중국어 교육 '조주교'에 대한 고찰

이제 막 부임한 국민교사로서 가르치는 것도 우리의 일 중 하나입니다. 가르침의 성찰을 통해 가르침의 단점을 바로잡을 수 있다면 어떻게 가르침의 성찰을 적절하게 작성해야 할까요? 다음은 제가 편집한 중국어 "조주교"의 교육 반영입니다(5개의 일반 기사). 중국어 성찰 교육 "조주교" 1

"조주교"는 조주교의 웅장함과 견고함, 아름다움을 간결한 언어로 소개하고 고대 우리나라 노동자들의 지혜와 재능을 찬양합니다 . 가르치는 과정에서 저는 학생들이 다음과 같이 생각하도록 안내하는 단서로 "세계적으로 유명한"이라는 단어를 사용했습니다. Zhaozhou Bridge와 같은 고대 석조 아치교는 무엇으로 유명합니까? 학생들은 잠시 말문이 막혀 탐험에 대한 흥미를 불러일으켰습니다.

조주교의 웅장함을 느꼈을 때 교실을 예로 들었습니다. 조주교는 길이가 50미터가 넘고, 교실 7개를 연결한 폭이 9미터가 넘습니다. 교실의 1.5배에 해당하며 학생들이 장엄함을 경험하고 이미지를 실제 생활과 비교할 수 있도록 안내합니다. Zhaozhou Bridge의 견고함은 Li Chun의 독창적인 설계에 반영되어 있습니다. 나는 학생들에게 Li Chun이 Zhaozhou Bridge를 어떻게 설계했는지, 왜 이렇게 설계했는지 이해하고 Li Chun의 독창성을 이해하도록 안내합니다. 수업 시간에 나는 판지와 책을 가지고 학생들에게 각자의 무게를 달아보라고 했습니다. 기분이 어떻습니까? 학생 대답: 하나는 더 무겁고 다른 하나는 더 가볍습니다.

다시 물었습니다. 더 가벼운 종이가 이 무거운 책을 지탱할 수 있다고 생각하시나요? 학생 대답: 아니요. 그래서 종이 한 장을 이용해 다리 데크를 만들고, 제방 양쪽에 사전을 만들어서 실험을 했습니다. 다리 데크가 평평할 때는 종이가 아치형일 때, 종이는 책을 담을 수 없었습니다. 무거운 책도 안정적으로 지탱할 수 있습니다. 질문: 이 실험은 무엇을 보여줍니까? 관찰을 통해 학생들은 아치가 견디는 힘이 직선 상태의 힘보다 크다는 것을 깨달았습니다. 조주교에는 5개의 아치가 있어 조주교를 더 강하게 만듭니다. 이 실험은 학생들이 아치의 역할을 이해하는 데 도움이 되었습니다. 저는 또한 몇 가지 정보를 소개했습니다. 지난 1,300년 동안 Zhaozhou Bridge는 10번의 홍수, 8번의 지진 및 수년간의 전쟁을 포함하여 기복을 겪었지만 지금까지 여전히 굳건히 자리잡고 있습니다. 미강에서. 학생들은 Zhaozhou Bridge가 정말 강하다는 것을 깊이 깨닫게됩니다.

학생들이 절묘한 패턴을 상상하도록 지도하는 것이 이 기사의 어려움입니다. 가르치는 동안 저는 학생들에게 조용히 텍스트를 읽고, 울타리의 절묘한 패턴을 상상하고, 상상한 내용을 설명하도록 지도했습니다. 그림을 보여주어 학생들이 장면을 재현하고 자신의 경험을 읽는 데 도움이 됩니다. 절묘하다는 단어에 대한 학생들의 이해가 그리 좋지 않습니다. 가르칠 때 학생들에게 이러한 절묘한 문양이 1,300년 전에 노동자들이 석판에 조금씩 새긴 것임을 깨닫게 하는 것은 매우 시간 소모적이고 에너지 소모적인 일입니다. 오랜 시간이 지났음에도 불구하고 여전히 너무 현실적입니다. 학생들이 절묘한 패턴을 이해하면 더 깊은 이해를 갖게 될 것이라고 생각합니다. 또한 가르치는 동안 교실 분위기는 다소 지루하며 학생과 교사, 학생들이 함께 소통하여 활기찬 학습 분위기를 조성하는 것이 필요합니다. 중국어 '조주교' 교육에 대한 성찰 2

이번 수업은 좀 더 추상적이기 때문에 주말에 내는 숙제는 교량에 대한 지식을 탐색하고 미래 교량을 설계하는 것입니다.

오늘은 월요일마다 수업이 2개씩 있어서 한 수업은 주말 숙제를 고치고, 한 수업은 새로운 수업을 배울 예정이에요. 수업시간에 많은 학생들이 자랑스럽게 가지고 있던 과제물을 들고 있었어요. 다양한 교량에 대한 정보에 대해 반 친구들에게 5분 동안 정보를 교환한 후 새 학급에 소개했습니다. 주제를 읽고 질문한 후 학생들이 특히 관심을 보였기 때문에 학생들에게 읽어보라고 했습니다. 처음으로 텍스트를 읽은 후 책을 덮고 어떤 지식을 배웠는지 이야기해 보세요. 뜻밖에도 반 친구들이 각 단어마다 이 수업의 모든 내용을 마스터한 것 같습니다. , 그래서 본문을 주의 깊게 읽고 단어를 교정하는 데 중점을 두고 있으며, 학생들이 본문에 나오는 새로운 단어를 이해하기 위해 문장을 연결하고, 스스로 단어를 이해한 후 단어를 만들어 냅니다. "교각, 벽돌, 재능"과 같은 단어에 대해서는 교실에서 무작위 처리 방법을 사용하기 시작했으며 학생들에게 일반적인 긴 다리의 모습을 그린 다음 그림을 사용하여 이 다리를 그리도록 했습니다. 나머지 단어들은 생활이나 문장과 관련되어 있어 읽고 생각하면서 이해하게 됩니다. 혼자 글을 쓰면서 새로운 단어의 쓰는 방법과 글을 쓸 때 주의할 점을 주의 깊게 관찰하세요. 같은 테이블에 있는 두 사람은 서로에게서 배웁니다.

수업 종료 3분 전, '귀, 주, 쉔' 세 단어에 대해 스스로 이해한 바에 따라 통일된 지도를 해주었습니다. 이번 수업의 전반적인 느낌은 상대적으로 리듬이 좋고 수업 수용인원이 상대적으로 많다는 것인데, 이 수업을 통해 학생들이 적극적으로 수업 시간을 매 순간 포착할 수 있기를 바랍니다. 중국어 교육에 대한 성찰 "조주교" 3

"조주교"는 매우 명확한 아이디어를 담은 설명문으로 주로 조주교의 웅장함, 견고함, 아름다움이라는 세 가지 측면을 이야기합니다. . 단지 몇 백 단어로 Zhaozhou Bridge의 위치, 설계자 및 건설 연도를 설명할 뿐만 아니라 더 중요한 것은 사람들의 눈앞에서 Zhaozhou Bridge의 외관 특성을 명확하게 보여주고 이러한 이점에 대해 설명합니다. 디자인, 그리고 그 디자인의 아름다움을 묘사하여 마치 현장에 있는 듯한 느낌을 주고 고대 노동자들의 지혜와 재능을 느끼게 합니다. 텍스트의 언어는 정확하고 간결하며 생생합니다. 이 텍스트를 학습하면 학생들의 강한 국가적 자부심과 애국심을 쉽게 고취할 수 있습니다.

디자인 교육의 경우 소개 과정은 학생들의 미리보기와 자료 확보로 시작됩니다. 본문을 처음 읽으면 새로운 단어의 문제가 해결됩니다. 본문을 주의 깊게 읽을 때 첫 번째 문단을 먼저 소개하여 학생들이 조주교의 위치, 설계자, 건설 시기, 조주교의 특징을 이해할 수 있도록 안내합니다. 이 단락을 통해 요약됩니다. 두 번째 문단과 세 번째 문단의 특징은 학생들이 자유롭게 소리내어 읽고 요약하고 그룹별로 토론하여 관련 단어를 찾을 수 있다는 것입니다. 네 번째 문단은 감성 읽기 방식으로 처리되어 이 문단이 이토록 웅장하고 강하며 아름다운 다리에 대한 저자의 진심 어린 찬사임을 학생들이 이해할 수 있게 해준다. 이는 읽기 중 독해, 이해 및 축적에 대한 "커리큘럼 표준"의 요구 사항을 반영할 뿐만 아니라 교육 시간도 절약합니다. 감성읽기를 지도할 때에는 핵심문장을 제시하고, 단어와 문장을 분석하여 자신의 생각과 감정을 파악한 것을 바탕으로 학생들이 소리내어 읽도록 지도해야 한다. 확장 및 확장 세션에서는 조주교(Zhaozhou Bridge)가 유명한 이유를 더 깊이 이해하기 위해 조주교(Zhaozhou Bridge)와 비교하기 위해 일련의 현대 교량 사진을 보여줍니다.

이번 강의의 "조주교"의 두 번째 단락은 구조가 매우 독특합니다. 일반적인 부분의 형태로 나타나므로 가르칠 때 적절하게 침투해야 합니다. 문장과 총분수 쓰는 방법이 아주 좋은 것 같아요. 중국어 '조주교' 교육에 대한 반성 4

어제 아이들에게 '조주교'라는 텍스트를 가르쳤는데, 수업을 되돌아보니 아직 많은 것이 있다는 것을 알았습니다. 개선이 필요한 분야.

성공 포인트:

1. 코스 링크는 비교적 간결하고 연속적입니다.

2. 온라인 교육 과정에서 학생들과의 상호 작용에 주의를 기울이십시오. 마이크 연결, 음성 메모 전송, 메시지 보드 입력 등 다양한 방법을 사용하여 학생들의 학습 상태를 확인하십시오. , 학생들의 답변을 바탕으로 시의적절한 피드백을 제공하고, 필요에 따라 질문에 답변하는 학생과 적극적으로 질문에 답변하는 학생을 칭찬합니다. 동시에 학생들은 설명 과정에서 텍스트 내용에 따라 책에 필기하여 인상을 깊게 해야 합니다.

단점:

1. 각 링크의 시간표를 조정해야 합니다.

첫 번째 수업을 설명할 때, 새로운 단어에 대해 학생들과 상호 작용하는 데 시간이 조금 더 걸렸습니다. 이번 수업에서는 학생들이 잘못 발음할 가능성이 더 높은 새로운 단어인 "paw"라는 단어가 있습니다. 설명하는 과정에서 학생들에게 강조하고, 정확하게 읽는 학생들을 칭찬해주세요. 학생들이 다른 새로운 단어를 잘못 발음하는 것은 쉽지 않습니다. 학생들은 그냥 따라하고 스스로 읽을 수 있습니다.

2. 이행어 사용을 강화해야 합니다. 설명 과정에서 링크 간의 전환이 상대적으로 뻣뻣하여 클래스가 뻣뻣해 보입니다.

3. 학습방법 지도에 주의를 기울여야 합니다. 교육 과정 중 한 가지 질문은 "이니셔티브"라는 단어를 어떻게 이해합니까? 그 학생의 대답이 별로 적절하지 않아서 제가 그에게 직접 대답을 해주었습니다. 우리는 아이들을 더 많이 지도하고 다양한 방법을 사용하여 단어를 이해하게 해야 합니다. 단어를 이해하는 방법.

4. 학생들의 독서에 더 많은 관심을 기울이십시오. 온라인 수업에서는 학생들의 독서 현황을 확인하기 어렵지만, 초등학생들에게는 텍스트 읽기가 매우 중요합니다. 다음 수업 과정에서는 가장 중요한 내용을 남기고 코스웨어를 간소화하고 남은 시간을 허용하도록 하겠습니다. 학생들은 더 많은 내용을 읽을 수 있습니다. 텍스트를 읽으세요.

위의 내용은 온라인 교육에 아직 개선할 부분이 많으며 계속해서 발전할 수 있기를 바랍니다. 중국어 성찰 교육 "조주교" 5

"조주교"는 조주교의 웅장함과 견고함, 아름다움을 간결한 언어로 소개하고 고대 우리나라 노동자들의 지혜와 재능을 찬양합니다 . 학생들이 Zhaozhou Bridge의 위엄과 세계적 명성을 더 잘 이해할 수 있도록 이 수업의 교육 과정에서 저는 "세계적으로 유명한"을 단서로 사용하여 교육의 핵심 단어와 문구에 중점을 두고 교육을 시작했습니다. 학생들이 스스로 읽을 수 있는 이해를 바탕으로 그림과 선생님의 말씀을 지속적으로 보완하고 내용을 단계별로 발전시켜 학생들의 조주대교에 대한 이해를 높이고 학생들의 깊은 감동을 줍니다.

이 수업의 어려움은 학생들이 본문에 나오는 '이니셔티브'라는 단어를 이해하도록 지도하는 것입니다. 이 어려움을 극복하기 위해 텍스트 그림을 사용하여 강이 4곳을 통과하는 모습을 보여주었습니다. 홍수가 교량 본체에 미치는 영향을 줄이기 위해 작은 교량 구멍을 사용하여 학생들이 이 디자인의 이점을 직관적으로 이해할 수 있도록 합니다. 이를 바탕으로 학생들은 기사에서 말할 문장을 찾고 이해를 깊게 할 수 있습니다. .

마지막으로 학생들에게 이런 디자인이 이전에도 있었는지 생각해 보라고 요청합니다.

학생들이 자신의 아이디어를 이야기할 때 이런 디자인이 없었다는 느낌이 들도록 사진을 추가해 보세요. 이때 학생들이 기사에서 단어를 찾게 하면 금방 찾을 수 있을 것입니다. 선구자적이다." 선생님의 요약을 통해 야오 학생은 '입문'이 이전에 한 번도 일어난 적이 없고 처음이라는 것을 의미한다는 것을 쉽게 이해했습니다.

이때 교사는 이렇게 덧붙였습니다. 이 조주대교 설계는 우리나라 교량 건설 역사상 처음일 뿐만 아니라 최초의 오픈 숄더 아치보다 1,100년 이상 앞선 것입니다. 유럽의 브릿지! 이때 학생들은 조주대교의 설계가 다른 나라의 설계보다 앞당겼다고 느꼈고 고대 노동자들의 지혜와 재능을 깊이 느꼈으며 고대인에 대한 존경심을 갖게 되었습니다. 동시에 나는 우리나라에 이렇게 유명한 조주대교가 있고 나에게도 지혜와 재능이 넘치는 선조들이 있다는 것에 강한 자부심을 느낀다.

하지만 이 수업에도 단점이 있습니다. 예를 들어 "조주교"의 두 번째 자연 단락은 구조가 매우 독특하여 글쓰기 지침의 좋은 예입니다. . 가르칠 때 총문과 총분수의 작문법을 학생들에게 적절하게 소개해야 한다.