'겨울을 나는 작은 동물들' 교안 디자인

교사로서 교육의 성공을 보장하고 교육의 질을 향상시키기 위한 기본 조건인 수업 계획을 사용할 수 있습니다. 더 효과적으로 수업 계획을 작성하는 방법은 무엇입니까? 다음은 제가 모두를 위해 수집한 "겨울의 작은 동물들" 수업 계획 디자인입니다.

교육 목표:

1. 텍스트를 정확하고 원활하게 읽을 수 있습니다. 작은 동물들의 역할별 대화를 읽을 수 있습니다.

2. 이번 수업에서는 "양, 드릴, 소유, 둥지"의 발음에 초점을 맞춰 4레벨의 10개의 새로운 문자와 2레벨의 7개의 새로운 단어를 인식하고, "shang, nuan, di"의 문자 모양과 "shang and Nuan"이라는 단어를 올바르게 쓸 수 있습니다.

3. '논의하다, 봄꽃이 핀다, 드릴, 벌집' 등의 단어의 의미를 본문의 내용에 따라 다양하게 이해할 수 있다.

5. 구절을 주의 깊게 듣고 주요 내용을 기억하고 반복할 수 있습니다.

교육 준비:

학생 준비: 작은 동물에 대해 알아보세요.

교사 준비: 교육 내용에 맞는 코스웨어, 낱말 카드 및 동물 이미지 카드;

교육 과정:

수업 전 활동: 작은 동물 추측하기(잠자리, 수탉, 달팽이, 오리, 개미, 제비, 개구리, 벌)

2 1학년 아이들은 작은 동물들과 함께 긍정적인 감정 경험을 하게 됩니다. 학생들에게 이전에 본문에서 배웠던 동물들을 추측하게 함으로써 수업에 대한 동기부여와 감정이 충만해질 수 있습니다.

(1) 등장인물을 익히고 상황에 맞게 들어가 보세요

1. 아이들은 모두 작은 동물을 좋아해요! , 그리고 "ox"라는 단어는 부수를 사용할 때 변화가 있어야 합니다. 학생들은 교사의 지시에 따라 새로운 단어 "thing"에 대해 배웁니다.

2. 오늘은 작은 동물에 관한 이야기를 해보겠습니다. 이야기의 제목은 "겨울의 작은 동물들"입니다. 학생들은 주제를 읽습니다.

3. 이야기를 듣는 과정에서 작은 동물들이 겨울을 살아남는 방법을 가장 주의깊게 듣고 가장 정확하게 기억하는 사람이 누구인지 물어보라고 하더군요. 그런데, 에서는? 작은 동물의 왕국에는 세 마리의 작은 동물이 살고 있어요. 바로 수수께끼에 나온 개구리, 작은 제비, 작은 벌이에요. 학생들은 동물의 이름을 읽습니다.

간결하고 명확하며, 수업 전 대화 상황에서 본문 공부를 직접적으로 잘라냅니다. 본문에 등장하는 인물들은 학생들에게 친숙한 작은 동물들로 어린이들이 처음부터 등장인물에 익숙해지고 열정을 동원하며 다음 본문의 인물 체험을 위한 좋은 기반을 마련할 수 있습니다.

(2) 이미지를 풍부하게 하고 분위기를 조성하세요

1. 작은 비밀을 알려드리겠습니다. 이 세 마리의 작은 동물은 여전히 ​​좋은 친구이며 함께 노래하고 춤을 추는 경우가 많습니다. 즐거운 시간 보내세요. 학생들은 말하는 상상을 한다

2. 그러나 얼마 지나지 않아 가을이 찾아왔다. 학생들은 그림을 보고 이야기하며 새로운 단어 "gua"를 이해합니다.

3. 가을바람이 불고 날씨가 선선해졌습니다. 추운 겨울이 다가오고 있는데, 좋은 친구들은 서로 걱정하며 겨울을 어떻게 보낼 것인가? 학생들은 '토론'의 의미를 이해하고 '상양모임'이라는 신조어를 인식하게 됩니다.

그래서 좋은 세 친구가 모여 겨울 문제를 논의했습니다.

(3) 이야기를 듣고 암기하며 읽기 연습을 해보세요

1. 꼬마 제비가 먼저 말했습니다. 남쪽으로 가세요. 거기는 따뜻하고 벌레도 많아요. 내년 봄에 꽃이 피면 날아갈게요. 이때 작은 제비는 자신의 좋은 친구인 개구리도 먹는다는 사실을 기억했습니다. 벌레가 생겨서 불안해지며 물었습니다. “개구리 형제님, 당신도 벌레를 먹지 않습니까? 그런데 날지 못하는데 어떻게 남쪽으로 갈 수 있습니까?” 내 걱정은 하지 마세요. 겨울은 여기에서 배불리 먹을 테니 배불리면 흙에 들어가서 푹 자고 내년 봄까지 기다리세요!" 이때 작은 제비는 안도감을 느꼈습니다. 그러나 그녀는 좋은 친구인 Bee를 생각했습니다. 그래서 그녀는 다시 물었습니다. "비 자매님, 겨울에는 땅이 얼음과 눈으로 덮여 있고 꽃도 없습니다. 어떻게 할 수 있나요? 작은 벌이 몇 번 날아다니며 말했습니다. "제비 자매님, 당신은요?" 모르겠어요, 벌집에 숨어 있는 꿀이면 겨울 내내 버틸 수 있을 것 같아요.” 이제 세 친구는 모두 각자의 겨울 생존 방법이 있다는 것을 깨달았습니다. 학생들은 이야기를 들었다.

2. 겨울을 보낸 사람이 누군지 기억하시나요? 학생들은 역할을 나누어 3, 5, 7절 읽기 연습을 하고, 신조어 '누안'과 '드릴'을 인지하고 '봄은 따뜻하다'를 이해합니다. 그리고 꽃이 피어요", "따뜻하다", "벌집" 등의 반응을 보였다.

세 마리 작은 동물의 서로 다른 월동 방법이 이 본문의 초점이며, 월동 방법을 설명하는 세 부분은 본문에서 가장 어려운 부분이기도 합니다. 교사는 본문의 핵심과 어려운 점을 확고하게 파악하고 학생들이 소리내어 읽을 수 있도록 지도하고, 읽기 어려움을 해소하며, 본문을 잘 읽을 수 있는 길을 열어줍니다. 동시에 새로운 문자를 학습할 때 교사는 새로운 문자 학습을 풍부하고 효과적으로 만들기 위해 다양한 방법으로 획기적인 발전을 이루었습니다.

(4) 대화를 읽고 우정을 이해하세요

1. 아이들은 이야기를 듣는 동안 이야기 속의 작은 동물이 되는 것 같아요. 스스로 이야기를 하면 선생님보다 더 잘할 수 있을 거예요. 그러면 테이블 위에 있는 교과서를 빨리 ​​꺼내주세요!

2. 좋은 친구들과 함께 읽고 싶은 사람은 누구인가요? 학생들은 등장인물의 이름을 지정하여 텍스트를 읽습니다.

3. 작은 동물들은 이에 대해 논의하고 내년 봄에 여기서 다시 만나기로 합의했습니다. "Di"라는 단어를 기억하는 좋은 방법이 있습니까? 학생들은 새로운 문자 "Di"를 배우고 단어 문자열을 인식하고 읽습니다.

4. 이 얼마나 아름다운 합의인가!

(5) 일련의 단어를 읽고 이야기를 검토하십시오

1. 토론에서 합의까지, 세 가지. 두 명의 좋은 친구가 서로를 아끼고 배려합니다. 이 얼마나 아름다운 우정입니까? 함께 칠판에 적힌 단어들을 읽으면서 이 멋진 이야기를 떠올려 보세요. 학생들은 기차를 운전하고 단어 문자열을 함께 읽습니다.

단어 문자열:

내 동생을 따라잡기로 의논하고 동의

흙으로 들어가 벌집에 숨기 위해 남쪽으로 날아갑니다

2년, 내년, 내년

2. 사실 이 이야기는 아직 끝나지 않았습니다. 다음 수업 시간에 이 이야기를 계속해 볼까요? 6) 카테고리별로 암기하고 단어 스케치 익히기

1. 본문에 나오는 새로운 단어 친구들을 살펴보겠습니다. 학생들은 기본적으로 새로운 단어를 선택하고 기차를 운전하여 새로운 단어를 읽습니다.

2. 이제 필드 그리드에 두 개의 새로운 단어가 입력되었습니다. 함께 작성해 보겠습니다. 학생들이 "상"이라는 단어를 쓸 때 "八화구"라는 단어를 안에 넣어야 하기 때문에 위쪽 부분은 더 좁고 아래쪽 부분은 더 넓어야 합니다.

"누안"은 문자입니다! 좌우 구조로 되어 있고, "日" 글자가 들어가야 하며, 옆면이 더 얇아야 하고, 오른쪽 절반이 또렷하게 보여야 합니다.

첨부된 칠판 디자인:

제비는 남쪽으로 날아갑니다

꿀벌은 벌집에 숨습니다

개구리는 흙을 파고 들어갑니다