대학원 생활을 어떻게 보낼까 (1)

첫째, 대학원생과 대학생의 차이점 먼저 대학원생과 대학생의 차이점을 설명하겠습니다. 대학생은 기본적으로 이곳에서 지식과 식견을 받아들인다. 그러나 석사 기간이나 박사 기간 동안 공부하든 새로운 지식을 창조하기 시작할 준비를 해야 한다. 우리가 미국에서 박사 학위를 받았을 때, 우리는 모두 읽을 수 없는 졸업장을 받았다. 우연한 기회에 나는 라틴어를 아는 사람에게 물었다. 위의 내용은 무엇입니까? 그는 나에게 말했다. "당신의 인간 지식 방면의 혁신을 축하하는 글이 적혀 있어서 이 학위를 수여합니다." 중국에서는 석사 학위가 없지만 서양에서는 인류의 보편적 지식에 대한 당신의 혁신을 축하하는 것이 그들의 본의입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 이런 크거나 작은 혁신은 지식의 보급에 기여했다. 이 혁신은 당신이 현지인인지 아닌지에 따라 달라지지 않기 때문에, 첫 번째로 우리는 매우 열심히 생각하고 깊이 생각해야 한다. (존 F. 케네디, 노력명언) 대학생과 대학원생은 다르다. (1) 자신의 문제 방향을 선택하고 혁신을 배웁니다. 일단 대학원생이 되면, 당신은 완전히 즐길 뿐만 아니라, 여러 가지 재미있는 지식을 받아들이고, 지식을 만드는 단계로 들어가게 됩니다. 즉, 당신의 논문은 혁신적이어야 한다는 뜻입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 지식 수용에서 지식 창출에 이르기까지 대학원생으로서 가장 큰 특징이다. 뿐만 아니라, 자신이 더 이상 용기가 아니라는 것을 깨닫고, 선생님이 찻잔에 물건을 붓기를 기다리는 것이 아니라, 차근차근 발전하여 자신을 발전시켜야 한다는 것을 깨달아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 대학원생으로서, 더 이상 다양한 신기한 과정을 받아들이는 것이 아니라, 문제 지향적 안배, 즉 석사나 박사 단계에서 모든 정력, 모든 수업과 서적은 대학처럼 목적이 없는 것이 아니라 관심의 초점이 있어야 한다. 당신이 대학생일 때, 당신은 모든 것을 받아들이도록 자신을 창조하려고 노력해야 하지만, 당신이 석사생과 박사생일 때, 당신은 당신의 논문을 완성하는 궁극적인 목표를 가지고 있습니다. 이것은 당신의 개인 모든 무학의 총체이기 때문에, 이때 당신은 반드시 문제 지향적인 학습이 있어야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) (2) 학제 간 연구를 시도하고, 적극적으로 공부하고, 중요한 질문을 하면, 중요한 분야를 뛰어넘는 것이 당신의 미래의 성패를 결정할 것이다. 나도 대대와 칭화대에서 10 여 년 동안 책을 가르쳤다. 나는 종종 학생들에게 올바른 분야를 고르고 문제를 고르는 것이 성패의 관건이라고 말하는데, 반드시 자신의 문제를 가지고 지식의 무한한 세계를 탐구해야 한다. 왜냐하면 너는 더 이상 대학 때처럼 물에 잠기지 않기 때문이다. 따라서 이 기간 동안, 반드시 자신의 흥미와 관심의 화제를 진입점으로 선택하고, 이러한 지식을 탐구하고, 유기적인 순환을 만들어 내야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 관심명언) 당신이 천성적으로 이 문제에 관심이 있기 때문에 당신의 태도는 학부생과 완전히 다릅니다. 너는 점차 수동적인 수취인에서 주동적인 탐험가로 변해 이 학술 분야에서 수영하는 것을 배운다. 예를 하나 들어보죠. 우리 중앙연구원 원장 이원철 씨가 노벨상을 받았습니다. 중앙연구원 주간지에 문장 몇 편을 쓴 적이 있다. 그의 강연회에서, 너는 그가 그의 이야기를 여러 번 언급하는 것을 볼 수 있을 것이다. 그는 미국의 버클리 대학에 갔는데, 왜냐하면 그는' 마항 교수' 라는 교과서를 읽었기 때문이다. 그가 간 후에 선생님이 그에게 수표를 한 장만 준 것을 발견하고, 네가 가능한 한 많은 돈을 써야 한다고 말했지만, 그에게 아무것도 가르쳐 본 적이 없다. 하지만 옆집 교수님, 선생님이 많이 가르쳐 주셨고, 매일 학생들이 선생님을 따라 공부합니다. 그는 선생님께 불평을 한 적이 있다. "그럼 너는 왜 나에게 무언가를 가르치지 않니?" " 선생님이 말했다. "만약 내가 결과를 안다면, 나는 네가 여기서 무엇을 배우길 바래? 그냥 몰라, 그래서 우리가 함께 문제, 미지의 영역을 탐구하길 원해. 그는 사실 이 두 가지 교수법이 모두 유용하다고 말했지만, 그 자신은 결코 그에게 물건을 가르치지 않고, 항상 그에게 새로운 것을 발견한 선생님에게서 큰 발전을 이루었다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 따라서이 두 가지 측면 모두 자신의 심오한 진리를 가지고 있습니다. 소위 선과 악은 없습니다. 가장 좋은 방법은이 두 가지 방법을 결합하는 것입니다. 내가 왜 이 이야기를 해야 합니까? 이 단계에서 학습은 일종의 "셀프 서비스" 이고, "셀프 서비스" 를 배우는 것은 대학처럼 순전히 듣는 것이 아니라 선생님의 지도하에 있다는 것을 강조한다. 이 단계의 학습은 연구 문제에 대한 호기심과 흥미를 바탕으로 따뜻한 마음으로 이 분야를 탐구해야 한다. 하지만 대학원생의 또 다른 중요한 단계는 배우는 법을 배우는 것입니다. 배우는 것이 아니라 배우는 법을 배우는 것입니다. 더 이상 예쁜 옷을 사는 것이 아니라, 그 바늘을 집어 들고, 예쁜 옷을 수놓는 법을 배우고, 천천히 목표를 하나의 기준으로 정하는 법을 배워라. 이 기준은 네가 앞으로 완성할 석사 혹은 박사 논문이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 만약 당신이 서구 일류 대학에 간다면, 당신은 나의 논문이 전 세계에서 같은 주제를 한 사람과 비교될 수 있다고 생각할 것입니다. 나는 설령 * * * * 에서도 너는 이런 심정을 가져야 한다고 생각한다. 너의 기준은 네 옆에 있는 몇 사람에게만 주어서는 안 되고, 분야 내 서민들에게만 놓아야 한다. 너의 이 문장 은 반드시 참신한 것 이 있어야 규정 준수 를 할 수 있다. 우리가 방금 말한 라틴어 박사 증서 를 만족시켜야 공헌과 혁신이 있을 수 있다. 둘째, 선생님으로서 대학원생을 어떻게 키웠습니까? 인문 사회과의 양성, 심지어 자연과학의 배양까지 대학원 단계에서 멘토제와 더 비슷해야 한다고 생각합니다. 그래서 개인과 선생님, 개인과 동료 간의 밀접한 상호 작용과 공부는 매우 중요하다고 생각합니다. 학부가 그곳에 앉아서 단순히 수업을 듣고 가는 것과는 달리. 대조적으로, 당신의 인생은 당신이 추구하는 지식과 해결책과 결합되어야 하며, 당신의 미래 생활은 어느 정도 이런 탐구와 관련이 있어야 합니다. (1) 선생님과의 파트너십을 잘 활용해 지속적으로 연구하고 있습니다. 나는 종종 영어 연구라는 단어를 말하는 것이 의미가 있다. 검색은 찾고, 연구는 다시 찾고, 그래서 모든 사람은 연구하고, 계속 찾고, 당신의 생활과 학습을 하나로 통합해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 중국 현대 군사학의 대가 장백리는' 군사학' 이라는 책에서 "생활조건은 전투 조건과 일치해야 한다" 고 말했다. 현대 유럽에서는 생활과 전투 조건에 부합하는 것이 강자이고, 생활과 전투 조건에 맞지 않는 것이 약자다. 이것이 대학원 생활에 대한 나의 설명이다. 너의 생활 조건은 너의 전투 조건과 일치해야 한다. 당신의 인생은 선생님의 급우들과 함께 성장했습니다. 당신이 듣는 모든 말은 당신에게 무한한 영감을 줄 수 있습니다. 당시 미국의 대학원생 생활을 돌이켜 보면 계단 입구에서 아무나 만나기만 하면 영어, 라틴어, 독일어, 그리스어 등 언어상의 어려움을 해결할 수 있다. 그래서 문제를 해결하는 데 도움을 줄 수 있는 것은 선생님뿐만 아니라 너의 모든 동창들과 스터디 그룹도 있다. 너의 학습과 생활은 하나가 된다. 내가 어떤 학생들이 소극적이거나 나태하다는 것을 보았을 때, 나는 마오쩌둥의' 혁명은 한턱 내지 않는다!' 를 쓸 것이다. " 와서 그에게 말했다: "대학원생이 밥을 사지 않을 때. (2) 대량의 독서와 선생님의 건의를 통해 한 연구 분야에 들어가는 것이 가장 좋다. 개인적으로 두 가지 방법밖에 없다고 생각합니다. 하나는 그가 계속 공부하고 강의를 계속하도록 하는 것입니다. 이것은 낯선 분야에 들어가는 가장 빠르고 편리한 방법이다. 최종 학생회는 자기도 모르는 사이에 이 분야에 무엇이 있는지 알게 된다. 우리가 계속 공부할 때, 우리는 세부 사항에 빠져 파노라마를 잃기 때문에 나무가 숲을 보지 못하거나 붙잡히게 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생의 보고를 통해 선생님은 그 속의 본질을 설명하거나 천명할 수 있다. 선생님의 몇 마디 말로 임독 이맥을 차츰차츰 터놓고 자발적인 학습 능력을 길러 나가며, 문제가 생기면 무엇을 봐야 할지 알게 될 것이다. 예를 들어, 미국에서 공부할 때 배경 지식이 전혀 없는 나라의 역사를 배웠고, 계속 독학으로 흡수해 왔고, 선생님도 끊임없이 책을 펴서 이렇게 천천히 훈련하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 어느 날, 내가 더 이상 그것을 연구하지 않을 때, 나는 여전히 스스로 그것을 생산하고 저장할 수 있는 능력이 있다는 것을 발견했다. 왜냐하면 나는 이 지식의 개요가 무엇인지 알고, 나는 문제가 발생했을 때 관련 정보를 조회할 수 있는 능력이 있기 때문이다. 그러므로 자신의 학습이 자발적으로 확장되도록 노력하는 것은 매우 중요하다. (3) 점진적으로 논문 집필을 연습한다. 석사나 박사의 가장 중요한 것은 학위 논문 한 편을 완성하는 것이다. 석사든 박사 논문이든, 그 규모는 네가 초등학교 때부터 받은 교육과 네가 써야 할 것보다 훨씬 길다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 교육논문이 어떤 것인지 모르지만 모든 역사논문은 20 만 ~ 30 만 자를 써야 한다. 그렇지 않으면 10 ~ 20 만 자를 써야 한다. 어떻게 하면 이렇게 큰 편폭을 질서 정연하고, 조리가 명확하고, 전체 구조가 원활하고, 가독성이 강해질 수 있습니까? 먼저 1000 자, 5000 자, 10000 자부터 점진적인 훈련을 해야 합니다. 첫째, 천천히 적은 것에서 많이 써야 하고, 아주 짧은 시간 안에 연습해야 만 글자에서 십만 자를 쓸 수 있을 때까지 연습해야 한다. 이렇게 큰 폭의 논문은 누구나 쓸 수 있는데, 문제는 잘 쓰는지 아닌지이다. 이렇게 큰 폭의 글에는 각주가 너무 많기 때문에, 시작과 끝에도 주의를 기울여야 하고, 논술을 하나로 융합시켜야 한다. 단편적인 동전이 아니라, 이것은 작은 다락방이 아니라 강당이다. 크고 완전하며 유기적인 건물 모델을 완성하려면 작은 규모로 천천히 연습해야 하는 것이 가장 효과적인 방법이다. 컴퓨터의 영향으로, 나는 많은 학우들이 문장 쓰는 능력이 현저히 떨어지는 것을 발견했다. 논문을 쓸 때 중요한 점은 분명하고, 화려하지 않고, 예쁘지 않아야 한다는 것이다. "선명도" 는 가장 높은 지침 원칙입니다. 천천히 연습한 후에 너의 문필은 너의 생각과 일치할 것이다. 나는 학생들에게 네가 화려하게 쓸 필요도 없고, 너의 산문 능력을 보여줄 필요도 없다고 자주 말한다. 이것은 학술 논문이기 때문에, 관건은 아주 분명하게 써야 한다는 것이다. 만약 네가 글을 잘 쓴다면, 그것은 더 좋지만, 만족할 수는 없다. 문채는 사람의 일생과 같고, 영어는 스타일이라고 한다. 스타일 자체는 사람의 자연과 비슷하다. 그래서 가장 중요한 것은 내용을 명확하게 진술하는 것이다. 10,000 단어부터 마지막 100,000 단어까지 모든 것이 잘 구조화되고, 명확하게 논의되고, 명확하게 작성되어야합니다. 내가 책을 읽을 때 로렌스스톤, 유럽사, 영국사의 대가가 있었다. 그는 지금 이미 세상을 떠났다. 이 책은 10 명의 가장 위대한 역사학자를 인터뷰했다. 나는 그가 면접에서 매우 매력적인 말을 한 것을 기억한다. 그는 그의 영어 작문이 상당히 좋다고 말했기 때문에, 그는 평생 거절당한 적이 없다. 따라서 문필이 분명하거나 문필이 잘 되어 향후 문장 수용성에 결정적인 역할을 한다. 내용은 매우 중요합니다. 좋은 표현 도구를 갖는 것이 더 중요합니다. 그러나 여기서 우리는 아름다운 문풍을 중시하는 것이 아니라 분명히 말합니다. (1) 대학원생들은 어떻게 도전을 받아들이고 용감하게 도전을 극복하고 자신을 단련할 수 있을까? 매일, 매주 또는 매월 자신에게 도전을 준다. 일정 기간마다 자신에게 도전해 자신이 할 수 없는 일에 도전한다. 너는 매번 자신에게 그 도전을 극복하라고 요구하는 것이 아니라, 노력하여 시도하는 것이다. 나의 학습 경력에서, 나는 너무 총명하지만 아무것도 이루지 못하는 사람들을 많이 만났다. 왜냐하면 그들은 자신의 장애물에 쉽게 갇히기 때문이다. 예를 들어, 프린스턴 대학에서 매우 똑똑한 사람을 만났는데, 그는 자신이 준 도전을 이겨낼 수 없었다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그는 항상 주위를 둘러보았다. 나도 이 문제가 있지만, 나는 정기적으로 자신에게 도전을 해 줄 것이다. 예를 들어, 나는 일정 기간 동안 어떻게든 해야 한다고 스스로에게 말할 것이다. (존 F. 케네디, 도전명언) 그렇지 않으면 나는 이번 주에 이 초안을 완성해야 한다. 비록 나는 항상 끝낼 수 없지만, 이 도전이 있는 것은 이 도전이 없는 것과는 다르다. 왜냐하면 나는 항상 세 가지 도전 후에 한 번 완성하고 한 번만 완성하면 충분하다는 것을 알 수 있기 때문이다. 주간 도전의 타당성이 너무 낮다고 생각한다면, 나는 한 달 동안의 도전으로 시간을 연장하여 당신이 할 수 없을 수도 있는 일에 도전할 수 있다. (존 F. 케네디, 도전명언) 하지만 석사생이 이제 막 이 분야에 진입하기 시작했다는 점도 기억해야 한다. 처음에 문제가 너무 작거나 문제가 너무 커서 통제할 수 없다면 향후 연구에 어려움을 초래할 수 있다. (2) 논문 쓰기는 훈련 과정이므로 고전 작품을 가혹하게 완성할 수 없다. 너는 나의 전 선생님이 한 말을 기억해야 한다. "석사와 박사는 양성의 과정이다. 석사와 박사는 고전을 쓰는 과정이 아니다. 나는 친척과 친구들을 포함한 많은 사람들을 만났다. 그가 석사논문이나 박사논문을 잘 쓰지 못하는 이유는 고전을 쓰는 과정으로 생각하기 때문이다. 사실 많은 사람들이 평생 가장 좋은 작품은 석사 논문이나 박사 논문이다. 그 후 3 년 6 년 동안 한 학과에 빠져서 반복적으로 배양하기 어렵기 때문이다. 네가 교수일 때, 나처럼 오늘 행정에 얽매여 있다. 너는 더 이상 문제를 탐구할 충분한 시간이 없다. 특히 교수로서, 너는 학생을 지도해야 하고, 수업도 해야 하기 때문에, 너는 매우 바쁘다. 그래서 그의 일생에서 가장 본질적인 시간을 집중하는 것은 당연히 그가 박사나 석사 논문을 쓸 때, 그 책이 그의 일생에서 가장 중요한 책이 되는 것도 놀라운 일이 아니다. 일부러 강요할 필요는 없다. 너는 신념을 가져야 한다, 이것은 훈련의 과정이다. 어디서부터 시작하고, 어디서 내려놓고, 무한정 추구하지 말아야 한다. 물론, 나는 이 과정의 중요성을 부인하지 않는다. 나는 단지 내 마음을 조정하고 논문을 완성하는 것을 목표로 하고, 심리적 장애나 부담이 되지 않기를 바랄 뿐이다. 이 방면의 예는 너무 많다. 내가 프린스턴 대학에서 공부할 때, 그곳의 오래된 서점에는 식견이 있는 오래된 서점 주인이 있었다. 나는 늘 감탄하며 그에게 말했다. "너는 왜 대학 교수가 되지 않니?" 그는 "박사 논문을 다 쓰지 못했기 때문이다. 그 이유는 그가 그 박사 논문을 고전으로 여겼기 때문에, 당연히 영원히 다 쓸 수 없었기 때문이다. 고전으로 쓸 수 있다면' 아름다운 새 경지' 영화의 주인공 존 내쉬처럼 최고다. 그의 일생의 가장 큰 공헌은 20 여 페이지의 박사 논문이지만, 그것을 목표로 삼지 말라는 것을 명심해라. 그것은 자연스럽게 형성된 것이기 때문이다. 네가 완성해야 할 것은 구조가 엄격하고, 논술이 분명하며, 연설에 실질적인 내용이 있는 논문이니, 처음부터 그것이 고전이라고 기대하지 마라. 만약 네가 그것이 고전이 되기를 기대한다면, 너는 아마도 내가 본 헌 책 노점의 주인이 될 것이다. 왜 내가 그가 그렇게 많은 지식을 가지고 있다는 것을 알았는지에 관해서는, 그것은 내가 당시 책 한 권을 찾고 있었기 때문이지만, 헌책가게가 아니라, 그가 나에게 말했다. "그와 비교할 수 있는 책이 많다." " 나중에 나는 그 분야에 대해 조금 알게 된 후, 역시 그가 건의한 대로 했다.