강남의 아름다운 풍경을 묘사하는 1학년용 300자 작문

강남은 뛰어난 사람들과 아름다운 산과 강이 있는 곳입니다. '강남'은 항상 변화무쌍하고 유연한 지리적 개념을 갖고 있으며, 거리와 다리가 연결되고, 강을 따라 집이 지어지고, 물 마을이 형성됩니다. Shiban Lane, Mao Dun의 옛 거주지 등 독특한 Jiangnan 매력을 지닌 건축 요소가 워터 파빌리온과 다리에 통합되어 "아름다움으로서의 조화"라는 전체적인 아름다움과 자연 환경과 인문 환경의 조화로운 공존을 구현합니다. , 장강 남쪽 고대 수향의 공간적 매력을 선사합니다. 고대에는 많은 고대인들이 강남에 대한 꿈을 꾸고 싶어했습니다. 강남은 고대에 있었던 것을 알 수 있습니다...

　(1부)

학습 목표

1. 시를 이해하다 묘사된 풍경은 자연의 아름다움을 느끼게 해줍니다.

2. 기분을 전환하고, 읽으면서 통찰력을 얻고, 저자가 표현한 생각과 감정을 경험해 보세요.

3. 본문을 감성적으로 읽고 암송하세요.

교육중심

고시를 낭송하며 청각, 시각, 촉각 등 다각적인 관점에서 사물을 관찰하는 작가의 방식을 이해한다.

수업의 어려움

시에 묘사된 풍경을 통해 작가의 생각과 감정을 이해하고 자신의 감정을 표현할 수 있습니다.

교육 준비 멀티미디어 코스웨어

교육 과정

1. 대화가 흥미롭고 새로운 수업을 소개합니다.

1. 대화 (학생 여러분, 사계절 중 어떤 계절을 가장 좋아하시나요? 왜요?) (멋진 자연은 바로 계절의 변화와 자연의 변화로 인해 우리에게 행복을 가져다줍니다. 다채로운 세계는 끝없는 즐거움을 선사했습니다. 고대의 많은 시인들이 우리에게 사계절의 아름다운 풍경을 찬양하는 시를 남겼습니다. 오늘 두무의 시를 몇 편 낭독해 주실 수 있나요? Jiangnan Spring

(디자인 의도: 학생들의 알려진 경험에서 시작하여 삶과 새로운 지식 사이의 가교를 구축하고 학생들의 Jiangnan Spring에 대한 감상을 불러일으킵니다) Reverie)

2. 살펴보기 주제를 공개하기 위해 사진을 살펴보세요.

1. 오늘은 봄의 아름다운 강남 풍경을 보기 위해 두무와 함께 강남에 들어갔습니다.

2. 강남의 아름다운 풍경을 감상해보세요. (코스웨어는 사진, 텍스트, 아름다운 음악으로 강남의 아름다운 풍경을 보여줍니다.)

3. 의견을 교환합니다. (강남은 아름답습니까? 두무가 강남에 대한 사랑과 칭찬을 어떻게 표현하는지 살펴보겠습니다.

(디자인 의도: 학생들이 처음에 사진에서 강남의 아름다운 풍경을 인식하고 고대 학습을 준비하도록 합니다. 시 감정의 기초를 준비하세요. )

3. 단어를 분석하고 풍경의 아름다움을 감상하세요

1. (선생님) 시는 눈에 보이지 않는 그림이고, 그림은 눈에 보이는 시입니다. . 예를 듣고 읽어 보세요. 무엇을 보는 것 같나요? (코스웨어는 고대 시를 보여주고 읽습니다.)

2. 학생들은 고대 시를 읽습니다. 시를 자유롭게 읽고 주석과 비교하여 시의 의미를 이해하세요.

3. (선생님) 우는 오리올스, 녹색은 어떤 풍경인가요? 나무, 붉은 꽃, 물, 마을과 산. 안개비가 내리는 Yanjiu Qifeng Temple Tower

4. (선생님) 자신의 이해를 바탕으로 위의 풍경을 설명하고 단어로 표현된 이미지에 대해 이야기해 보세요.

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장강 남쪽의 광활한 수천 마일, 행복하게 노래하는 푸른 나무들, 붉은 꽃과 강물에 비친 푸른 나무들, 산 위에 자리잡은 마을들, 바람에 펄럭이는 성벽들, 수많은 사찰들, 안개 낀 비.

5. (선생님) 상상해 보세요 장강 남쪽에는 어떤 봄 풍경이 있나요? (장강 남쪽은 넓고 봄 풍경이 만개합니다. 마일'에는 땅콩나무가 있고 빨간색과 녹색이 있고 꾀꼬리가 노래하고 있으며 '천리' 안에는 물 마을과 산이 있고 곳곳에 포도주 깃발이 휘날리고 있습니다. 남조팔십사(南朝八十寺)'가 명승지에 산재해 있고 장엄한 광채와 우뚝 솟은 탑이 있다. 안개 낀 하늘 속에 가랑비와 옅은 연기가 끝없는 봄 풍경을 더욱 매력적으로 만든다. 매력, 이것이 바로 '장남춘(江南春)'의 전형적인 특징이다. . 이 기능을 강조하면 "Jiang Nanchun"이 살아납니다.

)

6. 이 시에 표현된 예술적 개념을 보여주기 위해 가장 좋아하거나 가장 좋은 방법을 사용하십시오. 자신의 단어를 사용하여 시의 장면을 묘사해 보십시오. .소리내어 읽는 것을 좋아하면 감정적으로 읽어도 되고, 그림을 좋아하면 그려도 됩니다.

7. 학생들은 그룹별로 연습하고, 시연하고, 평가합니다.

(디자인 의도: 본문에 고대시에 대한 주석을 제공하여 학생들이 시의 의미를 독립적으로 연구하고 해석할 수 있도록 하며, 반복 읽기 또는 협력과 소통을 통해 시의 전체적인 느낌을 얻을 수 있도록 했습니다.

4. 시를 이해하고 사랑의 아름다움을 느껴보세요.

1. 두무를 아시나요? 시 전체는 어떤 감정을 표현하고 있나요?

(학생들은 두무에 대해 수집한 정보를 바탕으로 소통합니다.)

2. 같은 상황에 직면하더라도 사람마다 감정이 다를 것입니다. 왜냐하면 모든 사람의 이해와 경험은 모두 다르기 때문입니다. 두무에 대한 이해를 바탕으로 두무가 이 시를 썼을 때 어떤 기분이었을지 짐작할 수 있나요? 이 분위기는 시에서 어떻게 표현되나요?

2. 어떤 학생들은 두무가 당시에 행복했다고 생각할 수도 있고, 다른 학생들은 당시의 글과 사회적 배경을 바탕으로 토론을 시작하게 해주세요.

3. (선생님) 시인은 강남의 아름다운 풍경을 칭찬할 때 조국의 운명에 대한 깊은 우려를 함축적으로 표현했는데, 이는 흔히 사용되는 표현이다. 고대 시의 방법. (자세한 설명은 "밤의 친화이 계류(Mooring at Qinhuai at Night)"와 같은 시를 나열하세요.)

(디자인 의도: 추측은 학생들의 상상력을 발휘하는 중요한 수단이며, 또한 새로운 커리큘럼은 학생들에게 상상력의 날개를 달아 학생들의 사고가 지속적으로 풍부해지며, 고대시의 예술적 개념에 대한 학생들의 이해를 외부에서 내부로 이해할 수 있습니다.) 5. 독서를 확장하고 감상합니다. 시의 아름다움.

1. 자유롭게 소리내어 읽으면서 시인의 감성과 리듬의 아름다움을 경험해 보세요.

2. 서정적이고 가벼운 음악을 연주하면 선생님이 다정하게 시를 낭송해 줍니다.

3. 음악에 맞춰 남학생과 여학생이 따로 읽습니다

4. 음악에 맞춰 교사와 학생이 함께 읽습니다

5. 학생 봄에 관한 시와 강남에 관한 시를 읽어 보세요. "장강 남쪽을 회상하다", "과주에 배를 정박하다", "정원을 방문할 가치가 없다", "회충 봄 강의 저녁 풍경" 등

(디자인 의도 : 학생들이 낭송하면서 고대시를 즐기고, 여러 번 읽어서 조화를 이루고, 몇 번이고 친절을 느끼고, 온 마음으로 읽고, 즐겁게 읽고, 천천히 읽게 하십시오. 낭독 수준에 도달하세요. 시의 리듬의 아름다움을 진심으로 감상하세요.)

6. 봄의 아름다움을 표현하기 위해 교실을 확장하세요.

1. 강남의 봄은 아름답습니다. "Dilili" 노래를 즐겨보세요. (코스웨어에서 노래 재생)

2. 우리 주변의 봄을 감상하세요. (코스웨어는 봄 풍경을 보여줍니다.)

3. 봄에 대한 사랑과 찬미를 당신만의 방식으로 표현해주세요. (학생들은 시 낭송, 노래, 그림 그리기, 글쓰기 등을 통해 자신을 표현할 수 있습니다.)

(설계 의도: 학생들에게 자신을 표현할 수 있는 힘을 주고, 학습에 대한 열정을 최대한 발휘하며, 봄을 맞아 사랑과 칭찬을 표현해보세요. )

7. 과외 숙제를 축적하고 적용하세요. (봄을 표현한 고시를 모아서 외우고 활용해보세요.)

칠판 글씨 디자인

강남 봄

현재를 쓰고 과거를 기억

칭찬 { } 맑은 날과 비오는 날에 대한 감정

(2부)

1. 대화 소개

1. 학생, 어느 계절에 제일 좋아해? 왜? 이번 계절을 묘사하는 고대 시를 낭송해 주실 수 있나요?

'봄 새벽', '마을 가옥', '날개하는 버드나무', '회충 봄강 저녁 풍경' 등

2. 고대 시인들은 이토록 멋진 세계를 보고 우리에게 사계절의 아름다움을 찬양하는 시를 많이 남겼습니다. 봄에는 모든 것이 소생하고 활력이 넘칩니다. 오늘은 봄을 묘사한 고대 시를 배워보겠습니다.

3. 칠판 쓰기 주제: 강난춘.

4. 문제를 해결하세요.

장난(Jiangnan) 샘: 장강 남쪽의 봄의 아름다움. (코스웨어는 양쯔강 남쪽의 아름다운 봄 그림을 재생합니다.)

5. 저자 Du Mu를 이해합니다.

무지(Muzhi)와 판촨(Fanchuan) 속인으로도 알려진 두무(803-852). 경조만년(지금의 산시성 시안)에서 태어난 그는 당나라의 뛰어난 시인이자 수필가였습니다. 그는 말년에 장안남부 판천별장에서 살았기 때문에 후대에 '도판천'이라 불렸다. 시창작에 있어서는 당말기의 또 다른 뛰어난 시인 이상인과 함께 유명하며, '소이도'라고도 불린다. 주요 작품으로는 "포팅 친화이(Porting Qinhuai)", "아방궁 송가(Ode to Afang Palace)", "산악 여행(Mountain Journey)", "청명(Qingming)" 등이 있습니다.

2. 고대시를 처음 읽을 때는 주제를 파악하세요

1. 정확하게 읽고, 꼼꼼히 읽어보세요.

(1) 고대시를 자유롭게 읽으려면 문자의 발음을 정확하게 읽고 시를 철저히 읽는 것이 필요합니다.

(2) 정확한 발음. 새로운 캐릭터 '궈'의 발음을 읽어보세요. 'Ying'은 뒷비음이, 'Temple'은 납작한 혀소리가 납니다.

2. 좋은 시를 읽을 때는 잠시 멈춰 보세요.

(1) 독립적으로 읽고 잠시 멈춰 보십시오.

(2) 교사의 표준 읽기.

(3) 이름을 부르며 함께 읽는다.

3. 고대시의 주요 사상을 파악하십시오.

(1) 고대시를 조용히 읽고, 시에 묘사된 풍경을 돌며, '국산', '주기', '남조', '사백팔십사'를 이해한다. 주석.

(2) 테이블메이트들은 시 속에 묘사된 그림에 대해 서로 이야기를 나눈다.

3. 고시를 집중적으로 읽고, 시의 의미를 이해하고, 시의 영역을 이해합니다.

1. 코스웨어는 고시를 보여줍니다.

2. 이름을 부르며 함께 읽어보세요.

3. 시에는 어떤 풍경이 묘사되어 있나요? 풍경을 표현하는 단어를 그려주세요. (오리올스의 노래, 푸른 나무, 붉은 꽃, 물, 마을, 산, 궈지우 깃발, 사원, 탑, 안개와 비)

4. 이 풍경을 자신의 이해에 따라 묘사하세요.

(1) 첫 번째와 두 번째 문장 : 장강 남쪽 수천리, 곳곳에 노래하고 춤추는 새가 있고, 푸른 나무와 붉은 꽃이 도처에 있고, 물 마을에는 산과 계곡이 있고, 와인 깃발이 공중에 펄럭이고 있습니다.

(2) 세 번째와 네 번째 문장 : 장강 남쪽의 풍경은 참으로 아름답습니다. 남조의 480개 사찰 중 상당수가 안개와 비에 가려져 있는 것이 아쉽습니다.

5. 어떤 그림이 보이는 것 같나요?

6. 시에 표현된 예술적 개념을 자신만의 단어로 설명하세요.

처음 두 문장은 현재를 묘사하며 꾀꼬리, 푸른 나무, 붉은 꽃, 수향마을, 산간 도시, 술기, 봄바람 등 7개의 풍경을 담아 봄의 그림을 이루고 있다. 마지막 두 문장은 비 오는 풍경에 대한 향수를 불러일으킨다. '절', '정자', '안개비'에 대한 묘사를 통해 사람들은 이 안개가 자욱한 풍경을 바라보며 작가의 슬픔을 느낄 수 있다. 역사가 가득한 저자는 한숨을 쉬지 않을 수 없습니다. 남조 시대에 남겨진 많은 사찰과 탑 중에서 아직도 안개와 비 속에 숨겨져있는 것이 몇 개입니까?

IV. 낭송 및 받아쓰기

1. 학생들에게 고대 시를 읽고 낭송하도록 지도합니다.

2. 코스웨어는 "수이촌산과주바람 바람", "안개와 비 속에 얼마나 많은 탑이 있는가" 등의 그림과 함께 그림을 바탕으로 한 시를 제공합니다.

3. 남자아이와 여자아이의 이름을 동시에 낭독하세요.