명언을 가르치다

1. 교육이 융합되어야 하는 세 가지 이유가 있다. 첫째, 교사의 의무는 가르치는 것이 아니라 가르치는 것이다. 둘째, 가르치는 방법은 반드시 배우는 방법을 기초로 해야 한다. 셋째, 선생님은 그의 교수법을 학생의 학습 방법과 연결시켜야 할 뿐만 아니라, 자신의 지식과도 연결해야 한다. -타오 Xingzhi

2. 덕행이 높을수록 다른 모든 성과를 쉽게 얻을 수 있다. -응? 로크

만약 누군가가 그의 아들이 그와 그의 명령을 존중할 것을 기대한다면, 그는 그의 아들을 매우 존중해야 한다. -응? 로크 23, 어린아이들은 채찍질을 거의 받지 않아야 하기 때문에, 나는 내가 너무 많이 욕했다고 생각한다. 특히 분노와 분노가 있을 때, 결과도 똑같이 나쁘다. 아이의 마음 속에 있는 부모의 위신을 떨어뜨리고 부모에 대한 아이의 존중도 떨어뜨린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) -응? 로크

가르침은 관류가 아니라 화염에 불을 붙입니다. "소크라테스"

5. 학생들의 기억상실증을 믿게 할 수 있는 모든 것을 최대한 피해야 한다. 우유부단한 기질과 연계되는 자부심은 종종 아이의 기억력을 약화시킬 수 있기 때문이다. -응? [러시아] 강? 덕? 우셴스키

6. 현대교육은 체육을 주도하는 데 중점을 두고 체육교학 방법을 채택한다. 이런 유형의 학습은 일반 보고청의 학습보다 더 합리적이다. 이는 운동학습을 통해 일반 보고청의 학습보다 더 의미가 있고 새로운 시나리오로 쉽게 이전할 수 있기 때문이다. -[미국] 솔리

7. 경험상 초등학교 초반에는 학생들에게 계속 공부하는 법을 가르쳐야 한다는 것이 증명되었다. 초등학교의 주요 의무는 학생들에게 일정 범위의 상식과 기술을 주는 것이다. 심학 능력에는 상식 파악과 관련된 일련의 기술들, 즉 협상, 글쓰기, 주변 세계의 다양한 현상 관찰, 사고, 글로 자신의 사상을 표현하는 능력이 포함된다. 형상적으로 말하면, 이 기술들은 바로 물건이니, 그것들 없이는 상식을 장악할 수 없다. -[수] 와 아 수홀린스키

8. 너는 좀 온순하게 행동해야 한다. 설령 당신이 그들을 처벌한다 해도, 당신의 행동이 공평하고 유익하며 필요하다고 생각하도록 냉정을 유지해야 합니다. (존 F. 케네디, 공부명언) -응? 로크

9. 건강한 정력은 건강한 몸매, 몸과 정력이 모두 건강한 사람에게 있다. 더 이상 다른 볼거리를 가질 필요가 없다. 한편으로는 몸과 정력이 건강하지 않은 사람은 다른 종류를 얻더라도 헛수고이다. -응? 로크

10. 젊은 선생님에게 조언: 급하게 학생을 처벌하지 말고, 무엇이 그를 그런 실수를 하게 하는지 자세히 생각해 보세요. 만약 당신이 아이들을 배려하고 있다면, 당신은 그들이 과정 자체를 통해 잘못을 바로잡을 것이라고 믿을 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 체벌은 위신제도의 잔재로, 시간의 의미에서 지나가는 도구가 되었다. 아이를 행동 개선만으로는 충분하지 않고, 오히려 아이를 어둠의 심연으로 몰아넣는 것이다. -응? 소홀린스키 (구소련)

1 1. 간단한 공식으로 나의 교육 경험의 정수를 요약하고 종합할 수 있는지 묻는 사람이 있다면, 나는 가능한 한 많은 요구를 해야 하고, 나도 가능한 한 한 한 한 한 한 한 한 한 사람 (구 소련) 마카렌코를 존중해야 한다.

12. 교육의 위대한 목적은 장식이 아니라 마음을 실천하여 과거의 경험의 축적을 채우는 것이 아니라 효과적인 재능을 갖추게 하는 것이다. -응? 에드워즈 (미국)

13 ...? 우리는 먼저 아이가 되어야 아이의 선생님이 될 수 있다. 도행지

14. 부를 남기는 대신 미덕과 선행을 자녀에게 물려준다. 그래야만 그들이 행복할 수 있을까? 이것은 나의 경험이다. -응? 베토벤 (독일)

15. 모두가 태양을 가지고 있다. 중요한 것은 그것을 빛나게 하는 방법이다. "소크라테스"

16. 가르치는 것은 인심을 유인하는 것과 방법이다. "소크라테스"

17. 아이들이 말을 잘 듣고 교조를 잘하려면 우월한 교수법을 사용한다. 만약 당신이 그들을 독립적이고 까다롭고 상상력이 넘치게 만들고 싶다면, 당신은 이러한 총명한 자질을 증강시킬 수 있는 방법을 취해야 합니다. -[영어] 피터

18. 도덕교육에는 아이뿐만 아니라 모든 연령대의 임반이 가장 중요하게 여기는 것은 다른 사람을 해치지 않는다는 것이다. -응? 루소 (프랑스)

19. 인간 본성의 성장은 외로움과 고립에서 이뤄질 수 없다. 어린이 집단 내용이 풍부한 경우에만 가능하다. 단체생활은 사상 목표의 목적성을 가져야 하며, 동시에 학생의 동기, 소망, 의도를 반영해야 한다. -응? 짱 코프 (구소련)

20. 사람의 가르침은 태어날 때부터 시작되었는데, 그가 글을 어떻게 쓰는지, 남의 말을 듣기 전에 가르침을 받았다. -응? 루소 (프랑스)

2 1. 우리는 두 가지 교육 계율을 제시해야 한다. 과목을 너무 많이 가르치지 마세요? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 둘째,? 네가 가르치는 도구는 모두 철저히 가르쳐야 하는가? 。 -응? 러셀 (영국)

22. 학교의 환상은 이성적인 실천을 거치지 않은 어떤 사람도 그의 경력에 들어가지 말라는 것이다. 서투른 사람은 어떤 수준의 교육을 받았든 사회에 위험하다. -응? 소홀린스키 (구소련)

23. 선생님은 얻은 결과로 사람을 가르치는 것이 아니라, 가장 중요한 것은 결과를 얻는 방법을 가르치는 것이다. -양계초

평범한 아이들조차도 제대로 교육하면 지독하지 않은 사람이 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) -응? 에르 수리 (프랑스)

25. 만약 우리가 교사가 습득해야 할 교수와 심리학 상식을 과소평가한다면, 그것은 또한 잘못된 것이다. 이 상식이 있으면 선생님은 교재를 학생의 부로 바꿀 수 있다. -응? 짱 코프 (구소련)

26. 나는 아이가 앞으로 어떤 직업에 종사하든 어려서부터 시작해야 한다고 믿는다. 나는 얼마나 많은 부모들이 그들이 아이들에게 준 것을 잘 알고 있는지 알고 싶다. 가르치세요? 후대를 평범함에 빠뜨리고, 그들에게 아름다운 것을 발명할 수 있는 어떤 기회도 박탈할 뿐이다. (존 F. 케네디, 인생명언) -응? 던컨 (미국)

우리나라에 문맹이 존재하는 한 정치교육에 대해 이야기하기가 어렵습니까? 문맹은 정치와 무관하므로, 우리는 먼저 그들에게 문해력을 가르쳐야 한다. 글을 모르면 정치가 있을 수 없다. 글을 모르면 소문과 편견만 있을 뿐 정치는 없다. -응? 레닌 (구소련)

28. 가르치는 예술은 학생들이 네가 가르치는 것을 좋아하게 하는 것이다. -응? 루소 (프랑스)

29. 교육이란 무엇입니까? 교육은 학생들이 독립적으로 생각하고, 독립적으로 판단하고, 책임있는 시민으로서 일에 참여하는 법을 배우도록 돕는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) -응? 허친스 (미국)

30. 가장 중요한 교수법은 신체훈련과 심리훈련 사이의 조화이다. -응? 루소 (프랑스)

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