나에게는 좋은 선생님이 계십니다에 대한 에세이 8개

저에게는 좋은 선생님이 계십니다. 그 분은 제 과외 영어 선생님이시고, 왕 선생님이세요. 그 분은 거북이예요. 그녀는 눈이 크고 머리가 길며 아주 어립니다. 그녀는 현명하고, 유머러스하고, 책임감 있고, 다가가기 쉬운 훌륭한 선생님입니다. 아래 저와 함께 "나에게는 좋은 선생님이 계십니다"라는 작문을 감상해 보세요.

좋은 선생님이 계세요 구성 1:

좋은 선생님이 있어서 학교에 갈 때마다 그 분을 생각하면 기분이 좋아요! 학교. 그녀의 하얗고 장밋빛 얼굴, 촉촉하고 큰 검은 눈, 희미한 미소, 입꼬리가 살짝 올라가는 것을 볼 때마다 그녀는 내 마음에 맑은 샘이 흐르는 것처럼 나를 다정하게 부른다. 리 선생님은 정말 기발한 아이디어가 가득한 이상한 선생님이에요! 우리 교실을 즐겁고 흥미롭고 독특한 세상으로 바꾸는 경우가 많습니다. 그녀는 이전에 들어본 적이 없는 흥미롭고 유쾌한 이야기를 많이 해서 학급 전체를 매료시켰고, 우리 중 일부는 입을 크게 벌렸고, 일부는 눈을 크게 떴습니다. 교실에는 다시 한동안 웃음이 흘렀습니다. . 한때 그녀는 우리 수업을 곤충의 세계로 만들었습니다. 교실 구석구석에는 인간이 없었습니다. 심지어 리 선생님도 날개 달린 큰 잠자리로 변했습니다. 왜일까요? 활기차고 흥미로운 곤충 수업이었죠! 우리는 많은 지식을 배웠습니다!

리 선생님은 우리 아이들처럼 우리 반의 모든 학생을 사랑하십니다. 지난 학기에 제 생일을 맞아 반 친구들에게 작고 귀여운 꽃달걀을 선물했는데, 수업 시간에 선생님께서 반 친구들에게 생일 축하해 달라고 부탁하시며 큰 소리로 친절하게 말씀하셨습니다. "열심히 공부하고 매일 발전하세요." 같은 반 친구들에게도 전화가 왔어요. 제 얼굴이 붉어지고 가슴이 쿵쾅거렸어요. 정말 마음이 편했어요!

작은 나무들, 선생님은 우리를 키워주시고, 언젠가는 우뚝 솟은 나무로 자랄 수 있게 해주는 햇빛과 비입니다!

좋은 선생님 구성 2:

보세요, 얼굴에 미소를 띠고 손에 큰 책 더미를 들고 멀리서 나를 향해 걸어오는 중년 남자가 우리 2반 교장입니다 , 3학년, 리 선생님. 그녀는 사랑이 많은 어머니처럼 상냥합니다. 그녀를 보면서 내 마음 속에 존경심이 생겼습니다. 그녀는 매우 책임감 있는 교사입니다.

며칠 전 리 선생님이 중병에 걸렸고 의사는 그녀에게 수술을 권유했습니다. 하지만 선생님이 바뀌어서 수업을 빼먹는 일이 없도록 우리는 과감히 가르쳐 달라고 고집했습니다.

그녀는 한 번 기절하고 나서야 수업을 두 개나 쉬었습니다. 그 소식을 듣고 우리는 모두 리 선생님을 만나러갔습니다. 리 선생님이 창백한 얼굴로 침대에 앉아 계시는 모습을 보자 우리 모두는 속상해하며 그녀에게 며칠 동안 푹 쉬라고 조언했습니다. 하지만 리 선생님은 웃으며 이렇게 말했습니다. "저를 보러 와주셔서 감사합니다. 우리 졸업반은 지금 공부하느라 너무 바빠요. 제가 며칠 쉬고 수업을 미루면 소용없어요." ?리 선생님의 말씀을 듣고 마음속에 따뜻한 기류가 솟아오르는 것을 느꼈고 조용히 리 선생님의 빠른 쾌유를 기원했습니다. 다음 날, 그녀는 수업 중에 때때로 리 선생님의 쉰 목소리가 우리를 다시 가르쳐 달라고 고집했습니다. 그녀는 우리에게 인생의 많은 원칙을 가르쳤는데 어떻게 학생들이 그것을 주의 깊게 듣고 주의깊게 기억하게 만들지 않을 수 있습니까? 리 선생님은 항상 일찍 나가고 늦게 돌아옵니다. 이렇게 열심히 공부한 선생님이 있는데 어떻게 우리 반의 학습 분위기가 나쁠 수 있겠습니까? 그래서 우리 반은 매년 우수한 반으로 평가받고 있습니다. 교실 벽에 붙은 밝은 증명서에는 모두 리 선생님의 노고가 담겨 있습니다. 이렇게 좋은 선생님이 계셨다는 것이 자랑스럽고 자랑스럽습니다!

생활 속에서도 선생님께서는 우리를 모든 면에서 배려해 주셨습니다. 제가 감기에 걸렸을 때 리 선생님께서 제 얼굴이 붉어지는 것을 보셨고, 그가 다가와서 내 이마를 만지며 걱정스럽게 물었다. "열이 있나요? 집에 가서 옷을 벗지 말고 찬 음식을 먹지 않도록 조심하세요." 다음날 리 선생님께서 저를 만나서 어제 약을 먹었는지, 몸이 좀 나아졌는지 물으셨어요. 이것이 리 선생님이 우리 수업을 위해 밤낮으로 일하는 방식입니다.

리 선생님의 학생들에 대한 배려에 대해 말하면 밤낮으로 끝낼 수 없을 것 같습니다. 그녀는 교육을 위해 열심히 일하고 남에게 아무것도 요구하지 않는 사람이며 다음과 같은 특성을 가지고 있습니다. 양초와 분필. 우리 반 선생님이신 리 선생님이 좋다고 생각하세요?

나에겐 좋은 선생님이 있어요 에세이 3:

나에게는 좋은 선생님이 있어요, 그 분은 나의 과외 영어 선생님이에요, 왕 선생님, 그녀는 바다거북이다(복귀). 그녀는 눈이 크고 머리가 길며 아주 어립니다. 그녀는 현명하고, 유머러스하고, 책임감 있고, 다가가기 쉬운 훌륭한 선생님입니다.

저는 최근 '캠브리지 중학생' 공부를 시작했습니다. 저는 과외 수업을 듣는 걸 별로 안 좋아해서, 학원에 오는 것도 정말 싫어요. 심지어 부모님이 돈을 환불해 달라고까지 했지만, 당연히 감히 시도할 엄두도 못 냈어요. 한 달 동안 수업을 듣고 나서 선생님도 제가 공부에 별로 실용성이 없다는 것을 아시고 제가 영어로 말하는 발음도 나쁘지 않은 것을 아시고 저를 우리 그룹의 리더로 삼아 갑자기 선생님의 수업에 관심을 가지게 되었습니다.

그녀는 또한 교실 채점 시스템인 비장의 카드를 가지고 있으며 이것은 매우 좋은 교수법이며 그녀의 수업을 사랑하게 만들었습니다. 질문에 올바르게 답할 때마다 우리 그룹은 추가 점수를 얻었습니다. 몇 번의 수업 후에 우리는 각 사람에게 공책, 펜, 지우개 등의 상품을 주기 시작했습니다. 채점 시스템 덕분에 경쟁의식을 갖게 되었고, 매 순간 '1등을 해야겠다'라고 생각하며 적극적으로 손을 들게 되었습니다. 제가 항상 손을 들기 때문에 선생님께서는 제가 할 수 있다는 것을 아시기 때문에 저를 훈련시키실 때마다 선생님께서 저에게 가장 어려운 질문을 주시는 것입니다.

그녀는 우리에 대해 매우 책임감이 있습니다. 한 번은 몇몇 반 친구들과 제가 질문에 답하기 위해 호출되었습니다. 우리와 저는 소그룹이 게으르고 신중하게 검토하지 않았기 때문에 많은 질문에 답하지 못했기 때문에 선생님은 우리에게 수업 후에 남아서 전에 질문을 끝내라고 했습니다. 퇴거. 수업이 끝난 후에도 일부 사람들은 여전히 ​​진지하게 하지 않았기 때문에 수업이 12시에 끝나고 12시 30분이 될 때까지 끝내지 못했습니다. 하지만 우리는 아직 어떻게 해야 할지 몰랐기 때문에 선생님은 항상 우리와 함께 계셨습니다. 우리는 12시 50분까지 출발하지 않았습니다. 심지어 우리를 위해 점심 시간도 늦춰주더군요. 정말 좋은 선생님이에요.

매우 유머러스하고 친근한 성격이다. 그녀는 "충전"또는 "내가 먹는 것은 음식이 아니라 외로움"등 현재 인터넷에서 인기있는 모든 언어를 알고 있으며 수업에서도 이러한 단어를 말할 것입니다. 예를 들어, 한번은 우리 반 친구가 칠판에 아주 좋은 문장을 썼는데, 그 친구는 "와, 그거 참 잘됐네요. 그걸 더하고 싶어요!"라고 말하더군요. 그 말은 항상 우리를 웃게 만들었습니다.

내가 좋아하는 선생님, 내가 제일 좋아하는 선생님, 유머러스하고 지성적이며 책임감 있고 다가가기 쉬운 좋은 선생님이다.

좋은 선생님이 있어요 구성 4:

이런 선생님이 있어서 정말 행운이에요

제 중국어 선생님의 성은 키가 크지 않습니다. 아주 작은 외모지만, 자주 웃는 선생님의 눈빛에는 자신감과 사랑, 결단력이 담겨 있습니다. 추이 선생님의 목소리는 매우 유쾌합니다. 처음 만난 날부터 저는 선생님과 사랑에 빠졌습니다.

교실에서 선생님의 중국어 수업은 항상 웃음과 웃음으로 가득 차 있으며, 선생님의 은종 같은 목소리는 우리를 지식의 바다에서 방황하도록 안내합니다. 선생님은 우리와 함께 세상의 선과 악, 아름다움과 추함을 탐구합니다. 교사들은 종종 우리가 책임감 있고, 친절하고, 사랑스럽고, 배려하는 사람이 되어야 한다고 말합니다.

저희가 3학년이었을 때 선생님께서 '봄 새싹컵 에세이 대회가 이제 한 달도 안 남았는데 시작된다'고 말씀하셨는데, 이 말을 듣고 한숨을 쉬며 '끝났구나'라고 생각했어요. 이제 거의 시간이 다가왔네요. 에세이를 쓰는 것이 매우 두렵습니다. 에세이를 작성할 때마다 몇 시간을 소비해야 하고, 제가 쓰는 내용은 항상 에세이에 대한 자신감을 잃었습니다. 수업이 끝난 후 선생님이 갑자기 반 친구들 몇 명을 불러서 우리에게 남으라고 하셨습니다. 선생님이 저를 가장 먼저 불러서 말했습니다: Zeng Linghan, 당신의 작곡은 대단한 잠재력을 갖고 있습니다. 알았어? 선생님은 부드럽고 격려하는 눈빛으로 나를 바라보셨다. ?그런 다음 선생님은 제가 작문이 부실한 이유를 분석하는 데 도움을 주셨고, 부족한 부분을 찾아내 자신을 발전시키기 위해 샘플 에세이를 더 많이 읽으라고 제안하셨습니다. 그래서 앞으로 2주 동안 쓰고 수정하고 수정하고 다시 썼습니다. 샘플글을 보니 깨달음을 얻은 느낌이 듭니다.

최근 작문을 해서 추이 선생님께 칭찬을 받았고, 모범 에세이로 학급 전체에 큰 소리로 읽어 줬어요. 너무 아름다워서 저도 몰래 추이 선생님을 존경하는 것 같아요. 자신을 믿고 어려움을 이겨낼 수 있는 용기를 갖고 열심히 노력하면 성공할 거예요!

스프링 버드컵이 시작된 지 이제 일주일도 안 됐는데, 아직도 선생님께서 작곡을 도와주시고 계십니다. 평소. 갑자기 전화벨이 빠르게 울렸다. 강의를 방해하지 않기 위해 선생님은 전화를 끊으셨습니다. 예기치 않게 다시 긴급하게 전화가 울렸고 추이 선생님은 초조하게 전화를 받았습니다. 선생님과 가장 가까운 곳에 있었는데, 아이가 어떤 병에 걸렸는지 이웃이 병원으로 보내서 선생님에게 당장 병원으로 가달라고 부탁했다는 말을 막연하게 들었습니다.

즉시 선생님의 얼굴에 슬픔의 흔적이 떠올랐습니다. 선생님의 아이가 아파서 이번 수업에 절대 참석할 수 없을 것 같아 조금 아쉽습니다. 그런데 선생님은 샘플 에세이를 손에 들고 계속 가르쳐 주셨어요. 선생님의 말투는 여전히 차분하고 목소리는 여전히 아름답습니다.

퇴실을 알리는 종이 울리자 선생님은 퇴실이 끝났다고 선언했습니다. 추이 선생님은 즉시 책을 들고 돌아서서 교실 밖으로 달려 나갔습니다. 퇴각하는 선생님의 모습을 보며 마음속으로 감사와 걱정이 가득했고, 선생님 아이의 빠른 쾌유를 조용히 기원했습니다.

우리의 과외 수업은 우리가 에세이를 제출할 때까지 병원과 학교를 오가며 중단 없이 진행되었습니다.

저희는 밤낮으로 결과를 기다리고 있었습니다. 선생님께서 제게 빨간 증서인 전국 3등상을 주셨을 때 저는 제가 존경하던 추이 선생님께 깊은 절을 하지 않을 수 없었습니다. 감사합니다!?

이제 저는 진심 어린 가르침이 제 귀에 자주 울려 퍼지는 사랑하는 추이 선생님을 떠났습니다. 이런 선생님이 계셔서 정말 행운이에요!

좋은 선생님이 있어요 에세이 5:

4학년 2학기에 저는 이중언어에서 동푸터우로 전학했습니다. 나는 이중 언어 사용에 관해 몇 가지를 잊어버렸지만 그 사건은 아직도 내 마음 속에 생생합니다.

3학년 야간 자율학습이었는데, 숙제를 하고 있는데 중국어 선생님이신 저우 선생님께서 저를 부르셨어요.

저우 선생님과 함께 사무실에 들어갔는데 설명할 수 없는 느낌이 들었습니다. 내가 뭔가 잘못한 걸까요? 아니요! 지난 며칠 동안 생각한 끝에 나는 아무 잘못도 하지 않았습니다. 나도 모르게 교무실로 갔다. 자리에 앉아 “선생님! 제가 무슨 잘못을 한 걸까요?” 나는 초조하게 저우 선생님의 어린 얼굴을 바라보았고, 선생님도 분노가 가득 찬 눈으로 나를 쳐다보았다. 그리고 마침내 선생님이 말했습니다. Li: "이번 시험에서 아주 성적이 좋지 않았어!"라고 말하면서 선생님은 비닐봉지에서 시험지를 꺼내서 테이블 위에 놓았습니다. 이거 읽었는데 시험지를 보고 깜짝 놀라서 정신이 멍해지고 눈물이 나올 뻔 했어요!

? 예상하지 못하셨잖아요! 늘 좋아하시죠? 최근 수업시간에 반 친구들과 이야기를 나누었는데, 작문 점수가 떨어졌어요. 공부하기 싫으세요?

선생님 말씀을 듣고 너무 슬퍼서 눈물이 펑펑 쏟아졌습니다.

이 시험지를 다시 가져가서 교정하고 내일 검사를 위해 주세요!? 시험지를 들고 사무실에서 나와서 바로 교정하러 갔어요! 저녁도 먹지 않고 시험지를 본다.

다음 날에도 나는 여전히 슬프고 반 친구들과 놀 기분이 아니었다. 선생님은 내가 무슨 생각을 하는지 꼭 알고 싶어 나를 다시 사무실로 불렀다. ?어제의 무관심이 항상 자존감을 상하게 한다는 걸 알지만, 선생님도 자신의 이익을 위해 그러는 거에요! 열심히 공부하고 수업 시간에 반 친구들과 이야기만 하지 않는다면 성적은 분명 올라갈 거예요!?

선생님 말씀을 듣고 나니 더 이상 슬프지 않고, 꼭 반에서 1등을 해야겠다고 은근히 다짐했어요!

이렇게 해서 기말고사에서도 3학년 때 저는 올해 3위를 했고, 반에서 1등을 했습니다. Zhou 선생님이 저에게 오셔서 미소를 지으며 이렇게 말씀하셨습니다. "야! 성공했어! 하지만 자랑스러워하지 마!"

알아요, 내 성적의 절반은 주 선생님의 격려에서 나왔습니다! 비록 제가 이중 언어를 떠났지만 모교의 주 선생님을 잊을 수 없습니다

나는 선생님이 좋습니다 에세이 6:

3피트의 연단, 3인치의 시간, 삼천 개의 복숭아와 자두

십년의 나무, 십년의 비와 십만개의 들보

비문

모든 길에는 세상의 출발점이 있고, 모든 강에는 근원이 있고, 모든 건물에는 기초가 있으며, 모든 어린이에게는 성장의 멘토가 동행했습니다.

시간은 흔적이 없고, 가까운 곳에서 먼 곳까지, 삶은 흔적이 있고, 점과 선은 연결되어 있다.

유년기부터 중년기, 노년기에 이르기까지 사람의 삶은 마치 하늘에 걸린 끈과도 같으며, 삶의 정류장이기도 하며, 시간과 공간을 여행하며 어제를 떠올려 보면 발견하게 된다. 무지개가 화려한 이유, 역이 아름다운 이유는 모두 그 무지하고 힘든 인생의 여정을 스승님께서 동행해 주셨기 때문입니다.

보세요, 당신은 웃는 얼굴과 상냥한 얼굴의 중년 남성으로, 손에 큰 책 더미를 들고 멀리서 교실을 향해 걸어가고 있으며, 당신은 이 학교의 교장입니다. 중학교 2학년과 3학년. 그는 친절하고 친절하며 지식이 풍부합니다. 그를 볼 때 마음속에 존경심이 느껴집니다. 그는 책임감이 강하고 자신의 일과 학생을 돌보는 교사입니다. 그는 아버지만큼 엄격하고 어머니만큼 사랑이 많습니다.

?선생님, 손이 부러졌어요 선생님, 배가 아프세요? 따뜻한 2학년, 3학년 교실에서는 이런 짜증나고 사소한 일들이 매일 일어납니다. 언제나 우리는 아무리 작은 일이라도 우리의 순진한 마음을 사랑으로 지켜냅니다.

나는 몇 번이나 좌절 때문에 포기했고, 그 사람은 몇 번이나 자신감을 되찾고 다시 시작했다.

바탕이 되는 원재료가 있고, 배경이 되는 색이 있고, 버팀목이 되는 힘이 있는데, 그것은 선생님의 성실한 가르침, 설교, 지식 전수, 의심 해결입니다. 선생님은 조종사와 같습니다. 우리 삶의 길을 비추시어 그분은 우리가 그 길에서 결코 벗어나지 않게 하십니다.

큰 사랑은 침묵하고, 진정한 사랑에는 원한이 없으며, 사랑은 눈에 녹는 봄의 빛이고, 사랑은 적시에 도움을 주는 도움임을 우리에게 알려주는 것은 선생님의 노고와 헌신입니다. , 그리고 사랑은 선생님의 마음속에 있는 영원한 희망입니다. 비록 제가 비록 지금은 여러분의 은혜에 보답할 수 없고, 여러분의 노고를 함께 나눌 수는 없지만 여러분의 헌신과 기부는 언제나 우리 삶에 부와 지칠 줄 모르는 동기의 원천이 될 것입니다.

선생님 사랑해요!

저에게는 좋은 선생님이 계십니다. 구성 7:

나에게는 좋은 선생님이 있는데, 이 선생님은 원 선생님이십니다. 위안 선생님은 중국어 선생님이자 우리 반의 교장이었습니다. 그녀는 어머니처럼 우리를 사랑하고 돌보아줍니다.

위안 선생님은 긴 검은 머리를 갖고 계시고, 마음씨가 착하고 상냥하십니다. 제가 2학년이었을 때 우리 반이 '문자 책'을 쓰고 있었는데, 원 선생님이 교실 안을 오가며 우리를 바라보고 계셨던 기억이 납니다. 위안 선생님이 저한테 오셨을 때 제가 오타를 쓰는 걸 우연히 보시고 남은 '유'를 '그녀'라고 썼어요. 위안 선생님은 그걸 보고 화를 내지 않으시고 친절하게 말씀해 주셨어요. , 왜 꼭대기에 있는 작은 기둥을 놓쳤나요? 그 말을 듣고 저는 조금 부끄러워하며 "명확하게 보지 못했습니다."라고 말했습니다. 그럼 다음 번에 글을 쓸 때 잘 읽어 보세요. 이해하셨나요? 위안 선생님이 다시 물으셨어요. ?네, 알았어요. ?라고 대답하고 나서 원 선생님은 또 다른 반 친구들을 만나러 갔습니다. "나는 정말 원 선생님을 존경해요? 그때부터 집에 가서 매일 연필 캘리그라피를 연습했더니 글씨가 점점 아름다워졌다고 생각했어요. , 오타가 하나도 없습니다.

위안 선생님은 저에게 친절하시고 공부할 때도 엄마 같을 뿐만 아니라, 게임할 때도 엄마처럼 우리를 보호해 주십니다. 한번은 우리가 과외 활동 수업에서 독수리 잡기 게임을 하고 있었는데, 어미 암탉 앞에서 위안 선생님은 마치 엄마가 큰 손을 내밀듯이 "독수리"가 ​​우리를 잡지 못하도록 팔을 쭉 뻗으셨습니다. 우리를 안아주는 것은 그것을 품에 안고 적에게 붙잡히지 못하게 하는 것과 같습니다.

위안 선생님은 다른 반으로 전학을 갔지만 여전히 원 선생님과 자주 놀러갔습니다.

저희에게 친절하고 자상하고 사랑이 많았던 저의 전 중국어 선생님 위안 선생님입니다.

나에겐 좋은 선생님이 있다 작문 8:

학생 여러분, 수업 중에 말하기가 두려우신가요? 선생님이 연습을 많이 하라고 하시나요? 당신의 질문과 대답은? 예? 그렇다면 우리는 당신보다 훨씬 더 운이 좋고 행복합니다. 믿을 수 없나요? 그렇다면 내 경험을 통해 말씀드리겠습니다.

수업시간에 손을 들고 말하기가 두려운 건 많은 학생들이 공통적으로 갖고 있는 사고방식인 것 같아요. 사실 예전에도 저는 수업 중에 손을 들기가 두려웠어요. 틀린 대답을 하면 선생님한테 비난을 받을까 봐 겁이 났거든요. 급우. 하지만 황 선생님을 만난 후로 저는 점차 이러한 사고방식을 극복하고 수업 시간에 질문에 대답하는 것조차 행복한 즐거움으로 즐기게 되었습니다.

그날 중국어 수업에서 황 선생님께서 질문을 주셨는데, 이 질문은 그다지 어렵지 않았지만, 기꺼이 손을 들고 말하려는 학생이 없었습니다.

교실에는 침묵이 흘렀고, 학생들은 황 선생님이 부르실까 두려워 고개를 숙였습니다. 나는 몰래 연단에 서 있는 황 선생님을 바라보았는데, 그녀의 얼굴은 화창했던 것에서 우울한 것으로 바뀌었습니다. ?유진시 씨, 솔선해서 대답하세요. 확실히 할 수 있어요. "저는 계속 마음속으로 용기를 북돋우고 몇 번 심호흡을 했습니다. 마침내 용기를 내어 오른손을 들었습니다. 황 선생님의 얼굴에 미소가 떠올랐고 선생님은 즉시 일어나 대답하라고 하셨습니다. 나는 얼굴을 붉히며 손을 잡았습니다. 책을 손에 들고 한 단어 한 단어를 읽고 있는데, 다 읽기도 전에 반 친구들의 웃음소리가 희미하게 들렸습니다. 제가 질문에 대답을 잘못한 걸까요? 마지막 말을 마친 후, 반 친구들의 웃음 소리뿐만 아니라 황 선생님이 찬물을 던지는 소리도 들렸습니다. "답을 틀렸어요!" 갑자기 부끄러워서 얼굴이 붉어지고 눈물이 핑 돌았습니다. 제가 매우 부끄러웠을 때, 황 선생님께서 다음과 같이 말씀하시는 것을 들었습니다. “학생 여러분, 앞으로 같은 실수를 반복하지 않도록 모든 사람에게 이런 실수를 보여주신 유진시에게 감사드립니다. 동급생 여러분, 유진시를 주세요. 갑자기 교실에서 뜨거운 박수가 터져 나왔고 학생들은 "유진시, 잘했어!"라고 칭찬했다. 아, 질문에 대답하는 것이 반드시 표준적인 대답일 필요는 없다는 것이 밝혀졌다. , 비록 틀린 대답이라 할지라도 그것은 우리에게 매우 중요합니다. 나의 모든 공부는 도움과 발전의 시간이었습니다. 나는 갑자기 부끄러움을 느끼지 않았고, 황 선생님의 사랑과 격려가 가득한 눈을 보았습니다. 황 선생님께서 저에게 이렇게 말씀하시는 것 같았습니다. “유진시 동급생, 이번에는 틀린 답을 얻었지만 문제를 발견했으니 앞으로는 같은 실수를 반복하지 않을 거라 믿습니다.

요즘 많은 선생님들은 학생들이 지식을 잘 실천할 수 있도록 돕기 위해 항상 학생들에게 많은 연습을 시키고 반복적으로 연습하라고 하십니다. 하지만 우리 황 선생님은 인생에서 해야 할 일이 많다고 자주 말씀하십니다. , 어떤 것들은 무시될 수 있지만 가장 중요한 것은 좋은 습관과 사고를 개발하고, 효과적인 방법과 기술을 익히고, 좋은 학습 상황에 들어가는 것입니다. 학습의 향상은 양의 축적이 아니라 향상입니다. 그래서 그녀는 항상 우리에게 개선하는 방법, 능숙하게 연습하는 방법, 하나의 예에서 추론하는 방법을 가르쳐주었습니다.

한 중국어 수업에서 연습문제를 수정하는 방법을 검토하던 중이었습니다. 잘못된 문장, 대부분의 사람들은 어떻게 해야 하는지 몰랐습니다. 황 선생님은 우리에게 일반적인 잘못된 문장 유형을 소개한 다음 모든 사람에게 잘못된 문장을 찾는 방법을 가르쳐 달라고 요청했고 우리는 잘못된 문장의 유형을 마스터했고 그 원인을 빨리 알아냈습니다. 그런 다음 황 선생님은 우리가 수정할 수 있는 몇 가지 유사한 잘못된 문장을 제시해 주셨고, 이번에는 대부분의 학생들이 이를 올바르게 이해하셨습니다. 비유 및 석사 관련 지식