리 짧은 길이라도 발을 디딜 수 없다.
15, 모든 성과의 질적 변화는 양적 변화의 축적에서 비롯된다.
16, 성공은 미래의 일이 아니라 네가 하기로 결정한 순간부터 누적된 것이다.
17, 인격의 보완은 기초이며, 부의 건립은 목적이다.
18, 경멸하지 않고, 참지 않고, 분투하지 않으면 정복할 수 있는 운명이 없다.
19. 행동은 두려움을 치유하는 약이고, 망설임과 지연은 끊임없이 두려움을 키워준다.
20. 타고난 자신감은 없고, 끊임없이 키우는 자신감만 있다.
2 1, 선택하지 않는 길은 하나뿐이다. 바로 포기하는 길이다. 거절할 수 없는 방법은 오직 하나뿐이다. 그것이 성장하는 방식이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
22. 대부분의 사람들은 세상을 개조하고 싶어하고, 자신을 개조하고 싶어하는 사람은 거의 없다.
23. 적극적인 사람은 모든 걱정에서 기회를 보고, 부정적인 사람은 모든 기회에서 어떤 걱정을 본다.
24. 실패에 대한 핑계를 찾지 말고 성공에 대한 핑계만 찾는다. 실패의 원인을 찾지 말고 성공의 방법을 찾아라.
25. 위인이 위대하다는 것은 그가 다른 사람과 함께 역경에 처했을 때 다른 사람이 자신감을 잃었지만 자신의 목표를 이루기로 결심했기 때문이다.
26. 세상에는 절망이 없고 절망적인 사람만 있다.
27. 당신이 슬픔과 고통을 느낄 때, 당신은 무엇을 좀 배우는 것이 좋습니다. 공부는 너를 영원히 무패의 땅에 세우게 할 것이다.
28. 세상에서 가장 쉬운 일 중에서 지연은 가장 힘들지 않다.
29. 사람들은 그것을 믿기 때문에 할 수 있다.
30. 인간성이 가장 가엾은 것은, 우리는 항상 지평선에 아름다운 장미원이 있는 것을 꿈꾼다는 것이다. 오늘 우리 창가에 열려 있는 장미를 감상하러 가는 것이 아니다.
도연명, 근면한 격려의 이야기, 이곳이 미간을 찌푸리는 것을 들었다. 그는 소년이 유치하고 우습다고 비난하고 싶었지만, 공부할 때 지름길을 찾고 싶었다. 생각해 보세요: 청소년이 겸손하게 가르침을 구하는 것은 후배들에게 설득력이 있어야 합니다! 그래서 그는 "젊은이, 속담에' 산이 있다' 고 진지하게 말했다. 당신은 뜻을 이해할 수 있습니까? 클릭합니다
소년은 이해한 것 같지만, 또 잘 이해하지 못한다. 도연명은 그를 논밭으로 데리고 가서 한 자 높이의 볏모를 가리키며 말했다. "열심히 봐, 볏모가 자라지 않았나?" " 남자아이는 그것을 오랫동안 쳐다보았고, 눈은 시큰시큰했지만, 어린 모종은 여전히 예전처럼 키가 크지 않았다. 그는 실망하여 도연명에게 "나는 잘하지 못한다! 클릭합니다
도연명은 남자아이를 데리고 시냇가의 맷돌 앞에 와서 물었다. "저 석두 좀 봐, 오목한 면은 마모된 말 안장 같아. 언제 이렇게 갈아졌나요? " 그 소년은 잠시 생각하고 말했다: "나는 그것을 보지 못했다. 클릭합니다
도연명은 참을성 있게 유도하여 유도했다. "어린 묘목을 보여 주고 싶다. 왜냐하면 눈이 보이지 않지만 어린 묘목이 확실히 계속 자라고 있다는 것을 너에게 알리고 싶기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 인내명언)." 우리가 배우는 것처럼, 지식의 증가는 평소의 조금씩 축적된 것에서 비롯되며, 우리 자신도 깨닫지 못한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그러나 끈기만 있으면 효과를 볼 수 있다. 그래서 사람들은' 부지런함은 봄묘목처럼, 나날이 번창한다' 고 말한다. ""
소년은 고개를 끄덕이며 말했다. "알겠습니다. 이 마모된 칼돌은 해마다 안장 모양으로 갈아서 하루도 아닌 공입니다." 선생님, 제 말이 맞나요? ""
도연명은 칭찬하며 고개를 끄덕이며 말했다. "이 맷돌에서 우리는 또 다른 이치를 깨달을 수 있다.' 퇴학은 맷돌과 같다. 그것의 적자를 보지 않고 매일 적자를 냈다. "공부가 중단되면 배운 지식은 어느새 잊혀진다."
소년은 문득 깨달았다. 절을 하며 말했다. "감사합니다. 젊은 세대는' 열심히 공부하면 진보하고 중퇴하면 퇴학한다' 는 이치를 깨달았다. 그 후로 너는 영원히 기묘한 방법을 배우는 것을 꿈꾸지 않을 것이다. "
도연명은 기쁘게 소년에게 말했다. "내가 너에게 글자를 써 줄게." 。 펜을 휘두르며 이렇게 썼습니다.
근면은 봄의 어린 묘목과 같다.
만약 네가 그것의 증가를 보지 못한다면, 너는 나날이 강해질 것이다.
학교를 그만두는 것은 맷돌과 같다.
적자를 보지 못하고 매일 적자를 낸다.
소년은 공손하게 글자를 받아서 줄곧 열심히 공부하고 실천하는 모토로 삼았다.