공부와 놀이의 관계.

한 엄마와 그녀의 아이가' 공부와 놀이의 관계' 에 대해 토론하고 있다. 어머니는 잘 배워야만 재미있게 놀 수 있다고 생각하는데, 아이의 관점은 먼저 잘 놀아서 잘 배우는 것이다. 이 두 관점 모두 문제가 없고, 모두 어느 각도에서 출발한 것이다.

먼저 잘 배워야 즐거운 시간을 보낼 수 있다. 이것은 일종의 상태이다. 아이는 숙제를 할 때 먼저 새로운 내용을 열심히 쓰고 예습한 다음 놀면서 즐겁게 논다. 이것은 마치 단계적으로 완성한 절차와 같고, 리듬이 있다.

먼저 잘 놀고 배우면 먼저 재미있게 노는 것, 즉 각종 운동과 탐구를 하는 것이다. 기분이 좋아지면 학습 효율이 높아진다는 게 아이의 수요다.

"연기하는 법을 배우고 연기하는 법을 배우라." 그들은 서로 돕는다.

"중학교 놀이" 란 아이가 어릴 때 바깥 세상을 탐험하고 이 미지의 세계를 감지하여 점차 자신의 사고를 형성하는 것을 말한다.

노는 법을 배우다' 는 말은 아이가 어느 정도의 사고능력을 갖추고 학습 기술을 통해 차이를 만드는 것을 말한다.

하지만' 중학교' 는 아이들이 제멋대로 놀게 하는 것이 아니라 호기심을 유지하고 아이들에게 놀이와 학습에 자제력을 갖도록 가르친다.

"중학교, 놀이 학습" 의 목적은 아이들이 독립적으로 생각하고 판단할 수 있는 능력을 갖도록 하는 것이다.