작가 작문은 20 문장으로 시작하고, 결말은 20 문장으로 시작한다.

시작 단락

우선 단도직입적으로 보자

(따뜻한 느낌) 쇼 선생님을 언급하자마자 학생들은 끝없는 화제를 갖게 된다. 내가 그녀를 생각할 때, 나는 도울 수 없지만 과거를 떠올린다.

둘째, 외모 묘사법

1, (나의 작문 선생님) 그는 뚱뚱하지도 않고 날씬하지도 않고, 키가 크지도 않고, 키가 작지도 않고, 피부가 좀 검지만 활력이 있고, 짙은 검은 눈썹 밑에 두 개의 작고 슬기로운 눈이 있다. 이것은 나의 작문 선생님이다. 그도 내가 본 중에 가장 혁신적인 선생님이다.

2. (나의 선생님) 조 선생님, 이번 학기 초, 제가 처음으로 5 반 교실에 발을 들여놓았을 때, 당신을 처음 봤을 때, 저는 당신의 부드러운 표정에 감염되었습니다. 하얀 얼굴, 큰 눈 한 켤레가 항상 기운이 나고, 당신의 정교한 작은 입이 나에게 준 첫인상은 너무 부드럽고

셋째, 내적 독백법

1. (자상한 선생님) 제가 어릴 때부터 가장 숭배하는 사람이 바로 선생님입니다. 예전에는 선생님이 되는 것이 기세가 대단하고 날뛴다고 생각했다. 지금 나는 한 사람에게서 선생님이 강단에서 쇼를 하는 사람이 아니라 진정한 선생님이며, 학생들이 문제를 해결하는 데 도움이 되는 지식이 있고, 학생에 대한 관심과 관용의 마음이 있다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

이 선생님, 당신은 우리의 좋은 선생님일 뿐만 아니라 우리의 좋은 친구입니다. 네가 우리 반에 다니는 날부터 나는 너를 사랑하게 되었다. 너는 자신의 교수 스타일을 가지고 있다. 강의에 단 하나의 것이 아니라, 문자인용어와 어록의 조합이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 매번 수업이 끝난 후, 나는 많은 과외 지식과 역사 전고를 배웠다.

넷째, 연설의 시작 방법

1, (기적) "너 이렇게 많이 아팠는데 어떻게 왔니?" "그게 바로 우리 공부합시다!" "그건 꼭 그런 건 아니에요." "..." 교실이 지저분해서 모두들 의논하고 있다. 사선생님의 딸이 아프다는 것을 모두 알고 있어서 사선생님도 피곤하다. \ "아아, 이 수학 수업 나는 다시 갈 수 없다! 클릭합니다 나는 실망하여 고개를 저었다. \ "선생님 이 왔다! 클릭합니다 한 동창이 밖에서 뛰어 들어왔다. \ "선생님 감사합니다! 클릭합니다 "와-와? 클릭합니다 나는 놀라서 말했다. 그가 어떻게 올 수 있을까?

다섯째, 수사학의 사용

1, (위대한 선생님) 어떤 사람들은 선생님이 정원사와 같다고 말합니다. 근면한 두 손으로 우리를 위해 잎을 다듬고 깎는다고 합니다. 또 선생님은 빨간 촛불처럼 우리를 비추고 우리 자신을 불태워 ... 나는 선생님이 가장 위대하다고 생각한다.

2. (가장 귀여운 사람) 사랑해, 선생님. 너는 내 마음속에서 가장 위대한 사람이다. 선생님, 당신은 정원사이고, 우리는 심은 꽃입니다. 너는 마치 광활한 잔디밭 같다. 너는 바다와 같고, 우리는 바다의 파도와 같다. 너는 푸른 하늘과 같고, 우리는 하늘의 기러기와 같다. 선생님, 당신이 매일 우리에게 가져다주는 것은 빛과 열, 지식과 진리입니다. 당신은 반짝이는 땀, 숙제 더미, 기쁨과 기쁨의 미소를 가지고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 무정하게 하늘에서 너는 세상에서 가장 귀여운 사람이다.

3. (선생님은 책입니다.) 사람들은 종종 선생님이 정원사라고 말한다. 하지만 우리 반의 진 선생님은 책, 사람들이 점점 더 좋아하는 책, 다채로운 책 한 권과 같다고 생각합니다.

여섯째, 인용법

1, (헌신) 한 가지 이야기가 있습니다. 어느 날 날씨가 덥고 발코니에 선인장 두 그루가 있습니다. 작은 선인장은 영양실조로 버티지 못하자 큰 선인장은 자신의 영양을 작은 선인장에게 물려주었다. 결국 작은 선인장은 양분을 얻어 무럭무럭 자랐지만, 큰 선인장은 점점 시들어 갔다. 이 이야기를 읽은 후, 나는 생각했다: 그 큰 선인장은 우리 선생님과 같지 않니?

2. (친애하는 선생님) "정야별, 선생님의 방은 밤새도록 환히 밝았는데 ..." 선율적인 노래 한 곡이 내 창문으로 날아들었다. 이때 나의 심정은 마치 물결처럼 오래도록 진정할 수 없었다. 그것은 내가 우리의 경애하는 담임 선생님, 유 선생님을 떠올렸기 때문이다.

일곱째, 마음을 직접 표현하세요.

사랑하는 선생님, 우리는 당신을 자신을 불태워 다른 사람에게 빛을 가져다주는 촛불, 사심없는 분필, 알 수 없는 봄누에에 비유한 적이 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 선생님명언) 어떤 사람들은 당신이 인간의 영혼에 피를 쏟고, 수천만의 맑은 샘을 끌어들이고, 조국의 꽃을 피운다고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 모범교사가 되는 것은 복숭아와 이만원을 가르치고, 스승을 배우고, 천하영재를 가르치며 동량을 하는 것이다. 선생님을 찬양하는 속담이 너무 많아서 천언만어도 선생님에 대한 나의 사랑을 표현할 수 없다. 여기서 나는 너에게 "선생님, 수고하셨습니다!" 라고 말할 수 밖에 없다

2. (나의 선생님) 선생님, 당신은 정원사입니다. 조국의 꽃을 부지런히 경작하고 있습니다. 그대는 날개로 변해 지식의 하늘을 날 수 있게 해 미지의 답을 찾아간다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 선생님, 당신은 얼마나 위대한 공헌자입니까!

3. (대선생님) 우리 선생님은 교육직에서 수십 년 동안 묵묵히 일하셨다. 그녀는 자신의 일생을 교육 사업과 그녀의 학생에게 비이기적으로 바쳤다 ... 그녀는 아주 훌륭하다.

여덟, 시작 플래시백 방법

1, (선생님을 회상하다) 시간은 흐르는 물과 같다. 눈 깜짝할 사이에 6 년이 지나고 초등학교 생활이 곧 끝날 것이다. 돌이켜 보면, 나는 특히 네가 보고 싶다-선생님.

2. (선생님 감사합니다) 시간이 정말 빨리 지나갑니다. 단지 몇 년 동안의 초등학교 생활에서, 나는 담임 선생님 장 선생님께 매우 감사한다. 그녀가 나에게 지식, 힘, 지혜를 준 것이다.

친애하는 선생님의 결말 단락

첫째, 소망의 표현

1, (왕 선생님) 왕 선생님, 저는 당신을 존경합니다! 나는 네가 가르쳐 준 것을 장악할 것이다. 나는 우수한 성적으로 너에게 보답할 것이다.

2. (선생님처럼) 이 선생님에 대해 말하자면, 우리 모두는 한 사람이 되고, 이 선생님처럼 칭찬을 받는 사람이 되고 싶다.

둘째, 호출 방법

1, (가장 위대한 사람)! 나선생님, 당신 머리 위의 은실은 우리의 유치한 아이들에게는 하얗습니다. 너의 이마에 있는 주름은 우리 장난꾸러기 아이들에게 보여 주는 것이다. 너의 눈 속의 핏줄은 우리 같은 철없는 아이들에게 보여 주는 것이다. 아, 나씨, 당신은 평생을 교육 사업에 바쳤습니다. 사랑해, 선생님! 너는 내 마음속에서 가장 위대한 사람이다.

2. (선생님의 은혜는 뼈에 사무친다) 나는 영원히 네가 나에게 잘해준 것을 잊지 않을 것이다. 나는 너 같은 선생님이 있어서 더할 나위 없이 자랑스럽다! 선생님, 사랑해요.

셋째, 엔드-투-엔드 에코 방법

1, (선생님 감사합니다) 제가 좋은 성적을 거둘 때마다 항상 선생님께 이렇게 말하고 싶습니다. "저를 무한한 지식바다로 데려와 주셔서 감사합니다. 물고기처럼 자유롭게 숨을 쉬고 지식의 영양을 계속 섭취하게 해 주셔서 감사합니다.

2. (선생님 엄마) 왼쪽 선생님, 당신은 우리의 멘토, 우리의 좋은 친구, 우리의 두 번째 어머니입니다. 비록 우리가 너를 떠났지만, 나는 영원히 너를 잊지 않을 것이다, 나의 두 번째 어머니.

3. (만 선생님) 촛불 같은 선생님입니다. 자신의 청춘과 심혈을 희생하는 것을 두려워하지 않고 지식의 등불을 켜서 우리의 앞길을 밝힙니다. 이것이 바로 우리의 착하고 진지한 만 선생님이다.

넷째, 문제의 끝법

1, (나의 국어 선생님) 제 국어 선생님입니다. 마음에 들어요?

2. (나의 좋은 선생님) 송 선생님은 내가 공부하는 좋은 선생님이고, 내가 전진하는 길에 등불이다. 이 좋은 선생님을 어떻게 잊을 수 있습니까?

다섯째, 주제 승화법

1, (보통 사람)! 이것이 바로 우리 선생님입니다. 그녀는 사심없이 자신의 일생을 바쳤습니다. 그는 평범하고 위대하다. 나는 선생님을 사랑하고, 나는 그녀의 위대함을 더 사랑한다.

2. (사심없는 선생님) 이제 저는 선생님이 왜 그렇게 존경과 사랑을 받는지 잘 알고 있습니다. 왜냐하면 그들은 학생들에게 모든 정력을 쏟고 사심없는 마음을 가지고 있기 때문입니다.

3. (대업) 선생님! 너는 가장 위대하고, 너의 사업은 너를 자랑스럽게 한다, 나는 너를 존경한다! 나는 이 부드러운 작은 펜으로 너의 위대함을 쓸 수 없다. 너는 내 마음의 돛의 선장이고, 나는 백년 늙은 나무의 파종자이다. 너는 내 인생에서 중요한 역할을 맡았고, 너는 없어서는 안 될 역할이다. 너는 나를 인도하여 날개를 펴서 내가 이상적인 건너편으로 날아가게 했다.

여섯째, 수사학의 사용

1, (셈 선생님) 짱! 왕 선생님, 27 년 동안 수고하셨습니다. 당신들은 조국을 위해 열심히 일하고, 당을 위해 인재를 양성하고, 우리를 위해 자신을 바칩니다. 사랑하는 왕 선생님, 당신은 열심히 노력하여 향기롭고, 발전으로 빛나고, 헌신으로 충만하십니다. 나의 선생님, 평범한 선생님, 반짝이는 선생님!

2. (선생님의 눈빛) 선생님, 저의 전진의 힘입니다. 그것은 마치 등불처럼, 우리의 진보를 인도하고, 맑은 샘처럼, 내 마음에 바짝 달라붙어 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 선생님 감사 합니다.