'조수 관찰' 수업 계획

성실한 교사로서 수업 계획 작성은 수업 자료의 요점과 어려움을 정확하게 파악하고 적절한 수업 방법을 선택하는 데 도움이 됩니다. 수업 계획의 핵심 사항을 강조하는 방법은 무엇입니까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 "조류 관찰" 수업 계획입니다. 공유해 주시기 바랍니다. "조수 관찰" 수업 계획 1장

교육 목표:

인지 목표:

본문을 주의 깊게 읽고, 새로운 단어와 새로운 단어를 배우고, "밀물이 오기 전", "밀물 때", "물이 빠진 후"의 다양한 장면과 특성을 통해 전당강의 조수는 세계에서 급증하는 기이함을 깨닫습니다. . 학생들이 "조수"의 원인과 관련 지식을 더 깊이 이해할 수 있도록 안내합니다.

정서적 목표:

전당강 조수의 충격으로 학생들이 육체적, 정신적으로 교화될 수 있도록 하여 전당강 조수와 심지어 위대한 조수에 대한 학생들의 비교할 수 없는 사랑을 자극합니다. 조국의 강, 산, 아름다운 풍경.

기술 목표:

학생들이 본문을 다정하게 읽고 본문의 세 번째 단락을 암송하도록 안내합니다. "뇌우" 단편을 모방하여 시간에 따라 쓰는 방법을 알아보세요.

교육 초점:

1. 학생들이 Qiantang 강의 밀려오고 장엄한 조수를 느끼게 합니다.

2. 본문에 담긴 생생하고 아름다운 언어를 이해하고 적극적으로 축적하며, 그 느낌을 읽어보세요.

교육 어려움:

1. 학생들에게 전당강 조수의 난류와 위엄을 느끼게 합니다.

2. "Thunderstorm"의 일부를 모방합니다.

교육 시간:

수업 1시간

교육 과정:

1. 소개:

1. 학생 여행을 좋아하시나요? 어떤 장소가 당신에게 깊은 인상을 남겼나요?

2. 일상생활에서 쌓은 문장으로 모두가 잊을 수 없는 장면을 묘사할 수 있다는 게 정말 좋아요. 선생님도 모두와 공유할 수 있는 문단을 모아두셨어요. 선생님은 본문의 세 번째 문단을 다정하게 낭독하셨습니다.

3. 주제를 보여주고 함께 읽어보세요.

2. 전반적인 인식:

1. 선생님의 낭독을 듣고 학생들은 Qiantang River Tide에 대해 어떤 인상을 받았나요?

2. 학생들에게 본문을 읽고 본문이 어떤 순서로 쓰여 있는지 살펴보게 하고 본문에서 좋아하는 문장에 밑줄을 긋고 반복해서 읽고 반 친구들에게 추천하십시오.

3. 교사는 학생들의 대답을 요약하고 칠판에 “물물이 오기 전”, “물물이 올 때”, “물물이 빠진 후”라고 적는다.

4. 학생들이 좋아하는 문장을 교환하고 적시에 발음을 교정합니다. 그리고 학생들에게 왜 그것을 좋아하는지 말하게 하세요.

3. 본문 집중 읽기:

1. 전당강 조수를 '세계의 불가사의'라고 부르는 이유. (칠판에 적으며) 가서 한 번 봅시다.

2. 본문의 두 번째 문단을 이름별로 읽으세요. 무엇을 이해하셨나요? 선생님은 칠판에 적힌 내용을 요약했습니다. 강은 잔잔하고, 사람들은 바다에 있고, 머리를 들고 동쪽을 바라보고 있습니다.

3. 본문에 나오는 '희망'이라는 단어는 바라보는 것 외에도 기다리고 바라고 있다는 뜻도 있습니다. 사람의 기분을 읽는 방법? "강변의 잔잔함" 그림을 보여주고 음악을 틀어 학생들이 스스로 읽게 하세요.

4. 대화형 읽기를 진행하는 동안 학생들에게 '누워 있다, 가려져 있다, 서 있다' 등의 단어를 파악하여 당시의 분위기를 읽도록 지도하고, 학생들에게 낭독 내용을 소리내어 평가하도록 지도합니다. 적시에.

5. 교사와 학생은 서로 책을 읽어주며 학생들에게 성공적인 읽기의 이유를 이해하고 학습 방법을 요약하도록 요청합니다.

핵심 단어와 문장을 이해하세요.

사람들의 기분을 읽어보세요.

적절한 음악을 선택하세요.

6. 세 번째 문단을 자유롭게 읽고, 학습방법에 따라 스터디그룹에서 스스로 본문을 공부하세요.

7. 이해한 단어를 교환하고 문장을 읽어보세요.

8. 선생님은 칠판에 적힌 내용을 정리했습니다. 천둥이 울리고 흰 줄이 생기고 사람들이 소리 지르며 끓어오르고 있었습니다.

9. 주요 커뮤니케이션 "흰 선은 매우 빠르게 우리를 향해 움직이며 점차 길어지고 굵어지며 강을 건너갔습니다. 더 가까이 다가가자 하얀 파도가 굴러가며 높이가 2피트가 넘는 선을 이루는 것을 보았습니다. 흰색 선은 성벽은 마치 수천 마리의 흰 군마가 일제히 질주하는 것처럼 점점 가까워지고 있습니다. 그 소리는 산이 무너지고 땅이 흔들리는 것과 같습니다. 10. 사람들의 기분을 이해하세요. 칠판에 글쓰기. 음악을 읽으면 학생들은 자유롭게 음악을 선택하고 그룹을 구성하여 읽을 수 있습니다.

11. 교사와 학생들은 집단 학습 교재의 마지막 부분을 읽습니다.

4. 확장 및 탐색

1. Qiantang River 조수에 대해 또 무엇을 알고 싶고 학생들이 온라인으로 학습할 수 있도록 안내하고 싶습니까? 그리고 외국인 관광객들에게 "당신의 눈에 보이는 전당강의 조수"를 소개하고 자신의 견해를 자세히 소개하십시오.

말하기 연습 : "전당강에는 ( ) 조수, ( )가 있습니다.

2. '뇌우'를 흉내냅니다

언론의 '천둥과 번개'를 보여주세요 장면

요구 사항 제공: 뇌우의 기세를 설명하는 적절한 문장을 사용합니다.

5. 숙제:

1. 뇌우 전후를 상상해 보세요.

2. 세계의 독특한 풍경에 대한 정보와 사진을 수집합니다. "조수 관찰" 수업 계획 2

교육 목표

1. . , 음성 표기법으로 새 ​​문자를 정확하게 철자할 수 있고 "calm"과 같은 9개의 단어를 읽고 쓸 수 있으며 "looming"과 같은 단어의 의미를 문맥에 따라 이해할 수 있습니다. /p>

2. '물물이 들어오기 전', '물물이 올 때', '물물이 빠진 후'의 순서로 본문을 분할하는 방법을 미리 익히거나 지시하는 단어를 참고한다.

3. 본문의 3항과 4항을 암송하고 언어를 축적할 수 있습니다.

4. 동료 지원 학습을 통해 자신의 단어를 사용하여 소개합니다.

5. 글을 정확하고 유창하게 읽고 전당강 조수의 웅장하고 기묘한 자연 현상을 이해하고 고향에 대한 자부심과 사랑을 자극할 수 있습니다. 자연과 조국을 위해.

6. 학생들이 정보를 수집하고 조주 문화를 탐구하는 방법을 배우도록 하여 독서를 확장하고 일반적인 글쓰기 스타일을 익히십시오. 교육 중점

문맥에 따라 단어를 이해하고 문장의 의미를 이해하며 감성적 독서, 전당강 조수의 웅장함과 기이함을 느끼기

교육 어려움

Qiantang 강의 조수를 자신의 말로 소개할 수 있습니다.

교육 시간

2회 수업

교육 과정

첫 번째 수업.

〖수업 목표

1. 자습을 통해 올바른 철자를 발음 기호로 읽고 7개의 단어를 읽고 쓸 수 있습니다.

2. 본문의 첫 번째 단락을 공부하고 문맥에 따라 "어렴풋이"라는 단어의 의미를 이해합니다. ", 평온함"; 조수 관찰 휴양지의 풍경과 강 표면의 특성을 이해하고, Qiantang River 조수가 도착하기를 기다리는 사람들의 기분을 이해하고, 텍스트를 감정적으로 읽는 연습을 하십시오. 3. 그림에 따라 텍스트를 읽을 수 있도록 내용을 독립적으로 선택하고 조수가 오기 전에 조수 관찰 리조트의 상황을 자신의 단어로 소개하십시오.

〖교육 과정

1. 인생 소개 및 주제 공개

여러분, 양관에 조수를 보러 가본 적이 있습니까? Qianjiang 조수가 어떤 인상을 남겼는지 자신의 말로 요약 할 수 있습니까?

Qianjiang 조수는 Haining 사람들의 자부심이며 전 세계적으로 잘 알려져 있습니다. 조수를 본 사람이라면 누구나 이렇게 감탄할 것이다.

오늘은 조수를 보고 글을 쓰신 분도 계십니다.

쇼:

조류를 지켜보세요.

주제 읽기:

주제의 의미를 알려주세요.

2. 첫 번째 본문 읽기, 전체적인 인식

1. 본문 자유 읽기:

문자의 발음을 정확하게 읽고, 내용을 끝까지 읽으십시오. 텍스트를 읽고 텍스트가 주로 무엇을 말하는지 생각해 보세요. 어떤 순서로 쓰여졌나요? 읽으시면서 문제를 발견하시면, 그들에게 물어보세요.

2. 독서 후 의사소통:

새로운 단어를 이름별로 읽고, 반 친구들은 새로운 단어의 발음을 서로 확인합니다.

본문의 주요 내용이 무엇인지 알려주세요.

어떤 순서로 쓰여지나요?

(물이 오기 전, 물이 올 때, 물이 빠진 후.)

3. 학습 분할:

⑴ 텍스트를 어떻게 분할할 수 있습니까? ? 이유는 무엇입니까?

⑵ 읽기 요령을 배우고 분할 방법을 이해합니다.

⑶ 요약 방법 :

"밀물이 오기 전, 밀물 때, 밀물 후" 또는 시간 순서대로(오전, 오후, 순간) 따라갈 수 있습니다.

4. 질문:

본문을 읽을 때 어떤 문제점을 발견했습니까?

3. 본문을 연구하고 특징을 이해하십시오

1. 본문의 첫 번째 단락을 조용히 읽으십시오:

당신에게 깊은 인상을 남긴 것은 무엇입니까? 왜?

2. 소통:

⑴ 읽고 나서 인상에 남는 내용을 동료들과 소통해 보세요.

⑵ 강에 관한 문장을 읽고 강물의 특징을 이해하세요:

넓음, 잔잔함, 거짓말, 가려짐, 안개.

⑶ 사람들의 문장을 읽고 기분을 느껴보세요:

머리를 높이 들고 동쪽을 바라보고 있는 수많은 사람들이 있습니다.

⑷ 이해:

동쪽을 바라보세요

그것을 보여줄 수 있나요?

⑸ 문장을 자유롭게 선택하여 감성적으로 읽어보세요.

3. 감상 코스웨어:

양관의 풍경.

4. 말하기 연습:

올해도 조수 관찰의 날이 왔습니다. 고대 도시 양관은 조수를 보러 온 전국의 친구들을 환영했습니다. 아직 오지 않았는데 제방에 사람들이 엄청 많아요. CCTV 아나운서님은 어떻게 관객들에게 상황을 소개하시나요?

(자유롭게 준비하세요.)

(힌트: 본문의 첫 번째 문단을 사용해도 됩니다.)

5. 의사소통:

⑴ 학생발표회.

⑵ 적시 평가.

6. 요약:

소개를 할 때 텍스트 내용을 최대한 활용하고 이를 우리 언어로 바꿀 수 있습니다.

7. 본문을 감성적으로 읽어보세요.

4. 학습을 요약하고 질문을 남깁니다

이번 수업의 학습을 통해 우리는 밀물이 오기 전에 강 표면에 _________사람이 있다는 것을 이해했습니다.

하이닝 조수를 '세계의 불가사의'라고 부르는 이유는 무엇인가요? 다음 수업을 공부하세요.

5. 개선하고 확장하는 연습을 하세요.

1. 새로운 단어와 문구를 작성하세요.

작성 지침:

Yan, Ang, Zhen

2. 조수에 대한 정보를 수집합니다.