일부 유명인들이 대학에 대한 정의나 유명인들이 대학 생활을 어떻게 평가하는지에 대한 어록을 발췌하다. 급히 필요하다

아인슈타인은 대학을 이렇게 이해했다. 학교는 항상 이를 목표로 해야 한다. 학생이 학교를 떠날 때는 전문가가 아니라 조화로운 사람이다.

그의 대학 이념에서 여스페는 대학이' 지식의 자유로운 흐름' 을 가져야 한다고 반복해서 강조했다.

망로는 학문의 자유의 존재는 대학 교사의 이익을 위한 것이 아니라 그가 섬기는 사회의 복지를 위한 것이며, 결국 인류의 복지를 위한 것이라고 지적했다.

화이트 하이는 대학의 존재는 노년과 청년을 결합하여 창의적인 학습에 종사하고 지식과 삶에 대한 열정의 융합을 찾는 것이라고 말했다.

펙은 이 대학을 순전히 학술성배의 요새로 묘사하고 교사를 신권을 위해 봉사하는 기사라고 칭찬했다.

대학은 인력을 양성하는 것이 아니라' 인간의 독립성' 을 배양하는 것이다. 대학 교육은 지식뿐만 아니라 덕성의 문제에도 더욱 주의를 기울여야 한다.

허칭스는' 20 세기 가장 인간적인 대학 총장' 으로 불린다. 그는 65438 년부터 0929 년까지 시카고 대학 총장을 역임하는 동안 효과적인 교육 개혁 조치를 취했다.

대학은 항상 사회에 무언가를 주어야 한다. 사회가 원하는 것이 아니라 사회가 필요로 하는 것이다.

프랭크스너, 미국의 유명한 교육자, 1930 프린스턴 고등연구센터 설립.

대학이 대학이라고 부르는 것은 그 문화와 정신의 존재에 있다. 대학 문화는 진리 추구, 엄밀함 추구, 이상과 인생 포부 추구, 학문의 자유 숭상, 이론 연계 실제 옹호, 도덕 숭상, 관용, 강한 비판정신을 지닌 문화다.

양복단대 원총장, 노팅엄 대학교 총장, 영국 대학 최초의 중국인 교장.

대학은 그들의 연구 기능을 포기하고 자유교육과 전문교육에 집중해야 한다.

시드니? 프랑크푸르트 학파의 저명한 학자 후크는 미국 실용주의 철학자이다.

대학의 영예는 그것의 건축과 수량이 아니라 대대로 전해 내려오는 품질에 있다.

제임스? 하버드대 전 총장 코난트. 제 2 차 세계대전 동안 그는 미국 과학을 조직하는 핵심 인물이다.

너희들은 모두 대학생이지만, 소위 대학생이란 학교 건물의 크기도 아니고, 학생의 나이도 아니고, 선생님의 월급도 아니다. 그들은 도덕이 고상하고 지식이 해박하다.

--말은 sinian college 1903 을 설립했습니다. 복단공학은 1905 에 설립되어 학교 교장 (감사) 을 두 번 맡고 있다.

대학의 역사는 어디에 존재합니까? 문자기록에서는 당연히 건물의 실물에 있다. 그러나, 그것은 또한 사람들의 기억 속에 존재한다. 상대적으로, 그것은 사람들의 기억 속에 존재하며, 시간은 제한되어 있지만, 결국은 존재하고, 이 존재는 더욱 구체적이고, 생동감 있고, 흥미진진하다.

지 시안 린, 유명한 고고학자, 역사가, 작가.

학교를 판단하고, 나는 사람을 보고, 대학을 보지 않는다.

--첸 단청, 현대 예술가

나의 시야는 캠브리지에 의해 열렸고, 나의 지식욕은 캠브리지에 감동을 받았고, 나의 자의식은 캠브리지가 나에게 준 것이다.

서지모, 중국 시인, 산문가. 그의 대표작은' 안녕, 케임브리지' 이다.

대학은 어리석음을 포함한 모든 능력을 키울 수 있다.

체호프, 러시아의 위대한 현실주의 작가 19 연말 비판.

대학을 짓는 것은 열 개의 감옥을 파괴하는 것과 같다.

휴고, 프랑스 문학사에서 뛰어난 자산계급 민주주의 작가