중화사전망 - 명언 미구 - 초등학교 국어 수업 내외 독서의 유기적 결합을 어떻게 할 것인가?
초등학교 국어 수업 내외 독서의 유기적 결합을 어떻게 할 것인가?
"학생의 국어 종합 능력을 배양하여 학생의 국어 소양을 전면적으로 높이다. "그것은 국어 교과 과정 표준에서 중요한 기본 이념이다. 하지만 이 목표를 달성하기 위해서는 수업시간에 수십 편의 본문을 배우는 것만으로는 충분하지 않다. 수업 내 교육은 단지 소개자일 뿐, 교실에서 배운 지식, 기술, 방법을 정확하고 능숙하게 과외 활동으로 이전함으로써 학생들의 과외 독서를 확대하고, 수업 안팎을 효과적으로 결합하고, 동시에 꽃을 피워야 한다. "법은 교실에서 과외 활동 덕분입니다. 클릭합니다 이 말은 수업 내 과외 결합 독서의 중요성을 보여준다. 교실 수업의 시간과 공간은 제한되어 있습니다. 그렇다면 초등학교 국어 수업 내외 독서의 효과적인 연결고리를 어떻게 실현할 수 있을까요?
수업 내와 과외의 결합은 초등학교 국어 교실 수업의 근본이다. "교실 수업과 과외 독서의 결합" 은 초등학교 국어 교육이 반드시 따라야 하는 법칙 중 하나이다. 국어 교육은 반드시 수업 안에서 과외로 확대되어 수업 내 독서와 과외 독서가 유기적으로 결합되어 독서 교육의 질을 효과적으로 향상시킬 것이다. 중국의 저명한 언어학자인 여숙남은 그가 교실에서 얻은 지식은 30% 에 불과하고 다른 70% 는 과외 독서에서 나왔다고 그의 학습 과정을 회상했다. 교실 수업과 과외 독서를 결합하고 교실에서 교실로 확장하는 것은 학생들의 좋은 독서 습관을 키우는 중요한 방법이다. 과외 독서에 대한 깨달음과 수확을 얻으려면 먼저 수업 중에 열심히 읽어야 하고, 또 열심히 노력해야 한다. 우리의 중국어 교재 선용 내용은 모두 전문가의 심사를 거쳐 우리 나라 언어의 정수를 대표한다. 그 중에서도 조국의 아름다운 강산의 장엄함을 엿볼 수 있다. 여기에는' 정적, 청청, 녹색, 기치, 미, 위험' 의 계림산수, 기세가 웅장한 야루장부강 대협곡,' 외롭고 곧은 연기' 의 세북풍과 강남의 초봄이 있다. 중국 근대사에서 중화민족이 굴욕을 당하고 중화자녀들이 힘차게 싸우는 장면도 볼 수 있다. 원명원, 굴욕적인 하소연, 늑대아산 오장사의 두려움 없는 영웅주의와 위대한 헌신. 이 고전 문장 들을 읽고 암송하는 것은 어감과 중국어 구어 표현 능력을 향상시키는 데 매우 효과적이다. 내가 가르칠 때, 학생들에게 감상을 읽게 할 뿐만 아니라, 모범문도 잘 읽어야 한다. 내가 시범 독서를 할 때, 학생들이 들으면서 생각하도록 하고, 리듬, 멈춤, 어속을 정확하게 듣고, 경중완급을 구분하고, 학생들이 경지에 들어가게 하고, 적당한 말투와 어속으로 낭독하고, 텍스트의 사상감정을 느끼고, 독서에서 아름다운 어구를 축적하고, 독서에서 아름다운 훈도를 받아 자신의 문화적 품위와 취향을 높여야 한다. 국어 교육에서, 나는 종종 학생들이 중국의 언어 문자의 아름다움을 느끼도록 인도하여, 그들로 하여금 각종 유형의 문장 () 를 접할 수 있게 한다. 내 지도 아래, 문장 들은 시간과 공간을 통해 그들을 이끌고, 다양 한 스타일을 즐길 수 있으며, 예술의 전당을 여행 합니다. 교실 수업은 양질의 교육을 실시하는 주요 통로이다. 교사로서, 나는 먼저 교실 수업의 관념과 관행을 바꾸고, 국어 학습의 내용, 형식, 채널을 넓히고, 과외독서, 과외필경, 과외 각종 형태의 국어 실천 활동을 국어 교육의 범위에 포함시켰다. 미국 교육자 월터 콜스는 "언어의 확장은 삶의 연장과 같다" 고 지적했다 따라서 우리는 교실을 개방해야 합니다. 즉, 교실 수업을 핵심으로 하여 자연스럽게 학생들의 학교 생활, 가정생활, 사회생활 등 생활 분야에 적극적으로 확장하고 넓혀야 합니다.
수업 내 독서와 과외 독서는 서로 통한다. 그들은 단어와 단락부터 시작하여 문장 뜻을 이해하고 글쓰기 방법을 배워야 한다. 그래서 독서를 가르칠 때, 독서법을 탐구하는 것부터 시작하여 학생들에게 독서 방법을 가르치는 데 초점을 맞추었습니다. 학생들이 교실 독서에서 독서 방법을 배우고, 과외 독서에서 독서 방법을 적용함으로써 과외 독서를 촉진하고, 학생들의 독서 능력을 향상시키고, 가르치는 것이 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있게 한다.
예 Shengtao 씨는 한 번 말했다: "교과서는 단지 하나의 예일 뿐이다. 클릭합니다 교학에서 학생들을 이끌고' 사례 문제' 를 잘 배우고' 사례 문제' 에서 지식 확장에 도움이 되는' 링크점' 을 발굴해야 한다. 속담에 "당시 300 수를 숙독하면 쓰지 않아도 외울 수 있다" 는 말이 있다 가르치는 동안, 나는 늘 학생들이 고시를 많이 쌓도록 격려한다. 예를 들어 이백의' 정야사' 를 가르친 후 학생들에게 다른 향수고시를 낭독하고 암송하게 했다. 학생들은 고시를 외운 후, 시를 이해하고 시를 느끼도록 지도한다. 교재에는 주로 사람이 쓴 본문이 많다. 저는 학생들에게 글의 주요 인물의 사적과 자질을 이해하도록 요구할뿐만 아니라, 확장에주의를 기울이고, 학생들이 글과 비슷한 인물의 생애를 읽게 하여 지식의 폭을 넓히도록 했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
과외 독서는 수업 내 독서의 확장으로 초등학생이 가장 빈번하고 광범위한 국어 활동이다. 초등학생들이 과외 독서 내용에 대한 선택 능력이 약하다는 점을 감안하면 매 학기 초에 교과 내용에 따라 과외 독서 추천 계획을 세우려고 노력한다. 이 계획은 반드시 과외 독서의 연결점을 잡아야 한다. 제가 독서 자료를 추천할 때, 수업시간에 있는 본문과 추천한 독서 자료 사이에는 어떤 연관이 있어야 합니다. 내용은 관련이 있습니다. 예를 들어, 나는 학생들이 숲의' 성남 옛일' 을 읽고' 할아버지의 정원' 을 다 배웠고, 나는 소홍의' 호란하전' 을 과외 도서로 추천한다. 만리장성' 을 다 배우고, 학생들에게' 황하의 영혼' 을 읽고,' 벌' 을 배우고, 학생들에게 파블의' 곤충' 등 코프 문장 읽기를 추천한다. 이것은 실제로 학생들에게' 책을 여는 데 유익하다' 는 것은 물론, 학생들이 과외 도서를 어떻게 선택하는가에 대한 지도도 제공한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
교실 수업에서, 나는 의식적으로 학생들에게 유명한 작가와 그 대표 작품과 관련 일화를 소개하고, 학생들이 그들을 더 잘 이해하도록 격려했다. 또한 수업시간에 학생들에게 명언경구, 휴후어, 시사 등을 인용하도록 독려한다. 감정을 평가하고 이야기할 때 최대한 많이 활용해야 한다. 학생들이 과외서를 많이 읽도록 독려하면 풍부한 지식과 총명한 두뇌를 갖게 될 것이며, 동시에 반에서 도서코너와 독서원을 건립할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 학부모가 관념을 바꾸고, 그들의 지지를 쟁취하고, 아이들이 유용한 과외서를 읽도록 지원하게 하다. "좋은 책을 모두에게 공유하라" 는 행사를 벌이면, 자기가 다 읽거나 집에 한가한 책을 교실로 가지고 가서 학생들과 함께 읽고 공유하며 우리 교실을 우아하게 만들 수 있다. 이런 식으로, 모두의 주도로, 평소에 과외 독서를 좋아하지 않는 몇몇 급우들도 책 한 권을 들고 읽기 시작할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 또 수업 5 분 전 시간을 최대한 활용해 고시, 명언, 속담, 휴후어, 성어 접룡을 암송하게 하고, 이 수업과 관련된 정보와 일화를 수집할 수 있도록 했다. 초등학생들의 가장 두드러진 장점은 자신을 잘 표현할 수 있다는 것이다. 이들은 이 5 분 동안 자신의 가장 학문적이고 식견이 있는 면을 보여주려면 과외독서 관련 책을 읽고 과외독서와 장기간 사랑에 빠지며 과외서를 읽는 좋은 습관을 길러야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
나는 종종 과외 독서를 이용하여 학생들이 체계적으로 독서 방법을 습득할 수 있게 할 뿐만 아니라, 학생들에게 독서 노트를 잘 쓰도록 지도해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 첫 번째는 부트 레코드의 내용입니다. 언어 지식, 아름다운 글, 멋진 묘사, 생동감 있는 대화, 좋은 시작과 끝, 정밀한 논술, 문장 구조와 개요; 역사 지리 등의 학과에 관한 지식이나 일화를 기억하다. 명언, 경구, 유명인의 이야기나 영웅의 이야기, 호언장어 등이 있습니다. 두 번째는 기록을 안내하는 방법이다. 노트를 달다. 읽을 때 다른 기호로 나무에 주석을 달다. 개요 노트, 학생들이 읽은 것을 요약으로 쓰거나, 학생들에게 읽은 문장 내용을 구조적인 개요로 정리하도록 한다. 필기를 발췌하여, 예를 들면 단어, 단락, 작은 지식, 명언경구를 발췌하다. 발췌문은 원문에 충실해야 하며 출처를 밝혀야 한다. 자신의 체득을 필기하는 것, 즉 다 보고 난 후의 느낌, 원문을 잡고, 가장 깊이 느끼고, 자신에게 연락하여 체득을 쓰는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 몇 학기 동안의 과외 독서 끝에 모든 학생들은 두터운 독서 노트, 나의 독해력, 과외 독서 타블로이드 한 권을 축적했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 어떤 학생들은 심지어 자신의 독서 노트에' 독서집',' 바다에서 책을 읽다',' 멋진 그림책',' 독서취향집',' 모두가 좋은 책을 읽는다' 와 같은 듣기 좋은 이름을 붙였다 중국의 유명한 교육자 여숙샹 씨는 "과외 독서는 국어 수업에 있어서는 결코 없어서는 안 될 것이 아니다" 고 말했다. 오늘날 사회 생활은 매우 개방적이고, 사회 경제는 빠르게 발전하고 있다. 초등학교 국어 교육은 교실과 교과서에 국한되어서는 안 되며, 개방적인 교육 모델을 구축하여 학습의 내용, 형식 및 채널을 넓혀야 한다. 국어 교육에서 학생들이 중국의 언어의 아름다움을 느끼도록 지도하고, 그들이 중국의 오천 년 중후한 역사 문화를 이해하게 하여 그들의 정신세계에 영향을 미친다. 동시에, 독서 자료에 대한 아이들의 흥미를 불러일으키고, 학생들이 독서를 좋아하고, 독서에 집착하도록 지도하며, 국어의 지식과 능력은 자연히 끊임없이 축적되어, 리우웬이 말한' 천곡 연습, 비로소 그 소리를 알고 만검을 보는' 경지에 이르게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
요컨대, 초등학교 국어 수업 과외 독서의 효과적인 연결은 학생들의 국어 학습에 대한 흥미를 키우고 국어 교육의 질을 향상시키는 효과적인 방법이다. 수업 내 과외를 결합하면 학생들의 호기심을 자극하고 교실 효과를 공고히 하여 학생들이 학습에서 수동적으로 주동적으로 변하게 할 수 있다. 반드시 과외 독서를 강화하고, 수업 내 과외 국어 교육의 연결성을 강화해야 한다. 수업은 기초이며 선도입니다. 과외는 교실의 연장과 확장이다. 과외 활동을 촉진하는 수업 내 지도 방법; 과외 지식의 응용과 이전도 수업 내 향상을 촉진할 수 있으며, 수업 내 과외를 결합하면 학생들의 지식면이 더욱 넓어지고 포괄적이 될 수 있다. 따라서 국어 교육의 효과와 학생의 국어 수준을 높여야 하며 교과서와 수업에 얽매여서는 안 된다. 교실 수업에 입각하고 과외 독서를 중시해야 교학 임무를 더 잘 완수하고 원하는 교학 효과를 얻을 수 있다.