게슈탈트 심리학의 학습 개념과 행동주의 심리학의 차이점과 연관성을 비교합니다.

게슈탈트 심리학의 학습 개념과 행동주의 심리학의 학습 개념의 차이점과 연관성은 역사적 배경, 연구 방법, 주요 관점 등이다.

1. 역사적 배경

행동주의는 20세기 초 미국에서 등장했습니다. 행동주의의 출현은 주로 당시 미국의 사회생활 생산실천과 사회개선의 요구와 관련이 있었고, 심리학 내의 마오둔은 그 출현의 주요한 내부요인이었다. 한편, 전통심리학은 의식에 대한 이해와 연구에 대해 다양한 의견을 가지고 있지만, 다양한 사회문제를 해결하는 데 도움이 되지는 않습니다.

한편, 동물심리학과 기능심리학이 발달하면서 순수의식에 대한 연구에서 벗어나 행동과 객관적 개념에 주목하기 시작했다. 1930년대 이후 스키너의 신행동주의 등 학자들은 유기체의 내부적 요인을 무시하고 복잡한 심리적 현상을 단순화하는 초기 행동주의의 극단적 견해를 개편했다.

게슈탈트 심리학은 1912년 독일이 경제력과 군사력이 크게 성장하고 세계 패권국이 되려고 하던 시기에 탄생했다. 형태심리학은 주도성, 국가 의지의 통일, 전체 연구 강화를 강조하는 이념의 영향을 받은 것은 의심할 여지가 없습니다.

철학사상의 근원은 크게 두 가지 측면으로 요약된다. 첫째는 칸트의 초월주의, 둘째는 후설의 현상학이다.

2. 연구 방법

행동주의는 연구 방법에 있어서 관찰, 조건반사, 언어적 보고, 테스트, 사회적 실험과 같은 객관적인 실험 방법의 사용을 옹호합니다. 자기 성찰을 사용합니다. 반면에 새로운 행동주의자들은 Herder의 가설-연역적 방법, Skinner의 귀납적 및 반성적 방법과 같은 자신의 경험에 기초한 다양한 연구 방법을 사용합니다.

게슈탈트 심리학에서는 자연스러운 관찰 방법의 사용을 강조합니다. 동시에 게슈탈트 심리학은 성찰법에 반대하지 않고, 전체적으로 파악하는 것을 강조한다. 구체적인 연구에서도 실험현상학의 방법을 사용하여 귀납과 직관적 기술에 중점을 두고, 현상의 장을 구성하고 그 의미를 발견하며, 어떠한 추론이나 설명도 하지 않고 직접적인 경험 전체를 질적으로 분석한다.

3. 주요 관점

행동주의는 심리학이 의식을 연구하는 것이 아니라 관찰 가능한 객관적 행동만을 연구해야 하며 행동은 의식과 완전히 반대되어야 한다고 믿습니다. Watson에 따르면 행동은 유기체가 환경 변화에 적응하기 위해 사용하는 다양한 물리적 반응의 조합입니다.

그들은 특정한 행동 반응이 자극의 특정한 강도에 달려 있다고 믿습니다. 심리학의 임무는 자극과 반응 사이의 규칙적인 연관성을 발견하여 자극에 기초하여 반응을 추론할 수 있도록 하는 것입니다. 자극은 행동을 예측하고 제어하기 위한 반응으로부터 추론될 수 있습니다.

형태 심리학의 이론적 핵심은 전체가 부분의 성격을 결정하고 부분이 전체에 의존한다는 것입니다. 그들은 인지된 움직임이 실제 움직임과 동일하지도 않고 단일 자극의 수와도 동일하지 않고 상호 작용하는 자극의 네트워크와 관련되어 있으며 전체가 부분의 단순한 합과 동일하지 않다는 것을 실험을 통해 증명했습니다.