고교 중국어 준비반 수업 계획

시간은 눈 깜짝할 사이에 지나갑니다. 우리는 새로운 기대를 품고 다음 도전에 돌진하고, 좋은 교육 계획을 세워 더욱 경쟁력 있는 사람이 되도록 하겠습니다. 그렇다면 당신의 진정한 가치를 반영하는 교육 계획을 어떻게 작성합니까? 다음은 제가 수집하고 편집한 고등학생 중국어 준비 그룹의 수업 계획입니다(선택된 5개 기사). 모든 사람에게 도움이 되기를 바랍니다. 고급 중국어 준비 그룹 1부를 위한 교육 계획

1. 교육 과제:

질과 양을 갖춘 일련의 검토 교육 과제를 완료합니다. 시간은 9월 xxxx부터 1월 xxxx까지입니다. 내용은 고대 시 읽기, 11월까지 텍스트 읽기, 시간은 11월부터 12월 중순, 일반 현대 읽기 및 언어 적용, 12월 말부터입니다. 1월 중순.

2. 틀린 문장, 관용어와 문맥적 연결, 일반 현대 독해와 고대 한문 독해, 명문 받아쓰기 등 기초 지식에 대한 종합적인 훈련이 매주 진행됩니다. 기본 지식을 사람들에게 구현합니다.

셋째, 2주에 1회 훈련과 1회 설명으로 구성훈련을 강화할 필요가 있다. 체계적인 작문 교육을 강화하고, 집단 수업 준비를 위한 튜토리얼 계획 및 코스웨어를 제공합니다.

4. 집단 수업 준비를 강화하고, 주간 수업 준비를 실시하고, 사전에 준비하고, 이번 주 다음 주 수업 내용을 논의하고, 집단 수업 계획 및 수업 계획을 수립합니다. 담당 교사는 수업 계획, 코스웨어를 준비해야 합니다. , 학습계획서, 연습문제, 시험지, 통합논문, 토론 결과 등을 각 수업에 필요에 따라 인쇄하여 수업을 진행합니다.

5. 기존의 캐쥬얼한 방식에서 벗어나, 공개수업 방식을 현실적으로 구현했습니다. 이제는 학기 초에 추첨을 해서 미리 준비를 합니다.

여섯째, 시험 기술과 방법의 훈련에 주의를 기울여야 하며, 학생들의 좋은 대답 습관을 길러야 합니다.

7. 교육 관리 요구 사항을 개선하고, 교육 및 수업 규율을 엄격하게 시행하며, 프로세스 관리를 강화하고, 일상에서 품질을 추구합니다. 교육 루틴의 모든 측면 ( "준비, 교육, 비판, 수정 및 지원")의 일상 작업에 세심한주의를 기울이고 검사, 피드백, 감독 및 평가를 강화하십시오. 교사는 수업을 신중하게 준비하고, 신중하게 조직하고, 표준과 특성을 향상시키고, 능력을 사용하여 학생을 조직하고, 재능을 사용하여 학생을 유치해야 합니다.

8. 학생들의 읽기 능력을 향상시키고 학생들의 지식을 높이기 위해 매주 읽기 자료 교육 콘텐츠를 게시합니다. 각 교사는 모든 교사의 장점을 선별하고 통합하도록 구성됩니다. 고등학교 중국어 준비 그룹 2부 수업 계획

1. 지도 이념:

이번 학기는 고등학교 지식 포인트의 첫 번째 검토를 위한 중요한 단계입니다. 중국어 각 지식 포인트를 결합하고 조합을 최적화하여 대학 입학 시험 요구 사항을 목표로 집중 강의와 부지런한 연습에 중점을 두고 1차에서 관련 대학 입시 지식 포인트를 통합하고 종합적으로 강화하기 위한 탄탄한 기반을 마련합니다. 리뷰의 품질.

2. 상황 분석:

올해 학생들은 2년 동안 고등학교 중국어 교육을 받았지만 상황은 여전히 ​​낙관적이지 않으며 기초가 충분하지 않습니다. 독해력, 분석력, 감상력, 전반적인 기사 인식 능력이 걱정스럽고 상당수의 학생들이 중국어에 주의를 기울이지 않기 때문에 학생들의 지도를 종합적으로 강화하면서 기초 파악, 타당성을 강화합니다. , 목표를 설정하고 교육 및 실습의 방법과 효과를 개선하는 것이 주제가 되었으며 전반적인 검토에서 큰 과제가 되었습니다.

3. 아이디어 검토:

1. 시험 계획서, 시험 지침을 주의 깊게 연구하고, 새로운 과목을 공부하고, 대학 입시 동향에 지속적으로 주의를 기울이고, 현재 고학년 중국어를 복습합니다.

2. 대학 입학 시험 문제를 해석하고 명제 각도를 연구하십시오

20xx 전국 대학 입학 시험 ***에는 국가 논문 2 개와 독립 발의안이 포함된 15개 지방 신문. 17개의 대학 입시 논문을 주의 깊게 해석하고 동일한 시험 항목에 대한 다양한 제안 관점을 연구하십시오. 이는 시험 항목의 의미와 제안 아이디어를 완전히 이해하고 시험 항목에 대한 특별 검토 내용을 설계하는 데 특별한 지도 역할을 합니다.

3. 검토 계획을 통합하고, 교육 진행을 통합하고, 다양한 평가 및 분석 작업을 통합하고, 서로 배우고, 서로의 장점에서 배우고, 다양한 지표를 완성하기 위해 함께 노력합니다.

4. 교육 및 연구 부문과 교육 및 연구 그룹과 협력하여 다양한 교육 작업을 수행하고 교육 및 과학 연구 활동에 적극적으로 참여합니다.

4. 순차적인 검토를 위한 세부 계획을 세우세요

1. 이번 학기에는 주로 대학 입학 시험의 1차 복습 단계가 완료됩니다.

(1) 한문 1~6권을 완전히 복습하고, 각 지식 포인트에 따라 특별 복습을 실시하여 두 번째 검토 단계를 위한 견고한 기반입니다. 복습자료는 "BBK 대학입시 종합복습"과 <5년제 대학입시 및 3년제 시뮬레이션> 최근 대학입시 기출문제를 사용하였습니다.

(2) 주로 고대시 감상, 한문 읽기 및 번역, 과학 기술 및 사회 과학에 대한 설명문 읽기, 산문(단편 소설) 읽기 및 감상의 네 가지 주제에 중점을 둡니다. .

(3) 발음, 글꼴, 단어, 숙어, 아픈 문장, 언어 표현 등 6가지 주제에 대한 연습 복습이 산재되어 있습니다.

2. 2차 검토: 3월 중순~4월 중순~하순

특별 주제에 대한 집중 검토

3. 3단계: 4월 중순~하순~5월 30일

⑴ 종합훈련에 집중.

⑵ 통합심사 및 학교 상황을 토대로 부족한 점을 더욱 점검하고 메우며 취약한 고리를 강화해 나가겠습니다.

⑶시험 요강 변경 내용으로 복습 교육이 강화되었습니다.

⑷시험 전 수험 요령을 안내합니다.

4. '글쓰기' 복습 계획은 별도로 기재되어 있으며 3단계 복습을 거쳐 진행됩니다.

⑴매주 정기적인 작문 훈련을 고집하세요.

⑵ 정확한 비평과 짧은 비평을 결합하여 에세이 검토를 위한 자료를 축적하고, 검토를 중심으로 2차 지도를 강화합니다.

⑶ 좋은 글쓰기 습관 개발을 강화합니다. 주제, 구상, 구상, 개요를 검토하고 한 시간 안에 글쓰기 표준을 정확하고 명확하게 작성합니다.

⑷ 다양한 문체의 기본적인 글쓰기 방법을 터득한 것을 바탕으로 학생들이 자신의 장점을 활용하고 단점을 피하여 글쓰기 능력을 강화하도록 지도합니다.

⑸ '글쓰기' 리뷰 시리즈를 구성하세요.

5. 교육 과정을 최적화하고 검토 효율성을 높입니다. 5대 심각성을 달성하기 위해 노력하는 것이 리뷰 품질을 향상시키는 열쇠입니다.

1. 신중하게 수업을 준비하세요

시험 주제에 따른 교육 콘텐츠 구성, 지원 자료 정리, 지도 방법 중심, 학생-학생 상호 작용 링크 설계가 수업 준비의 주요 내용입니다. 고등학생을 위한.

⑴검토 목표는 명확하고 집중적이어야 합니다.

한 주제의 복습 내용은 일반적으로 여러 수업 기간이 소요되므로 각 수업 기간의 복습 목표와 내용은 각 수업 기간의 목표 달성을 기반으로 명확한 업무 분담을 가져야 합니다. , a 수업 중에 이 주제에 대한 지식, 능력 및 방법 요구 사항을 전체적으로 파악합니다. 예를 들어, 5과의 수업으로 중국어 고전 읽기를 복습합니다. 첫 번째 수업은 내용 단어를 복습하고, 두 번째 수업은 기능 단어를 복습하고, 세 번째 수업은 특수 문장 패턴을 복습하고, 네 번째 수업은 번역을 복습합니다. 다섯 번째 수업은 위의 지식을 바탕으로 기사의 내용과 표현을 종합적으로 파악하는 것이다.

⑵교육 자료는 신중하게 선택해야 합니다.

수업 전 사전 복습 교육 자료, 수업 중 통합 교육 자료, 과외 편입 교육 자료를 수업별로 준비하는 것이 필요합니다. 2주마다 테스트되는 종합 시험지를 신중하게 선택하세요. 대학 입시 제안 아이디어와 일치하는 작문 훈련 문제를 수집하고 적용하는 데 주의를 기울이십시오. 국·도·시립대학 입시논문과 모의고사 등을 훈련자료로 활용하여 이들 자료의 권위를 최대한 발휘해야 한다. 교사는 학생이 훈련할 수 있는 질문을 먼저 하여 잘못된 질문, 답이 없는 질문, 꾸며낸 질문, 어려운 질문을 피해야 합니다.

⑶교육 과정의 설계에서는 문제 해결 아이디어와 방법 지침을 강조해야 합니다.

수업을 준비할 때 복습할 기본 지식을 제시하는 방법, 교사의 설명의 철저함, 시험 문제 해석 아이디어 및 해결 방법 등 연구에 주의를 기울여야 합니다. 예를 들어, 결함 문장 식별은 일반적으로 검토하는 데 2 ​​수업 시간이 소요되며, 1.5 수업 시간은 "구조적 오류"가 있는 결함 문장을 식별하고 0.5 수업 시간은 "의미 오류"가 있는 결함 문장을 식별합니다. "구조적 오류" 틀린 문장 식별을 검토하려면 학생들이 틀린 문장의 예를 독립적으로 식별할 수 있도록 하는 기반으로 잘못된 문장의 원인(예: 잘못된 문장의 유형)을 분석하고 요약한 후 교정 방법에 대한 지침을 제공해야 합니다. .

2. 수업에 주의를 기울이세요

다양한 수업 구조는 다양한 유형의 복습 수업에 따라 특별히 설계되어야 하며 수업 복습의 매 ​​순간을 소중히 여기고 교사 간의 협력과 상호 작용을 달성해야 합니다. 그리고 학생.

⑴지식 복습 수업입니다.

다양한 명제 각도의 대표적인 사례 소개 → 대학 입시 명제 각도의 지식 포인트 요약 → 대표적인 사례 교육 → 문제 해결 아이디어 및 방법에 대한 해설 및 지도 → 편입 교육(제안 관점 질문 포함) 대학 입시 문제에는 나오지 않는 내용입니다.)

⑵ 독서 감상 복습 수업입니다.

수업 전 사전 검토 준비(수업에서 가르칠 글은 미리 배부하고, 글이 끝난 후 학생들은 시험 문제를 읽고 완성해야 함) → 수업 참석

하나의 링크가 기사의 전반적인 이해를 안내합니다(전문 및 각 부분에 쓴 내용, 기사의 아이디어와 구조, 기사의 요점과 특징) → 질의응답 세션에 입장하고 기사에 대한 안내 제공 답변 절차 및 방법(학생들이 질문을 읽고 각 명제의 방향을 파악하도록 요구, 각 질문의 의미를 검토하고 명확하게 답변 요구 사항, 각 질문의 학습 영역을 잠그고 답변 탐색, 요점 분석 답안 정리 및 표현 표준화) → 수업 마지막에 요약, 기사 읽기 절차 및 시험 문제 답의 기본 단계 요약 → 과외 훈련 숙제 마련.

⑶종합시험지 평가강좌.

시험 문제를 평가할 때는 질문에 답하거나 주제에 대해 논의하는 것을 피해야 합니다. 강의를 평가할 때 핵심 내용을 강조하는 데 주의를 기울여야 합니다. 오차범위가 큰 문항, 점수는 높지만 득점률이 낮은 문항, 새로운 유형의 문항, 사고 난이도가 높은 문항 등을 중심으로 평가해야 합니다. 둘째, 오류원인분석과 기초지식의 응용을 결합하여 질문에 답하는 교육이 지식의 통합과 응용을 강화하는 역할을 할 수 있도록 주의를 기울여야 한다.

⑷작문지도, 강의, 평가수업을 진행합니다.

이번 학년도에는 약 20회의 작문 훈련을 실시할 수 있으며, 각 작문 훈련 후에는 각 훈련의 요구 사항에 따라 평가 자료가 축적될 것입니다. 예를 들어, 첫 번째 요구 사항은 "주제에서 벗어나지 않는 것"입니다. 세 가지 기본(중심은 기본적으로 명확하고, 언어는 기본적으로 매끄럽고, 구조는 기본적으로 완벽합니다)."

3. 숙제를 주의 깊게 정리하고 검토하고 의견을 제시하세요. 모든 수업에는 과외 훈련 숙제가 할당되어야 하며, 모든 과외 숙제는 검토 및 검토되어야 합니다.

4. 품질 분석을 신중하게 수행하고 후속 조치를 취합니다.

5. 개별 상담을 신중하게 진행하세요. 개인 지도 대상에는 주로 세 가지 유형이 있습니다. 첫째, 중국어 기초가 탄탄한 학생(주로 작문 능력을 향상하기 위한 것), 둘째, 1학기 및 2학기 예측의 임계점에 있는 학생, 셋째, 중국어 공부에 대한 자신감이 부족한 어려움. 고등학생 중국어 준비반 교육 계획 제3부

1. 지도 이념

1. 대학 입시 중국어 "시험 지침".

2. 학교와 교수 및 연구 그룹의 전반적인 목표와 계획.

2. 교육 원리

(1) 네 가지 연구에 중점을 둡니다.

1. 시험 요강과 관련 사천 규정 및 과정 표준을 연구하여 검토 방향을 명확히 합니다.

2. 대학 입시 중국어 시험 문제를 공부하고 시험 포인트 설정 및 변경 사항을 명확히 합니다. 채점 규칙을 연구하고 평가 요구 사항(타 지역의 시험 문제 포함)을 파악합니다.

3. 학생들을 조사하고 그들의 수준과 기존 문제를 명확히 합니다.

4. 수업 준비 그룹의 동료들과 공동 연구에 주의를 기울여 상호 보완적인 이점을 얻고 자원 공유를 극대화하십시오.

(2) 실용적인 결과에 주의를 기울이고 간결함과 세련미에 중점을 둡니다.

1. 시험 점수에 따라 기본 문제 유형을 분류하고 통합할 시험 문제를 선택합니다.

2. 각 수업에는 이득이 있고, 각 수업에는 향상이 있으며, 각 수업에는 강의와 실습이 결합되어 있습니다.

(3) 흥미 자극과 심리적 적응에 주의를 기울이십시오.

1. 열정을 자극하고 자신감을 키워주세요.

2. 사랑과 엄격함을 결합하여 진지하고 존중하십시오.

3. 심리조정과 상담을 병행한다.

, 20xx 학년도 고급 중국어 준비 그룹 마지막 학기 개인 교육 계획 4

1. 이념 지도

효과적으로 "신 고등학교 중국어 교육과정 표준" 이념을 실행하고, "중국어 교육 요강"의 요구 사항을 성실히 이행하며, "대학 입학 시험 요강"과 "장쑤성 시험 지침"의 정신을 철저히 파악하여 학생을 종합적으로 향상시킵니다. ' 중국어 읽기. 동시에 우리는 학교 기반의 교육 및 연구, 학교가 제안한 고효율 및 고품질 정책을 철저히 구현하고 아이디어를 브레인스토밍하며 교육 및 연구의 잠재력을 활용하고 자원 공유를 실현하며 교육을 효과적으로 개선합니다. 고등학교 교육 및 교육의 질을 높이고 대학 입학 시험에서 좋은 결과를 얻기 위해 노력합니다.

2. 업무 목표

1. 학생들의 중국어 학습 인식을 강화하고, 중국어 학습 습관을 최적화하며, 학생들이 독립적으로 학습하도록 지도하고, 학생들의 중국어 실력을 종합적으로 향상시킵니다.

2. 중국어 과목의 도구적, 인본주의적, 기본적 성격을 강조하고 중국어 학습의 개방적 개념을 강화하며 중국어 점수의 실질적인 향상을 통해 학생들의 종합적 자질의 전반적인 향상을 촉진합니다.

3. 교육 개혁에 대한 인식을 강화하고, 학습과 의사소통을 강화하며, 중국어 수업의 예술성과 효율성을 지속적으로 향상시킵니다.

3. 전체 아이디어

이번 학기의 교육 작업은 두 단계로 나뉩니다.

첫 번째 단계: 선택 교육 - "8명의 산문 대가" 당송(唐宋)', '선선된 독서', '단편소설선선'.

2단계: 대학 입시 1차 검토는 7가지 주요 주제로 나누어집니다.

1. 언어 표현의 검토 및 훈련.

2. 한문 읽기 복습 및 훈련.

3. 시 감상 질문을 검토하고 훈련합니다.

4. 유명한 문장과 기사의 받아쓰기를 검토하고 훈련합니다.

5. 현대 문학 읽기(문학 텍스트 읽기)(산문 및 단편소설).

6. 선택한 시험 텍스트 읽기(설명 텍스트 및 실제 텍스트)를 검토하고 훈련합니다.

7. 작곡 검토 및 교육. 작문 검토 및 교육 계획은 별도로 나열되어 전체적으로 실행되며, 각 과목의 교사가 매주 교대로 과제를 작성합니다.

4. 교육요건

1. 시간 개념을 확실히 확립하고 효율성에 대한 명확한 인식을 가지고 있습니다. 고등학교 3학년이 눈 깜짝할 사이에 지나가고, 시간은 누구도 기다려주지 않습니다. 교사는 매 수업 시간을 잘 활용하고, 매 수업을 완벽하게 준비하며, 매 수업을 세심하게 가르쳐야 합니다. 모든 수업에서 뭔가를 얻을 수 있고, 중국어를 효과적으로 배울 수 있습니다.

2. 고등학생의 특성에 맞는 좋은 교재를 사용하세요. 좋은 선택교과서는 학생들의 사상적 이해와 심미적 능력을 향상시키는 데 큰 도움이 됩니다. 교사는 본문의 특성을 주의 깊게 공부하고 깊이 이해하며, 학생들의 인지 능력에 맞는 수업 계획을 수립하고, 학생들의 중국어 능력을 키우기 위해 많은 노력을 기울여야 합니다.

3. 중국어 주제에 대한 복습을 진지하게 실시합니다. 한문 읽기, 고전 시 감상, 문학 작품 감상 등 특별한 주제에 대한 복습에 세심한 주의를 기울여 학생들의 이해, 평가, 표현 등 종합적인 언어 능력을 빠르게 향상시키세요. 작곡 능력을 강조하는 체계적인 훈련.

4. 교육에서는 세 가지 조합을 달성해야 합니다. 즉, 교실 내 활동과 과외 활동의 결합, 교육과 훈련의 결합, 읽기와 쓰기의 결합입니다. 과외 내용은 신중하게 선택해야 하며 즉시 사용해서는 안 됩니다. 훈련 시험 문제는 신중하게 검토되어야 하며, 작문 훈련은 잘 계획되어야 하며 평가 및 수정 방법은 다양할 수 있습니다.

5. 구체적인 방법

1. 수업 준비

(1) 수업을 심도있게 준비하고 각 중국어 교사의 장점을 최대한 활용하십시오. 수업 준비 그룹, 신중하게 수업을 준비하고 교류와 토론을 강화하며 대학 입학 시험에 대한 심층적 인 연구를 수행하고 수업 준비의 질을 보장합니다.

(2) 학업 조건에 따라 효과적인 교육 방법을 구현하고, 교실 교육의 예술성과 효율성을 지속적으로 탐구하며 교육의 질을 보장합니다.

(3) 특별 중국어 교육을 신중하게 설계하고 학생의 약점을 기반으로 교육을 강조하고 강화합니다.

(4) 포인트 (3)을 바탕으로 하루에 한 번 소규모 종합 교육인 '작은 문제' 운동을 강조합니다.

2. 수업에 참여하세요

(1) 원칙: 기본을 실천하고 능력에 집중하며 중국어 인식을 강화하고 학생들의 좋은 중국어 학습 습관을 기르십시오. 모든 학생을 대상으로 계층적 질문과 문제해결을 실시하고, 질적 향상과 부족한 점을 보완하기 위해 노력합니다.

(2) 복습과정, 교육과정, 개선과정, 보충과정, 종합과정, 읽기과정, 작문과정, 시험과정, 평가과정 등 단계별로 다양한 유형의 과정을 설계한다. 독서 지도를 강화하고, 독서 지평을 넓히고, 독서 취향을 향상시킵니다. 매주 글쓰기 수업을 실시하고, 아름다운 작품을 인쇄 및 배포하며, 작문지도를 강화합니다.

3. 상담

(1) 학생들이 질문하고 질문하도록 권장합니다.

(2) 주제별 지도는 기울기와 연속성에 주의를 기울입니다.

(3) 매주 학생들이 질문하고 질문할 수 있는 수업을 마련합니다.

4. 숙제 및 시험

고학년 숙제연습에 대한 학교의 요구사항을 단호히 이행하고, 연습을 통한 실행을 강화하며, 쓰기 표현력을 향상시키고 정확하고 꼼꼼하도록 노력합니다. 학생들의 작문에서 가능한 한 많이 수정하고 학생들과 직접 검토합니다. 우리는 시험안 준비, 문제 검토, 채점, 분석 및 논평, 시험 후 요약 및 생각 지도 등의 일을 잘 수행해야 하며 학생들이 "한 번 시험을 보고 지혜를 얻을" 수 있도록 노력해야 합니다.

5. 중국어 지식 축적 강화

아침 독서 시간을 최대한 활용하고 학생들이 낭송된 텍스트와 교과서에 등장하는 중국어 지식을 검토하고 강화하도록 독려합니다. 고등학교 1학년과 2학년, 그리고 좋은 일을 하세요. 1과목, 2과목, 3과목, 4과목, 5과목에 대한 한문 1차 복습입니다. 학생들이 중국어의 탄탄한 기초를 다지고 중국어 능력을 향상시킬 수 있도록 도와주세요.

6. 작문 훈련의 체계성과 효율성 강화

일반 원칙 : 전체에서 주제 돌파로 추진, 축적 집중, 인식 집중, 사고력 실천, 실천 기준, 그리고 개성을 승진시키십시오. 구체적인 구현 과정에서는 첫째, 스타일의 표준화에 주의를 기울여야 하며 학생들이 표준화된 서술, 논증 에세이, 에세이 등을 작성하도록 훈련해야 합니다. 둘째, 주제 검토의 정확성과 심오성에 주의를 기울여야 합니다. "주제" 또는 "자료"인 경우 자료를 검토하는 것이 첫 번째 중요한 단계입니다. 교육 및 검토에서는 학생들의 자료 검토 능력을 효과적으로 향상시키는 것이 필요합니다. 읽기 능력은 사고 능력을 기반으로 하기 때문에 핵심 중 핵심은 사고 능력을 키우는 것입니다. 셋째, 논평의 타당성과 실용성에 주의를 기울여야 한다. 매 훈련 후에는 글쓰기 지도를 강화하기 위해 아름다운 에세이를 인쇄 및 배포할 것이며, 학생들이 "좋은 에세이"의 기준이 무엇인지 진정으로 이해할 수 있도록 중급 에세이도 개선 및 훈련할 것입니다. 고등학교 중국어 수업 준비반 5 지도 계획

1. 교습 활동 지도 아이디어

"시험 지침"을 바탕으로 능력 개발을 목표로 효과적으로 고등학생의 계획 및 검토를 강화합니다. 계획의 과학적인 성격은 교실 수업의 효율성을 높이는 데 중점을 두고, 종합 교육을 지침으로 삼아 계획에 따른 기초, 핵심 사항 및 실행에 엄격하게 초점을 맞춥니다. 지식 습득, 능력 배양, 중국 성과 향상을 목표로 '목표한 목표를 달성하기 위해 신중하게 검토하고 핵심 사항을 강조하며 실질적인 결과에 주의를 기울이십시오.'

2. 분석 현 상황

고등학생 중국어 준비반에는 9명의 교사가 있으며, 그들은 노년층, 중년층, 청년층이 결합되어 교육 분야에서 최고가 되기 위해 노력하고 있다고 할 수 있습니다. 일선에서 모든 사람들은 현재 고학년에 좋은 일을 하는 것이 중요하고 그들이 직면하는 어려움을 충분히 알고 있습니다. 중국어 과목에 관해서는 일부 학생들은 기초가 약하고 지식 전달 능력이 부족합니다. , 그리고 그들의 일반적인 학습은 실용적이지 않고 적절하지 않습니다. 고등학교 3학년에 입학하는 중국어 교사로서 우리는 깊은 책임감과 중압감을 느끼며, 긴박감과 사명감이 강합니다. 전체 그룹은 열심히 일하고 단결하며 협력하는 전체를 형성하여 우리 학교의 XXXX 대학 입학 시험에 영광을 더하기 위해 노력했습니다.

3. 교육 요구 사항

1. 1차 검토 진행 속도를 늦추고 대학 입학 시험 설명 요구 사항을 검토 및 교육에 하나씩 구현합니다. 그래서 모든 것이 명확해졌습니다. 대학 입시 명제의 5개 주요 부문에 따라 종합적인 검토 및 시험을 실시하여 각 부문을 명확하게 설명하고 강의와 실습을 결합하며 정교함과 실용성을 추구하며 과목의 다양화에 중점을 두고 있습니다. 수업 복습의 효율성이 향상됩니다.

2. 계속해서 교과서를 복습하고, 학생들의 암기력을 강화하도록 독려하고, 이를 바탕으로 (일반적인 단어, 책에 있는 메모, 전형적인 연습문제, 부록, 유명한 문장 및 한문 기사) 요약 및 정리합니다. , 이번 학기의 첫 번째 검토 작업이 구성됩니다.

3. 작문 교육은 주제 검토, 개념, 구조, 문학적 재능, 언어 표현 및 글쓰기 형식을 시작으로 실용적이고 효과적인 교육 방법을 채택하고 학생들이 더 많이 읽고 연습하여 삶을 풍요롭게 하도록 지도합니다. 경험의 폭을 넓히고 학생들의 전반적인 글쓰기 능력을 향상시킵니다.

4. 학업 상황을 이해하고, 과외 지도를 강화하고, 학생들의 문제에 따라 상응하는 개선 조치를 취하고, 다양한 수준의 학생들의 흥미를 자극하며, 검토의 질과 효율성을 구현하기 위해 노력합니다.

5. 학교 내에서 이 과목의 집단적 이점을 최대한 활용하고, 일부 유명 학교와의 수평적 교류를 강화하며, 적시에 대학 입시 정보를 수집 및 연구하고, 검토 계획

4 , 전체 아이디어: 작업 1*** 3단계로 나뉩니다:

1단계(1차):

9월 초부터 2009년부터 2010년 1월 중순까지 주로 다음 작업을 완료합니다.

1. 1차 일반 검토(포괄적 출시 및 탄탄한 기반).

(1) 기본 지식 포인트를 검토하고 교육합니다.

(2) 고대 시를 복습하고 훈련합니다.

(3) 현대 문학 리뷰 교육.

(4) 언어 표현의 복습과 훈련.

(5) 작문 검토 및 교육. 작문 검토 및 교육 계획은 별도로 나열되고 매주 실행되므로 2주마다 대규모 작문이 필요합니다.

참고: 첫 번째 검토는 매우 중요합니다. 모든 지식을 통합해야 합니다. 빠른 성공을 열망하거나 포괄적인 테스트 문제를 완료하기 위해 맹목적으로 서두르지 마십시오.

2단계(2차): 2010년 2월 중순부터 2019년 4월 중순까지 주로 공백 메우기, 핵심 돌파구 마련, 필요한 교과서 자원 통합 및 요약, 분할 등의 작업이 완료됩니다. 소종합복습훈련(고시편, 기초편, 언어응용편, 현대문학편 등)을 섹션으로 나눕니다.

3단계인 4월말xxxxxx년부터 5월xxxx말까지 정보지는 간결하고 간결하게 작성되며, 대상에 맞는 검토가 이루어지며, 검토 내용과 방법은 다음과 같은 목적으로 조정됩니다. 학생들의 전반적인 답변 능력을 통합하고 답변 수준을 향상시키며 이직률을 줄입니다.

5. 구체적인 대책

1. 간결한 강의를 강조하고 시간을 효율적으로 활용하세요.

지속적으로 학습을 강화하고 자신의 자질을 향상시키며 교실에서 자유롭게 사용할 수 있는 능력을 갖추십시오. "교육 요강"을 주의 깊게 연구하고 새로운 "시험 지침"의 유사점과 차이점을 비교하십시오. , 숨겨진 정보를 탐색하고 최근 수년간의 대학 입시 문제에 대한 심층 조사를 수행하여 문제 패턴과 시험 핫스팟을 찾습니다. 전체 검토 과정에는 명확한 방향이 있어야 하며 핵심 사항이 강조되어야 하며 동시에 학생의 실제 상황을 깊이 이해하고 숙달해야 하며 학생의 실제 상황에 따라 교육 요구 사항을 결정해야 합니다. 이런 방법으로만 우리는 교실 수업의 기능을 목표로 삼고 극대화할 수 있습니다.

2. 선택을 강조하고 더 많은 연습을 능숙한 연습으로 전환하세요.

학생 연습은 대학 입시 심사에서 중요한 부분이다. 학생들은 '질문의 바다'에서 벗어나고, 교사는 '질문의 바다'에 뛰어들어 흡수할 것을 요구한다. 바다의 정수를 정성스럽게 조각하여 해변에 서서 정성껏 준비한 '해산물 잔치'를 즐길 수 있습니다. 즉, 교사는 연습문제를 신중하게 선택하고, '기술'이라는 단어에 열심히 노력하고, 많은 것에서 적은 것을 추구하고, 적은 것에서 탁월함을 추구하고, 모든 것을 망라하는 기계적인 반복과 맹목적인 고양을 피해야 합니다. 타당성, 전형성 및 참신성을 강화합니다.

3. 법학 학습을 강조하고 학습을 학습으로 전환합니다.

지속적인 교실 수업지도를 통해 법학 강의가 정기적으로 개최되고 학생들의 법학 경험 교환이 개최되어 학생들이 점차 학습 방법을 익히고 요약하고 요약하는 방법을 배울 수 있습니다. 스스로 지식 네트워크를 정리합니다. 동시에 우리는 계속해서 학생들의 아이디어를 개발하고 잠재력을 활용하며 학생들의 읽기 능력, 전달 능력, 논리적 사고 능력 등을 향상시키기 위해 노력합니다.

4. 작문 훈련이 이루어져야 합니다.

핵심을 강조하는 것을 전제로 다양한 형태와 내용을 고려해야 한다. 다음 사항에 주의하세요.

① 문제를 검토하는 능력 훈련에 주의하세요. 최근의 개방형 에세이라도 주제에 대한 검토가 제대로 이루어지지 않으면 내용이 탄탄한 좋은 글을 쓰기 어렵습니다.

② 생활에 관심을 갖고, 우수한 문화에 관심을 기울이세요. 전통, 사회에 대한 관심, 학생들의 사고를 풍요롭게 하고 인지 능력을 향상시킵니다.

③ 사고의 폭, 유연성 및 창의성에 관심을 기울이고, 좋은 글쓰기를 기반으로 혁신을 장려하고 혁신적인 사고 훈련을 강화합니다.

④ 사상수양을 강화하고 사상·정서적 훈련을 실시한다.

⑤표현에 중점을 두고 감성과 문학적 내용을 결합한 표적훈련을 강화한다.

5. 집단 수업 준비에서 품질 요구

졸업반 복습은 지식 용량이 크고 정보 밀도가 높으며 사고 방식이 다양하다는 특징이 있습니다. 교사의 집단수업 준비는 현재 기초교육에서 교사의 질을 향상시키고 수업 효율성을 향상시키는 효과적인 방법이다. 생각의 충돌로 더 많은 불꽃이 일어납니다. 따라서 효과적인 집단 수업 준비를 위해서는 교사가 탄탄한 전문적 수준을 갖추어야 할 뿐만 아니라 교사가 사심 없는 정신, 협력적인 태도, 전체적인 개념을 갖추어야 합니다. 그렇지 않은 경우 가장 좋은 형태는 단순한 형식일 수 있습니다. 구체적인 아이디어에는 다음 두 가지 측면이 포함됩니다.

(1) 교사:

① 수업 준비 팀의 모든 구성원은 이론 연구에 세심한 주의를 기울이고 교육 개념을 업데이트하며 개선해야 합니다. 그들 자신의 이론적 성취.

②. 강의 계획서와 시험 지침을 주의 깊게 공부하고, 여러 곳에서 대학 입시를 위한 중국어 시험지를 주의 깊게 공부하십시오. 모든 교사는 대학 입시 방향에 대해 신중하게 분석하고 생각해야 합니다. , 목표 방식으로 가르치기 위해.

③ 집단 수업 준비를 강화하고 집단적 지혜를 최대한 발휘하십시오. 다양한 단계의 고등학생을 위한 중국어 교수법 및 학습 방법에 대해 토론하고, 대학 입시 동향을 연구하며, 각 팀원이 말하고 건설적인 제안을 하도록 요구합니다.

IV. 노동을 분담하고 협력하여 업무 부담을 적절히 줄이십시오. 교사는 정보를 검색 및 수집하고 연습 문제를 주의 깊게 선별하여 적시에 인쇄할 수 있도록 인쇄실로 보내야 합니다.

⑤ 교사는 현대적이고 아름다운 기사를 선택하여 학생들이 읽을 수 있도록 인쇄하여 아름다운 단어, 철학적 문장 및 유명한 말, 은유의 사용, 의인화 등의 내용을 축적해야 합니다. , 대조 및 기타 수사 기술에 대한 아름다운 단어. 이런 식으로 작문의 문학적 재능을 높일 수 있을 뿐만 아니라 문장 모방 문제에 대한 답변에도 도움이 될 수 있습니다.

(2) 학생:

① 학생들의 좋은 글쓰기 습관을 더욱 배양하기 위해 주의 깊게 명확한 글쓰기와 표준에 맞는 숙제를 요구하는 학생들의 학습 루틴에 세심한 주의를 기울입니다.

② 기초 지식의 축적에 주의를 기울이고, 교사는 자주 감독하고 점검해야 합니다. 조기 읽기 수업 시간은 학생들이 단어 숙달을 이해하기 위해 축적한 단어를 테스트하는 데 사용될 수 있습니다. 병음이나 오타에 대해서는 특별한 검토를 하지 않기 때문에 연습문제 형태로만 확인하고 있습니다.

3 학생들의 문제 해결 과정을 면밀히 관찰하고, 학생들이 문제 해결 아이디어를 명확히 하도록 하고, 학생들에게 문제 해결 기술을 가르치고, 문제 해결 방법을 요약하도록 지도합니다.