중화사전망 - 명언 미구 - 교사 격언 전집
교사 격언 전집
2. 미덕과 선행을 자녀에게 물려주고 부를 남기는 것이 아니다. 그래야만 네가 그들에게 즐거움을 줄 수 있다. 이것이 나의 경험이다.
3. 학생들의 자존감을 존중하고 배려하며 조심하는 것은 장미에 떨리는 이슬을 대하는 것과 같다.
4. 선생님, 사랑으로 따뜻한 집단을 만드셨습니다. 우리 집단에서는 매 분마다 웃음과 노랫소리, 햇빛이 있다.
5. 사랑이 없는 교육은 물이 없는 연못과 같아서 결국 말라 버린다.
6. 사람들은 영원히 두 가지를 가져야 한다: 영원히 꺼지지 않는 등불-희망의 등불, 긴 창문-받아들이는 창문.
7. 한 사람은 다른 사람을 인도할 수 있을 뿐, 다른 사람을 대신해서 걸을 수는 없다.
8. 나팔로 칭찬하고 전화로 비판하다.
9. 선생님은 아이의 거울이고 아이는 선생님의 그림자입니다.
10, 아이들이 각종 쓰레기를 가지고 놀 수 있도록 합니다.
1 1, 부모의 사랑은 아이가 필요로 하는 비타민이지만, 부모들은 아이가 정상적인 복용량의 비타민이 필요하다는 것을 명심해야 한다.
12, 병행, 관용 학습, 덕행 수립, 인위적 선함.
13. 지식과 학습에 대한 아이들의 열망을 자극하는 것은 교회의 제한된 지식보다 훨씬 의미가 있다.
14, 활발한 아이를 먼저 키우지 않으면 영원히 똑똑한 사람을 가르칠 수 없다.
15, 학생 존중, 교육 존중, 책임 존중.
16, 좋은 근본은 가르치고, 가르치는 근본은 스승이다.
17, 교육의 백화원에는 정원사의 사랑의 헌신이 없으면 꽃이 열리지 않는다. 가을 과수원은 열매가 주렁주렁해서 경작자의 마음에 물을 주는 것과 불가분의 관계에 있다.
18, 한 어머니가 아이에게 주는 교육 효과는 100 명의 선생님과 견줄 만하다.
19, 아이들의 가르침에 대한 실제 감각의 관찰은 간단한 묘사보다 더 바람직하다.
교사의 직업은 신성하고 영광스럽고 영광스럽다. 선생님의 목소리는 순수하고 고상하며 사심이 없다.
2 1, 말로 파종하고, 땀으로 관개하고, 심혈을 기울여, 사랑 때문에 교육이 생기를 불어넣는다.
22. 아이의 실패를 무시하지 말고 아이에게 "나도 그러지 않을 거야.
23. 선생님-어둠 속의 등불이 학생들을 성공의 건너편으로 인도합니다.
24. 교육의 기교는 선생님이 어떻게 아이들에 대한 사랑을 풀어주느냐에 있다.
25, 모든 아이가 인재가 될 수 있다고 믿어야 하고, 자신의 아이가 좋은 아이라고 생각해야 한다.
26, 우수한 부모, 그들은 한 가지 공통점을 가지고 있는데, 바로 많은 시간을 들여 아이를 교육한다는 것이다.
27. 다른 사람을 위해 길을 밝히려면 빛을 꺼야 한다. 이것이 사람의 가장 큰 행복이다.
28. 세월은 살금살금 빠져나가고, 세상일은 변하고, 선생님의 모범은 왕왕 우리 곁에 있다.
29. 글에 감동받은 사람은 인상이 깊지 않다. 보행자에게 사람을 옮기려면, 그들은 아주 빨라야 한다.
30. 아이를 사랑합니다. 이것은 암탉이 할 수 있는 것이다. 그러나 그들을 잘 교육하는 것은 국가의 대사이며, 이를 위해서는 재능과 해박한 인생 지식이 필요하다.
3 1. 학생이 너무 어리석다고 불평할 때도 스스로에게 물어봐야 한다: 지칠 줄 모르는 가르침이란 무엇인가?
32. 감동적인 대화는 아이의 마음의 상처를 치유할 수 있다.
33. 나는 젊은이가 과학의 최고봉을 오르는 사다리가 되어 내 어깨에 서고 싶다.
교사의 도덕성 = 사랑+책임.
35. 좋은 교실은 수업 전에 학생들에게 기대감을 주고, 수업중에 학생들에게 만족을 주고, 수업 후에 학생들에게 미련을 주어야 한다.
36, 필묵이 몸을 감싸고, 내 일생은 내 선택에 대해 원망도 후회도 없다.
운명의 밧줄은 당신 손에 달려 있습니다.
38. 너의 행동은 온화해야 한다. 설령 네가 그들을 처벌한다 하더라도, 마음을 가라앉히고, 그들이 너의 행동이 합리적이고, 유익하고, 필요하다고 느끼게 해야 한다.
39. 햇빛이 다른 사람의 마음속에 들어오게 하려면, 너 자신의 마음속에 햇빛이 있어야 한다.
40. 어린 모종은 토양의 자양분이 필요하고, 학생은 선생님의 보살핌이 필요하다.
4 1, 모델, 선생님.
문학은 사회의 스승이다.
43. 아이가 기분이 가라앉거나 마음이 심란한 후에야 교육을 시작하거나 아이에게 아무것도 배우도록 강요하지 마라. 이렇게 하면, 너는 항상 교육 효과가 좋지 않아 아이의 천부적인 재능이 너무 나쁘다고 오해할 수 있다.
44. 우리는 아이들의 기발한 생각을 아끼고, 인내심을 가지고 그들의 작은 진보를 기다리며, 그들이 중국의 아름다운 미래를 더 잘 쓸 수 있도록 합니다!
45. 학생들에게 어떻게 정파하는지 가르치려면 선생님은 정파부터 시작해야 한다.
46. 독창성을 키우고 지식의 즐거움을 불러일으키는 것은 교사의 최고 기술이다.
사랑은 선생님과 학생 사이의 다리입니다.
48. 아이를 존중하고, 아이를 좋고 나쁨에 대한 평가를 서두르지 마라.
아이들을 교육하는 것은 주로 "입" 에 달려 있습니다. 그것은 상황과 행동에 달려 있다.
50. 용서는 아이의 자존심이 가장 민감한 구석을 건드려 아이가 마음 속에 잘못을 바로잡을 의지력을 갖게 했다.
5 1, 용기 있는 사람만이 함께 일할 수 있고, 글이 없는 공부는 할 수 있다.
52. 교육자들은 끈기 있게 변했지만 급소음에 의해 파괴되었다.
53. 가정교육에서 즐겁고 격려적인 분위기를 조성하기 위해 노력하여 아이들에게 성취감과 성취감을 준다.
54. 우리는 모두 대장이 될 수 없다. 분명 누군가는 선원일 것이다. 여기에는 우리가 해야 할 일이 많고, 큰일도 있고, 작은 일도 있지만, 가장 중요한 것은 우리 주변의 일이다.
55. 아이를 사랑하고, 아이를 잘 대해라.
56. 언어는 우리에게 일이 기사만큼 중요하다. 교실 수업의 성공은 교사가 기사로서 말을 타는 능력에 달려 있다.
57. 도는 화목해서 강건하고 내성적이다. 생각을 열다.
58. 푸른 잔디에서 수련하고, 이 생에는 후회가 없다.
59. 숨을 참고, 열심히 일하고, 자기 일을 잊는다.
60. 네가 가르치지 않으면 네 아빠는 지나간다. 선생님이란 무엇입니까? 엄격한 선교사.
6 1, 꽃이 피는 데는 시간이 걸리고, 아이가 인재가 되는 데도 과정이 필요하다. 사랑 많고 지혜로운 선생님이 되어 자신의 땀으로 모든 "식물" 에 물을 주어 독특하고 향기로운 꽃을 피우게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
62. 당신의 하루의 사랑은 다른 사람에게 평생 고마움을 가져다 줄 수 있습니다.
63. 어떤 선생님이 어떤 학생을 만드셨는지.
64. 기분이 좋지 않을 때 아이를 교육하지 마세요. 이럴 때 이런 감정을 아이에게 털어놓기 쉽다.
65. 좋은 선생님은 심리학과 교육학을 아는 사람입니다.
66. 지식을 배우려면 사고도 잘하고 재사고도 잘해야 한다. 나는 이렇게 과학자가 되었다.
67. 아이를 온화하게 훈련시켜 고생을 한 후 움츠리지 않는 습관을 기르는 것은 아이의 정신을 차분하게 하는 한 가지 방법으로, 아이의 앞으로의 생활을 위한 기초를 다지는 것이다.
68. 건강한 몸, 조화로운 인간관계, 근면한 태도, 고상한 도덕정서, 확고부동한 목표 추구를 가지고 있다.
69. 가정사회학 3 대 유파가 협력해야 아이가 건강하게 성장할 수 있다.
70. 관용이 아니라 관용이며, 명령이 아닌 유도입니다.
취미는 최고의 선생님이다.
72. 아이의 이성을 믿고 그를 믿어라.
73. 집단교육에서 우리는 가능한 한 모든 아이들에게 모든 아이를 존중하고, 모든 아이들이 자신에 대한 자신감을 갖도록 해야 한다.
전화할 때 미소를 지으세요. 상대방이 느낄 거예요.
75. 우수한 교사 중에서 학생 학습의 두드러진 특징 중 하나는 학습 대상에 대한 연구 태도를 취하는 것이다. 선생님은 학생들에게 기성된 결론과 어떤 이론의 정확성에 대한 증거를 알려주지 않을 것이다.
교육은 사업이고, 사업의 성공은 헌신에 있습니다. 교육은 과학이고, 과학적 탐구는 진실을 추구하는 데 있다. 교육은 예술이고, 예술의 생명은 혁신에 있다.
77. 부모들은 합리적인 행동 습관을 길러야 하며, 아이들이 하는 법을 배우도록 주의해야 한다.
평범한 아이라도 제대로 교육하면 평범하지 않은 사람이 될 수 있다.
선생님은 반드시 매우 신중해야 하며, 자신이 한 일에 대해 전적인 책임을 져야 한다.