인민교육출판사 7학년 중국어 1권 수업 계획

교직원의 실제 교습 활동에서는 교습 계획이 필요한 경우가 많습니다. 교습 계획은 교습을 실행하는 주요 기반이자 중요한 역할을 합니다. 그렇다면 수업 계획은 어떻게 적절하게 작성되어야 할까요? 다음은 제가 수집한 인민교육출판사에서 발행한 7학년 중국어 제1권의 4가지 수업 계획입니다. 인민교육출판사 7학년 중국어 제1권 수업계획서 1

1. 교육목표

① 소리내어 반복해서 읽고, 내용을 인지하고, 아름다움을 감상

② 생각을 명확하게 하고, 단어를 알아내고, 언어를 맛본다.

③현실과 연결하고, 폭넓게 읽고, 시야를 넓혀보세요.

2. 교육 초점

반복해서 큰 소리로 읽고, 내용을 인식하고, 단어를 파악하고, 언어를 맛보세요.

3. 수업 전 준비

국내외 고대와 현대의 봄에 관한 작품이 많이 있습니다. 수업 전 준비에는

가 필요합니다. 학생들은 봄에 관한 시와 에세이를 수집하여 시야를 넓히고 지식 축적을 높입니다.

IV. 콘텐츠 교육

텍스트 내용을 전체적으로 인식하고 기사의 아이디어를 명확히 합니다.

5. 교육 디자인

1. 전반적인 인식

①새로운 수업 소개

(큰 화면에는 봄의 그림 6장이 나오고, 순서를 어지럽히세요.)

화면 속 사진은 아름다운 봄빛에 취하게 하고, 넘치는 시에 감염되며, 생기 넘치는 활력에 들뜨게 만든다. 봄은 우리 마음속에 시와 그림이 가득한 아름다운 풍경으로 변할 것입니다. 봄은 아름답습니다. 아름다운 풍경에 대한 사랑과 찬미가 있을 때, 우리 생각의 강은 삶에 대한 사랑으로 가득 찬 멋진 파도를 몰아칠 것입니다. 우리의 감정의 파도도 아름다운 풍경을 타고 흐를 것입니다. 그리고 넘어진다. Zhu Ziqing 선생님이 산문 "봄"에서 묘사한 풍경은 생명력과 생명의 기운으로 가득 차 있습니다. 오늘은 『봄』을 함께 공부하며 작가가 봄의 풍경을 어떻게 마음으로 느끼고 그 속에 감성을 쏟아 붓는지 알아보겠습니다.

목표를 보여주고 칠판에 주제를 적어보세요.

②지각적 콘텐츠

a. 인지적 읽기, 문자의 발음 읽기, 단어 지우기, 읽기 중 교사의 정확한 발음, 학생의 채점 등이 포함됩니다.

ㄴ. 지각 읽기, 큰 소리로 읽을 때 텍스트 내용을 기억하고 텍스트 내용의 순서에 따라 큰 화면의 그림을 재정렬하여 텍스트의 아이디어를 명확하게 합니다.

개요를 그려본다

봄을 알리는 봄 스케치

봄꽃과 봄을 경쟁하는 꽃들

봄을 기대하며 그림을 그린다 봄바람과 봄노래를 부르는 봄

봄비 사진: 봄을 적시는 비

봄비 사진: 봄을 맞이하는 사람들

2. 연구와 감상

Zhu Ziqing 선생님은 자신의 감정을 통합했습니다. 풍경, 글, 모든 풍경, 풀, 봄 꽃은 생명력과 생명의 기운으로 가득 차있어 우리의 마음을 자극합니다. 사랑.

①주의 깊게 읽어보세요:

[질문 그룹]

a. Zhu Ziqing 선생님이 그린 어떤 그림을 좋아하시나요?

b. 좋아하는 이유를 알려주세요. 작가의 생각과 느낌을 느껴보세요. (좋은 단어와 문장 감상하기)

c.읽고 느낌을 알아보세요.

학생들의 독립적, 협력적, 탐구 기반 학습: 학생들이 자유롭게 읽고, 생각하고, 이해한 후 4인 1조로 토론하고 소통하며, 각 그룹은 토론하고 말할 수 있는 사람을 한 명씩 추천합니다. 수업 전체. 위의 질문을 명확히 하기 위해 학급 전체가 답변에 대해 토론하십시오.

'좋아하는 이유를 말해 보세요'라는 질문은 학생들이 스스로 읽고 이해할 수 있도록 하기 위한 것입니다. 잘 쓰이는 단어일 수도 있고, 생생하고 생생하게 쓰여진 문장일 수도 있습니다.

[클리어]

풀이 땅에서 몰래 나온다고? 드릴이라는 단어는 생명력의 강인함을 표현하며, 흙에서 나오는 봄풀을 쓴다. 흙을 꽉 쥐세요. '은밀히'는 봄풀이 무심코 조용히 나타난 장면을 그린다. 이런 식으로 글을 쓰면 잔디에 감성과 의식이 부여되어 재미있고 사랑스러워진다. '은밀하게'는 가볍게 읽어야 한다. '드릴'을 '롱'이나 '점프'로 바꾸면 끈질긴 생명력을 잃어 언어가 생생하지 않게 된다.

"Tender, green"은 "grass" 앞에 와야 하는데, 왜 문장 끝에 두고 문장에서 따로 빼내는 걸까요? .푸른 잔디의 특성은 문장을 생동감있고 동시에 활력있게 만듭니다. 읽을 때 첫 번째 단어를 강조하고 마지막 두 단어를 강조해야 합니다. "부드러운 녹색"을 원래 위치로 되돌리고 비교하고 소리내어 읽으면서 다양한 효과를 감상하십시오.

"버드나무 바람이 얼굴에 차갑게 불지 않는다", 마치 어머니의 손길이 닿는 것 같은 따뜻함, 친절, 친절, 봄은

애틋한 마음을 담은 축복.

본문의 마지막 세 문단에 나오는 세 개의 은유적 문장은 언제나 봄의 새로움과 아름다움, 힘을 묘사하고 있습니다. 봄은 새롭고 활력이 넘치며, 봄은 아름답고 활기차며 강인합니다.

"기대된다, 기대된다" 나는 봄을 얼마나 간절히 기다린다. 동풍이 오나 봄 소식을 전해요. 봄이 다가오고 있는 걸까요? 봄을 주는 인간의 움직임은 작가의 간절하고 즐거운 기분을 표현합니다.

봄바람은 눈에 보이지 않고 말로 표현하기 어렵다. 작가는 눈에 보이지 않고, 맛도 없고, 오색의 봄바람을 촉각, 청각, 후각의 관점에서 생생하고 감성적으로 능숙하게 표현하고 있다.

학생들은 또한 이해하고, 맛보고, 감상하고, 소리내어 읽을 수 있는 많은 장소를 찾을 수 있습니다.

3. [선생님 요약]

글의 내용을 명확히 한 뒤, 학생들이 자신이 좋아하는 그림의 핵심 단어와 문장을 파악하고, 꼼꼼히 맛보며 감상해 주셔서 진심으로 감사드립니다. "봄"이라는 기사에 담긴 정확하고 생생하며 단순하고 생생하며 매우 아름다운 언어입니다. 이 글은 "봄을 위한 희망"으로 시작하여 "발자취가 다가오고 있습니다"로 시작하여 "우리를 앞으로 인도합니다"로 끝납니다. 의인화에서 시작하여 구조의 아름다움과 엄격함을 반영하는 의인화로 끝납니다. 작가가 봄의 풍경을 마음으로 느끼며, 그 안에 자신의 감정을 쏟아 붓는 것은, 봄을 그리워하고, 삶을 사랑하고, 희망에 가득 찬 작가의 진심을 보여주는 보기 드문 아름다운 글이다. 작가의 생각을 따라가며, 작가의 감정의 맥박을 느끼고, 봄에 대한 감탄을 동원해 원문을 읽어보자.

② 감동과 감동이 담긴 책을 읽고, 작품의 예술적 구상과 스타일을 감상하며, 봄을 맞이하는 진심어린 찬양을 낭독하며, 그룹 단위로 독서대회를 열고, 학생들이 서로 평가할 수 있습니다. 그림을 읽고 암송해 보세요.

3. 경험과 반성

① 질문과 소통

이 글을 읽고 느낀 점

무엇을 직면했나요? 아름다운 봄에 무엇을 할 건가요?

아직 해결되지 않은 문제가 있나요?

학생들이 토론한 후 교사에게 질문하거나 학생에게 질문할 수 있습니다. 기사에 대한 이해를 돕기 위해 급우들에게 더 많은 연구와 토론을 제공합니다.

[분명히] 작가가 그린 봄풀, 봄꽃, 봄바람, 봄비 등은 자연의 봄을 집중적으로 표현한 세심한 그림과도 같다. 사람들의 봄. 작가는 마치 그림의 대가와도 같은 세심한 관찰과 마음, 다정한 붓을 통해 다양한 봄의 풍경을 그려내며 특유의 감성적인 색채를 부여하고 있다. 엔딩은 세 가지 비유를 통해 멈출 수 없는 창의성과 봄의 무한한 희망을 더욱 드러낸다.

　②확장 및 확장

어떤 사람들은 "봄은 꽃꽂이의 달인이다", "봄은 훌륭한 화가이다", "봄은 아름답고 생기 넘치는 요정이다"라고 말합니다.. 봄은 국내외 고대와 현대에 쓰여진 작품이 많으며, 학생들이 봄에 관해 수집한 시를 서로 교환할 수 있습니다.

4. [과제]

'나는 가을을 본다'는 '봄'을 바탕으로 글을 작성하며, 단어 수에는 제한이 없습니다.

봄에 관한 시와 수필을 모아보세요.

5. 정보 피드백: 인민 교육 출판사 7학년 중국어 교과서 1권 수업 계획 2

2)

어린아이다운 재미

1. 학습 목표

①원문을 암송하고 번역합니다.

② 작가의 '사물 밖의 관심'을 이해한다.

③작가의 기발한 아이디어를 이해하고 나만의 상상력을 풍성하게 만들어보세요.

2. 학습에서 중요하고 어려운 점

① 한문 단어와 문장을 익히고,

② '사물 밖의 관심'을 느껴보세요.

3. 수업 전 준비

① 본문을 미리 보고 주제를 이해합니다.

②단어를 마스터하세요.

첫 번째 수업

1. 강의 내용

① 본문의 의미를 명확히 하기 위해 소리내어 반복해서 읽으세요.

②텍스트 내용을 이해합니다.

2. 자율 학습 설계

1. 소개

우리 반 친구들, 아이들은 순수하고 세상에 대한 호기심과 환상으로 가득 차 있습니다.

'어린 시절 애인'이라는 관용어는 누구나 알고 있다. 그런데 '대나무 말'이 무슨 뜻인지 아시나요? 추측하는데 문제가 없었습니다." "대나무 말"은 대나무 장대를 건너는 아이입니다. 가랑이 아래에서 말처럼 타고 있습니다. 이런 상상력과 접근 방식이 참 흥미롭습니다.

오늘은 청나라 작가 신푸(Shen Fu)의 짧은 에세이 '동심'을 공부하겠습니다. 기사에 나오는 흥미로운 내용은 어린 시절의 많은 추억을 불러일으킬 수도 있고, 많은 환상적인 아이디어가 우리에게 예상치 못한 영감을 가져올 수도 있습니다.

칠판에 주제를 적고 있습니다.

2. 작품 및 작가 소개

3. 교사 지도

고전 중국어는 단순성과 우아함이 특징인 고대 문자입니다. 현대 중국어와 같은 맥락으로, 자신감만 있다면 배우기 어렵지 않습니다. 한문을 배우는 것은 민족의 문화유산을 계승하고, 역사를 이해하는 데 도움을 주며, 우리의 언어를 풍요롭게 하는 것입니다. 한문을 잘 익히기 위해서는 언어 감각을 키우는 것이 가장 중요합니다. 첫째는 철저하게 읽고 암송하는 것이고, 둘째는 주의깊게 이해하는 것이며, 셋째는 한문어휘를 지속적으로 축적하는 것입니다.

이 글을 공부하려면 먼저 본문의 의미를 이해해야 합니다. 둘째, 읽기와 암송에 주의를 기울여야 합니다. 소리내어 읽을 때에는 음조와 리듬을 잘 파악하여 소리내어 읽어야 하며, 한문도 조금 읽고, 글의 요지를 읽어야 합니다.

4. 텍스트를 소리내어 읽기

텍스트 내용을 전반적으로 이해할 수 있도록 다양한 방법으로 텍스트를 반복해서 읽으세요. 읽기 방법에 있어서 교사는 학생들에게 발음, 어조, 리듬, 감정 등의 측면에서 지도와 조언을 제공해야 합니다.

단어의 의미를 설명하고 본문의 의미를 명확히 합니다.

①텍스트를 조용히 읽고 본문의 내용을 파악한 후 다음 강조된 단어를 설명해보세요. 불분명한 부분이 있으면 4명이 한 그룹으로 모여서 함께 논의하고 해결해 나갈 수 있습니다.

a. 태양을 향해 눈을 뜨고 모든 것을 명확하게 볼 수 있어야 합니다. b. 공중에서 춤추는 두루미를 만들 계획입니다.

c. 고개를 들어 보면 아이템이 강해집니다. d. 그는 또한 모기를 일반 텐트에 남겨두고 천천히 연기를 뿌렸습니다.

e. 열매는 구름 속의 학과 같습니다. f. 새우와 두꺼비를 잡아서 수십 번 채찍질하고 다른 마당으로 몰아냅니다.

g. 작은 것을 볼 때는 그 질감을 주의 깊게 살펴보아야 합니다. h. 공중에서 춤추는 두루미를 만들 계획입니다.

i. 고개를 들고 보면 아이템이 강하다. j. 연기를 천천히 뿌리세요.

k. 풀을 숲으로 활용하세요. l.혀가 나오면 두 곤충 모두 삼켜집니다.

②선생님의 도움을 받아 학생들이 본문을 현대 중국어로 번역하게 하세요.

③텍스트를 반복해서 읽고 학생들에게 읽기 리듬을 나누어 보도록 합니다.

3. 숙제

①'연구와 실습'을 완료하세요 2.

②텍스트의 내용을 다시 설명하는 개요를 작성합니다.

3생각하기 질문: 본문에 언급된 '사물 밖의 관심'은 무엇을 의미합니까? 작가가 '사물 밖의 관심'을 갖는 이유는 무엇입니까?

두 번째 수업

1. 교육 내용

① 본문에 표현된 '사물 밖의 관심'을 이해합니다.

② '사물 밖의 관심'이라는 영적 체험의 의미를 이해한다.

2. 자율 학습 설계

1. 숙제 확인

텍스트를 반복하고 암송하고 번역하세요.

2. 학습과 감사

①교사 지침

a. 이 본문의 목적은 무엇입니까?

b. 저자가 설명하는 '외부 관심'은?

②협동 탐구

4명이 그룹으로 토론하고, 교사는 시기적절하게 영감을 주고 깨우쳐 주며 지도합니다.

a. 주석을 참조하여 저자가 '사물 외부의 관심'으로 언급한 것이 무엇인지 설명해 보세요.

[힌트] '외부 사물'은 사물 너머의 것을 의미합니다. 그 자체. '사물에 대한 관심'은 작가가 눈앞에 있는 자연풍경의 이미지를 바탕으로 사물의 본래적 특성을 뛰어넘는 새로운 이미지를 마음속에 만들어내는 데서 얻는 즐거움이다. 그것은 영적인 경험입니다. 작가는 이 세 가지 자연물을 확대하고, 미화하고, 감성화하고, 이상화했으며, 그것들을 한없이 신비롭고 향유했다고 이해해야 한다. 이는 작가가 젊었을 때 이미 천부적인 미의식과 미적 취향을 갖고 있었음을 보여준다.

b. 이 '사물 밖의 관심'은 어떻게 생겨난다고 생각하시나요?

[힌트] 풍부한 연상과 상상력의 도움으로 만들어집니다.

3. 경험과 성찰

a. 비슷한 경험을 해본 적이 있나요?

학생들이 공개적으로 이야기하도록 장려합니다. 교사는 학생들이 센터에 대한 경험을 이야기하고 평가하도록 지도해야 합니다.

b. 토론: 이 텍스트는 당신에게 어떤 영감을 주나요?

[팁] 연상과 상상력은 혁신의 기초입니다. 혁신 능력을 키우려면 먼저 자신의 연상 능력과 상상력을 키워야 합니다. 10대 특유의 호기심과 환상성을 유지하면서 실천할 수 있는 용기를 갖고, 과감하게 생각하고, 행동하고, 개척하는 사람이 되어야 합니다.

c. 흥미로운 사람은 무엇이라고 생각하나요?

[Tip] 연상과 상상력이 풍부하고, 발견할 수 있는 능력이 있어야 합니다. 아름다움과 아름다움을 인식합니다.

답변이 타당하다면 통일성을 요구하지 않습니다. 학생들의 고유한 감정은 존중되어야 하며, 교사들은 창의적인 답변을 위해 열정적으로 격려해야 한다.

여러 각도에서 생각해보면

'나'는 벌레의 부당함에 맞서 싸우는데, 왜 두꺼비를 죽이는 대신 그냥 '쫓아내'는 걸까요? > 팁: , 생명을 소중히 여기세요. b. 적절하게 처리

3. 숙제

a. "연구 및 실습" 완료 1.

b. "경험 반영 b"를 300자 이내의 짧은 에세이로 작성합니다.

IV. 요약

우리 반 친구들, "Children's Fun"은 흥미로운 기사입니다. 작가의 환상적인 아이디어는 우리 안에 수많은 아름다운 연상과 상상을 불러일으킵니다. 실제로 세상의 많은 주요 발명품은 연상, 상상, 심지어 환상을 통해 탄생했습니다. 어린이와 청소년에게는 타고난 호기심이 있으며 이를 충분히 발전시켜 우리의 삶과 공부를 더욱 다채롭게 만들어야 합니다. 동시에 학생들이 점차적으로 고전 중국어에 대한 관심을 불러일으키고, 더 많은 고전 중국어 어휘를 축적하며, 앞으로 고전 중국어 학습을 위한 탄탄한 기반을 마련할 수 있기를 바랍니다.

5. 칠판 글씨 디자인

자연풍경

사고방식

새로운 이미지

외부의 관심

여름 모기는 천둥으로 변한다

연상과 상상

하늘에서 춤추는 두루미

즐거운 기쁨

풀, 곤충, 모기, 자갈

숲, 야생 동물, 언덕과 계곡

만족

두꺼비

거대한 생물

사람의 마음을 기쁘게 함(채찍질, 몰아내기)

6. 정보 피드백: 인민 교육 출판사 7학년 중국어판 1권 수업 계획 3

교육 목표

1. 읽기 능력을 훈련하고, 시의 언어를 맛보고, 문학 감상 능력을 향상시킵니다.

2. 텍스트를 감성적으로 읽고 작품의 생각과 느낌을 이해합니다. .

3. 삶의 현실과 연결하고 삶의 철학을 이해합니다. 이상을 실현하기 위한 끊임없는 투쟁의 정신을 기르십시오.

요점과 어려움

1. 텍스트를 감성적으로 읽고, 읽기 훈련을 통해 언어를 맛보고 파악하며, 작품의 생각과 느낌을 이해합니다.

2. 어려움. '산'과 '바다'의 상징적 의미.

3. 시 전체에 담겨 있는 삶의 철학을 이해한다.

이 세 가지 학습 어려움을 해결하기 위해서는 첫째, 학생들이 텍스트를 반복해서 읽도록 지도해야 하고, 둘째, 교사는 학생들을 지도할 예를 선택하는 데 집중해야 하며, 학생들의 독립적인 협동 탐구 학습 중에 지도를 제공해야 합니다.

교육 아이디어

1. 시의 문체적 특성과 학생들의 상황을 바탕으로 두 가지 학습 목표를 세웠습니다. (1) 텍스트를 소리내어 읽기, 언어를 음미하기 (2) 삶과 연결되고, 삶을 이해한다. 작품을 이해하기 위해 학생들의 감정을 동원하는 교육 과정에서 읽기 훈련을 강조합니다.

2. 학생들은 자율 학습을 통해 텍스트에 익숙해지고, 질문을 하며, 읽고 이해하는 데 방해가 되는 요소를 제거합니다.

3. ***본문을 읽고, 요점을 명확히 하고, 기사의 구조를 명확히 하는 것을 목표로 하며, 교사와 학생을 통해 음악 낭송 감상을 서론으로 사용합니다**본문 읽기 , 읽으면서 텍스트를 이해하고, 이해합니다. 소리내어 반복해서 읽어 핵심 내용을 파악하고 언어를 감상합니다.

〖학습 방법〗

읽기──말하기──읽기──감상──읽기

1. "말하기", 단어와 같은 장애물을 제거하고 단어, 내용과 감정을 전체적으로 파악하고, 텍스트에 대한 사전 이해를 바탕으로 언어를 "감상"합니다.

2. 수업 토론─댓글 및 질문.

3. 학생들이 좋아하는 문장을 소개하고 이유를 제시한 후 교사와 학생이 서로 질문합니다.

〖미디어 디자인〗

시의 첫 구절은 Richard와 Pauldin Steinberg의 플루트와 피아노 앙상블 "Songs My Mother Taught Me"로 설정됩니다.

시의 두 번째 부분은 Richard와 Pauldin Steinberg의 플루트와 피아노 앙상블 "The Sea"로 설정됩니다.

(코스웨어는 산과 바다의 그림을 제공합니다.)

교육 단계

첫 번째 수업

1. 소개 디자인

서론: 동창 여러분, 우리가 일년 내내 봄이 찾아오는 장강 남쪽의 아름답고 비옥한 어류와 쌀의 땅에 살지 않고, 산속에 살면 우리가 할 수 있는 유일한 것은 우리가 매일 올려다보면 끝없이 높고 드넓은 산이 떠오릅니다. 오늘은 어떤 시인이 쓴 시 "산 너머에"를 감상해 볼까요? 자신의 성장 경험을 바탕으로 산에서 나왔습니다. 학생들에게 첫 번째 수업인 "Beyond the Mountain"을 읽어보라고 하세요. 『산 너머』에서는 산 속의 아이들과 함께 산 밖 아름다운 세상을 탐험해 보세요.

선생님은 칠판에 주제와 작가를 적는다.

2. 전체적인 상황을 파악하고 생각을 명확하게 하세요

1. 핵심어를 마스터하세요.

환상, 응축, 유혹, 설렘, 순간.

2. 전체적인 인식 : 본문을 주의 깊게 읽고 내용과 감정을 파악합니다.

(1) 시에서 '바다'와 '산'이라는 단어는 무엇을 의미하나요?

시 첫 번째 연은 반대편 바다에 대한 나의 그리움을 표현합니다. 산과 내 어린 시절의 동경은 혼란스럽다. '바다'와 '산'은 현실에서는 '바다'이고 '산'이다. 시의 두 번째 연은 내 마음 속 바다에 대한 추구와 성장 후의 노력과 투쟁을 묘사하고 있으며, '산'은 어려움, 장애물 등을 은유하고, '바다'는 이상을 은유합니다. , 신념, 성공 등 '산 너머는 바다'라는 말은 사실 시인의 확고한 신념이다. 바다를 보기 위해 산에 오르는 것은 자신의 이상을 위해 열심히 노력하는 긍정적인 행동이 됩니다. "산"은 하나 이상이며, 산을 넘어야 아름다운 바다를 볼 수 있습니다. 이상의 실현은 하루아침에 달성되는 것이 아니라 길고 인내하는 힘든 여정이 필요합니다. 그러므로 이 시는 시인의 삶의 신념과 이상을 추구하는 모습을 묘사하고 있으며, 그 이상을 실현하려는 시인의 염원을 표현하고 있다. 요컨대 시의 의미는 매우 풍부하고 함축적이다. 문자 그대로의 의미를 이해하는 것 외에도 시의 깊은 의미를 깊이 파악하는 것도 필요하다.

(설명: 위 문의 내용에서는 학생들이 더 많이 참여하고, 더 많이 생각하고, 더 많이 말할 수 있도록 독려하려고 합니다. 의미가 정확하다면 표준적인 답변을 고집하지 않습니다. 민주적이고 조화로우며 평등한 교실 분위기를 조성하는 데 주의를 기울이십시오.)

(2) 이 두 구절을 큰 소리로 읽을 때 어떤 어조를 사용해야 합니까? 그리고 그 이유를 설명하십시오.

(음악, 분위기 조성, 시의 음악적 아름다움을 느껴보세요.

첫 번째 연은 "그리움──의심─희망─실망─혼란"으로 읽어야 합니다.

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두 번째 섹션에서는 감정이 결단력 - 욕망 - 자신감과 낙천주의로 가득 차 있습니다.

3. 속담처럼 '문학적 만족'과 '깨달음'. 독서 중".

예문을 따라해보고, 어조, 억양, 강세, 멈춤, 감정 등 읽기 디자인에서 마음에 드는 구절을 선택하고, 낭독 대본을 작성하고, 자신만의 독특한 방식으로 시에 대한 깊은 이해를 생생하게 표현해 보세요.

(1) 아, 산 건너편에 바다가 있나요?

팁: "is"라는 단어가 강세이고 문장이 상승조입니다. 의심과 열망이 가득한 어조로 읽어 보세요.

(2) 산 건너편은 바다다! 믿음으로 형성된 바다이다.

팁: '이다'와 '믿음'을 강조해야 한다. 이상 실현의 필연성과 확고한 신념을 강조하면서 긍정적인 어조로 읽어야 합니다.

개별 시연 후에는 학급 전체가 함께 책을 읽습니다.

요약: 시를 감상하려면 소리내어 읽어야 하며, 낭독은 정확하고 유창해야 할 뿐만 아니라 감정이 있어야만 시인의 생각과 공감할 수 있습니다. 아름다움을 향유하고 유익한 삶의 깨달음을 얻습니다. 학생들은 문장 사이의 어조를 잘 파악하고 있습니다. 실제로 문장 내에서도 긴박성과 심각성에 차이가 있습니다. 핵심은 시를 잘 다루기 전에 시의 모든 행을 철저히 이해하는 것입니다. 이 작업은 다음 수업 시간에 완료될 것 같습니다.

4. 수업 요약:

이 수업에서 우리는 많은 단어를 축적했으며 시 전체에 대한 예비적인 이해를 가졌습니다. 모두가 이 시를 풍부한 의미로 좋아한다는 사실을요. 사실 우리나라는 시의 대국이고 훌륭한 시가 풍부합니다. 수업 시간 외에 몇 편의 시를 읽는 데 관심이 있다면 문학계의 경이로움인 시를 분명히 좋아할 것입니다.

3. 숙제 할당

1. 언어 훈련: 읽고, 쓰고, 최소 3개의 단어를 선택하여 단락을 만듭니다.

2. 본문을 잘 읽고 마음에 드는 문장을 낭독하세요.

두 번째 강의

1. 검토 및 확인:

1. 저자의 "On the Other Side of the Mountain"이 선택되었습니다.

2. 단어 설명:

비밀, 환상

2. 텍스트를 집중적으로 읽고, 심층적인 통찰력을 얻고, 혁신을 감상하십시오.

1. '나'는 나의 이상을 실현한 걸까요? 왜?

(분명히: 이 시에서는 이상이 실현되었는지 여부를 명확하게 밝히지 않지만, 시의 마지막 부분에서는 모든 사람에게 호소를 사용하여 열심히 노력한 후에 이상이 실현될 것이라는 생각을 제시합니다. 이 시의 의미는 이상적인 결과를 이루는 것이 목적이 아니라, 그 과정에 있어서는 그 이상을 이루기 위한 노력과 인내의 정신을 찬양하는 것입니다.

2. 시의 중심 사상 다듬기

　( 설명: 환상에 중독되고 외부 세계에 대한 강한 호기심으로 가득 찬 청년에 대한 글을 쓰면서, 이 시는 자신의 꿈을 추구하는 정신을 찬양합니다.

제안: 학생들이 스스로 핵심 아이디어를 요약하도록 지도하는 것이 가장 좋습니다.

3. 질문하고 함께 탐색해 보세요.

1. 탐색하고 토론하세요. 시에서 '바다'와 '산'이라는 단어는 무엇을 의미하나요? 그룹별로 토론하세요. 시의 중심 사상이 명확하기 때문에 학생들은 생각만 해도 결론을 내릴 수 있습니다. 따라서 교사가 설명할 필요 없이 토론만 하면 됩니다. /p>

(분명히 바다는 소년의 꿈, 이상(직접 요약), 신념, 욕망(시에서 사용된 단어))이며, 산은 소년이 추구하는 개별적인 것입니다. 이상, 작은 목표.

2. "산 너머 산은 흐릿하다"라는 시에서 "빛나는 얼굴"이라는 표현은 산의 색깔을 의미합니까? > (분명히: 산의 색깔을 묘사하는 것이 아니라 의인화 기법에 관한 것이다. 산을 인간에 비유하는 것은 일종의 수사적 방법이다. 의인화 - 정의: 사물을 인간으로 흉내내어 쓰는 수사적 방법이다.

기능 : 밝은 색상, 묘사적인 이미지, 풍부한 표현 제안: 학생들에게 예를 제시하고 교사는 지도합니다.

IV. )

(1) 누구나 성장하면서 많은 어려움을 겪게 됩니다. 이는 주로 자신의 삶의 경험을 바탕으로 어려움에 어떻게 대처하고 극복했는지에 달려 있습니다.

(2) 요약(선생님)

산을 넘어 바다를 보려면 인내하고 인내하며 투쟁해야 합니다. 앞으로의 인생에서는 이번 강의에서 '바다'를 염두에 두겠습니다.

5. 확장하고 확장하고 읽고 쓰기

"드디어 만났어요"로 바다>>제목에 한 단락을 쓰세요.

2. 토론이 끝난 후 이 문단을 적고 몇 명의 대표적인 학생을 찾아 학급에서 공유하세요. 답변은 독특하지 않으며 아이디어를 발전시키고 상상력을 발휘하는 것입니다.

6. 과제:

이 기사를 공부한 후 어떤 이상을 다시 확립했습니까? 수업 후에 글쓰기 연습을 어떻게 하시겠습니까? 7. 칠판 글씨 디자인:

산 반대편에서

열심히 일하기

산에 오르고 바다 보기

어려움 극복 이상 실현

8. 수업 후 반성: 이 텍스트에서는 수업 전에 설정한 교육 목표를 성공적으로 완료했습니다. 모두의 수업 성과도 대부분의 학생들이 주도적으로 학습하고 있었습니다. 이것이 우리 수업의 성공의 주된 이유이며, 앞으로도 우리의 학습이 오늘처럼 만족스러울 수 있기를 바랍니다. 인민 교육편 7학년 중국어 수업 계획 4부

1. 교육 목표

① 우화의 의미를 이해한다.

② 삶에 대한 올바른 태도를 파악하고 삶의 만남을 다룬다.

③ 아름다운 언어를 느끼고 절묘한 표현을 배운다. . 교육 중점

① 우화의 의미 이해

② 아름다운 표현 배우기

3. 수업 전 준비

① 사전을 확인하세요. , 사전, 단어 장벽 제거

② 텍스트 내용 미리보기

첫 번째 강의

1. 교육 내용

"흰 토끼와 문":

① 우화 소개 ② 의미 해석

③ 학생들이 자신을 비교하고 삶에 대한 태도를 파악하도록 안내합니다.

2. 교육. 디자인

사람은 일을 하면 필연적으로 득실이 있고, 이생에도 득실이 따르게 마련이다. '모든 이득에는 손실이 있기 마련이다'라는 말이 있습니다. 지혜로운 사람은 상황에 만족하고, 이익과 손실에 침착하며, 마음이 넓고 몸이 살찌고, 인생이 자유롭고, 미친 사람은 명예와 이익을 추구합니다. 혼란스럽고 혼란스럽고 삶과 죽음을 겪는다. <흰토끼와 달>은 투명한 거울이다.

1. 주제 제시

2. 우화 소개

4. 텍스트의 의미, 느낌 언어

5. 전반적인 인식

① 인식 내용

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a. 이 우화는 어떤 이야기를 담고 있나요?

디자인 목적: 텍스트 내용을 마스터하세요. 학생들에게 본문 전체를 다시 말하게 하십시오.

ㄴ. 달을 감상하기 전과 후의 흰토끼의 사고방식에는 어떤 차이가 있나요?

디자인 목적: 정체성의 변화가 사고방식에 미치는 영향을 이해하기 위함입니다. 첫 번째 질문에서는 학생들이 본문에 나오는 관련 단어를 사용하여 답해야 합니다.

다. 흰토끼는 왜 달을 얻은 후 득실을 걱정합니까?

디자인 목적: 직장에서의 소유욕을 이해합니다.

라. 이 우화는 우리에게 어떤 영감을 주나요?

디자인 목적: 의미를 이해합니다.

위 질문들은 충분한 토론과 교사의 약간의 지도를 바탕으로 학생들이 스스로 풀 수 있는 문제입니다.

　②언어에 대한 인식

이 우화의 언어는 매우 절묘합니다. 교사는 학생들이 그것을 신중하게 맛보고 감상하도록 지도해야 합니다.

예를 들어 '지혜', '매력', '여가', '강함'이라는 단어는 매우 정확합니다.

대칭적인 문장도 매우 아름답습니다. "태평하게 놀거나 즐겁게 달을 감상하거나" "검은 구름이 달을 덮으면 보물이 사라질까 봐 초조해지고, 보름달이 없으면 가슴이 아픕니다." , 마치 고문당한 것처럼 강도. 학생들이 이를 모방하도록 하세요.

6. 문제 조사

① 줄거리의 두 가지 전환점을 찾아보세요.

구조를 파악하세요.

②흰토끼는 결국 왕의 신에게 무엇을 요청하는가?

흰토끼는 지혜를 잃지 않았다는 것을 학생들에게 이해시켜라.

3이 우화는 인간에 대해 무엇을 의미하는가?

우화의 아이러니한 의미.

변증법적 사고

재산이 있으면 손익을 걱정해야 하고, 아무것도 없어도 마음이 편할 수 있나요? -반성

① 흰토끼부터 시작해야 한다. 자신에게서 무엇을 배웠는가?

② 득실에 대해 고민한 적이 있는가?

③ 삶에 대한 태도를 어떻게 조절해야 할까요?

7, 숙제

① '연구와 실습' 관련 숙제를 완성하세요.

②'왕자 고민' 미리보기.