칠판 글쓰기를 통한 Yuxiang 공개수업을 위한 훌륭한 수업 계획

칠판 쓰기와 함께하는 위샹 공개 수업을 위한 훌륭한 수업 계획

"레인샹"은 1학년 중국어 교과서 1권 시 단원의 두 번째 수업입니다. 고등학교의. 공개수업 'Rain Lane' 수강 방법 아래에서 고등학교 1학년 공개수업 'Rain Lane'의 샘플 수업 계획을 알려드리겠습니다.

1. 교재의 현황과 역할

를 공부하고 전형적인 이미지가 만들어내는 아름다운 예술적 개념을 경험하는 동시에 자신의 감정을 능숙하게 통합할 수 있습니다. 아름다움의 영향을 받을 수 있도록 다면적인 감정 경험을 달성하는 것입니다.

2. 교육 목표

⒈지식 및 능력 목표:

취향에 맞게 소리내어 읽고, 시의 음운론과 예술적 개념의 아름다움을 느끼고, 학생들의 인식을 함양합니다.

배경을 이해하고, 시의 이미지를 씹어보고, 중심 이미지를 파악하고, 시의 상징적 의미와 전반적인 어조를 이해하고, 시인의 내면의 감정 세계를 깊이 이해합니다.

지각, 상상력, 경험, 이해 및 기타 측면에서 학생들의 능력을 활성화합니다.

2. 과정 및 방법 목표

시의 의미를 탐구할 때 학생들이 독립적으로 탐색하고 협력하여 학습할 수 있는 능력을 키우는 데 중점을 둡니다. 학생들의 자율성, 열정, 창의성을 최대한 동원합니다.

② 학생들이 자기 점검, 자기 성찰, 자기 표현을 형성할 수 있도록 지식을 구축하고, 지식을 적용하고, 다양한 상황에서 자신을 표현할 수 있는 다양한 기회를 제공합니다. 능동적인 학습을 통해 평가와 자기 피드백 학습 능력을 갖추게 됩니다.

3. 정서적 태도와 가치관:

『비의 길』을 공부하면 시인의 우울하고 우울한 감정을 경험할 수 있다. 1920년대와 1930년대 중국 진보적 지식인의 가치를 이해하고 시인에 대한 올바른 이해를 확립하며 그들의 작품에 대한 긍정적인 반응을 갖는다.

3. 가르칠 때 중요한(어려운) 점

⒈ 독서와 감상을 통해 시의 음악적 아름다움과 전반적인 어조를 감상합니다.

⒉ 이미지를 분석하고, 시의 상징적 의미에 대한 이해를 바탕으로 시를 감상하는 방법과 시에 대한 예술적 개념을 파악하는 능력을 향상시킨다.

4. 교수 및 학습 방법

교수 방법

① 시나리오 도입 방법: 시나리오의 작성은 항상 구성주의 학습 이론의 주제였습니다. 독자와 텍스트 사이의 시공간적 거리를 단축할 수 있을 뿐만 아니라 교육, 특히 시 교육의 정서적 발전을 위한 길을 열어줄 수 있다고 주장하는 방법이다.

②. 소리내어 읽는 방법: 소리내어 읽는 것은 시를 가르치는 데 효과적인 방법으로, 학생들이 시의 감정을 깊이 이해하고 시의 음악적 아름다움을 충분히 감상할 수 있게 해줍니다.

③. 의사소통 및 토론 방법: 새로운 커리큘럼 개혁은 독립, 협력, 탐구의 중국어 학습 방법을 옹호하고 학생들이 작가의 현대적 배경과 결합하여 상상하고 질문하고 혁신하도록 장려합니다. 그룹 내 학생들의 의사소통 및 토론 토론 중에 어려움을 빠르게 극복하고 이미지와 상징적 의미에서 둘 사이의 다리를 찾을 수 있습니다.

④. 확장 및 전환 방법: 확장 및 전환을 통해 학생들이 상상력을 발휘하도록 지도하고, 실습을 통해 더 깊은 미적 경험을 얻고, 학생들의 감상 및 글쓰기 능력을 강화합니다.

공부 방법

①.독립적인 낭송 방법: 시는 일종의 응축된 예술이자 감정의 전달체이다. 반복해서 읽어야만 시의 음악적 아름다움과 감성적 아름다움을 감상할 수 있습니다.

②. 연상 및 상상 방법: "수업 기준 및 교육 요구 사항"에서 지적하는 바는 다음과 같습니다. 읽을 때 시의 분위기와 장면, 환경과 분위기에 대한 다양한 이해 수준에 주의를 기울이십시오. 그리고 연상과 상상력에 주목해 보세요. 예술적 개념을 이해하는 데 어떤 역할을 합니까?

③. 협력과 탐구 방법: 시는 은유성이 강한 예술이다. 읽는 개인의 삶의 경험, 지식 구조 등 많은 요인으로 인해 개인이 시의 내용을 정확하게 해석하지 못하는 경우가 있다. 시를 읽고 그 시의 감정을 파악한다. 그룹 협력과 탐구는 학생들이 스터디 그룹에서 도움을 구하고 문제를 해결하도록 안내하는 효과적이고 간단한 방법입니다.

5. 수업 시간

수업 1시간

6. 수업 과정

(1) 소개

⒈ 학생들, 수업 시작하기 전에 노래 한 곡 들어볼까요?

라일락을 틀어주세요

우울한 음악으로 라일락 같은 사람을 그린 애절한 노래입니다. 전국 각지에서, 그리고 1920년대에는 뛰어난 시인이 '라일락 같은 소녀'를 창조한 시로 시계에도 유명해졌습니다.

(2) 시인 대왕수 소개

대몽고(大孟座)로 알려졌던 대왕수(1905-1950)는 저장성 항현현에서 태어났다. 그의 시는 중국고전시가의 우아한 문체에 깊은 영향을 받았고, 프랑스 상징주의의 영향도 많이 받았기 때문에 그의 초기시는 전반적으로 고독, 우울, 우울의 특징을 나타냈다. 항일전쟁을 모티브로 한 후기 시에서는 시의 문체는 더욱 두껍고 강렬해졌으며, 언어는 더욱 간결하고 단순해졌다. 『비골목』은 시인이 22세였던 1927년 여름에 쓴 작품이다.

(3) 빗길로 걷기, 첫 번째 독서 인식

⒈ 텍스트를 자유롭게 읽고 텍스트 아래의 주석을 결합하여 텍스트의 의미를 인식하십시오. 잘 모르겠으면 손을 들고 질문하세요.

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▲주의: 발음, 리듬, 억양, 감정

2. 학생들은 처음으로 큰 소리로 읽습니다. 학생들이 인식을 비교할 수 있도록 'Rain Lane' 낭송을 연주해 보세요.

이 시를 낭송한 후 이 시가 어떤 느낌이라고 생각하시나요? 리듬은 어떤가요?

감정적인 톤은 낮고 슬프고 슬프네요. 템포는 진정입니다.

　⒊▲상징시의 3부작: 배경 이해, 이미지 탐색, 감정 분석

사람과 세상을 아는 두 가지 감상 방법에 대한 기본 지식을 소개하고 이미지 분석

(4) 비 골목에 들어가서 다시 의미를 읽어보세요

1. 배경 정보 소개

Dai Wangshu는 독특하고 영향력 있는 현대인이었습니다. 시인은 1930년대 공산청년동맹과 좌파동맹 회원으로 일제 헌병에 체포되어 투옥되기도 하였으며 대혁명을 기원하였다.

1927년 여름은 중국 역사상 가장 암울한 시기였다. 반동세력의 혁명가들에 대한 피비린내 나는 학살은 온 나라를 뒤덮은 백색테러를 일으켰습니다. 대왕수는 진보적인 활동에 참여했기 때문에 송강의 친구 집으로 피신해야 했습니다. 그는 대혁명의 실패 이후의 환멸과 고통을 외로움으로 맛보았고 그의 마음은 혼란스러운 감정과 막연한 희망으로 가득 차 있었습니다.

⒉학생 여러분, 우리는 시가 이미지로 구성되어 있다는 것을 알고 있습니다. 각각의 특별한 이미지는 시에 대한 독특한 예술적 개념을 만들어 내는데, "Rain Alley"도 예외는 아닙니다. 다시 교과서로 돌아가서 『레인레인』의 줄거리에 들어가 이 시의 주요 이미지를 찾아보고, 이 이미지들이 담고 있는 감정과 상징적 의미를 기술해 보자. 각 그룹의 구성원은 토론을 진행하고 그룹의 견해를 요약하기 위해 반 친구를 보냈습니다.

그룹 토론이 완료되었습니다

⒊두 그룹의 대표자들이 칠판에 자신의 의견을 적었고, 다른 그룹에서는 두 그룹 간 토론에서 간과, 누락된 점을 지적했습니다.

학생 답변: 레인 레인, 라일락, 나, 소녀 등 6개의 선명한 이미지가 있습니다.

(1) 'Rain Alley', 골목은 사람들을 깊고 조용하게 만들고, 이슬비는 더욱 혼란스럽게 만듭니다. 어둡고 우울한 사회 환경을 상징하며, 당시 작가의 혼란스러운 심경을 표현하기도 한다.

(2) "라일락", 시 전체의 불분명하고 흐릿한 예술적 개념은 "라일락"이라는 단어에서 유래합니다. 아름다운 것들은 항상 소녀들과 연관되어 있습니다. 라일락 같은 소녀, 라일락만큼 슬픈데 왜 라일락을 선택합니까? 이것은 중국의 "라일락 콤플렉스"에서 파생되었습니다. 중국 고전시에서 라일락은 아름다움, 고귀함, 슬픔을 상징합니다.

(3) "소녀"는 시인의 마음 속의 연인이자 이상의 구체화입니다. 그 소녀는 라일락이고, 라일락은 소녀입니다. 라일락은 시인의 마음속의 이상, 즉 고상하고 아름다운 이상을 상징할 수 있다. 그러나 이 이상은 라일락이나 소녀처럼 덧없고 붙잡을 수 없는, 시인에게 일시적인 위안을 주지만 영원한 향수와 무한한 우울함을 남긴다.

(4)?나?, 시인의 화신. 아름다운 추구도 있지만 이상에 대한 환멸 때문에 혼란스럽고 우울하지만 그래도 희망은 있습니다.

빗길을 걷다 3독과 뒷맛

시 전체의 내용과 감정을 이해한다는 전제 하에 단어를 소리 내어 읽고 어조를 어떻게 파악해야 할지 고민한다. 그리고 단어의 감정.

(학습한 내용을 통합하기 위해 혼자 낭송할 학생 2명을 선택)

요약

상징시 감정의 방법 파악: 상징의 세 가지 부분을 맛보세요 시: 배경 명확화, 이미지 검색, 감정 분석

(7) 숙제

사람에게는 희로애락이 있습니다. 이미지의 조합을 활용해 예술적 개념을 만들어 보세요. 마음 속 감정을 표현해보세요.

칠판 디자인:

비 골목

대왕수

비 골목에 들어가고, 비 골목을 헤매며, 비골목, 비골목을 걷다

(듣기) (비교) (보기) (보기) ;