1000자 선반 교육 보고서 [선반 교육 탐구]

양질교육은 과학적인 교육방법을 통해 학생들의 창의적 정신과 실천력을 함양하고, 학생들의 다양한 질적 수준을 향상시키는 것입니다. 그리고 그들이 포괄적이고 충분하며 조화롭게 발전된 교육을 받을 수 있도록 하십시오. 학생들의 전반적인 자질 향상은 각 과정의 교사에 대한 종합적인 교육과 분리될 수 없습니다. 선반 공학의 전문 과정으로서 제한된 수업 시간과 교육을 최적화하는 방법은 각 과목의 교육에 통합되어야 합니다. 콘텐츠가 풍부하고 교육 과정을 활성화하며 학생들의 도덕성과 능력 배양을 강조합니다. ?

1. 학생들의 학습 흥미를 자극하고 비지성적 요소를 배양합니다.

학생의 비지적 요소는 지적 요소를 제외한 모두 심리적 요소이며 주로 의지, 감정을 말합니다. , 성격 등 이는 학생들의 학습과 지적 활동을 시작하고, 지시하고, 유지하고, 규제하고, 강화하고, 보상하는 역할을 합니다. 학생들의 활발한 지적 활동을 자극하는 가장 좋은 방법은 비지적 요소가 지적 발달 과정에 적극적으로 참여하도록 하는 것입니다. 관심은 학생들의 지식에 대한 갈증을 유발하는 강력한 내부 원동력입니다. "선반 기술" 학습에 대한 학생들의 관심을 어떻게 자극할 수 있습니까? 기술학교에 다니는 대부분의 학생들은 문화적 기초가 열악하여 "선반 기술"을 배우는 데 큰 어려움을 겪고 당황하기 쉽습니다. 따라서 교육 시 교육 내용과 방법의 다양성과 흥미에 주의를 기울여야 올바른 지식 가치와 학습 목적을 확립하고 좋은 학습 동기를 형성하며 "선반 기술" 학습에 대한 관심을 불러일으킬 수 있습니다. 교수법은 주로 직관적인 교수법을 사용하여 학생들이 더 많은 실습을 할 수 있도록 합니다. 더 많은 관찰, 더 많은 활동, 학습에 대한 관심을 자극하고, 학생들의 학습에 대한 열정을 동원하고, 학생들의 학습에 대한 관심을 안정 및 강화하여 어려움으로 인해 흥미를 잃지 않고, 학생들의 의지를 연마하기 위해 적극적으로 지도하고 엄격하게 요구합니다. 학생들은 "선반 기술"을 사용하여 실제 작업을 안내하고 학습에 대한 학생들의 관심을 효과적으로 배양합니다. 예를 들어, 제가 "선반 공예"를 가르칠 때 학교에 갓 입학하여 아직 "기계 드로잉", "금속 공예"와 같은 전문적인 기본 과정을 배우지 않은 신입생들을 상대하고 있었습니다.

어떻게 하면 학생들이 이 수업에 흥미를 갖고 잘 배울 수 있을까요? 먼저 학생들에게 사회 채용의 관점에서 이 과정의 중요성을 이해시켜 주었습니다. 이 전문 과정을 잘 배우면 졸업 후 빠르게 공장에 들어가 사회를 위한 가치를 창출하고 자신의 가치를 실현할 수 있습니다. 그런 다음 가족과 학교의 관점에서 학생들이 부모와 학교에 대한 학습의 중요성을 깨닫게 하여 학생들이 향후 학습의 어려움에 올바르게 대처할 수 있도록 합니다. ?

2. '그림을 보고 문제를 해결하는 능력'을 중심으로 지능 요소를 육성합니다.

지능은 사람의 인지 과정에서 형성되는 비교적 안정적인 요소로 인지 활동을 효과적으로 보장할 수 있나요? 인간 두뇌의 지능적 기능과 지능적 기능의 심리적, 물질적 통합을 수행하고 발전시킵니다. 여기에는 주의력, 기억력, 관찰력, 상상력, 사고력이라는 다섯 가지 기본 요소가 포함됩니다. "선반 공예"에서는 학생들의 지적 요소와 그림을 보는 올바른 방법을 터득하는 것이 "선반 공예" 교육 효과의 핵심이 되었습니다.

먼저 젊은이들의 사고 발달 특성에 적응하고, 대중적인 은유를 사용하여 추상을 구체적으로 바꾸도록 노력하고, 학생들에게 친숙한 예를 통해 추상적 일러스트레이션을 이해하도록 지도하고, 학생들의 관심을 확고히 파악해야 합니다. 적극적이고 활기찬 학습 분위기를 조성합니다. 구체적인 지각 지식에서 시작하여 직관적인 교수 능력을 강화하고, 지각 지식을 바탕으로 분석하고 비교하도록 지도합니다. 단계별로 문제 시나리오를 만듭니다. "선반 기술"에는 다양한 각도의 선삭 도구가 있으며 많은 학생들이 이를 혼합하는 경우가 많습니다. 나의 해결책은 학생들이 원통형 선삭 도구의 기본 각도를 이해하도록 오랜 시간을 사용하고 다양한 각도의 선삭을 사용하는 것입니다. 도구. 다양한 다른 도구의 각도를 비교하고 포괄적인 요약을 작성하여 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻으십시오. 이 과정에서 원통형 선삭 공구에 대한 학습은 빠르게 이루어질 수 없으며 모델, 비디오 및 기타 방법을 사용하여 학생들이 선삭 공구 각도에 대한 인상을 깊게하기 위해 다양한 방법으로 절삭 공구의 다양한 각도를 익힐 수 있습니다. ?

3. 학생들의 학습 방법을 지도하고 학생들의 혁신 능력을 키우는 것

양질의 교육은 학생들의 주관성을 강조하고 학습 방법에 대한 지도에 중점을 두는 것이 추세 중 하나입니까? 현대 교육의 발전 학교에서 배우는 지식은 사회의 요구를 충족시키지 못합니다. 많은 지식을 스스로 배워야 하며 "선반 기술"의 교사로서 어느 정도의 혁신 능력이 필요합니다. 수업에서 이론적 지식을 가르치는 것뿐만 아니라 더 중요한 것은 학생들이 스스로 생각하도록 지도하고 스스로 학습할 수 있는 능력을 배우게 하는 것입니다. "선반 기술"의 일부 장의 경우 학생들에게 미리 읽어본 후 수업 중에 질문하도록 했습니다. 학생들이 그룹별로 토론하게 하고 토론 중에 학습하게 하십시오.

학생들의 자율 학습 능력을 향상시킵니다. ?

4. 학생의 성격차이를 목표로 학생의 적성에 맞춰 지도합니다.

그러므로 학생마다 지적 자질, 관심분야, 취미가 다릅니다. , 교사는 화합에 주의를 기울여야 한다 지도를 제공하는 동안 학생들의 실제 상황에 따라 개인화된 지도를 제공하고, 학생들이 자신의 성격 특성에 맞는 과학적 학습 방법을 선택하도록 지도하며, 더 많은 것을 수용할 때 다양한 요구 사항에 따라 사고를 훈련해야 합니다. 어렵고 심오한 지식을 습득하여 학습에 성공하거나 문제 해결 전략을 찾는 데 도움이 되지 않을 경우 다른 처리 방법과 수단을 채택하여 학생의 개성을 극대화하고 학생의 자질이 종합적이고 조화로우며 완전히 개발되었습니다.

5. 교사의 자질을 높이고 말과 행동으로 가르치는 데 관심을 기울이십시오.

우수한 학생을 양성하려면 양질의 교사가 있어야 합니다. 완료하세요. 교사는 탄탄한 전문 지식과 관련 과목에 대한 지식을 모두 갖추어야 하며, 양질의 교육을 실시함에 있어서는 자신의 진정한 재능과 학습을 활용하여 학생을 교육하고 유치해야 합니다. 학생들을 돌보는 것은 교사에게 필요한 심리적 자질, 존중 및 이해입니다. 심리적 질이 낮은 학생들도 사랑의 분위기 속에서 양질의 교육을 실시한다면 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있다고 믿습니다. 선생님의 말과 행동은 아름다운 모습을 만들어 학생들이 선생님의 진선미를 이해할 수 있게 해줍니다.