교실 내 테스트를 현명하게 활용하여 사고력 향상

수업 중 시험은 교사가 수년간의 연구 끝에 Zhong Shuang 교사의 지도 하에 방과 후 연습을 결합하는 중요한 수단입니다. , 연습장, 생활 연습, 단위 테스트 문제는 유기적으로 통합되고 세심하게 다듬어 문제 은행을 형성하며 학생들은 수업 시간에 테스트를 통해 학습 단계를 강조하고 선택하고 다듬고 효율성을 높이고 부담을 줄입니다. 배운 지식을 통합하고 향상시킵니다.

1. 강의실 시험 발표 시간은 40분인데, 강의실 시험 시간은 어느 정도여야 하나요? 실습에 따르면 최상의 결과를 얻으려면 모든 강의실 테스트를 5~10분 이내에 제어해야 합니다. 발표 시간은 새로운 수업을 학습한 후 몇 분으로 제한되어서는 안 되며 수업 전, 수업 중 언제든지 또는 수업 후 집중적으로 테스트할 수 있습니다.

2. 수업 중 테스트 유형

각 수업의 링크에 따라 수업 전 미리보기를 위한 사전 테스트와 새로운 수업의 과정으로 나눌 수 있습니다. 학습 성 테스트, 신규 수업 후 학습 상태 테스트 및 발달 테스트 등

? (1) 전향적 탐지. 미국 심리학자 Ausubel의 말은 매우 타당합니다. "학습에 영향을 미치는 가장 중요한 요소는 학생들이 이미 알고 있는 것입니다. 학생들의 독창적인 지식을 바탕으로 가르쳐야 합니다."

학생들의 숙달 상태를 이해하고 올바른 지식을 파악하는 것입니다. 학습의 출발점은 선제적 테스트의 목표와 가치입니다. 수업 중 의사소통을 하고 수업 전 미리보기를 보여주는 것은 교사가 학업 상황을 이해하고 수업 내용을 조정하는 데 큰 도움이 됩니다. 따라서 사전 테스트는 교실 내 테스트의 중요한 형태이기도 하며 교실 효율성을 크게 향상시킵니다.

(2) 프로세스 테스트. 교육 과정에서 진행되는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 및 기타 훈련은 과정 모니터링에 속합니다. 시험 내용의 정교한 디자인은 학생들의 심층적인 읽기를 촉진하고 텍스트의 절묘한 의미와 절묘한 언어 표현 형식을 느낄 수 있습니다. .

? 우리는 교육 시 다음과 같은 감지 방법을 사용했습니다.

1. 그림을 그립니다. "담쟁이의 발"을 공부할 때 학생들에게 텍스트 설명에 따라 담쟁이덩굴의 발을 그리게 하여 학생들의 독해 능력을 테스트해 보세요.

2. 행동하세요. "피노키오의 모험"이라는 텍스트를 공부하면서 학생들에게 기사에 기초한 공연을 하게 하세요. 공연을 통해 이야기 속 인물에 대한 학생들의 이해도를 테스트하고, 인생에서 웃음만으로는 충분하지 않다는 점을 분명히 하십시오.

3. 내용을 작성하세요. "나는 무엇인가" 기사를 공부한 후 학생들은 다음 빈칸 채우기를 완료해야 합니다. 물은 ()()()()가 될 수 있습니다. 온화하면 사람에게 재앙을 가져올 수 있고, 폭력이면 사람에게 재앙을 가져올 수 있다.

또한 암기, 암기, 쓰기 등이 일반적으로 사용되는 테스트 형태입니다. 이러한 훈련을 통해 학생들의 사고가 자연스럽게 생성됩니다.

? (3) 발달 테스트. 새 수업이 끝나면 교수 목표와 교재 사용을 바탕으로 학생들이 독립적으로 탐구하여 지식이 전달되고 적용될 수 있도록 지도하기 위해 이 수업의 지식 및 능력과 관련된 연습을 설계합니다.

? 예를 들어, "The Fish Swims on the Paper"라는 기사를 읽은 후 글쓰기를 연습해 보세요.

? 주변 사람들을 주의 깊게 관찰하고 그들이 어떤 일을 진지하게 하고 있는지 살펴보세요. 집중하는 대신, 관찰한 내용을 연습 시트에 적어보세요. 캐릭터의 표정과 움직임을 기록하는 데주의를 기울이십시오. 게다가 당신의 상상력.

3. 직접 테스트 방법

(1) 자체 테스트 방법. 학생들이 효과적인 시간에 학습 효과를 자가 테스트하고, 적시에 격차를 감지하고 메우며, 배운 지식을 통합하고 향상시킬 수 있습니다.

(2) 지식 그래프 방식. 그룹 협력을 사용할 수 있으며 각 그룹은 텍스트 내용을 요약하기 위해 아이콘을 디자인할 수 있습니다. 이 방법은 텍스트의 전반적인 이해를 테스트하는 데 적합합니다.

(3) 같은 테이블에서 서로를 확인하는 방식. 데스크메이트들은 서로를 테스트하고 함께 발전합니다. 이 방법은 첫 번째 수업에서 단어, 텍스트 암송 등을 테스트하는 데 사용할 수 있습니다. 이 방법은 언제든지 사용할 수 있습니다.

(4) 시간 제한이 있는 훈련 방법. 예를 들어, 3~5분 동안 텍스트 부분을 낭송하면 모두가 일어나 누가 더 빨리 낭독할 수 있는지 확인합니다. 1분 단어낭독 등

수업 중 지식 숙달을 테스트하면 학생들이 하나의 예에서 추론을 이끌어내고 실제 사고 교실을 실현하는 능력을 배양할 수 있습니다.