선생님, 6학년 에세이 5개를 말씀드리고 싶어요

어떤 사람들은 선생님이 하늘에서 가장 밝은 북두칠성으로서 우리에게 길을 가르쳐 주고 있다고 말씀하십니다. 어떤 사람은 말하기를 선생님은 산 중에서 가장 향기로운 산샘이시라 우리에게 어린 묘목에 향기로운 이슬을 주시느니라. 다음은 제가 신중히 추천하는 선생님들입니다. 6학년 구성에 대해 말씀드리고 싶은 내용은 참고용입니다.

선생님께 드릴 말씀이 있습니다.

선생님께 먼저 말씀드리고 싶은 것은 선생님 수고가 많으셨습니다. . 수년간 귀하의 관심과 지도에 감사드립니다. 이 문장만이 학생들의 속마음을 표현할 수 있는 것 같습니다. 풀은 흙과 분리될 수 없고 꽃과 푸른 잎은 분리될 수 없다는 말이 있듯이, 내가 땅이라면 너는 나를 키우는 비와 이슬이다. 나를 아름답게 하는 흰 구름.

당신이 우리 반에 처음 왔을 때, 우리는 이전에 담임 선생님이 바뀌었기 때문에 반 학생들 사이에 단결력이 없었습니다. 느슨한 모래처럼 지저분했습니다. 당신이 우리 담임 선생님이 된 이후로 수업 분위기가 점차 좋아졌습니다. 반 친구들도 단결하고 화목하게 살았으며 문명 수업에 영광을 돌리는 좋은 습관을 갖게 되었습니다. 매우.

처음 기억에는 선생님이 진지한 선생님인 줄 알았는데, 수업시간에는 늘 소심하고 말을 잘 안 하더군요. 한번은 내가 누군가에게 일어나서 큰 소리로 낭독하라고 했을 때, 당신의 눈이 모든 사람의 얼굴을 훑어보더니 마침내 당신을 바라보며 떨면서 일어섰습니다. 더 이상 읽을 수 없을 것 같아 당신을 쳐다보았습니다. 아! 여러분의 눈빛에 격려가 가득해서 곧바로 자신감이 생겼고, 구두점이나 주의할 점 하나도 놓치지 않고 소리 내어 읽었습니다. 읽은 후 선생님은 나에게 이렇게 말씀하셨습니다. 어서! 용감한 첫발을 내딛은 것을 축하합니다. 이 말을 듣고 나는 꿀을 먹은 듯한 감미로움을 느꼈고 점차 자신감을 얻었고 중국어 수업에 푹 빠졌습니다. 선생님, 저는 당신에게 말하고 싶습니다: 감사합니다!

우리가 행복하게 보내는 매일매일은 당신들의 세심한 지도와 격려와 불가분의 관계에 있습니다. 마지막으로 선생님께 말씀드리고 싶습니다. 선생님, 수고가 많으셨습니다.

선생님, 6학년 구성 2에 대해 말씀드리고 싶어요

——비문

선생님, 당신이 한 일이 우리에게 상처를 입혔다는 것을 알고 계십니까? 우리에 대한 자부심과 불신?

교실에 눈에 띄지 않는 자세로 혼자 앉아 평범한 마음으로 물리 중간고사를 준비했다. 물리학 선생님이 여기 오셨을 때 한 일은 우리 불쌍한 학생들의 어린 마음에 완전히 상처를 입혔습니다. 선생님, 우리 반에서 좋은 학생들은 다 데리고 다른 반에서 시험을 보고, 우리처럼 열심히 공부하는 가난한 학생들만 남겨주세요. 선생님은 나갔지만 자신의 말과 행동이 불쌍한 우리 학생들의 자존감에 상처를 입혔다는 것을 아시나요? 선생님, 우리 불쌍한 학생들의 심정을 생각해보신 적 있으신가요? 선생님은 떠났고, 우리 불쌍한 학생들은 가슴이 아팠습니다. 남아 있던 작은 자신감도 사라졌습니다. 우리에 대한 선생님의 불신으로 인해 우리는 또 다른 인생의 골짜기에 빠지고 인생의 어둠에 빠지게 되었습니다. 우리의 성적과 학업은 그다지 좋지 않지만. 그러나 저희는 속이지 않겠습니다. 선생님, 저희가 학생들의 시험지를 빼앗고 저희를 업신여기는 것이 두려워서 이렇게 하시는 것뿐입니다. 하지만 선생님, 틀렸습니다. 우리에게도 인간의 존엄성이 있습니다.

당신의 눈에는 이것은 단지 사소한 문제입니다. 그러나 그것은 우리의 영혼에 큰 타격을 입혔습니다.

당신의 불신이 우리의 자존감을 붕괴 직전으로 몰아넣었습니다. 오늘 저녁 우리는 시험을 볼 생각이 전혀 없었고 더욱 무기력하고 슬프게 느껴졌습니다. 우리는 겉으로는 강하지만 속으로는 울고 있습니다. 척하면 할수록 상처는 더 커집니다. 종이 울리고 시험이 끝났다. 나는 눈물을 글썽이며 교실을 뛰쳐나와 오랫동안 잊혀진 잔디밭으로 왔다. 내 어려움을 외쳐 예콩에게 묻고 싶다 가난한 학생들은 자존감이 없나요? 남동풍, 북서풍, 북서풍이 내 얼굴에 불게 하시고, 나는 별들에게 눈물을 쏟습니다. 스타들이 불쌍한 학생의 독백을 선생님께 맡길 수 있었으면 좋겠다. 선생님들은 가난한 학생들을 존중해주세요.

선생님, 당신이 우리의 자존심을 상하게 한 것을 아시나요? 자존감을 잃은 불쌍한 학생들은 아무것도 없습니다. 이 작은 자부심은 가난한 학생들에게 가장 큰 부입니다.

선생님, 불쌍한 학생들 눈에는 자존감이 없는 것 아닌가요? 가난한 학생들의 자존감이 아무렇지도 않게 상처받을 수 있을까? 가난한 학생이 좋은 학생과 동등할 수는 없나요?

선생님, 6학년 구성 3에 대해 말씀드리고 싶습니다

저는 교내에서 생활하는 학생입니다. 처음으로 캠퍼스에 살게 되었을 때 선생님들은 마치 부모님이나 친구들처럼 저에게 격려와 위로, 도움을 주셨습니다. 선생님, 감사합니다.

선생님이 세심하시네요. 그때 제가 몸이 안 좋았던 게 기억나는데, 선생님께서 제가 몸이 안 좋은 걸 보시고 바로 저에게 질문을 하셨습니다. 그때 저는 정말 감동받았고 '엄마가 없으면 선생님은 내 엄마다'라는 생각이 들었습니다. 혼자 집을 나간 것은 이번이 처음이었습니다. 매일 어머니에게 전화를 했지만 여전히 집과 어머니가 그리워졌습니다. 선생님들은 일상생활에서 세심한 배려와 배려를 해주셨고, 기숙사 생활에 빨리 적응했고, 점점 집단생활을 좋아하게 되었습니다.

선생님들은 열심히 일하십니다. 왜냐하면 우리가 불을 끌 때마다 선생님은 안전을 위해 항상 손전등으로 침대를 확인하시기 때문입니다. 11시쯤 다시 잠자리에 들기 전에 항상 확인해야 해요. 내일 아침 5시에 일찍 일어나서 우리의 건강 상태를 확인하기 위해 아침 운동을 지도하겠습니다. 오전 수업 전에 선생님은 항상 우리에게 영어를 배우라고 하시고, 좋은 공부 습관과 좋은 학습 방법을 가르쳐 주십니다. 날마다 선생님은 항상 묵묵히 끈기 있게 행동하시고, 나는 마음속으로 선생님의 인내를 은근히 존경합니다. "뜻이 있는 곳에 길이 있다." 선생님에게서 끈기의 모범을 보았습니다. 선생님, 저는 선생님께 말씀드리고 싶습니다. 선생님의 말씀과 행동은 우리에게 미묘한 영향을 미치고 감동을 주며 영감을 줍니다.

선생님이 친절해요. 수업에서는 학생이 실수하면 교사는 항상 학생의 감정을 고려하고 처벌을 완화하며 책임을집니다. 학생들이 교사의 결백 때문에 학교로부터 비난을 받을 때, 자기 비난과 죄책감은 그들의 자기 훈련을 강화시킵니다. 우리가 기쁠 때 선생님은 우리와 함께 기뻐하시고, 우리가 슬플 때 선생님은 우리를 위로하고 격려해 주실 것입니다. 우리는 더 이상 선생님으로부터 멀어지지 않고, 선생님께 우리 마음속에 있는 것을 말할 수 있습니다. 선생님은 우리의 고통과 기쁨을 이해하고 모든 감정을 공유하는 친구와 같습니다!

선생님, 저는 마음 속으로 제가 학습의 어려움을 극복하도록 도와주는 선생님입니다. , 배움의 기쁨을 찾으십시오. 당신은 인생에서 격려와 도움을 주시고, 집단 생활의 기쁨을 느끼게 해주세요. 당신은 친구이며, 내 삶의 고통과 기쁨을 공유합니다. 존경합니다, 사랑합니다, 감사합니다!

선생님, 6학년 작문 4학년 선생님께 3년 넘게 가르쳐 주셨네요. 오늘 나는 내 마음 속에 있는 것을 말해주고 싶습니다.

제가 4학년이던 어느 날, 우리는 2단원의 첫 번째 단어 학습을 막 마쳤는데, 당신이 우리에게 받아쓰기를 해야 했습니다. 그 때 많은 반 친구들이 서로 귓속말을 하고 있었습니다. . 당신은 우리를 비판한 것이 아니라 계속해서 우리에게 논문을 통과시키라고만 하더군요. 우리가 논문을 통과한 후에 당신은 받아쓰기를 시작했습니다. 그때는 이 말 저 말을 쓰지 못할까 두려웠습니다. '나는 이것을 모른다, 나는 그것을 모른다'라고 말하는 학생들도 많습니다.

받아쓰기가 시작되자 심장이 더 빨리 뛰었고, 첫 단어를 말했을 때 드디어 심장이 조금 느려졌습니다. 이 단어를 쓸 수 있기 때문입니다. 시간은 분 단위로 흐릅니다. 때로는 너무 빨리 읽어서 리듬을 따라갈 수 없을 때도 있습니다. 당신이 '슌'이라는 단어를 언급했을 때 저는 이 단어도, 그 단어도 쓸 수 없어서 절망했습니다. 처음에는 이 캐릭터를 어떻게 써야 할지 고민하다가 나중에는 기억이 나지 않아서 그냥 우창루이가 어떻게 썼는지 보고 싶었어요. 내가 그를 바라보는 것을 망설이던 순간, 당신은 다음 말을 했습니다. 나는 고개를 들고 몰래 우창루이의 시험지를 보았는데, 그는 아직 '슌'이라는 단어도 쓰지 않은 상태였는데, 그 당시 나는 그가 왜 그렇게 천천히 썼을까? 내가 한 마디 적으려고 했을 때, 당신은 “어떤 학생들은 다른 사람의 논문을 읽는다”라고 말했는데, 그 말을 듣고 나는 얼굴이 붉어졌습니다. 그 당시 얼굴이 얼마나 빨개졌는지 볼 수는 없었지만 얼굴이 매우 뜨거워지는 것을 느꼈습니다. 그때 왜 내 이름을 부르지 않았는지 모르겠지만 곰곰이 생각해보면 아마 나를 한 단계 낮추는 것이었을 것이다.

강 선생님, 저를 관대하게 대해주셔서 감사하고, 저도 "죄송합니다!"라는 말을 깊이 전합니다. 선생님, 용서해주세요! 이때를 기억하고 솔직하고 착한 아이가 되어야겠습니다.

선생님, 6학년 작문5님께 한마디 하고 싶습니다.

안녕하세요!

이제 처음처럼 낯설지 않습니다. 나는 당신을 만났습니다. 나는 아직도 당신을 "당신"이라고 부르고 싶습니다. 우리는 친한 친구 사이여야만 자제할 수 없다고 했으니까. 언제 당신을 만났는지 기억이 나지 않지만 만남부터 대화, 소통, 진심 어린 사랑까지 모든 것이 너무 아름답다는 것만 기억합니다.

우리 반 친구들이 너무 좋아해요. 그때 제가 이름을 물어봤을 때, 다같이 모여서 이름을 써달라고 했을 때 그 미묘한 손길은 선생님과 학생들의 끝없는 사랑이었습니다. . 저를 향한 여러분의 사랑, 그날 밤의 연극, 정오에 점심을 먹고, 차를 타고 집에 가는 것... 가장 인상 깊었던 것은 최근 예선을 통과한 후 학교 합창단에 참여하게 된 사건이었습니다. 재대결을 일주일 앞두고 감기에 걸려 기침을 하게 됐는데, 재대결 당일 심장이 빨리 뛰고 손가락이 시릴 정도로 떨렸어요. .더 중요한 것은, 네, 아직도 목소리가 쉰다는 겁니다. "Xiang Tiange ——"Lu 선생님이 소리 쳤어요. 제가 노래를 부를 때 조용히 리듬을 맞춰 주셨는데, 사실 저는 노래를 잘 못 불렀어요. , 당신은 나에게 "내일 오세요! "라고 말했습니다. 나는 멍하니 합창단에 들어갔습니다. 그 후 나는 매일 정오, 오후에 합창단에 가서 더 이상 경박한 마음으로 상황을 대면할 수 없다고 다짐했다. 진지하게 공부하고 노래도 잘하세요.

당신의 아름다움은 나를 멀게 만드는 것이 아니라 엄청난 친근감을 느끼게 합니다. 아니면, 제가 당신의 작은 친구가 되어 줄 수 있나요? 제 손을 잡고 큰 소리로 노래하며 아름다운 봄이 우리 마음 속에 영원히 머물게 해주세요.

웨이 선생님, 저에게 주신 사랑에 감사하고, 저에게 가져다준 따뜻함에 감사하고, 저를 안아주고 웃어주셔서 감사하고, 저의 선생님이 되어주셔서 감사합니다.

고맙습니다! 항상 기억하겠습니다.

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