부모님의 발을 씻다.

학생 여러분, 누가 우리를 이 세상에 데려왔습니까? 나는 이 문제를 다 듣고 싶다, 모두들 반드시 이렇게 말할 것이다: 부모. 네, 10 여 년 전 어느 날 우리 부모님은 고통스러운 눈물과 행복한 미소로 우리를 맞이했습니다. 중국은 예로부터 효도를 강조해 왔고 공자는 "부모의 나이를 알아야 한다" 고 말했다. 하나는 즐겁고, 하나는 무섭다. "다시 말해서, 부모는 건강하고, 그들의 아이들은 영원히 그들에게 관심을 가져야 한다.

어려서부터 큰데, 부모님은 반드시 우리에게 발을 씻어 주셨을 것이다. 어쩌면 매일, 어쩌면 자주, 가끔. 그런데 우리 부모님 발을 씻었나요? 나는 이 질문에 분명히 대답한 학생이 부정적인 대답보다 적다고 생각한다. 물론, 나는 후자에 속한다.

나는 감사의 마음으로 이 기회를 기다렸지만, 소위' 얼굴' 이라는 한 번의 시간으로 시간이 하루하루 지나갔다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움)

눈 깜짝할 사이에 겨울방학이 끝나고 이틀이 지나면 개학하는데, 아직 한 가지 숙제가 끝나지 않았다. 어떻게 해야 할까요? 만약 이 숙제가 보통 독서 노트라면, 나는 벌써 다 썼지만, 이 숙제는 부모님께 발을 한 번 씻는 것이다. 이 봐, 난 우울 해요. 왜 그래요? 왜 발을 씻어야 합니까?

밥을 다 먹은 후, 나는 부모님께 숙제를 우물쭈물하며 말했다. 그들은 듣기에 매우 즐거워 보였지만, 우리 엄마는 말했다. "너는 우리 아버지를 씻을 수 있지만, 정말 나를 씻지 마라. 너의 생각을 듣고, 나는 매우 감동을 받았고, 또한 매우 만족했다. "

그래서 나는 물을 데리러 부모님의 침실로 들어가 어머니의 빨래용 고무장갑, 어머니의 요리용 앞치마, 내 작은 마스크를 가져왔다. 모든 준비가 다 되었다.

나는 세숫대야를 아버지 앞에 두고 장갑을 끼고 발을 씻어 주었다. 아버지는 눈살을 찌푸리며 울며 말했다. "네가 어렸을 때, 나는 너의 발을 씻어도 이 옷을 입지 않았다!" "이 말을 듣고, 나는 지체없이 땅에서 갈라진 틈을 찾고 싶다!

아버지는 그의 큰 발을 대야에 넣고 만족스럽게 말했다. "내 딸이 내 발을 씻을 수 있다는 게 믿기지가 않아." 나도 대답하지 않고 물로 마구 칠해서 임무 완료를 선언했다. 어머니의 발을 씻어야 한다. 그녀는 내가 하지 못하게 했지만, 그녀는 나에게 대외무역회사가 직원을 모집한다는 이야기를 해 주었다. 설령 네가 학력이 아무리 높아도 화장실을 씻는 것부터 시작해야 한다. 첫 번째는 직원들의 업무 태도를 보는 것이고, 두 번째는 성실한 직업정신이다. 만약 이 직원이 통과할 수 있다면, 그가 초등학교 졸업장을 가지고 있어도 상관없다 ... 이야기가 뚝 그쳐서 나는 깜짝 놀랐다. 나는 더 이상 아무 말도 하지 않았다. 나는 이 옷을 갈아입고 또 물 한 대야를 가지고 부모님의 침실로 들어갔다 ...

지금 우리의 생활 환경은 좋아졌지만 효도하는 전통 미덕은 잊어서는 안 된다. 우리 부모님이 우리를 키웠다. 부모는 산이고, 우리는 나무입니다. 부모는 물이고, 우리는 물고기이고, 물고기는 물속에서 자유롭게 생활한다. 부모는 바다이고, 우리는 파도이고, 바다는 끊임없이 파도에 엄청난 힘을 실어 준다.

\ "부모가 부르니, 천천히 걸어서는 안 된다. 부모, 게으름 피우지 마세요. 부모님이 가르치셨으니, 너는 반드시 들어야 한다. 나는 모든 학생들이' 부모의 책임이 있고 복종해야 한다' 는 말을 기억해야 한다고 생각한다.

부모를 사랑하려면 작은 일부터 시작해야 한다. 아빠, 엄마, 우리를 위해, 우리는 너무 많은 심혈을 기울였습니다. 우리는 이를 보답으로 그들을 공경해야 합니다.

확장된 읽기 문장

작문은 국어시험 점수를 결정하는' 반벽강산' 이기 때문에 작문의 성패는 왕왕 국어시험 전체의 성패를 결정한다. 그럼 시험 작문은 어떻게 높은 점수를 받나요? 나는 다음과 같은 점들이 반드시 주의해야 한다고 생각한다.

1, 문제와 의도의 모든 시험 작문은 반드시 조사해야 한다. 수험생은 같은 환경에서 공정하게 경쟁해야 하기 때문이다. 심제는 문제에 전시된 모든 내용에 대해 전면적이고 정확한 독서와 이해를 하고, 명제인의 의도를 읽고, 심의의 여러 가지 한계를 명확히 하고, 내가 무엇을 써야 하는지, 어떻게 써야 하는지, 어느 정도까지 써야 하는지, 진정으로 이해하고, 심오하고, 작문을 해도 빠뜨리지 않는다. 수능 작문평론은 시험에서 문제가 있는 시험지 한 장이 최종 득점은 일반적으로 2 종 시험지의 최저점을 초과하지 않는다고 명확하게 규정하고 있다. 시험의 정확성이 작문의 성패의 핵심 요소라는 것을 알 수 있다. 아이디어는 저자가 시대의 높이에 서서, 생활을 관찰하고 이해하고, 주제를 다듬어 주제가 시대정신을 반영하고, 시대를 반영하고, 시대에 작용하고, 시대의 맥박을 뛰며, 시대의 진보를 촉진하도록 요구하는 것이다. 문장 의' 뜻' 은 사실 저자가 생활체험에서 점차 기른 사상으로, 작가의 주관적 인식과 객관적 현실의 충돌의 산물이다. 작가의 사상 수준, 인지 수준, 사회생활에서 형성된 세계관, 인생관, 가치관을 반영한다. 최근 2 년간의 작문 교육 개혁은 학생들이 생활에 충실하고 자기에게 충성할 것을 제창한다. 어떤 학생들은 문장 사상의 경향에 대한 파악을 소홀히 하고, 문제가 전면적이지 않고, 관점이 과격하다는 것을 보았다. 더욱이 부패로 당의 지도력과 정책을 의심하고 있다. 오늘날의 중국 정치청명, 표현의 자유, 잘못을 저질렀는데도 어떤 정치적 문제도 추궁하지 않지만, 미래 사회의 건설가로서 올바른 시비관이 있어야 한다. 이 점은 반드시 주의해야 한다.

2. 제목과 단락 제목은 문장 눈이며, 마킹 교사의 문장 첫인상, 특히 자제 제목의 글이다. 채점 선생님은 수험생이 제기한 문제를 매우 중시한다. 속담에' 반식량을 잘 심고 반문을 잘 써라' 는 말이 있어 주제의 중요성을 알 수 있다. 어떤 수험생은 먼저 본문을 쓴 다음 제목을 작성하였다. 문장 다 썼을 때, 그들은 제목을 쓸 시간이 없을 수도 있고, 제목을 보충하는 것을 잊어버릴 수도 있다. 점수 규정에는 2 점을 공제할 제목이 없지만 실제 결과는 2 점과는 거리가 멀다. 어떤 사람들은 두 그룹의 교사들이 각각 보존 제목과 숨겨진 제목의 두 가지 유형에 따라 잘 쓴 작문을 채점할 수 있도록 이런 실험을 한 적이 있는데, 점수 차이는 보통 5 점 이상이다. 채점 교사가 무제 작문에 심리적 거리가 있어 자기도 모르게 점수를 떨어뜨렸기 때문이다. 어떻게 문제를 의제할 것인가에 관해서는, 나는 다음과 같은 몇 가지를 해야 한다고 생각한다. ① 정확해야 한다. 문장 내용에 부합하는 뜻이며 규범에 따라 단어를 골라 문장을 만든다는 뜻이다. ② 정교화. 색인 제목 글자 수가 적당하다. 3 생동적이다. 제목은 일종의 생명력, 가독성, 재미를 반영할 수 있다. 4 소설. 새로운 시각, 새로운 생각, 새로운 견해를 가리켜 신선함을 줄 수 있다. (5) 의미가 있다. 내재적인 뜻을 가리키다. 화제를 제기하는 방법은 다양하다. 예를 들면 수사, 속어 인용, 고어 사용, 성어 차용, 유행어 사용, 다른 학과를 교묘하게 운용하는 공식이나 기호 등이 있다. 수험생은 자신의 상황에 따라 유연하게 운용할 수 있다. 단락: 첫 번째, 복부, 꼬리 단락의 구조는 시험 작문에서 가장 꺼린다. 문장 몇 토막으로 나누는 것이 가장 좋다. 1000 자 이하의 작문은 5 ~ 8 개의 자연세그먼트로 나누면 충분하다고 생각합니다. 자연단이 자연스러울수록, 너는 더욱 성숙하고 노련하기 때문이다. 또한 각 단락의 첫 문장을 잘 써라. 각 단락의 첫 문장은 한 사람의 눈썹과 같다. 첫 번째 문장은 "눈썹이 청초하다" 라고 잘 썼는데, 전체 정신은 동그라미를 칠 수 있다.

3. 문체와 내용 수능 작문문제의 문체에 대한 요구는 두 가지가 있다. 하나는' 의논문 한 편 쓰기' 와 같은 어떤 문체를 써야 한다는 규정이다. 다른 하나는' 시를 제외한 어떤 문체' 와 같은 어떤 문체를 쓰는 것을 배제하는 것이다. 수험생은 반드시 규정된 문체에 따라 글을 써야 한다. 최근 몇 년 동안 수능 작문문제에는 문체에 제한이 없어 수험생들이 자유롭게 문체를 선택할 수 있게 했다. 여기서 특별히 주의해야 할 것은 문풍이 문풍을 원하지 않는 것이 아니라, 네가 문풍을 선택한 후에는 반드시 이런 문풍의 특징과 네가 쓰고 싶은 것에 따라 써야 한다는 것이다. 불륜의' 사불상' 문장 한 편을 함부로 써서는 안 된다. 문장 내용: 생각 없이 생각할 수 있는 것을 절대 쓰지 마세요. 자신이 조금 생각한 후의 생각을 쓰지 마라. 다른 사람이 생각할 수 없는 것을 몇 분 동안 써라. 서술에서 주인공을 자신으로 설정하고 1 인칭으로 문장 안으로 들어가' 나' 의 열정을 문장 속에서 빛나게 하는 것이 좋다. 진지함은 * * * * *. 의논문 글쓰기는 허풍, 감언이설, 쓸데없는 말, 공허한 논점, 병없는 신음, 구호를 마구 외치고, 함부로 전화를 걸고, 공허한 결의를 표현하는 것을 피해야 한다. 글쓰기는 허구일 수 있다.' 허용' 으로 이야기를 쓰는 것은' 이야기 쓰기' 를 제창하는 것을 의미하지 않는다. 이야기를 쓰려면 "대담하게 상상하고, 자기 합리화" 해야 한다. 함부로 편찬하면 영원히 높은 점수를 얻을 수 없다.

4. 응시 작문의 시작과 끝은 문장 칼날이다. 수업 안팎에서 배운 모든 시작과 끝 방법은 응시 작문에 쓸 수 있다. 어떤 방법으로 시작하든, 시작은 반드시 주제로 곧장 가야 하고, 끝은 반드시 취지를 지적해야 한다. 채점 선생님에게 좋은 인상을 주기 위해 시작과 끝을 모두 더럽히지 마라. 좋은 시작은 성공의 절반이라는 말이 있다. 그러나 수험생들이' 느린 입력' 을 범한 문제도 있다. 어떤 이들은 모든 원본 자료를 크게 베꼈다. 일부는 원래의 간단한 원료를 확장했습니다. 어떤 것은 재료부터 시작하여 동서고금을 막론하고 천천히 한다. 느슨한 시작, 공간을 많이 차지 하지만, 다음에 무슨 말을 해야 합니다 "",일부는 단지 일대 통과, 심각한 불균형의 비율, 교사는 실제 작문 수준을 측정 하기 어렵다. 고대인들은' 봉두',' 돼지 배',' 표범꼬리' 를 문장 쓰는 것이 일리가 있다. 하지만 어떤 수험생들은 붓을 멈추거나, 한 마디로 끊어버리거나, 줄임표 한 줄을 열면,' 봉두' 를 조각하고' 돼지 배' 를 길더라도 좋은 문장 한 편은 아니다.' 표범꼬리' 가 없으면 높은 점수를 받지 못하기 때문이다. 채점 선생님은 먼저 전체를 보고 문장 한 편의 좋고 나쁨을 측정한다. 그래서 수험생이 선생님께 주는 것은 어쨌든 완전한 작문이어야 한다.

5. 언어문자테스트 작문언어는 규범적이고 정확하며 개성이 있고 생명력이 있어야 한다. 문예가 희끗희끗하지 마라. 방언이나 다른 사람이 알아들을 수 없는 말을 사용하지 마라. 긴 문장을 적게 쓰고, 짧은 구를 많이 사용한다. 우리는 시대의 신조어를 도입하고, 명언경구를 인용하고, 유행가의 가사를 인용하고, 인민 대중의 구두민가를 인용할 수 있지만, 방향은 반드시 적극적이어야 하며, 언어가 진정으로 밝아져야 한다. 문장 들이 자신의 감정을 표현하는 도구라고 말하는 것은 일리가 있다. 할 말이 있으면 길고, 할 말이 없으면 짧다. 글자 수에 제한이 없는 것 같아요. 그러나 시험 작문은 특별한 작문 형식으로 특정 시험 목적을 달성하기 위해 시험 시간 등을 감안하기 위해 일반적으로 글자 수를 요구한다. 우리는 반드시 규칙을 준수해야 한다. 최소 글자 수가 제한되어 있다면 50- 100 자를 조금 이상 써야 한다. 글자 수가 부족하다. 채점 기준에 따라 글자 수가 부족하고 50 자 당 1 점이 부족하지만, 실제 상황은 글자 수가 부족한 것이 종종 문장 내용이 얇아 점수를 매길 수 없는 것으로 간주된다. 최대 글자 수를 초과하지 마라. 그렇지 않으면 비대한 느낌을 준다. 게다가 긴 작문을 쓰는 데 시간이 많이 걸리고, 앞의 문제를 푸는 데 걸리는 시간이 적으면 반드시 영향을 받을 것이다. 최대 글자 수를 제한하지 않으면 보통 작문지, 즉 작문지 칸에 쓰는 것으로 한정된다. 절대 스스로 다정하게 굴지 말고, 작문격보다 넘어 배은망덕하지 않도록 해라.

6. 글쓰기와 스크롤은 최근 몇 년 동안 수능 작문 채점 기준 중 작문이 상당한 점수를 차지했다. 일반적으로 잘 쓸 필요는 없지만, 깔끔하고 쉽게 쓸 것을 요구하고, 획이 또렷하고, 초서자가 없다. 구두점 쓰기도 규범적이어야 한다. 특히 형식이 정확해야 한다. 줄 맨 앞에는 마침표, 쉼표, 물음표, 느낌표, 도호, 세미콜론이 나타날 수 없다. 따옴표, 괄호 및 책 제목은 전반부의 줄 끝에 나타나지 않습니다. 너는 이 기호들 뒤에 단어를 쓸 수 있다. 따옴표, 괄호, 책 제목의 후반부는 한 줄의 시작 부분에 나타나지 않으며 이전 줄의 끝으로 밀릴 수 있습니다. 줄임표와 대시는 두 개의 공백을 차지하며, 끊을 수 없고, 쓸 수 없으면 한 줄의 끝에 붐빈다. 한 편의 작문의 부피는 한 사람의 외모처럼 인상이 중요하다. 특히 수능 작문이 중요하다. 말끔히 말끔히 말릴 것인지의 여부는 마킹 선생님의 심리와 심정에 직접적인 영향을 미친다. 글씨가 깔끔하고 말림이 깨끗해서 보기만 해도 즐겁고 결과는 상상할 수 있다.

7. 시험 작문문제를 검사하고 수정하는 것은 다른 문제와 같다. 완성 후 오자가 있는지, 문장이 매끄럽지 않은지, 조정해야 할 내용이 있는지 꼼꼼히 점검해야 한다. 심사에서 오자와 용사가 당시가 아닌 것을 발견하면 반드시 바로잡아야 한다. 삭제해야 할 단락에 추가해야 하는데, 단지 명확하고 깔끔하기 위해서 한눈에 알 수 있도록 해야 한다. 코일 표면의 깔끔함은 수정의 영향을 받아서는 안 된다.