자격을 갖춘 교사의 요구는 무엇입니까?

는 219 년 1 월 사덕사풍 교육학습활동에서 교사라는 직업의 사덕사풍에 대해 더 깊이 이해했다. < P > 시대가 발전함에 따라 교사라는 직업에 주어진 도덕적 내포는 주로 직장을 사랑하고, 교육을 가르치고, 스승이 되는 것 등이다. 평범한 인민교사로서, 사덕의 학습활동을 전개하는 가운데, 나는 학생들에게 인기 있는 교사가 되려면, 가장 중요한 의의가 고귀한 사덕을 가져야 한다는 것을 깊이 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교사는 정신문명의 건설자와 전파자일 뿐만 아니라 학생 학습의 본보기이기도 하다. 사덕은 자격을 갖춘 교사가 되는 도덕선이고, 도덕의 최종선이 부족한 교사는 어쨌든' 인간의 영혼의 엔지니어' 를 담당할 수 없다. 좋은 사덕은 교사가 교사라는 직업에 대한 경외심을 유지해야 한다는 것이다. "학문을 스승으로 삼고, 몸을 본보기로 삼는다" 는 것은 항상 교사 직업의 불변 준칙이다. < P > 훈련 활동이 끝난 후, 나는 또' 새로운 의무교육법',' 교사법',' 초중고교사 직업윤리규범' 을 열심히 공부했고, 더욱 자신을 더욱 엄격하게 요구했다. 앞으로의 교육교육 과정에서, 나는 끊임없이 자신의 학식을 풍부하게 하고, 자신의 업무 수준과 능력을 향상시키고, 품성을 엄격히 집행하고,' 학생을 위한 모든 것, 학생을 위한 모든 것' 을 견지하고, 정확한 교육관, 인재관을 세우고, 학생의 독특성을 충분히 이해하고 존중하고, 태도가 거칠고 악랄한 면전에서 학생을 훈계하고, 체벌과 변상 체벌을 하지 않고, 학생을 훈계해야 한다 < P > 교육교수 방면에서, 나는 배운 새로운 교과 과정 이념을 교실 수업 실습에 더 열심히 적용하고, 역사교학을 특색있게 하려고 노력하며, 일상 교육에서 나는 교재와 교수법을 진지하게 연구하고, 수업을 열심히 준비하고, 교육은 전체 학생을 대상으로 해야 하며, 학생의 역사학과 소양을 향상시키고, 혁신정신과 협동능력의 배양에 주의를 기울여야 한다. 한편 < P > 한편, 오늘날의 시대에는 과학기술이 나날이 새로워지고, 교육기술이 빠르게 발전하여, 나는 현대교육기술의 학습과 훈련에 더욱 집중하고, 교과 과정 개혁에 관한 정보를 면밀히 주시할 것이다. 열심히 공부하고, 자신의 적응력을 강화하고, 시대와 보조를 맞추다. < P > "학고는 스승이고, 몸은 모범이다." 나는 새로운 시대의 인민교사로서 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 세대의 신인을 양성하는 영광스러운 사명을 깊이 깨달았다. 속담에 이르기를, 그 스승에게 키스하면, 그 말을 믿는다. 그 길을 믿으면 그 단계를 따른다. 목청을 깨는 것보다 모양을 내는 것이 낫다. 그래서 교사는 깃발이고, 학생은 그림자처럼 쫓아간다. 선생님은 푯말이어서 학생들은 조금도 주저하지 않고 표시를 따라 전진한다. 이것은 나로 하여금 사덕사풍 건설을 강화하는 것의 중요성을 더욱 깊이 인식하게 했다. 우선 스스로 고상한 도덕정서가 있어야 덕치교, 덕육인, 고상한 정서로 학생들의 전면적인 발전을 이끌 수 있기 때문에, 앞으로의 교육교학 업무에서, 나는 < P > 1, 법에 따라 < P > 를 지도할 수 있다. 나는 당의 교육방침, 정책을 더욱 진지하게 관철하고, 국가 헌법과 법률을 준수할 것이다. 자신이 먼저 한 표율만이 학생들에게 정신문명과 사회공덕을 중시하고, 규율을 준수하고, 4 명의 교사가 되고, 4 명의 신인을 양성하도록 교육할 수 있다. < P > 둘째, 직장을 사랑하고, < P > 조국의 교육사업을 더욱 사랑하고, 교육사업을 위해 열심히 분투하고, 책임을 다하고, 가르치고, 교육하겠습니다. 나는 모든 학생을 진지하게 대해야 한다. 수업 중이든 여가 시간이든, 나는 항상 학생들의 사상 동태에 주의를 기울여야 하고, 제때에 발견하고 시정하며, 자신을 학생의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 되도록 노력해야 한다. < P > 셋, 학생 배려 < P >' 사랑' 은 이성과 감정의 통계로, 학생에 대한 존중과 학생에 대한 엄격한 요구를 반영한 것이다. 나는' 말을 잘 듣는 학생' 과' 후진생' 을 더 사랑할 것이다. 학생에 대해 나는 애써 동정하고, 이치를 알고, 학생의 마음과 연결되어, 학생의 개인차를 존중하고, 풍자, 비꼬고, 학생을 차별하지 않고, 체벌을 하지 않거나, 변상체학생을 벌하지 않도록 노력해야 한다. 후진생' 에 대해 나는 발전의 안목으로 볼 것이다.' 돋보기' 로 학생의 장점과 진보를 보고, 장점을 잘 살리고, 손실을 구해야 한다. < P > 넷째, 엄밀한 장학금 < P > 은 인민교사로서 중요한 임무는 교학 업무이다. 다양한 차이에 직면한 학생들은 각 학생의 특징을 더 자세히 이해하고, 각 학생의 심리적 특징을 깊이 이해하고, 적성에 따라 가르치고, 각기 다른 특징을 가진 학생에게 다른 방법을 채택하고, 학생들의 취미에 따라 학생들의 전면적인 발전을 장려할 것이다. 어떤 학생들은 수용 능력이 강하여, 그들이 배울 수 있는 노력을 바탕으로 그들에게 더 높은 요구를 한다. 학습 능력이 떨어지는 학생들에게 나는 학부모에게 선생님의 일에 맞춰 참을성 있게 학생들에게 더 많은 도움을 줄 것을 청할 것이다. 학생들을 다양한 정도로 발전시킬 수 있게 하다. 5. 단결협력 < P > 교사로서 학교는 우리 집이고, 학교의 발전은 교사의 발전이며, 학교의 이미지도 교사의 이미지다. 그래서 나는 학교를 단체로 1 위에 둘 것이다. 동료들과 잘 협력하고, 겸손하고 신중하며, 동료를 존중하고, 겸허하게 그들로부터 배우고, * * * 함께 토론하고, 교학 법칙을 탐구하고, 학생의 마음 속에 있는 자신의 이미지에 주의를 기울이고, 동시에 다른 과임교사의 이미지를 확립하고, 과임교사의 학생 중 위신을 지키며, 학생 앞에서 과임교사의' 장단' 에 대해 의논하지 않도록 주의해야 한다. < P > 사덕 방면에서 본인은' 스승을 배우고, 행동세범' 의 기준에 따라 자신을 엄격히 요구하고, 사덕재료, 문명예의 지식을 열심히 공부하며, 학생들에게 말과 행동으로 가르치는 것을 더욱 엄격하게 요구할 것이다. 학생에게 요구한 것은 자기가 먼저 하고, 학생이 해서는 안 되고, 자신도 할 수 없다. < P > 앞으로의 업무에서는 당의 방침, 정책, 교육이론, 교육법 등 방면의 학습을 강화하고, 자신의 정치적 소양을 향상시키고, 모든 것을 학생에게 봉사하는 사상을 세우고, 업무 지식을 연구하고, 겸허하게 가르침을 구하고, 늘 자신의 기존 문제와 부족을 반성할 것이다. 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 자신의 태도를 단정하게 하고, 직무를 사랑하고, 성실하게 일하며, 다른 사람의 스승이 되도록 노력하다.