'정원으로 돌아가 들판에서 생활하기(전편)' 공개 수업 계획

"돌아가서 들판에 살기(1부)" 공개수업 수업 계획 예시

"돌아가서 들판에 살기"는 타오의 작품입니다. 진송대의 문인인 원명은 관직생활에 대한 심한 권태 속에서 성장하여 아름답고 감동적인 목가적 풍경과 농촌생활의 위안과 즐거움을 글로 표현하며 안도감을 드러냈다. 자연과 자유. 다음은 제가 수집한 공개 수업 "정원으로 돌아가서 들판에서 생활하기(1부)"의 수업 계획입니다.

"정원으로 돌아가 들판에서 생활하기(1부)" 공개수업 수업 계획 1

교과서 장:

중국어 교과서 단원 5

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수업 시간 배열:

1회 수업

수업 방법:

강의 방법, 읽기 방법

교육 목표 :

1. 지식 및 능력 목표:

지식 목표:

⑴ 저자와 그의 영향에 대해 잘 알아보세요.

⑵ 고전시를 감상하는 기본적인 방법과 요지를 이해한다.

능력 목표: 언어를 파악하고, 그림을 상상하고, 감정을 감상함으로써 고전시의 장면과 예술적 개념의 혼합을 감상하는 능력을 훈련합니다.

2. 과정 및 방법 목표

과정 목표: 학생들의 시에 대한 미적 이해를 통해 시의 시적 의도를 도출하여 학생과 교사, 텍스트 간의 대화와 소통을 촉진한다. .

방법 목표: 지도에 중점을 두고 학생의 경험을 보완하며 학생들이 시의 감정을 경험할 수 있도록 지도하고 학생들의 미적 인식을 향상시킵니다.

3. 정서적 태도와 가치 목표

시 감상과 분석을 통해 학생들의 감상 수준을 향상시켜 학생들의 문화적 축적과 숭고한 이상과 시에 대한 이해를 심화시킬 수 있다. 시에 대한 열망.

교육 초점: 어둠에 저항하고, 관직을 그만두고 귀국하며, 세상과 협력하지 않는 작가의 이상적인 정신을 이해하는 동시에 시 감상 방법을 점차 익히고 능력을 키워야 합니다. .

수업의 어려움: 시의 이미지 분석과 묘사 기법을 통해 장면의 혼합에 대한 예술적 개념을 파악합니다.

교육 시간: 1시간

교육 과정: 소개 - 텍스트 분석 - 주요 아이디어 파악 - 장면 언어 분석 - 예술적 개념 감상 - 규칙 요약 - 연장 연습

교육 과정:

1. 교사와 학생에게 인사하고 출석을 확인합니다.

2. 소개: 교사: 저는 "복숭아꽃 봄"을 배웠습니다. " 중학교 때. 복숭아꽃 봄이 어떤 곳인지 누가 말해줄 수 있나요?

(셩이 말을 많이 한다)

셩: 경치가 좋다.

건강: 모두가 일하고, 모두가 평등하며, 착취도 억압도 없습니다.

건강: 자급자족하고 풍부한 음식과 의복.

건강: 세상과 단절되어 행복하고 행복합니다.

성: 친절하고 정직해요.

학생 여러분, 중학교 때 배웠던 에세이를 아직도 기억하고 계시나요? 그 속에서 시인은 아름다운 풍경, 비옥한 땅, 풍부한 자원, 단순한 관습, 억압이 없는 허구의 세계를 창조했습니다. 전쟁, 그리고 사회적 평등. , 평화롭고 평화로운 '유토피아', 그 시는 무엇이고 작가는 누구인지 아직도 기억하시나요? (도원명, 도원명) 시인은 자신의 정치적 이상을 내세우고 국민들의 염원도 반영했다. 그래서 오늘은 그의 대표작인 목가시 <정원으로 돌아가기>를 공부해보겠습니다. 그럼 이 시는 '복숭아꽃 봄'과 같은 시인가요? 무엇을 반영하고 싶은 걸까요, 아니면 단순히 밭으로 돌아가 농부가 되고 싶은 작가의 단순한 바람일까요?

3. 저자 소개 :

예명 Yuanliang의 Qian Tao Yuanming은 동진 말기의 위대한 시인이었습니다. 지사 및 카운티 치안 판사. 그가 어렸을 때 그의 집안 배경은 쇠퇴했고 그의 가족은 가난했습니다. 그는 젊었을 때 큰 성취를 이루고자 하는 큰 야망을 가지고 있었지만 다시 활용되지 못하고 여러 임기 동안 소관으로만 근무했다. 동진은 사회적 혼란과 정치적 부패로 인해 정치적 압박이 심했던 시대였으며, 도연명은 현실에 매우 실망했습니다.

그래서 그는 혼란스럽고 암울한 현실 속에서 흐름을 따르기를 원하지 않았고, 여러 차례 공직에서 물러나 결국 41세의 나이로 시골에서 생활하게 되었다. 사람들은 그를 '정계씨'라고 불렀고, 집 앞에 버드나무 다섯 그루가 있어 '오버드씨'라는 별명도 얻었다.

현재 존재하는 도시는 125편이 있는데, 그 중 대부분이 5자시이다. 내용적으로는 술시, 읊조시, 목가시 세 가지로 나눌 수 있다. 목가시는 가장 많고 가장 높은 성취를 가지고 있습니다.

도연명은 목가시의 통일성을 창조하고 고전시의 새로운 경지를 열었다. 이후 목가시는 계속해서 발전하여 당대에는 목가산수시학파가 형성되었다.

4. 전반적인 인식

1. 속담처럼: "책을 백 번 읽으면 그 의미가 분명해질 것입니다." 학급 전체가 함께 소리내어 읽으라고 하십시오. , 새로운 단어를 풀고, 노트를 참고하여 시의 전체적인 생각을 이해하세요. ('회', '따뜻함', '누안'에 대한 강조가 매우 유사하여 '짖음'이라는 단어를 잘못 쓰기 쉽습니다)

윤윤은 사람의 기질, 기질 및 자질을 말합니다

지 자제

서투른 zhuo

① 서투른: 서투른 손, 노력이 서투른 것을 보상할 수 있습니다

② 겸손한 말: 당신에게 전화하세요 자신의 글과 의견 : 겸손한 의견

그늘에는 햇빛이 없고 시원하고 습하다

아이 햇빛이 어둡고 흐릿하다

높고 곧은 것의 꼭대기

부채 울타리는 구속은 있지만 자유는 없는 상황을 의미합니다.

2. 학생 여러분, 먼저 이 시의 제목을 살펴보겠습니다. 속담: 눈은 감정을 전달합니다. 그렇다면 『동산으로 돌아가 들판에 살다』라는 제목은 우리에게 무엇을 말해주는가? 제목에 대한 단어는 무엇입니까? '귀국'인가요, 아니면 '거주'인가요?

(분명히: "귀환"이라는 단어가 제목의 제목이고, 제목은 우리가 정원 생활로 돌아가고 싶다는 것을 분명하게 말해줄 뿐이므로, 또 어떤 숨겨진 정보와 생각해 볼 만한 문제가 있는지 ? )

3. 익숙하지 않은 단어를 정리하고 시의 주요 개념을 명확히 합니다. "반환"이라는 단어가 기사의 핵심이므로 저자는 명확합니다. 목회생활로 돌아가라고 하는데, 저자는 어디에서 돌아오는가? 왜 돌아오나요? 어디로 돌아가나요? 이제 학생들에게 자유롭게 읽고 저자에 대해 생각해 보라고 하십시오.

　⑴그는 어디로 돌아왔나요?

　⑵그는 어디로 돌아왔나요?

⑷돌아가는 게 어때요?

4. 텍스트를 소리내어 읽고 관련 정보를 찾으세요.

①그럼 저자는 어디에서 돌아오나요? 즉, 어디서 돌아올 것인가?

분명히: 먼지망과 팬 케이지

질문: 먼지망과 팬 케이지를 어떻게 비유하나요? 명확히 하기: 공직 생활('억제된 새'와 '연못 물고기'는 도연명의 자기 비교입니다)

후속 질문: 왜 그런 비유인가요? 시인은 어떤 감정을 표현하는가? 분명한 것은 공직 생활에 대한 그의 혐오감이 "실수로 먼지 속에 갇혀 30 년 동안 지속"되었고 우연히 공직에 빠진 삶을 깊이 후회했다는 것입니다. "먼지 그물"이라는 단어를 사용하는 것은 공무원의 음모와 음모에 대한 그의 극도의 혐오감을 나타냅니다. 실수라는 단어는 시인의 후회의 깊이를 보여준다. 동진 말년에는 권력 투쟁이 치열했고, 도연명은 내가 상류층 지배층의 모순적인 투쟁의 희생자가 되는 것도 원하지 않았고, 정치 출세주의자들의 투쟁 도구가 되는 것도 원하지 않았다. 그를 출세주의자들의 정치적 투쟁이라는 올무에 단단히 묶어두는 것은 매우 고통스러운 일이었습니다. '한 번 떠난 지 30년'(실제로는 '13년')은 시간의 길이와 고통의 깊이를 과장된 숫자로 표현한다.

②돌아오는 이유

해명: A. 자연은 산과 산을 좋아합니다(자연)

질문: "자연은 언덕과 산을 좋아합니다"라고 하는데 왜 공무원이 되려고 합니까?

( 봉건 사회에서 사람들은 성취를 이루고 정치적 이상을 실현하기를 원하지만 관리가 되어 관직을 추구할 수만 있다면 도연명은 관직에 올랐을 때 자신의 정치적 이상을 실현했을까요? >

그러나 당시 동진은 정치적 부패와 사회적 불안, 지배층이 권력과 이익을 위해 싸우는 데 열중하고 있던 상황에서 진보를 실현하는 것은 불가능했다. 도연명은 부패에 가담할 생각이 없었기 때문에 떠나고 은둔 생활을 선택해야 했습니다.

)

후속 질문: 제가 아는 한, 도연명은 평생 여러 번 사임하고 관료가 되었습니다. '실수'라는 단어만으로 설명할 수 있나요?

분명히:

①양가적인 사고 방식: 가족과 유교의 영향을 받아 그는 "서민을 돕겠다"는 야망을 가지고 있으며 공식적인 경력에서 성공하지 못합니다. 그의 야망을 깨닫습니다.

②완전히 회개하라.

③핑계일지도 모르겠다.

후속 질문: 그렇다면 '성적인 본성은 산과 언덕을 좋아한다'는 것이 도연명의 '복귀'에 있어서 매우 중요한 이유일 수도 있지만, 가장 결정적인 이유는 아닐까? 학생들에게 본문에 있는 정보를 계속해서 찾아보라고 하십시오. (힌트: 질문은 어떤 문장인가요?)

분명히:

B. 겸손하게 정원으로 돌아가세요.

질문: 정원으로 돌아가는 목적은 무엇인가요? 왜 우리는 "겸손"해야 합니까? 이해하는 방법? 그 의미는 무엇입니까? ("정원으로 돌아가지" 않으면 "겸손함"을 유지할 수 없습니다)

분명히: 재치와 재치에 반대하고, 공직 생활에서 음모와 계략에 반대하며, 그렇게 될 것을 두려워하십시오. 공직의 나쁜 환경에 영향을 받아 초심을 잃어버리게 됩니다. 공직은 옳고 그름이 갈리는 곳입니다. 공직자가 될 수 있는 능력이 없으면 오르기 어렵습니다(지금도 비슷한 현상이 존재합니다). 이와 같이 올곧고 고귀한 사람은 정신적으로 우울하고 자유가 없음을 느끼므로 시인은 자신을 '억제된 새'와 '못 물고기'에 비유한다(도가 사직한 이유에 대한 이야기와 결합: '몸을 굽히지 않고 쌀 다섯 통')

요약: 그러므로 '정원으로 돌아가는 것'은 자신의 정신적 자유와 독립을 유지하는 것입니다.

③어디로 갈까?

분명히: 정원으로 돌아가다

질문: 시인이 묘사한 목가적 풍경의 특징은 무엇입니까? 시에 나오는 여러 이미지 그룹을 분석해 보세요.

분명히: 네모난 집, 초가집, 느릅나무와 버드나무, 복숭아와 자두, 마을, 요리하는 연기, 개 짖는 소리, 닭 울음소리.

일반적인 질문: 타오위안밍의 작품에서 아주 평범한 시골 생활 장면이 왜 그렇게 아름답게 보이는 걸까요?

맑음: 조용하고 우아하며 넓고 단순하며 고요하고 조화로우며 혼란스럽고 흐릿하다. 이것은 시인이 직위를 버리고 은둔하게 만든 선경과 같은 아름다운 목가적 풍경이다. 떠나는 것을 잊어버리세요. (농촌의 도시화와 도시 일부 사람들의 농촌 이주(문명의 소외))

4문장 "10에이커가 넘는 정사각형 집, 아홉 채의 초가집, 그 위에 느릅나무와 버드나무 뒷처마, 현관 앞에 복숭아와 자두" 클로즈업 장면에 대해 글을 쓸 때는 집에서 시작하세요. 보시다시피 집 주변에는 10에이커의 땅과 9채의 초가집이 있습니다. 비록 땅이 크지도 않고 집도 많지 않지만 그것은 당신만의 작은 세계이고 자유로운 왕국입니다. 느릅나무와 버드나무 그늘이 뒷집 처마를 덮고 있고, 집 앞에는 복숭아나무와 매화나무가 늘어서 있어 환경이 얼마나 우아하고 아름답습니까? 이는 유우희(劉玉熙)가 『천당비문』에서 “산이 높지 않으면 신선이 있으면 유명해지고, 물이 깊지 않으면 유명해지고, 물이 깊지 않으면 유명해지고, 용이 있으면 영적인 방이겠지만, 나는 고결한 방이다."

멀리 보이는 마을에는 '마을은 멀고 연기는 폐허에 있다'라고 적혀 있다. 멀리 보이는 마을의 윤곽은 흐릿하고 연기는 피어오르고 있다. 차분하고 부드러움. "골목 깊은 곳에서 개가 짖는다"는 움직임을 사용하여 고요함을 대조하고 소리를 사용하여 고요함을 대조하여 먼 곳의 청각을 묘사하며 시골의 고요함과 평화를 더욱 보여줍니다. 최근에는 "뽕나무 꼭대기에 닭이 울다"라고 쓰여 있는데, 닭은 뽕나무 꼭대기에서 의기양양하게 울 수 있다.

한마디로 이 8개의 문장은 시골의 흔한 것들을 포착하여 아름다운 그림을 만들어냅니다. 어떤 것은 가깝고도 멀고, 다채롭고, 가볍고 강하고, 생기있고 활기차고, 단순하고 자연스럽습니다. 그리고 이 모든 것은 시인의 공식 생활과 뚜렷한 대조를 이룹니다. 여기에서 시인은 시골을 찬양하고 관료사회의 분쟁과 싸움, 혼란과 위험을 묵묵히 비판함으로써 고요한 삶과 평화롭고 조화로운 마음의 상태를 추구하는 시인의 모습을 보여주고 있다.

4돌아가는 게 어때요? 작가의 감성이 담긴 시 속 구절과 단어를 찾아보세요.

명확함: '먼지 없음', 여가, 오랜 시간, 회복(어휘에 주의), 자유, 편안함 및 기쁨.

후속 질문: 이 글에서 작가의 어떤 성격 성향과 정신적 추구를 엿볼 수 있나요?

분명히: 나는 관직을 싫어하고 목회 생활을 사랑하며 영적인 자유와 독립을 추구합니다.

마지막 두 문장이 글 전체를 마무리 짓는다. 시인은 왜 그렇게 평범한 오두막과 초목, 수탉과 개, 그리고 그토록 많은 보물에 대해 이야기하는 것을 좋아하는가? 알고 보니 작가는 오랫동안 우리 안에 갇혀 있었다. 그 함정에서 벗어나 자연의 품으로 돌아가면, 작가는 손이 닿는 모든 곳에서 끝없는 기쁨과 봄을 느낄 것이다. 특히 친절하고 흐뭇한 이 두 줄의 시는 실수로 먼지 속에 갇힌 공직생활의 모습을 요약한 동시에 시작된 새 삶의 기쁨을 요약한 것이라고 할 수 있다.

5. 요약(칠판에 적음)

시인은 자신의 본성에서 출발하여 시골에 대한 사랑을 쓰고, 이어서 시골의 아름다움에 대해 쓰고, 그리고 그의 행복하고 편안한 기분을 표현하는 것은 농촌 생활로의 복귀를 요약하고 칭찬하는 동시에 관직을 부정하는 것이다.

이러한 문인의 특수한 음모로 인해 도연명은 관료계와 결별하면서 강한 이념투쟁을 겪었을 터이고, 그런 선택도 쉽지 않았다. 비록 그가 시골에서 평화와 행복을 찾았지만 그의 마음에는 신랄한 흔적이 있었을 것입니다.

(1) 숙제를 내주세요

방과후 연습문제와 해당 연습문제집을 완성하세요.

(2) 칠판 쓰기 디자인

칠판 쓰기: "정원으로 돌아가 현장에서 생활"

Tao Yuanming

공식계: 어둠의 목회: 여가와 아름다움

먼지망은 네모난 초가집에 혐오감을 느낀다

버려진 우리는 느릅나무, 버드나무, 복숭아, 자두로 돌아간다

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마을 연기

개가 짖고 닭까마귀 "동산으로 돌아가 들판에서 살아요"(1부)" 공개수업 강의안 2

교육 목표

쓰기를 통해 읽기를 촉진하는 시 스케치를 배웁니다.

교육 초점

"정원으로 돌아가 들판에서 생활하기(1부)"의 스케치를 만듭니다.

교육의 어려움

상상력과 창의력을 발휘하여 시의 요소를 능숙하게 사용하여 기사를 작성하십시오.

수업시간표

수업시간 1시간.

교육 내용 및 단계

1. 새로운 수업 소개:

대부분의 학생들은 문학적 재능을 풍부하게 만들기 위해 기사에 시를 삽입하는 경우가 많습니다. 시를 활용하는 또 다른 방법이 있나요? 바로 시 스케치죠. 시는 영혼이고, 시는 경험이며, 시는 아름다운 풍경입니다. 우리는 상상력과 창의력을 발휘하고 시의 요소를 능숙하게 활용하여 글을 쓸 수 있습니다.

2. 개념 소개:

스케치: 문학에서는 문장이 간결하고 렌더링이 없는 간단한 스케치를 말합니다. 스케치는 다시 작성하는 것이지만 이 다시 작성은 더 유연하고 무료입니다. 암기를 바탕으로 시에 대한 이해와 경험을 단어로 전달할 수도 있고, 시의 내용을 원형으로 삼을 수도 있고, 내용을 개작해 그 안에 담긴 인물과 사건을 변형시킬 수도 있습니다.

시에 대한 이해와 경험이 말로 표현된다.

3. 프로젝션:

음주

Tao Yuanming

집은 자동차와 말의 소음이 없는 인간 환경에 있습니다. .

어떻게 하면 되는지 물어보는데 마음은 멀리 있고 편견이 있어요.

동쪽 담장 아래에서 국화를 따다 보면 여유롭게 남산(南山)이 보인다.

산 공기는 날이 갈수록 좋아지고, 새들도 날고 있다.

여기에는 진정한 의미가 있는데 설명을 깜빡했네요.

국화의 생명

마당에는 은은하게 향기로운 국화송이가 고요히 피어나고, 꽃들 사이에서 아름다운 나비들이 춤추고, 마당 문으로 맑은 산천이 흐른다. 아침부터 안개가 점차 걷혔습니다. 희미한 햇빛 속에서 한 노인이 괭이와 대나무 바구니를 들고 마당을 향해 걸어왔습니다. 산 공기가 날로 좋아지고 새들이 그를 맞이하고 시를 부르며 유유히 안뜰로 들어갔습니다.

4. "정원으로 돌아가 들판에서 생활하기"의 스케치 연습:

연습 1: 정원 가꾸기 실천의 확장: 정원 가꾸기 생활을 동경했던 도연명(Tao Yuanming)을 이용해 보세요. "정원으로 돌아가 들판에서 생활하기"에서 제공하는 정보를 자신의 상상의 처리를 통해 목가적인 풍경을 묘사합니다. (참고: 번역 아님)

연습 시간: 10분.

학생은 클립을 보여주고 교사는 댓글을 남깁니다.

교사 시연:

아침 안개와 황혼 속에서 Tao Yuanming과 그의 가족은 샌들을 신고 집 주변의 버드나무와 복숭아나무가 쭉 뻗어 있는 밭을 바라보고 있습니다. 계절의 매력적인 자세 그곳에서 그는 친구들과 함께 와인을 마시고, 시를 짓고, 새벽까지 나무 아래에서 담소를 나누었습니다. 그 때 먼 마을에서는 연기가 피어오르고, 병아리들은 막 어린애 울음소리를 내고 있었고, 자랑스러운 수탉은 나무 꼭대기에서 새벽을 부르고 있었고, 멀리서 농부의 커다란 노란 개가 노는 소리가 잠을 깨웠다. 이 모든 것이 그의 눈앞에 있었다. 이곳은 가난하지만 평화롭고, 겸손하지만 사실이다.

바람에 촉촉한 수증기가 불어오고, 멀리 초가집이 흐릿한 관심을 보이고, 멀지 않은 곳에 국화송이가 꽃잎을 살랑살랑 흔들고 있다. 옆 강에서는 장난꾸러기 물고기 몇 마리가 가끔 물 밖으로 튀어나왔다가 다시 물 속으로 뛰어들곤 했습니다.

참고: 설명은 시의 예술적 개념에 부합한다는 전제하에 상상하고 처리해야 합니다

연습 2:

먼지그물 확장 연습 :

⑴ 도연명이 싫어하는 먼지망을 묘사하려면 원하는 각도를 선택하세요.

⑵ 먼지 속에 갇혀 고향으로 돌아가는 기분.

연습 시간: 10분

학생들이 보여주는 클립, 교사의 코멘트

교사의 시연:

공직: 그의 심오한 지식과 뛰어난 그의 가문의 편견 속에 재능은 0으로 줄어들었고, 그의 완고한 성격과 직설적인 대화는 똑똑한 말을 하는 사람들 사이에서 이례적이었고, 그의 강한 자존심과 권력자와 어울리지 않는 의지는 실제로 깨달음에 걸림돌이 되었습니다. 그의 야망은 시간이 지나면서 하나로 뭉쳐졌습니다. 거대한 먼지 그물이 그를 매일매일 단단히 묶어 놓았습니다.

기분: 돌아오다, 너무 달콤한 말. 오랫동안 엄마와 떨어져 있던 방랑자만이 이 말에 눈물을 흘릴 것이다. 이 말은 금 속에 갇힌 자만이 이 말의 아름다움을 이해할 수 있다. 그러나 이제 그는 한 순간도 어머니를 떠날 수 없는 아기와 같고, 한 순간도 물에서 나갈 수 없는 물고기와 같으며, 영혼을 다시 원래 세계로 돌아가게 하기 위해 새장 안에서 단식 투쟁을 벌이는 새와 같습니다. 가지. (새 연못의 물고기)

연습 3:

다음 정보를 바탕으로 기사를 작성해 주세요(연습 1과 2를 포함)

시 및 기타 자료

⑴ 시: 정원으로 돌아와 들판에서 생활하며 와인을 마시면서 Wu Liu 씨가 복숭아꽃 봄 이야기를 들려줍니다.

⑵ 성격: 지지자 자연, 들판의 자유를 갈망하고, 자랑스러워하고, 국화를 사랑하고, 술을 사랑합니다

"귀환"의 개념

시간: 돌아오기 전날 밤 공직과의 완전한 휴식 후 정원

장소: Pengze County Yamen

등장인물: 41세 Tao Yuanming

상황: 정원 Chenwang

사건: 마을 아이들을 환영한다는 편지를 받은 도연명은 현청에서 술을 마시고 생각한 뒤 마침내 시골로 돌아가기로 결심했다.

교실 요약

1. 상상력/창의력을 활용하세요.

2. 수정을 두려워하지 마세요.

숙제(선택 질문)

1. 구상한 작문을 완성하세요.

2. 시를 선택하고 스케치하세요. ;