유치원 교육 활동 주제의 두 가지 주요 출처는 무엇입니까?

모든 교육 활동에는 주제가 있습니다. 소위 테마라 함은 특정 센터(테마)를 중심으로 교육활동이 진행되는 것을 말한다. 주제는 교육활동의 영혼이고, 교육활동의 핵심이며, 교육활동의 기초이다. 고도로 구조화된 행사이든, 저구조화된 행사이든, 주제는 행사의 중심에 있습니다. 주제가 없는 교육활동은 느슨하고, 무질서하고, 단편적이고, 비효과적인 활동일 뿐입니다. 따라서 유치원 교육 활동을 설계하는 첫 번째 단계는 활동의 주제를 결정하는 것입니다. 유치원 교육 활동의 주제는 어린이의 삶뿐만 아니라 사회 문화, 어린이의 관심과 요구에 이르기까지 풍부하고 다양합니다. 그러나 유치원 교육 활동의 주제는 주로 아이들의 생활과 아이들의 관심에 기초하고 있습니다. 교사는 주제를 명확히 할 때 아이들의 삶과 관심을 출발점으로 삼아 아이들이 관심을 갖는 사물과 활동을 주제로 삼아야 합니다. 교육 활동을 통해서만 어린이 활동의 ​​요구를 충족시킬 수 있습니다.

유치원 교육 활동의 주제는 두 가지 출처에서 나옵니다.

1. 기본테마

기본테마란 교사가 교육과정 계획에 따라 교육활동의 주제를 미리 설정하고 정리하여 아동의 신체적, 정신적 발달을 체계적으로 촉진시키는 것을 말한다. 어린이들. 고도로 구조화된 교육 활동에는 미리 정해진 주제가 있는 경우가 많습니다. 그 특징은 다음과 같습니다:

(1) 사전 설정된 주제는 계획되고 체계적이며 제어 가능하므로 교사가 쉽게 구성하고 지도할 수 있습니다.

(2) 사전 설정된 주제가 있는 교육 활동은 다음과 같습니다. 종종 고도로 구조화되어 어린이의 학습과 발달을 체계적으로 촉진하는 데 도움이 됩니다.

(3) 위의 두 가지 사항을 바탕으로 사전 설정된 주제는 때때로 어린이의 필요와 관심에서 벗어나 어린이의 삶과 동떨어져 있습니다. , 어린이의 성격 요구 사항에 적응하기가 어렵습니다.

2. 생성된 테마

소위 생성된 테마는 어린이의 생활, 놀이, 학습 과정에서 독립적으로 생성되는 활동 테마를 말합니다. 그 특징은 다음과 같습니다:

(1) 생성 테마는 체계성, 계획 또는 상호 연결 없이 자연스럽게 발생합니다.

(2) 생성 테마의 대부분은 어린이 독립적으로 생성됩니다. 따라서 아이들이 필요로 하고 관심을 갖는 주제이자 가장 개인화된 주제이기도 합니다.

(3) 모든 생성적 주제가 교육 활동의 가치를 갖는 것은 아니므로 교사가 이에 대한 과정을 진행해야 합니다. 가치를 검토하고 심사합니다.