징시통원박물관의 창립과 발전 과정을 간략하게 설명하고, 중국 교육사에서 그 위상을 평가해 보세요.

답변: (1) 설립 및 발전의 역사: Jingshi Tongwenkan은 원래 외국어 학교로 설립되었으며 현대 중국의 수동적 개방의 산물이었습니다. 제2차 아편전쟁이 끝난 직후인 1861년 1월, 청나라 정부는 외교담당 이링(Yi Ling) 등의 요청으로 국무총리 외무부 산하 외국어학교 설립을 승인했다. 1862년 6월 11일, 드디어 재상의 야멘에 정식으로 수업이 개설되었고, 통문학교로 이름이 바뀌었다. 학생은 모두 만주 귀족 중에서 선발된 13세, 14세 소년들이었으며, 공부 기간은 8년이었다. 동문학교가 설립될 당시에는 영어학교가 10명뿐이었는데, 그 후 프랑스어, 러시아어, 독일어, 일본어, 산술, 천문관을 차례로 추가하여 10명에서 100명 이상으로 성장했습니다. 그리고 1887년에는 20명이었습니다. 1898년 개혁과 개혁이 절정에 달하던 시기에 수도대학교가 설립되었고, 동문박물관의 과학기술 교육 부문은 수도대학교에 귀속되었습니다. 1902년 1월, 징시통원홀(Jingshi Tongwen Hall)은 징시대학교 홀(Jingshi University Hall)로 완전히 통합되었습니다. (2) 역사적 위상: 첫째, 현대 중국의 서구화 학파의 시작이자 새로운 교육의 시작이다. 수도동원박물관의 건립은 근대에 와서 서양의 학문이 개념에서 현실로 바뀌기 시작했음을 보여주며, 실제로는 봉건시대의 전통교육을 변화시키려는 첫 번째 시도이다. 2천년이 넘는 시스템. 둘째, 수도 동문회관은 국가의 정치, 문화 중심지인 베이징에 위치하여 서구화 중앙위원회 외무판공실 직속으로 사회의 중심지가 되었다. 주목. 일부 중요한 이니셔티브와 그에 따른 논쟁은 교육 개혁에 대한 다양한 파벌의 견해를 반영하는 경우가 많습니다. 위의 두 가지 점은 중국 현대 교육사에서 징시동원박물관의 상징적 의미를 결정합니다. Tongwenguan은 봉건적 특징과 식민지적 특징을 모두 가지고 있으며 청나라 정부와 외국 자본주의가 교육에 결합된 산물입니다. 새로운 학교 운영 형태를 갖게 되었을 뿐만 아니라, 외국어 학교에서 종합 학교로 발전한 후 일련의 자연 과학 과정을 추가했으며, 과학 교육이 중국 교육 시스템에 공식적으로 포함되어 교육이 중요한 역할을 담당하게 되었습니다. 앞으로 나아가십시오.