교사의 이상과 신념에 관한 시

어느 날 나는 바람을 타고 파도를 헤치고 구름 돛을 올리고 바다를 건널 것이다. "돈 이백에 가기 어렵다"

이것은 매우 중요할 것이다. 다른 산들은 하늘 아래에서 모두 작아 보인다 .. (돈 두보' 망악')

대인물은 왜 무기를 가지고 산 50 주를 거두지 않는가? "돈 리와 사우스 가든"

한 편의 중국시에 쓰여진 바와 같이, 우리는 먹구름이 우리의 시선을 가리는 것을 두려워하지 않는다. 왜냐하면 우리는 이미 산꼭대기에 있기 때문이다. "왕송안석" 등비 봉황 "

중생이 모두 배불리 먹고, 병이 있으면 해가 눕기를 바란다. "송립강" "병든 소"

모든 사람들이 마음을 따뜻하게 하고 귀찮지 않고 큰 산에서 나오기를 바랍니다. "명나라 유 키안" 석탄 노래 "

나는 사직하고 집으로 돌아갔는데, 가지에서 떨어지는 꽃과 같았지만, 이것은 무정한 일이 아니라 봄의 흙으로 변해 다음 세대를 양육하는 역할을 할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (청공 자진' 제해잡시')

만약 네가 이기적이라면, 너의 나라는 생사존망할 것이다. 화복 때문에 피해야 하는 이유는 무엇입니까? "임청택욱" "주둔군에 가서 가족들에게 보여줘"

한 줄기의 뜨거운 피는 근면하고 소중하며, 엎질러도 피타오가 될 수 있다. "현대 추근" 음주 "

2.' 이상과 신념' 에 관한 그 시' 걷기가 어렵다'

리퍼

순주 비용, 금잔, 1 만 동전, 술병 하나, 견은 1 만 원을 부끄럽게 여긴다.

나는 식봉과 컵을 한쪽으로 던졌다. 나는 먹거나 마실 수 없었다. 나는 비수를 뽑아 네 방향을 헛되이 엿보았다.

나는 낚싯대에 앉아 개울가에 나른하게 기대고 있었지만, 갑자기 배 한 척을 타고 태양을 향해 항해하는 꿈을 꾸었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

가기 어렵고, 가기 어렵다. 도치로, 앤은 지금 어딨어?

어느 날 나는 바람을 타고 파도를 헤치고 구름 돛을 올리고 바다를 건널 것이다.

그중 한 역사적 인물로 자신의 이상과 신념을 표현하는 시구는 다음과 같다.

"낚싯대 위에 앉아서 개울가에 나른하게 기대지만, 나는 갑자기 작은 배 한 척을 타고 태양을 향해 항해하는 것을 꿈꾼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)."

전문은 강태공의 이야기를 다룬다. 노상 (강태공) 이 한 번 등반서 (현재 산시 () 성 바오지 () 시 동남) 에서 고기잡이를 하다가 마지막에 주문왕을 만났다고 전해진다.

후자의 이야기는 이윤의 이야기이다. 이윤은 상탕에 채용되기 직전에 자신이 배를 타고 일월을 지나가는 꿈을 꾼다고 한다.

여상과 이윤은 모두 황제가 불후의 공업을 세우는 것을 도왔고, 이백은 그가 자신의 정치적 전도에 대해 여전히 큰 희망을 가지고 있음을 보여 주었다.

3. 이상과 신념에 관한 고시 1. 왕 유

당대의 두보

태산이 얼마나 웅장한 경치인가! 끝없이 펼쳐진 녹색이 지루 두 곳을 가로지르고 있다 .....

신기한 자연이 수천 수만의 아름다움을 한데 모아 남방의 산맥 북방의 아침과 황혼 사이의 이별을 이루었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언)

컬러 클라우드 러브? 내 가슴은 소탈하고, 새는 나의 긴장된 눈앞에서 왔다갔다한다 .....

산정상에 오르려고 노력하다: 그것은 우리 발 아래의 모든 산봉우리를 왜소하게 만들었다.

2. 가기 어려워요

당이백

순주 비용, 금잔, 1 만 동전, 술병 하나, 견은 1 만 원을 부끄럽게 여긴다.

나는 식봉과 컵을 한쪽으로 던졌다. 나는 먹거나 마실 수 없었다. 나는 비수를 뽑아 네 방향을 헛되이 엿보았다.

황하를 건너려고 하는데 얼음이 나루터를 막고 태행산이 눈으로 덮일 거예요.

나는 낚싯대에 앉아 개울가에 나른하게 기대고 있었지만, 갑자기 배 한 척을 타고 태양을 향해 항해하는 꿈을 꾸었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

여행은 어려운 여행이다. 힘든 여행이다. 잘못된 길로 빠지지 마라! 오늘은 어디로 갑니까?

어느 날 나는 바람을 타고 파도를 헤치고 구름 돛을 올리고 바다를 건널 것이다.

3. 날아오는 봉우리를 오르다

왕송안석

천추탑 꼭대기로 날아가서 수탉이 우는 소리를 듣고 해가 떴다.

한 편의 중국시에 쓰여진 바와 같이, 우리는 먹구름이 우리의 시선을 가리는 것을 두려워하지 않는다. 왜냐하면 우리는 이미 산꼭대기에 있기 때문이다.

아이에게 보여 주다

남송의 육로 여행

나는 내가 죽었을 때 지구상의 모든 것이 나와 무관하다는 것을 안다. 하지만 내 가슴을 아프게 하는 유일한 것은 조국 통일을 보지 못했다는 것이다.

그러므로 위대한 송군 팀이 중원을 되찾은 날이 왔을 때, 당신들은 홈잔치식을 거행하고, 나에게 이 좋은 소식을 알려주는 것을 잊지 마세요!

5. 거북이는 오래 살지만.

조조

거북이는 비록 목숨이 길지만, 그래도 그럴 때가 있다.

독사 한 마리가 안개 속에서 날고, 결국 먼지가 가득하다.

늙은 말은 웅크리고, 뜻은 천리에 있다.

열사들은 만년에 용기가 충만했다.

잉여 수축기는 하늘에만 있는 것이 아니다.

은혜를 자양하는 축복은 영원히 지속될 수 있다.

나는 이 시로 내 마음속의 갈망을 표현하게 되어 매우 기쁘다.

4. 선생님이 되는 이상에 대해 나의 이상 고어는 구름이 있다. "뜻이 없으면 설 수 없다."

한 사람이 원대한 이상을 가지고 있지 않으면, 어떤 성취도 있을 수 없다. 먼 옛날의 반고에서 오늘의 지식 폭발과 정보 혁명, 몇 년, 몇 세대, 얼마나 많은 뜻이 있는 선비까지.

이상은 우리가 앞으로 나아가고 용감하게 혁신할 수 있는 원동력이다. 이상은 삶의 가로등입니다. 이상은 어려움을 이겨내는 힘의 원천이다.

어렸을 때, 사랑하는 선생님들이 손으로 다친 아이의 붉은 얼굴을 쓰다듬으며 달래려고 하는 것을 보았을 때, 나는 유치한 마음 속에 소원을 빌었다. 나도 훌륭한 선생님, 부지런한 정원사, 조국의 큰 화원에 있는 모든 꽃을 잘 보살펴야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 우리 엄마는 어려서부터 나에게 "선생님은 성스러운 자리입니다." 라고 말씀하셨다. 그래서 내 마음속에 씨를 뿌렸다.

제가 어렸을 때, 저는 선생님이 되고 싶었습니다. "교사는 인간 영혼의 엔지니어이다."

교사로서, 그는 이렇게 키가 크지만 위대하지는 않다. 이것은 사람을 탄복하게 한다. 선생님이 연단에 지식의 씨앗을 뿌리는 것을 보고 나는 미래를 동경할 수 없었다. 내가 선생님이라면 얼마나 좋을까.

선생님의 머리 위의 백발이 가장 아름답다. 선생님의 손에 펜을 들고 숙제를 수정하는 것이 가장 아름답다. 선생님이 교과서를 들고 교실에서 흥미진진하게 가르치는 것이 가장 아름답다. 선생님은 원망도 없고, 호언장언도 없고, 억지도 없고, 평생 분필과 교제하고 있는 사람이다. 그들이 솔선수범하여 우리에게 좋은 태도와 훌륭한 품행을 가르치는 것은 우리에게 평생 이득이 될 것이다.

나의 이상은 선생님이 되는 것이 아니라 우수하고 귀여운 초등학교 선생님이다. 초등학교 선생님의 중요성은 그들이 가르치는 것이 진실이라는 것이 아니라, 아이들의 마음속에 종이처럼 희끗희끗한 지울 수 없는 흔적을 썼다는 데 있다. 이러한 자국은 종종 그들의 일생에 영향을 미친다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)

나는 연륜이 없는 포인터를 들고 세월을 쟁기질할 것이다. 나는 강단에 서서 마음이 더할 나위 없이 자랑스럽다.

다음은 지식을 갈망하는 눈 한 켤레가 나를 둘러싸고 있다. 나는 젊은 마음이 나에게 접근하는 것을 느꼈다.

만약 나의 이상이 실현되어 현실이 된다면, 나는 위의 성명을 행동에 옮길 것이다. 나는 사랑으로 그 장난꾸러기 그림자를 정복할 것이다.

선생님이 그들을 사랑한다는 것을 그들에게 알리다. 물론, 필요할 때, 나는 또한 귀여운 아이들이 자신의 잘못을 깨닫고, 마음속에 기억하고, 시정하기로 결심하도록 작은 벌을 줄 것이다! 가장 중요한 것은, 나는 그들이 어릴 때부터 학습 부담의 그늘에서 벗어나게 해주고 싶다. 나는 아이들이 자신이 좋아하는 방식으로 학습을 사랑하게 하여 조국의 기둥이 되도록 노력할 것이다. 하지만 나는 그들에게 공부하라고 강요하지 않을 것이다! 그러나 지금, 이 모든 것은 단지 거품일 뿐이다.

이상은 심연이다. 네가 뛰는 순간부터, 너는 필사적으로 강요당했다. 아니면, Dapeng 날개 비행; 아니면, 끝까지 석두 가라 앉고 소리가 나지 않습니다.

。 그리고 나는 전자를 선택했고, 나는 노력하며, 차근차근 내 이상을 향해 전진할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 원대한 이상과 불후의 신앙이 있기 때문에 용감하게 걸어가고, 하찮은 분투만 하면 된다. 뒤에 찬바람이 오든 안 오든, 발밑에 부딪치지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

앞만 선택하고 뒷모습만 수평선에 남겨둡니다. 어쩌면 우리는 좌절을 겪을 수도 있지만 낙담하지 마십시오. 비바람을 겪지 않고 어떻게 무지개를 볼 수 있는지 알고 있기 때문입니다! 좌절은 우리를 망설이게 하지 않고, 오히려 우리에게 창해삼전의 성숙함을 더해 줄 뿐이다.

이상은 황혼 하늘에서 반짝이는 별이며 어둠 속에서 방향을 인도하는 등대다. 이상은 공중 누각도 신기루도 아닌 봄의 오색찬란한 꽃, 하늘의 흰 구름 한 송이처럼 아름답다.

원대한 이상을 가진 사람은 생활에 대해 열정적인 태도를 가지고 있다. 그는 목표가 있고, 진취적이며, 생활은 햇빛과 희망으로 가득 차 있다.

인생은 책과 같다. 이상은 바로 앞의 목록이다. 단 몇 페이지만에 책 한 권의 내용을 결정하였다. 이상을 위해 간단한 노래와 춤을 한 곡 쓰다.

영웅시 한 수를 외우고 이상을 위해 노력하다.

이상과 신념에 대한시는 무엇입니까? 1, 양쯔강.

시대: 송 작가: 문천상

나는 북해에서 순풍에 며칠 수영을 하다가 장강머리에서 돌아왔다.

내 마음은 자석인데, 남방이 쉬지 않을 것이라는 뜻은 아니다.

2. "절구"

연도: 송작가: 이청조

살아 있고, 남자 중의 남자가 되고, 죽어서 영혼 속의 영혼이 되다.

오늘날 사람들은 항우를 그리워하는데, 왜냐하면 그는 생활을 거절하고 동방으로 돌아왔기 때문이다.

3. 남방 화원

시대: 당 작가: 리호

대인물은 왜 무기를 가지고 산 50 주를 거두지 않는가?

만약 당신이 학자 만 후라면 잠시 링연각에 가십시오.

4. 군대에 입대하다

시대: 당 작가: 양형

교토에는 봉화가 활활 타오르고, 장안시에는 휘발유가 세차게 용솟음친다.

궁전을 떠나면 장군은 지휘권을 맡을 것이다. 적군을 포위하여 성을 공성하자 정예 기병이 용맹하고 이상했다.

폭설로 색깔이 어두워졌다. 광풍이 노호하고 전고가 일제히 울린다.

나는 하급 장교가 되어 나라를 위해 싸우느니, 장만 새겨진 백면선생이 되고 싶지 않다.

5. "롯데 양주 제 1 회 감상"

시대: 당 작가: 유우석

산들이 서늘하고, 산들이 23 년 동안 잠잠해졌다.

돌아오는 것은 사람이다. 나는 가람 사람들처럼 피리만 불고 공허함은 서글프다.

배의 한쪽에는 천돛 경주가 있습니다. 병목의 으뜸은 만년에 봄을 맞는다.

오늘 노래 한 곡 부르고 술 한 잔 마시고 정신 차리세요.

6. 선생님의 시와 명언을 묘사하다 1. 낙홍은 무심코 폐가 없는 일이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호한다.

2. 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. 선생님, 모두들 당신이 조국의 기둥을 키우고 있다고 말합니다. 나는 너희들이 조국의 기둥이라고 말하고 싶다. 당신들이 우리 세대의 등뼈를 지탱하고 있습니다! 너는 마치 붉은 촛불처럼 후배들을 위해 모든 열과 빛을 바칩니다! 당신의 성격과 정신은 두 글자로 요약할 수 있습니다-불타는! 계속 타! 너의 강의는 다채롭다. 모든 장은 마치 내 앞에 창문을 열어 아름다운 신세계를 보여 주는 것 같다 ... 아, 그대가 있으면 정원은 이렇게 현란하고 대지는 봄기운이 넘친다! 선생님, 창문을 열어 보세요. 이 모든 사랑과 이 정원 복숭아리가 모두 당신에게 경의를 표하고 있습니다! 네 생각의 자양분이 없으면 어떻게 이렇게 아름다운 영혼의 꽃이 피어날 수 있겠니? 아, 선생님, 인간 영혼의 엔지니어, 누가 당신을 칭찬하지 않습니까! 지식을 전파하는 것은 희망과 행복을 파종하는 것이다.

선생님, 당신은 이 희망과 행복의 파종자입니다! 선생님, 당신은 아름다운 경작자이자 아름다운 파종자입니다. 그대가 아름다운 햇살을 반짝이고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 푸르게 하고, 꽃이 만발합니다! 너는 꽃의 만개, 열매의 성숙함, 묵묵히 나뭇잎이 걸려 있는 그늘로 바쁘다! 아, 선생님, 당신의 정신은 항상 내 마음을 기억합니다! 너는 무명의 뿌리처럼 작은 나무가 무럭무럭 자라게 하고, 가지 끝에 풍성한 열매가 맺히게 하지만, 아무런 보답도 바라지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

당신은 우리에게 생활의 자를 주셨으니, 우리가 매일 재어 봅시다. 너는 우리에게 모범적인 행동의 거울을 주어 우리가 곳곳에서 공부하게 했다. 당신은 우리를 위해 절단된 산들을 연결해 주는 다리입니다. 우리를 수확의 절정으로 인도합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 너는 덩굴이고, 강인하고 섬세하며, 우리를 벼랑 꼭대기에서 영지와 인삼을 채집하도록 인도한다.

미아오 는 물 한 잔 이 필요할 때, 물 한 통 을 보내지 마십시오; 물 한 통이 필요할 때는 물 한 잔도 주지 마세요. 적시에 적절하게 주는 것은 좋은 정원사의 기술이다.

나의 선생님, 이것이 바로 당신의 교육 예술입니다. 진심의 냉연, 복숭아는 물방울이 익었고 자두가 익어 무능하다. 꽃을 심는 것은 쉬워도 사람을 키우기는 어렵다.

유곡의 향기는 비범하고, 시는 세상에 가득하고, 그림은 세상에 가득하고, 재자는 웃음을 머금고 있다. 선생님, 당신은 인류의 가장 고귀한 감정인 사랑, 봄 파종, 이상 파종, 힘 파종 ... 글자로 파종하고, 채필로 경작하고, 땀으로 물을 주고, 심혈으로 자양한다. 이것은 우리가 존경하는 선생님의 숭고한 일이다.

너는 지금 일하고 있지만, 너는 조국의 내일을 건설하고 있다. 너는 교실에서 가르치지만, 너의 성과는 조국의 사방팔방에 있다. 선생님, 만약 당신을 한 마리와 비교한다면, 학생은 바로 홍합의 모래입니다. 핥고, 갈고, 담그고, 사랑으로 씻고. 오랜 세월 동안 모래가 진주로 변해 반짝 빛났다.

당신의 교육 경력에는 수많은 자부심과 행복한 추억이 있지만, 당신은 마음속에 소중히 간직하고 있습니다. 단지 탐구해야 할 화원을 바라보고 있을 뿐입니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내가 시인이라면 열정적으로 시를 쓰고 바다의 광대함과 깊이를 찬양할 것이다.

그리고 당신에게 바칩니다. 저는 넓고 학식이 많은 선생님을 품고 있습니다. 선생님은 불씨로 학생들의 마음속에 불을 붙였다. 선생님은 돌계단으로, 학생들을 한 걸음 한 걸음 차근차근 등반하고 있다.

너는 촛불과도 같다. 가늘지만, 약간의 열과 약간의 빛을 띠고, 다른 사람을 비추고, 자신을 다 써버렸다. 이런 사심없는 헌신은 잊을 수 없다.

네가 강의하는 언어는 딩딩당탕의 샘처럼 달콤하고 졸졸 흐르는 개울처럼 친절하고 급한 강처럼 세차다. 봄누에는 평생 자화자찬하는 말을 한 적이 없다. 뱉은 은사는 생명의 가치를 측정하는 잣이다. 친애 하는 선생님, 당신은 다른 사람 앞에서 과시 적이 있지만, 활짝 핀 복숭아는 당신에 대한 가장 높은 평가입니다.

너의 사랑은 태양처럼 따뜻하고 봄바람처럼 따뜻하며 맑은 샘처럼 달콤하다. 너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다.

너의 선생님의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗하다. 반딧불이의 가치는 백엔드에 매달린 등불로 다른 사람을 비추는 데 있다. 너의 존중은 항상 다른 사람에게 편의를 제공하는 데 있다.

누가 비 이슬을 대지에 가득 뿌렸습니까? 누가 모종을 고생스럽게 먹였는가? 너야, 선생님, 너는 위대한 정원사야! 온 땅에 활짝 핀 꽃을 보고, 어느 한 송이도 너의 근면함이 없고, 어느 한 송이도 너의 미소가 없다! 금풍이 웃음을 보내고 계수나무 꽃이 흩날린다. 오늘 선생님의 휴가가 또 왔다.

선생님들은 우리의 성장을 위해 고생을 했다. 우리는 선생님의 우리에 대한 사랑을 영원히 잊지 못할 것이다.

선생님 안녕하세요! 사람들은 선생님을 붉은 촛불에 비유하고, 다른 사람을 비추고, 자신을 태운다. 사람들은 선생님을 정원사에 비유하여 복숭아와 리를 재배하여 천하를 활짝 열었다.

선생님은 천하에서 가장 숭고한 사업이다. 선생님은 우리에게 이상적인 햇빛과 지혜의 햇빛을 주셨다.

선생님은 우리를 햇빛 생활의 길로 인도하셨다. 선생님은 우리가 새로운 세기의 태양이 되기를 기대한다.

선생님의 말씀이 봄비처럼 내 마음을 적시고 있다. 선생님은 지식의 이슬로 우리의 성장에 물을 주었다.

부드러운 봄비는 우리에 대한 선생님의 사랑이다. 선생님의 말과 행동으로 가르치는 것은 봄비와 같다.

선생님은 푸른 잎을 만들어 우리를 붉은 꽃으로 치켜세우려고 한다. 선생님은 푸른 잎이라 묵묵히 바치기를 원한다.

푸른 잎의 녹색은 선생님이 영원히 젊다는 것을 상징한다. 우리가 꽃처럼 활짝 피었을 때, 우리는 영원히 푸른 잎의 은혜를 잊지 못할 것이다.

선생님은 나무와 같고, 푸른 하늘을 머리에 이고, 땅을 밟고, 묵묵히 사회를 축복한다. 선생님은 큰 나무로서 세상에 봄빛을 가져다 준다.

선생님은 희망의 씨앗을 뿌리고 우리를 숲으로 키웠다. 작은 나무가 기둥으로 자라서 정원사의 재배를 잊지 않는다.

네, 선생님의 열정은 태양과 같고, 선생님의 가르침은 봄비와 같고, 선생님의 풍채는 푸른 잎과 같고, 선생님의 직업은 나무와 같고, 우리 선생님은 좋은 선생님의 영혼에 대한 찬사입니다. 스승의 날을 바칩니다. 캠퍼스에서 수고하셨습니다. 너는 이미 마음을 심었다. 해마다 기대되는 가운데, 너의 시가 캠퍼스에서 자라는 것을 보고 사람들의 입에서 읊조리고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

오, 선생님, 캠퍼스에 당신의 자부심과 영광이 있습니다. 너의 고심에 물을 주면 수확철이 너무 많다.

너는 너의 햇빛이 너의 얼굴에 비치는 것을 보는 것처럼 이 정원을 충실히 지키고 있다. 이것은 밝은 희망이다. 신앙의 불은 캠퍼스에서 무지와 어리석음을 태운다.

시간은 너의 수련이 신성하다는 것을 증명한다. 너는 봄도 있고, 햇빛도 있고, 꽃도 있다. 영원한 노랫소리 속에서 열매가 된다! 그대는 영롱하며 인간 영혼의 조각가이자 거장이라 당신은 진실하고 사심이 없고 묵묵히 자신의 청춘을 바쳤으며, 강단에서 한 방울씩 하기를 원합니다.

7. 선생님의 명언이나 시구를 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈, 나눗셈, 나눗셈, 나눗셈! 시사가부도 너를 칭찬하는 것을 멈출 수 없다! 너는 지식의 이슬로 우리의 이상적인 꽃에 물을 주었다. 너는 청천으로 우리 감정의 아름다운 열매를 촉촉하게 적셨다.

이 특이한 명절에 우리의 깊은 축복을 드립니다! 매년 첫 봄하고 연하장을 드립니다. 나의 사랑하는 선생님, 봄이 영원히 당신과 함께 있기를 바랍니다! 정원사-숭고한 칭호. 그 가지에 피는 꽃을 봐라, 네가 고생하는 땀에 물을 준 것이다.

축복해: 복숭아와 매화가 온 세상에 가득하고, 봄이 따뜻하고 꽃이 피네! 햇빛이 비치고 정원사의 마음이 따뜻하다. 비와 이슬이 촉촉하고 복숭아와 매리가 새빨갛다. 스승의 날 축하합니다.

너는 정원사로 조국의 산하에 아름다움을 더했다. 너는 봄비와 같고, 복숭아를 촉촉하게 적시고, 신주 대지는 향기가 넘친다. 이 경사스러운 명절에, 내가 마음 한 송이의 꽃을 바치고, 당신에게 나의 진심어린 축복을 표합니다.

온 하늘의 노을로 송가를 쓰고, 온 땅의 꽃으로 시를 지어도 선생님의 명절에 대한 우리의 축하를 표현할 수 없습니다! 복숭아와 이만천하' 는 교사의 영광이다. 이 아름다운 햇살의 정원사 축제에서 선생님께서 영원히 행복하고 영원히 청춘하시길 기원합니다. 나는 너의 최고의 학생은 아니지만 너는 나의 가장 존경하는 선생님이다.

너의 명절에 나는 너에게 숭고한 경의를 표하고 싶다. 사랑하는 선생님, 당신의 간곡한 가르침은 봄바람처럼, 서우처럼, 영원히 내 마음을 잊지 못할 것입니다.

진심으로 당신에게 행복을 기원합니다! 우리는 어린 모종에서 큰 나무로 성장했지만, 우리는 영원히 당신의 학생이 될 것입니다. 60 대, 생명의 나무가 늘 푸르기를 기원합니다.

너는 적성에 따라 가르치고, 마음을 계몽하는 데 능하다. 우리는 우수한 성적으로 당신의 승리를 축하합니다! 선생님, 양성한 학생과 인재가 배출되고 엘리트가 배출되기를 기원합니다.

선생님, 당신은 진실하고 착하고 아름답습니다. 모든 학생들의 마음이 너에게 열리기를 바란다.

내 시냇물의 음악이 영원히 너의 깊은 계곡에 메아리칠 수 있기를 바란다. 바닷물이 썰물 때, 모래사장에 가지각색의 조개껍데기를 남겼다.

우리가 졸업할 때, 우리는 선생님께 진심으로 축복을 드립니다. 나는 네가 불 같은 감정으로 모든 학우의 마음을 따뜻하게 해준 것에 감탄한다. 무수한 마음이 너에게 격동되고, 너의 뒷모습에도 뜨거운 눈빛이 응집되어 있다. 너는 배우가 아니지만, 너는 우리의 목마른 시선을 끌었다. 너는 가수가 아니라 지식의 맑은 샘을 딩동하게 하고 매혹적인 노랫소리를 불러라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 당신은 조각가가 아니지만, 당신은 젊은이의 영혼을 형성하고 있습니다 ... 선생님, 제가 어떻게 당신을 잊을 수 있습니까! 널빤지에 새겨진 이름이 반드시 불후의 것은 아니며, 석두 위에 새겨진 이름이 반드시 불후의 것은 아니다. 선생님, 당신의 이름이 우리의 마음속에 새겨져 있습니다. 이것은 진정한 영원입니다.

당신의 생각, 당신의 말, 시와 철학으로 가득 차 있습니다. 그들은 너무 신기합니다. 아, 그것들이 내 머릿속에 얼마나 기묘한 잔물결을 불러일으켰는지! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 너는 성실과 성실을 존중한다, 이것은 생활의 준칙으로 여겨진다. 너는 우리 학생들의 눈에는 본보기이다.

나는 위인을 숭배하고 유명인을 숭배하지만, 나는 나의 경의와 찬양을 평범한 사람, 즉 나의 선생님, 너에게 바치고 싶다. 너는 우리에게 엄격히 요구하고, 자신의 행동을 본보기로 삼는다.

당신의 제안, 요구, 심지어 명령이 제출되면 우리는 반드시 해야 하지만, 그것은 항상 우리를 확신시키고 의식적으로 행동하게 한다. (존 F. 케네디, 믿음명언) 이것이 바로 네가 내 마음속에 남긴 큰 이미지다.

내 마음속에서 너는 가장 엄한 아버지이자 가장 자상한 어머니이다. 너는 무명 영웅이고, 교학 명사이다. 너의 음용 웃음은 항상 내 눈앞에 번쩍인다. 너는 일종의 성격과 인격으로, 영원히 내 기억의 깊숙한 곳에 간직되어 있다.

아, 선생님-인간 영혼의 엔지니어, 이 영광스러운 이름만이 바다처럼 풍부하고 파랗고 깊은 의미를 가지고 있습니다! 선생님, 이 눈부신 이름은 찬란한 별처럼 영원히 우리 가슴에 매달릴 것입니다. 비록 내 귀밑머리가 희끗희끗해도, 나는 여전히 진심으로 당신을 선생님이라고 부를 것입니다! 이 신성하고 숭고한 단어 앞에서, 나는 영원히 계몽이 필요한 학생이 될 것이다! 인생의 바다 속에서 선생님, 당신은 광대한 바다에 우뚝 솟아 있는 높은 표지등 같고, 영원히 우리를 인도하는 항로입니다! 자신을 태우는 것을 망설이지 말고, 모든 열과 모든 빛과 모든 에너지를 방출한다.

선생님, 당신은 마치 붉은 촛불과 같고, 사랑받고, 존경을 받고 있습니다! 어떤 사람들은 선생님이 산과 같다고 말한다. 왜냐하면 산은 숭고하고 숭상하기 때문이다. 나는 또한 선생님이 바다와 같다고 말하고 싶다. 왜냐하면 바다는 광대하고 헤아릴 수 없기 때문이다.

학생의 눈에는, 당신은' 진정한 씨앗, 선한 사자, 아름다운 깃발' 입니다. 당신은 한겨울의 숯불, 무더운 여름 그늘 아래 터런스 속의 디딤돌, 안개가 자욱한 바다의 표지등-선생님, 솔선수범하고, 사람을 잘 키우며, 기꺼이 천사다리가 되어 잊을 수 없습니다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 높이 올라갈수록 더 세게 드릴합니다.

-'논어 자한' 신대나무는 늙은 대나무 가지보다 높고, 늙은 간부들의 지지에 의지한다. 내년 신입생, 십만 용손이 봉지를 돌다.

-[청] 정섭 감사합니다. 내 인생 여정에서, 당신은 나의 사상을 풍요롭게 하고, 나의 지능을 발전시키고, 나에게 희망의 빛을 발했습니다. 선생님 감사합니다! 봄비는 세상을 물들였지만 소리 없이 흙 속으로 사라졌다.

선생님, 당신은 우리의 마음을 촉촉하게 하는 봄비입니다. 우리는 영원히 당신에게 감사할 것입니다. 선생님, 당신은 바다입니다. 저는 조개입니다. 당신이 저에게 오색찬란한 색깔을 주셨는데. 어떻게 감사해야 할까요! 내 마음속의 구석구석을 밟고, 한 치의 내면도 너에 대한 경의로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

마치 눈이 내리는 겨울밤에 바람이 부는 야외에서 난로에 오는 것과 같다. 선생님, 당신의 보살핌은 이 숯의 은홍처럼 나에게 무한한 온기를 주었습니다. 내가 어떻게 너에게 감사하지 않을 수 있니? 세심하게 가르쳐 주셔서 대단히 감사합니다. 명심하겠습니다! 천애곶은 어디에나 있고, 오직 선생님의 은혜만이 무궁하다.

선생님 감사합니다! 너는 모든 사랑으로 나의 청춘의 색채를 물들였다. 너는 집념의 신념으로 나의 불굴의 성격을 단조했다 ... 선생님, 제 생명의 불꽃에 당신을 빛나게 했습니다! 새들은 비바람을 만나 둥지에 숨었다. 마음속에 바람과 비가 있어, 항상 당신의 품에 숨어 있습니다-선생님, 당신은 나의 우산과 바람막이입니다, 나는 왜 당신에게 감사하지 않습니까! 너의 아낌없는 헌신 없이는 나는 오늘이 없을 것이다. 대단히 감사합니다, 사랑하는 선생님.

너는 나를 오색찬란한 세상으로 보냈고, 너는 나를 무한한 세상으로 데려왔다 ... 선생님, 제 마음이 당신을 부르고 당신에게 경의를 표하고 있습니다. 정신, 부드러움, 모성애를 주세요 ... 선생님, 당신은 지불만 하고, 절대 요구하지 않습니다. 내가 어떻게 너에게 진심에서 우러나온 경의를 표하지 않을 수 있니? 너의 눈은 소리 없는 언어지, 그렇지?

8. 선생님을 찬양하는 시사나 명언 1 배움에 지치지 않고 가르치는 것에 지치지 않는다.

봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다

시간이 길면 때로는 끝나기도 하고, 선생님의 은혜는 무궁하다.

4 맑고 깨끗한 눈 속에서

비할 데 없는 숭상과 감사를 품고

메마른 마음 속에 당신의 근면한 땀을 흘립니다.

너의 어깨에서 우리는 넓은 세상을 보았다.

신앙의 불은 캠퍼스에서 무지와 어리석음을 태운다.

달은 너의 수련이 신성하다는 것을 증명한다.

너는 봄도 있고, 햇빛도 있고, 꽃도 있다.

영원한 노랫소리 속에서 열매가 된다!

선생님, 당신은 인류의 가장 고귀한 감정인 사랑을 사용합니다.

파종 봄, 파종 이상, 파종력 ...

말로 파종하고, 채필로 경작하고, 땀으로 물을 주고, 심혈으로 자양한다.

이것은 우리가 존경하는 선생님의 숭고한 일이다.

7 당신은 지금 일하고 있지만, 당신은 조국의 내일을 건설하고 있습니다.

너는 교실에서 가르치지만, 너의 성과는 조국의 사방팔방에 있다.