석사 논문 제안서 보고서 샘플

석사 학위 학생으로서 졸업 논문 제안서 작성 방법을 알고 계시나요? 아래는 제가 정리한 석사 논문 제안서 샘플입니다. 읽어 보시기 바랍니다. 석사 논문 제안서 샘플 1:

아동복 디자인, 섬복 디자인

주제 선정 근거 및 연구 의의

주제 선정 근거 :

강사의 연구 프로젝트,

의류 디자인 제안서 작성 방법

일반적으로 0~2세 영유아는 빨간색 등 자극적인 색상에 피해를 입으면 안 됩니다. 밝은 색상은 염료에 의한 피부 중독을 방지할 뿐만 아니라 영유아의 맑은 눈과 핑크색 피부를 돋보이게 합니다.

아이들은 2~3세쯤 되면 색깔을 인지할 수 있고, 밝은 색상을 포착하고 응시하는 능력이 뛰어나다.

만 18세 미만의 어린이는 4가지 이상의 색상을 인지할 수 있으며 밝은 색상과 탁하고 어두운 색상을 구분할 수 있습니다.

~12세는 어린이의 도덕적, 지적, 신체적 발달이 전반적으로 결정되는 중요한 시기입니다. 색상의 적용은 어린이의 심리적 특성에 직접적인 영향을 미칩니다.

이 디자인은 아동복의 컬러 디자인에 중점을 두고 현대 패션의 기본 사용법과 관련 요소를 결합하여 시대적 특성을 지닌 아동복을 디자인합니다.

연구의 의의:

아동복 시리즈를 생산하고 전문 지식을 통합하며 배운 내용을 직업에 유연하게 적용하는 방법을 배웁니다.

아동복 색상 선택은 아동복 판매에 있어서 중요한 부분입니다.

연구를 통해 아동복의 색상이 아이들의 심리상태에 지대한 영향을 미친다는 것을 알 수 있다

이 연구를 통해 아동복의 색상은 아동의 심리 상태에 적응하도록 개발될 수 있다. 아동의 심리적 요구

문헌 검토(기존 관련 대표 연구 결과의 종합 소개 및 평가)

Zhu Songwen 외 편집 "의류 재료 과학"

이 책은 의류를 섬유원료, 원사, 직물, 가죽 등 다양한 의류 소재의 종류와 구조, 형태, 그리고 그 다양한 특성이 의류에 미치는 영향을 체계적으로 소개하고 있다. 동시에 그는 다양한 의류 액세서리의 종류, 성능 및 선택 방법, 국제적인 새로운 의류 소재 및 패션 트렌드, 다양한 의류 유형의 재료 요구 사항 및 선택 방법을 소개했습니다.

Liu Xiaogang과 Xu Yue의 "The Art of Fashion Design"

제가 이 디자인에서 참고한 책입니다. 디자인의 본질은 사회에 봉사하는 것이며, 당신이 디자인한 옷이 결국 사람들이 입을 수 있도록 하는 것입니다.

Kong Fanyi와 Ji Shengli가 편집한 "중국 의류 액세서리 백과사전"

이 책은 다양한 유형의 의류 액세서리를 다루고 있으며 품종, 분류, 사양 및 성능, 장인 정신, 품질 기준 및 의류에 사용됩니다.

연구 내용(기본 아이디어, 프레임워크, 주요 연구 방법, 방법 등 포함)

기본 아이디어:

강사의 연구 프로젝트를 이해하고 분석을 수행합니다. 연구하고, 특정 기반을 혁신하고, 디자인 초안을 공식화하고, 디자인할 주제를 결정합니다.

최종 제작에서는 아름다움, 편안함, 실용성을 컨셉으로 아동복 시리즈를 제작하게 되었습니다.

프레임워크:

디자인 제목이 아동복임을 확정한 후. 디자인, 제작은 다음과 같은 측면에서 진행되었습니다. 토론:

강사에 따라 프로젝트를 연구하고 관련 디자인을 수행합니다.

디자인 주제와 관련된 연구를 수행하고 분석합니다. 실시할 디자인의 특성과 장점 특성, 어린이가 좋아하는 아동복 디자인

디자인 요구 사항에 따라 특정 디자인; , 일련의 렌더링(4 세트)을 선택하고 그려 디자인 초안 및 제작 계획을 수립합니다.

제작 후 및 마무리

주요 연구 방법:

연구 과정 준비

1월 1일 - 3월 19일: 졸업 인턴십

3월 22일 - 4월 2일: 시장 조사 및 분석

3월 5일 - 4월 9: 스케치 디자인;

3월 12일 7월 19일 - 4월 16일: 렌더링에 대한 의견 및 확인

7월 19일 - 4월 23일: 패턴 디자인 및 도면; > 7월 26일 - 5월 21일: 의류 재봉, 의류 가공, 의류 디자인

24일 - 6월 18일: 논문/보고서 작성, 의류

6월 21일 - 6월 25일: 첫 번째; 논문/보고서, 졸업과제 전자파일, 변론서를 제출합니다.

주요 참고 문헌

[1] Yang Zhiliang 편집, Hunan Education Press, 2015-04-01 제1판

[2 ] "매일 조금씩 색채 심리학을 이해하세요": (일본어) 하라다 레이히토 작성, 궈용 번역, 산시 사범대학 출판부, 2015-6-1 초판

[3 ] "직물과 패션 디자인" Zhu Yuansheng 중국 방직 출판사 편집장, 2015년 11월 1판

[4] "의류 심리학", 중국 방직 출판사 화메이 지음, 제1판, 2015년 7월

[ 5] "의류 재료 과학" Zhu Songwen 외 편집, 중국 방직 출판사, 2015년 2월 제3판

[6] "백과사전 중국 의류 액세서리' 공판이(Kong Fanyi)와 지성리(Ji Shengli) 편집, 중국 섬유 출판사 편집, 2015년 3월 2일 판

[7] Liu Xiaogang 및 Xu Yue Donghua University Press의 "패션 디자인 예술" , 2015년 9월 2판

[8] "브랜드 의류" 디자인" Liu Xiaogang, 중국 방직 대학 출판부, 1판, 2015년 6월

[9] "방직의 직물 재구성" Design' by Wang Qingzhen, Southwest Normal University Press, 1st Edition, 2015년 2월

메인 네트워크: 기타 지침

강사가 주제에 동의하는지 여부

서명 :

연월일

교학연구부 교원책임자 서명

서명:

연도, 월별 석사 논문 제안서 샘플 2:

이 주제의 연구 목적과 의의

의의: 음악 교육은 일반 교육학, 심리학, 사회학의 문제를 포함합니다. 음악학의 중요한 부분이며, 어린이음악의 계몽교육은 그 중요한 부분이다. 어린이의 발달을 촉진하는 것은 어린이 교육의 임무이며 교육 목표를 결정하고 교육 활동을 설계하고 조직하는 데 있어 첫 번째 고려 사항입니다. 음악교육은 음악과 미술에 최선을 다해야 하며 음악과 미술교육의 장점을 충분히 발휘하여 어린이의 발달을 촉진해야 합니다. 음악예술의 역량과 음악교육의 장점을 음악예술의 특수성에서 탐색하고 발굴할 수 있다. 어린이 음악교육을 하기 위해서는 어린이 발달의 법칙과 특성을 파악하는 것뿐만 아니라 음악과 미술의 특수성을 잘 알고 이 둘을 유기적으로 결합하여 어린이 음악교육이 어린이의 발달을 효과적이고 효과적으로 촉진할 수 있도록 해야 한다. 음악 교육은 학생들의 정서를 함양하고, 학생들의 음악 감상 및 이해 능력을 향상시켜 학생들의 음악적 자질 향상을 촉진할 수 있습니다. 음악의 소리는 명확한 의미를 갖고 있지 않으며 의미론적이지 않습니다. 그러나 음악은 음높이의 변화를 통해 음악의 기본 의미를 표현할 수 있습니다.

음악은 소리를 이용하여 이념적 내용을 표현하는 표현적 소리이다. 우리는 음악 예술의 주된 소통 방식은 ​​소리이며 소리는 오직 청각으로만 받아들여진다는 것을 알고 있습니다. 음악을 듣고, 음악에 노출되고, 음악에 귀를 기울일 때에만 아이들은 음악을 더 잘 감상하고, 음악을 이해하고, 표현할 수 있습니다. 음악을 만들고 음악을 만듭니다.

이 주제에 대한 국내외 알려진 현재 연구 현황

2000년 하워드 가드너는 음악을 인간의 8가지 지능 중 하나로 간주하여 다중 지능 이론을 제안했습니다. 이 이론은 미국과 전 세계의 교육자들 사이에서 광범위하고 열정적인 인기를 얻었습니다. Kodály Zoltan의 평생 목표는 음악을 모든 사람의 소유로 만드는 것입니다. 이 교육 목표의 철학적 기초는 음악과 인간의 포괄적인 발전 사이의 관계에 대한 그의 이해입니다. 그는 음악이 인간 삶의 본질과 밀접한 관련이 있다고 믿습니다. 음악 없이는 인간의 삶이 있을 수 없습니다. 음악은 인간 영혼의 표현이며 사람들의 영적 필요를 충족시키며 일상생활의 유기적인 부분입니다. 음악은 다른 것으로 대체할 수 없는 영적 양식입니다. 그것을 얻지 못하는 사람은 영적 빈혈 속에서만 살아갈 수 있습니다. 그는 음악이 인간 문화에서 없어서는 안 될 부분이라고 믿습니다. 음악이 부족한 사람에게 그의 문화는 불완전합니다. 그는 또한 훌륭한 음악 교육이 학생들의 음악적 능력을 크게 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 다른 과목의 발전을 촉진하고 어린이의 지능과 감성의 균형과 건강한 성장을 촉진할 수 있다고 믿습니다. 이렇게 훈련된 아이는 영적인 삶이 풍성할 것이며, 장래에 어떤 직업을 추구하든 음악적으로 무지한 사람보다 사회에서 더 유용한 구성원이 될 것입니다. 학교에서의 음악 교육은 음악 자체보다 음악 청취자를 양성하는 것이 사회를 육성하는 것보다 더 중요합니다. 최근에는 가드너의 다중 지능 이론의 영향으로 개인차에 대한 이해가 변화해 왔으며, 과거에는 인지 능력과 성격의 차이가 인지 구조, 발달 속도, 심리적 특성의 차이로 진화했습니다. 어린이의 개인차를 진정으로 존중하고 학습에 대한 주도권을 충분히 발휘하려면 학습 내용, 학습 방법, 학습 진행 상황 등을 각 어린이의 신체적, 정신적 발달의 특성과 수준에 맞게 조정하는 것이 필요합니다.

이 주제의 연구 내용

연구 내용:

) 음악 교육 및 아동 발달 개요

) 현황에 대한 연구 초등학교 음악 교육의

) 어린이 발달을 촉진하기 위해 음악 교육을 활용하는 방법에 대한 대책, 제안, 접근법 및 방법

본 연구 프로젝트의 단계, 방법 및 일정