선생님은 학생들의 명언과 경구를 잘 이끌어야 한다.

-다윈

2. 살아있는 인재 교육은 지식을 주입하는 것이 아니라, 우리가 아는 만큼 문화 보물 창고를 개발하는 열쇠를 학생들에게 넘겨주는 것이다.

-타오 Xingzhi

우리는 살아있는 책을 원합니다. 죽은 책을 쓰지 마십시오. 진짜 책, 가짜 책 이 아니다; 움직여야 할 책은 정적인 책이 아니다. 책은 써야지, 책은 읽지 마라. 전반적으로, 우리는 텍스트 중심의 교과서가 아니라 생활 중심의 교육을 지도해야 한다.

-타오 Xingzhi

좋은 선생님은 가르치는 것이 아니라, 학생을 가르치는 것이 아니라, 학생들에게 공부하는 것을 가르친다.

-타오 Xingzhi

5. 선생님의 가르침은 총상이 아니라 카메라 유도입니다.

-예 Shengtao

6. 가르침은 가르침을 피하기 위한 것입니다. 다시 말해서, 우리 선생님은 그들을 인도하여 스스로 공부하고, 늙어갈 때까지 평생 공부하게 해야 합니다.

-예 Shengtao

7. 학생들에게 모든 시간을 공부에 쓰지 말고 많은 여가시간을 남겨야 그들이 순조롭게 공부할 수 있다 ... (이것은) 교육 과정의 논리이다.

-소홀린스키

8. 어떤 특색이 없는 선생님은 어떤 특색 있는 학생도 교육하지 않을 것이다.

-소홀린스키

9. 너는 아이의 정신세계를 단순한 학습지식으로 바꿀 수 없다. 만약 우리가 한 아이의 모든 정신력을 숙제에 집중하려고 한다면, 그의 생활은 참을 수 없게 될 것이다. 그는 학생일 뿐만 아니라 취미, 호소, 소망이 많은 사람이어야 한다.

-소홀린스키

10. 문제는 그에게 각종 지식을 가르치는 것이 아니라, 그의 학습 흥미를 키우고, 이런 흥미가 충분히 커질 때, 그에게 공부하는 방법을 가르쳐 주는 것이다.

-루소

1 1. 어떤 지식을 배우는 가장 좋은 방법은 스스로 발견하는 것이다. 이런 발견은 이해가 가장 깊고 법칙, 성격, 연계를 가장 쉽게 파악할 수 있기 때문이다.

-폴리아