6학년을 위한 '어린 룬투' 디자인 교육

한문 문서를 선택한 뒤 제목 '젊은 룬투'를 추가했다. 발췌장에 표현된 중심 사상은 소설 '고향' 전체의 주제와 다르다. '젊은 룬투'는 인민교육출판사에서 발행한 6학년 중국어 교과서 1권 5단원 17과에 나오는 내용이다. People's Education Press에서 발행한 6학년 학생들을 위한 "Young Runtu"의 교육 설계를 살펴보는 것도 좋습니다.

교육 목표:

1. 이번 수업에서 새로운 단어와 새로운 단어를 배우세요. 깊은 의미가 있는 문장을 이해한 다음, 텍스트의 내용을 이해합니다.

2. 본문을 정확하고, 유창하고, 감정적으로 읽고, 첫 번째 문단을 자연스럽게 암송할 수 있습니다.

3. 어린 룬투의 성격을 느끼고, 룬투가 똑똑하고 유능하며 활기차고 사랑스러운 시골 소년임을 이해하고, 룬투에 대한 작가의 특별한 감정을 이해한다. 심오한 문장을 맥락, 역사적 배경, 급우 간의 토론과 연결하여 이해합니다.

4. 작가가 인물의 말과 행동, 외모를 어떻게 포착하여 인물의 특징을 요약하는지 알아보세요.

교육 초점:

어린 Runtu의 성격을 느끼고 Runtu가 똑똑하고 유능하며 활기차고 사랑스러운 시골 소년임을 이해하십시오.

교육 어려움:

의미가 깊은 문장을 이해합니다.

교육 준비:

코스웨어

교육 과정:

1. 새로운 수업 소개

1. 루쉰의 현재 사진: 동급생 여러분, 그를 아시나요? 누가 간략한 소개를 해줄 수 있나요?

학생들은 간단한 보고서를 작성합니다.

2. 네, 루쉰은 우리나라의 위대한 사상가이자 혁명가입니다. 그는 어렸을 때 친구를 만났는데, 그 친구는——(주제를 함께 읽는 중).

3. 이 수업에서는 루쉰 선생님의 어린 시절 친구를 알아가는 과정을 따라갑니다.

2. 첫 번째 텍스트 읽기

좋아하는 방식으로 빠르게 텍스트를 읽고 생각해 보세요. 텍스트의 주로 무엇에 관한 것입니까?

3. 집중 독해

전환: 본문을 읽고 나면 본문에 나오는 "나"의 정체가 무엇인지 알 수 있나요? 룬투는 어떻습니까? 올해는 우리 집에 대제사장의 차례가 되어서 집에 제물과 공물이 많이 놓여 있었는데, 그것을 돌볼 사람이 필요해서 종이 자기 아들 룬투를 데려오게 했습니다. Runtu와 나는 서로를 알게 되었습니다.

1. 우리가 처음 만났을 때 룬투는 어땠나요?

(1) 자연스러운 문단 4개를 직접 읽고 룬투의 모습을 묘사하는 문장을 그려보세요.

(2) 답을 가리키고 화면에 문장을 표시합니다. 문장에서 무엇을 이해했습니까? 어디서 경험하셨나요?

(3) 안내 읽기.

(4) 설명을 보면 '나'가 룬투에 대해 어떤 감정을 가지고 있는지 알 수 있나요? 맥락을 살펴보세요.

2. 전환 : 바다나 시골에 사는 종의 자식은 부자 젊은 주인인 '나'에게 어떤 새로운 것을 가져다 줄 것인가?

(1) 프레젠테이션 요구 사항: Zidu 6-15개의 자연스러운 단락, 생각해 보세요: Runtu가 말한 내용은 몇 개입니까? 옆에 자막을 쓰고, 관심 있는 내용을 여러 번 읽고, 여백을 적는다.

(2) 학생들은 스스로 공부하고, 교사들은 점검하고 지도한다.

(3) 보고와 교환: 룬투는 몇 가지 말을 했나요? 칠판에 적힌 글에 반응하기

눈 속의 새 잡기

해변에서 조개 줍기

참외밭의 가시

점프하는 물고기 관찰하기

무엇에 관심이 있나요? 교사와 학생 *** 공동 정리 :

① 새 잡기 : 새 잡기에 대한 그의 말에서 무엇을 이해 했습니까? (칠판에 적음: 똑똑하고, 유능하고, 박식하다) 이것을 어디서 깨달았나요?

이제 당신은 Runtu가 되었기 때문에 선생님은 당신에게 묻고 싶습니다. 왜 눈 속에서 새를 잡나요? 대나무 명판을 지탱하기 위해 긴 막대기 대신 짧은 막대기를 사용하는 이유는 무엇입니까? 새 사냥에 관한 지식이 많은 것 같습니다. 또 어떤 경험을 해보셨나요? 당신은 또한 Runtu만큼 똑똑하고 유능하며 박식합니다.

읽기 안내: 새 사냥을 룬투처럼 생생하게 묘사할 수 있나요?

② Ci Yu: Runtu가 그에 대해 뭐라고 말했나요?

선생님이 이 구절을 찾았는데, 누가 선생님과 함께 다른 역할로 읽을 것인가? 동창 여러분, 당시 현장은 어땠나요? (렌더링) 해변의 한밤중 주변은 조용하고 달빛만 땅에 빛나고 끝없이 펼쳐진 수박밭에서는 딸랑이 소리와 멜론을 갉아먹는 소리가 들린다. 어떤 느낌인가요? 하지만 룬투는 어떻습니까? 당신은 무엇을 경험했나요? (칠판에 적힌 내용: 용감하고 영리함) 이것을 어디서 깨달았나요? 이 문장은 어떻게 읽어야 할까요? 읽을 새로운 캐릭터를 찾아보세요.

③그 밖에 어떤 것에 관심이 있나요?

4 전환: 많은 새로운 것 중에서 작가에게 가장 깊은 인상을 남긴 한 가지는 30년이 지난 후에도 여전히 마음속에 남아 있는 한 가지 그림입니다. 사진은 이거?

선생님은 문신 사진을 보여주며 첫 문장을 열정적으로 낭독했다. 작가에게 이 장면이 왜 그토록 잊혀지지 않는 걸까? 학생들이 그림을 관찰하고 그림의 아름다움과 Runtu의 용기와 재치를 감상하도록 지도하십시오.

사진과 텍스트를 보여주고, 문단을 읽도록 안내하고, 음악에 맞춰 읽어보세요.

3. 전환: '나'를 잊을 수 없게 만드는 것은 그가 말한 네 가지(칠판에 적힌 것)뿐만 아니라 -(끝이 없음)라고 불리는 훨씬 더 많은 것들이 있습니다.

(1) 바닷가에 사는 룬투는 나에게 또 무엇을 말해 줄 수 있을까? (예시)

(2) 룬투는 새로운 것을 많이 알고 있는데, 이 말을 들은 '나'는 어떤 기분일까요?

16개의 자연스러운 문단을 읽어보세요. 당신은 무엇을 경험했나요? 어디서 경험하셨나요? 당신의 감정을 읽으십시오.

(3) '아'라는 말에는 룬투에 대한 부러움과 감탄이 담겨 있습니다. 그것에 대해 생각해보십시오. 그 안에는 어떤 다른 감정이 포함되어 있습니까? 안내: 나는 어떤 환경에 살고 있나요? 텍스트 비교 표시: Runtu가 눈 속에서 새를 사냥할 때 나는 _____;

Runtu가 멜론 밭에서 새를 사냥할 때 나는 _________; 해변. Runtu가 _________일 때

Runtu가 점프하는 물고기를 보고 있을 때

Runtu가 _________일 때 나는 ________...

학생 요약: 룬투는 어릴 때부터 바다 옆에서 살았고, 자연 세계에 대해 많이 알고 자유롭고 여유롭습니다. 그러나 "나"는 새장 속의 새처럼 벽이 높고 깊은 집에 살고 있습니다. 시야가 좁고 지식이 부족한 우물 안의 개구리.

(4) 이 구절을 다시 읽어보니 어떤 느낌이 드시나요? (제한된 삶에 대한 불만과 혐오, 자유로운 삶에 대한 갈망) 당신의 감정을 읽어보세요.

(5) 룬투, 룬투, 닫힌 삶을 사는 나에게 세상이 너무나 아름답고 훌륭하며, 자연이 너무나 흥미롭고 풍부하다는 것을 알게 해준 것은 바로 당신이다. 16개의 자연스러운 문단을 함께 읽어보세요.

4. 전환: Runtu는 '나'에게 끝없는 질문을 가져왔고, 삶의 다채로움을 이해하게 했으며, 또한 나에게 무한한 행복을 가져다주었습니다. 첫 달이 지나고 Runtu가 떠나고 이별의 시간이 다가온 것이 아쉽습니다.

룬투와 나는 어떤 기분인가요? 마지막 문단을 읽으면서 무엇을 깨달았나요?

5. 네, 어린 시절 가장 순수하고 깊은 우정을 짧은 시간 안에 남겨둔 두 꼬마 친구들은 헤어질 때 정말 힘들었습니다! 이 글을 읽은 후 Runtu가 마음에 드시나요? 왜?

IV. 확장

이렇게 똑똑하고 사랑스럽고 용감하고 영리한 룬투를 30년 후 다시 만난다면 어떤 모습일까요? 텍스트를 보여주고 읽으십시오. 그 사람은 왜 이렇게 변한 걸까요? 관심 있는 학생들은 "고향"의 전문을 읽어보시기 바랍니다.

5. 숙제

1. 『고향』 전문을 읽어보는 것이 좋습니다.

2. 본문의 첫 번째 자연스러운 단락을 암송합니다.