Q: 인터넷은 대인 관계에 어떤 장점과 단점이 있습니까?

학우 여러분, 심사위원 여러분, 토론자 여러분 안녕하십니까! 오늘 우리의 관점은 인터넷 연애가 인간관계에 대한 폐해가 이익보다 크다는 것이다. 우리 모두 알고 있듯이, 사이버 연애는 가상 세계에 기반을 두고 있습니다. 이 가상 플랫폼에서 사람들은 가상적인 신분으로 가상적인 주제에 대해 이야기하면서 뚜렷한 부정적 효과를 냈다. 이는 인간관계에 대한 오해뿐만 아니라 자신의 인생관에 대한 오도에도 나타난다.

첫째, 인터넷 연애로 인한 인간관계 장애. 조사에 따르면 온라인 연애의 진실성이 87%, 사기가 43% 에 달하는 것으로 나타났다. 이로 인한 인간장애는 주로 사이버 자폐증, 인간관계 신뢰 위기, 각종 소통 충돌을 포함한다. 학생들은 인터넷에 중독되어 현실에서 벗어나 인터넷에서 친구를 사귀어 우울하다. 대화방 등 가상 커뮤니티에서 익명이나 가명으로 온라인 교류를 하는 것은 사람들의 발언 진실성을 규범화할 수 없으며, 교류자의 허위 발언을 공개적으로 인정하거나 묵인할 수도 없다. 5 대 3 굵직한 남자가 달콤하고 감동적인 여성스러운 별명으로 사랑의 천사를 연기할 수 있다. 이런 인터넷 인간관계 신뢰 위기는 타인과의 좋은 인간관계의 수립과 발전에 더욱 영향을 미친다.

둘째, 온라인 연애로 인한 인격 장애. 인터넷 인간관계 전파는 익명이다. 학생 네티즌은 자신의 언행에 대해 어떠한 책임도 질 필요가 없다고 생각하기 때문에, 그들의 말은 종종 매우 직접적이고 솔직하다. 한 사람의 행동 습관이 형성되면 개인의 인격적 특성으로 변할 수 있다. 학생들이 인터넷 생활 실천에서 길러낸 공격적인 언행 특징은 인격 특성 중 공격적인 요소를 강화하여 공격적인 인격을 형성할 수 있다. 지금 인터넷 언어의 정화를 제창하고 있습니다. 이것을 포함해서요.

인터넷이 급속한 발전의 상승기에 접어들면서 미성숙하고 미비한 곳이 많았고, 인터넷 관리와 인터넷 문화 발전의 상대적 지연, 누리꾼의 개인적 심리적 자질 요인의 차이로 인해 인터넷은 네티즌들의 심리건강에 부정적인 영향을 미칠 수밖에 없다.

위의 몇 가지 점을 근거로, 우리는 온라인 교제의 폐단이 이익보다 크다고 생각한다.

찬성: 상대 변론자는 줄곧 중학생들의 특수성을 이해하지 못했다. 중학생은 학교 교육 아래 선생님의 지도 아래 학부모의 통제 하에 있다. 이것은 몇 가지 폐단을 피할 수 없습니까?

반대: 아까 상대방 변론자가 초등학생이 학교에서 교육을 받는다고 했는데, 그렇다면 그들은 정말 온라인 정보에 대해 올바른 판단력을 가지고 있나요? 오늘 정오, CCTV 법제 보도는 하남 상구가 방금 파획한' 젊은 여자 미녀' 라는 포르노 사이트에 대한 뉴스를 방금 방송했다. 이 가운데 매일 약 5700 명이 이 사이트를 방문하는데, 그 중 50% 이상이 중학생이다. 이것은 상대방의 변론자가 말한 "판결" 입니까?

찬성: 상대방 변론자가 개괄적인 잘못을 저질렀다. 사이트를 방문한 5700 명 중 50% 이상이 중학생이었다면, 2500 명만이 포르노 사이트를 방문했는데, 중국에는 중학생이 몇 명입니까? 그래서 중학생 인터넷의 모든 장점을 부정할 수 있을까요?

반대: 반대 측은 우리가 일부 자료만 알고 있고, 아직 많은 포르노 사이트가 발견되지 않았다는 것을 알아야 한다!

설립자: 저는 또한 상대방에게 자료를 알려주고 싶습니다. 항주에서는 중학생 93% 가 자신을 통제하고 건강하지 않은 사이트에 가지 않는다.

반대 측: 상대방 변론자는 중학생이 집에서 부모의 통제를 받는다고 강조했지만, 집에 지나치게 민감한 경제통제로 인터넷 중독자들은 즐겁게 지하사이트로 갔다. 지하 사이트에 도착하면 또 누가 묶일까요?

설립자: 인터넷 중독자가 지하웹사이트에서 여고를 먹고 마실까요? 그들은 결국 집에 가서 학교에 갈 것인가?

반대: 틀렸어! 지난 학기에 우리 학교의 <구시> 잡지는 모두가 잊었다고 믿었는데, 모두들 그 지하 피시방을 은밀히 방문하는 것을 기억해야 한다. 오! 바로 여기 (수색잡지를 들고), 그 사장들은 그들에게 먹이를 주고, 마시고, 심지어 피시방에서 며칠 동안 집에 돌아가지 않는다!

프로: 이 인터넷 카페들은 우리가 제창하는 올바른 인터넷 접속 방식이 아니라는 점에 유의하세요. 이것은 국가 법률과 규정의 문제이다. 감사합니다

반대: 인터넷이 개방적이고 국경이 없다는 점을 반대자들에게 지적하고 싶습니다. 이로 인해 법이 작용하기 어렵고, 인터넷상의 법률이 정의하기 어렵기 때문에, 법으로 인터넷의 이러한 폐단을 해결하는 것은 의심할 만한 일입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인터넷명언)

프로: 저도 상대에게 알려 드리고 싶어요. 인터넷의 국경성은 위치에 있고, 동시에 법률의 구속을 받고 있어요. 감사합니다

반대: 하지만 지금까지 내가 아는 한, 한 나라의 법률이 사이트를 제대로 제한할 수 있는 것은 없다. 매년 사이버 범죄율은 40% 의 속도로 증가하고, 매년 사건 해결률은 19% 미만이다.

교수: 그럼, 또 다른 변론가가 있는데, 사이버 범죄가 중학생에 대한 범죄를 말하는 건가요?

반대: 반대측은 지금까지의 높은 수준의 해커들이 대부분 공부하기를 갈망하고, 컴퓨터 기술이 너무 강한 중학생이지만, 마음은 이미 변질되었다는 것을 알아야 한다.

찬성: 상대방은 당신이 인터넷에서 교육을 받을 수 있다는 것을 인정해야 합니다. 그리고 우리는 인터넷에 다른 오염이 있을 수 있다는 것을 부인하지 않지만, 우리가 말하는 것은 폐단보다 이익이 더 크다는 것이다!

반대: 상대방 토론자는 방금 중학생 인터넷이 일종의 추세라고 말했다. 하지만 모든 추세가 합리적입니까? 예를 들어, 오늘날 일부 국가에서는 범죄감이 상승하고 있다. 범죄율 상승의 이익이 폐단보다 크다고 할 수 있습니까?

프로: 내 라이벌, 인터넷이 성숙하고 매장되기 전날까지 기다리지 않을래?

반대: 우리는 인터넷이 좋지 않다고 말하지 않았습니다!

리: 우리가 방금 강조한 것은 인터넷의 이익이 폐단보다 크다는 것입니까?

반대: 장단점이 있지만, 우리가 논쟁하는 전제는 중학생이 인터넷에 접속하는 것이다. 중학생들의 천성과 인터넷의 세 가지 주요 문제는 이미 그들 사이의 갈등이 화해 할 수 없다고 말했기 때문에 ... (상대방의 시간이 다됐다)

찬성: 또 다른 변론자는 이 단계에서 중학생들이 주로 인터넷을 학습 도구와 교류 도구로 사용했지만 단점은 부작용에 불과하다는 것을 알아차렸다.

프로: 저는 학교와 학부모가 중학생에 대한 교육을 거듭 강조하는데, 상대방은 귀담아듣지 않습니다! "광장 시간이야"

회장: 토론해 주셔서 감사합니다. 방금 자유토론이 머리를 가리켰다. 다음으로 양측의 네 명의 변론자가 어떻게 자신의 진술을 총결했는지 들어보겠습니다.

사변에 반대하는 결론: 감사합니다, 의장님! 여러 심사 위원 선생님 동창 여러분 안녕하십니까!

오늘 상대방 변론자는 중학생들이 인터넷을 하는 것이 얼마나 좋은지 과장하는 수많은 예를 열거했다! 중학생들이 인터넷을 통해 가져온 일련의 폐단을 대충 묘사할 수 있으며, 심지어 거미줄처럼 가볍게 지워버릴 수도 있다! 이런 불경스러운 사실은 나무가 숲을 보지 못하거나, 한쪽 잎이 막힌 태도만 보아도 정말 칭찬할 수가 없다! 동시에, 나도 오늘 토론한 주제 중학생들의 특징을 설명할 수 없다. 당신은 사람들이 자기 지식을 가지고 있다는 것을 알아야합니다! 더 중요한 것은, 오늘날 이런' 장단점' 의 비교에는 아직 기준이 없다면, 당신의 논거는 어디에서 나온 것입니까?

오늘날 우리는 중학생들의 자아추구와 건강한 성장을 출발점으로 주관적인 의도로 가득 찬 이 화제를 서로 탐구하고 있다. 좋든 나쁘든, 우리의 최종 목적은 이익을 피하고 해를 피하는 것이 아닌가? 문제의 심각성을 인식하고 해결책을 찾는 것이 오늘 우리의 입장의 근본 출발점이다. 다시 한 번 우리의 관점을 요약해 보겠습니다.

첫째, 현재 네트워크의 세 가지 주요 문제를 인식해야만 인터넷을 정토로 만들 수 있다. 법률 제재의 무력감, 도덕규범의 창백함, 기술제한의 낙후는 식견 있는 사람들을 걱정하고 불안하게 한다. 지하 인터넷 카페, 중학생들이 훑어보는 웹 인터페이스를 보세요. 정말? Quot 포르노와 쓰레기가 일제히 날고, 거짓말과 폭력은 같은 색이다. 중학생이 인터넷을 통제하지 않는다면 어떻게 사회가 우리가 조국의 아름다운 미래라고 믿게 할 수 있을까?

둘째, 중학생이 특별한 집단이라는 것을 깨달아야만 우리는 현실과 문제를 직시할 수 있다. 우리는 인터넷을 하는 모든 중학생들이 선지자, 성인, 성인이 될 것이라고 결코 기대하지 않지만, 그의 법부터 자율까지 길고 구불구불한 과정이다. 전능하신' 하느님' 만이 수많은' 천사' 를 보내서 인터넷을 하는 모든 중학생에게 "이봐, 얘야, 이 물건은 무례하다" 고 말할 수 있다. 하지만 사실은 중학생들이 호기심이나 충동에서 의도적으로 음란물을 찾고 정보를 얻으려고 시도하면서 성범죄 등 사회문제를 일으키는 경우가 많다는 사실도 알려 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 순간, 신이 어떻게 생각하실지 아세요? 그는 단지 "죄송합니다! 내 마음이 너무 부드럽지는 않지만, 나는 어쩔 수 없다. 클릭합니다

셋째, 중학생 인터넷의 폐단을 인식해야만 모든 사회력과 각종 수단을 동원하여 장점을 살리고 단점을 피하며 해를 피할 수 있다. 우리는 5 월의 꽃이지만, 꽃이 해충에 의해 침식될 때, 우리는 인터넷의 속박에서 벗어나야만 청춘으로 시대를 포용할 수 있다. 우리는 떠오르는 태양이지만, 태양은 때때로 먹구름에 가려진다. 그물을 내려야 생명으로 미래를 밝힐 수 있다! 청산은 가릴 수 없고, 결국 동류이다. 우리에게는 꿈이 있습니다: 새로운 세기의 아침, 내가 마침내 인간의 영적 고향을 보았을 때, 우리 중학생들은 새로운 모습과 상태로 새로운 도전을 맞이하고 있습니다! 감사합니다

4 변 요약 성명: 감사합니다, 의장님! 여러분 토론자, 선생님, 학우 여러분 안녕하십니까! 우선, 나는 상대방의 수비에 대해 약간의 분석을 하고 싶다. 상대방의 변호가 고명하고 슬기롭다는 것은 부인할 수 없지만, 사실은 윤색이 아니며, 상대방의 변호의 허점은 여전히 뚜렷하다. 바로 지금, 상대방의 변호 친구들은 학생들이 인터넷을 통해 건강하지 못한 웹사이트를 방문하거나 범죄를 저질렀다고 지적했다. 하지만 정말 그럴까요? 나는 대담한 가정을 해도 무방하다. 인터넷이 없다면 자제력이 부족한 중학생들이 건강하지 않은 책을 읽거나 다른 죄를 범하지 않을까요? 그래서 저는 이것이 네트워크 성격의 문제가 아니라 마음의 문제라고 생각합니다. 둘째, 이 논쟁에 대해 다음과 같이 분석하고 싶습니다.

첫째, 중학생에 대해서는 13- 19 세 재학생을 가리킨다. 이 사람들은 다음과 같은 특징을 가지고 있다. ① 그들의 나이는 그들이 내일의 건설자가 될 것을 결정하고, 그들은 미래를 떠받드는 중책을 짊어지고 있다. 그들의 임무는 시대를 따라가는 것이다. 과학 기술을 제때에 장악하다. 중학생들의 나이도 그들로 하여금 새로운 것에 대한 호기심과 자제력이 부족하게 한다. 따라서 그들의 생활은 교사와 학부모의 지도력과 불가분의 관계에 있으며, 그들의 세계는 항상 사회, 학교, 가족의 보호를 받고 있습니다.

둘째, 인터넷에 대해서. 네트워크란 무엇입니까? 인터넷이란 적절한 시기에 학습, 교류, 긴장을 풀게 하는 오락 도구를 말한다. 그리고 그것은 일반적인 도구가 아닙니다. 1 은 시간과 공간의 경계를 깨고 사람들이 언제 어디서나 서로 의사 소통하고 정보 처리를보다 체계적이고 포괄적으로 만들 수있는 대체 할 수없는 이점을 가지고 있습니다. 2. 정보의 흐름을 더욱 시기적절하고 편리하게 하기 때문에 교육은 인터넷을 선택하고 세계는 인터넷을 선택한다. 과학기술이 급속히 발전하는 시대이다. 인재 경쟁은 이미 세계 경쟁의 주류가 되었고, 교육도 천호만호 속에서 개혁에 직면해 있다. 인터넷의 출현은 의심할 여지 없이 교육 개혁의 좋은 조력자가 되었다. 인터넷의 다채로운 공간에 직면하여, 우리는 쉽게 명사의 강의를 듣고, 실감나는 공간을 즐길 수 있다. 우리의 학습은 더 이상 책에 국한되지 않고 점차 과학적 소양을 갖추게 되었다.

물론 우리는 인터넷의 폐단을 부인하지 않는다. 모든 새로운 사물에는 장점과 단점이 있기 때문에, 우리가 변론자가 증명한 바와 같이, 만약 사람들이 사물의 장점을 더 광범위하게 접한다면, 어떻게 결점이 장점보다 크다고 말할 수 있습니까? 물고기를 먹는 것과 같다. 때때로 우리는 생선 가시에 목에 걸리기도 하지만, 이 뼈들 때문에 우리는 먹을 수밖에 없을까? Quot 폐단이 이익보다 커요? 설마. 생선 가시는 간혹 목구멍에 끼어 있기 때문에 조심하면 안전은 피할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) 하지만 우리가 생선을 먹으면 반드시 영양을 얻을 수 있다. 중학생들이 인터넷을 하는 것도 마찬가지다. 그러므로 우리는 초등학생들이 인터넷을 하는 것이 폐단보다 더 유익하다는 확신을 가지고 있는 이유가 있습니다! 감사합니다