Funiculi Funicola 수업 계획

교사로서 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획은 수업 수준을 향상하고 수업 및 연구 활동을 발전시키는 데 도움이 됩니다. 수업 계획을 작성할 때 어떤 형식에 주의해야 합니까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 Funiculi Funicola의 수업 계획입니다. 이것이 여러분에게 도움이 되기를 바랍니다. Funicola 수업 계획 1

활동 목표:

1. 신체 리듬과 소품을 사용하여 비트와 음악 문구를 감지합니다.

2. 다양한 복화술을 연습하고 흉내내며 음악게임의 재미를 경험해보세요.

활동 준비:

CD, 플립 차트 P3, 탬버린, 봉제인형.

활동 과정:

1. 리드미컬한 워밍업

게임: 샴

2. 스토리 안내 및 모방 복화술 연습

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1. 이야기하기

2. “Funicola Funicola”의 발음 연습

(1) “Funicola Funicola” "당기다"의 의미

(2) 복화술 발음 연습

(3) 인사하고 친구들에게 인사하기

3. 귀납적 음악 형식("등산"을 만들어서 상황 안내)

1. 곡 전체의 비트를 미리 감지합니다.

(1) 등반 전 음악을 듣고 어깨 으쓱, 허리 비틀기 등 준비운동을 합니다.

(2) 음악을 듣고, 음악에 맞춰 움직이고, 가사를 읽어보세요.

2. 음악을 듣고 "Come on" 동작 만들기

3. 전체 노래를 듣고 전체 노래 형식의 리듬 유도 만들기

4 .소품 유도곡 형식(봉제인형)

인형의 노래 전체를 등에 짊어집니다. Funicola 수업 계획 2

1. 활동 목표:

1. 아이들이 상황별 게임을 통해 처음으로 음악의 멜로디를 경험하게 하세요.

2. 비트박스와 리드미컬한 모방을 통해 어린이의 즉흥 연주 능력을 배양합니다.

2. 활동의 핵심 포인트와 어려운 점:

상황별 게임을 통해 아이들이 음악의 형태를 감각할 수 있도록 해주세요.

3. 활동 준비:

1. 스토리 벽 차트 P3

2. 각 사람은 헝겊 인형과 거즈 스카프를 가지고 있습니다.

4. 활동 형성:

게임 중에 원 안에 앉아 원을 그리며 걷습니다.

5. 활동 과정:

(1) 리드미컬한 워밍업

교사: 안녕하세요, 아이들! 아이에게 함께 산책하러 나가자고 하고 싶습니다.

1. 교사는 서로 사랑하고 동료들과 함께 걷는 방법을 보여줍니다.

선생님: 그 사람은 나의 좋은 친구라서 그 사람과 손을 잡고 걸었습니다. 서로 사랑하는 아이와 어떻게 걷는지 아직도 생각나시나요?

(아이들에게 창작할 시간 주기)

2. 접촉과 분리

교사의 지시에 따라 아이들만의 창의적인 신체 접촉을 활용하여 함께 걷는다.

선생님: 아이들에게 함께 각자의 자리로 돌아가라고 하세요. 우리는 이야기를 할 것입니다.

(2) 이야기 계속:

아기는 엄마에게 선물을 사고 싶지만 돈이 없습니다. 선물을 살 돈을 모으기 위해 바오바오는 집에 손님이 오면 돼지 저금통을 들고 손님에게 돈을 요구하곤 했습니다. 이날 바오바오 집에 손님이 찾아왔다. 그는 아버지의 친구였다. 바오바오는 손님이 오는 것을 보고 정중하게 인사했다. 어린이 여러분, 집에 손님이 오면 어떻게 인사합니까? 그런데 우리 중국인은 인사할 때 보통 "안녕하세요"라고 합니다. 그런데 오늘의 손님은 이탈리아 출신인데 어떻게 인사를 합니까? (아이들은 이해하지 못합니다) 따라오세요! (선생님이 먼저 Funiculi Funicola를 천천히 읽어주시고, 그다음에는 천천히, 빠르게 읽어주시고, 그다음에는 창법으로 불러주시면 됩니다.) 오늘은 아빠 친구가 아기와 가족을 데리고 하이킹을 하러 왔어요. 그들은 산을 오르면서 기쁨으로 큰 소리로 환호했습니다.

함께 들어보자.

(3) 복화술 발음

교사: 그들의 환호를 들었나요? 그들은 무엇에 대해 이야기하고 있습니까? 산에서 반대편 산으로 소리를 지르면 메아리가 난다. 메아리 게임을 해본 적이 있는가? 이제 우리는 에코 게임을 합니다.

1. 교사는 시연하고 아이들은 모방합니다: funiculi funicola, 叽婷婩叽婓哩, mulimamalimumlimamali.

선생님: 이런 응원이 재미있나요? 당신도 하나 생각해 보시겠습니까?

2. 아이들이 만든 복화술 리듬을 따라해보세요.

선생님: 말씀하신 내용이 참 좋네요. 액션을 추가하면 더 재미있을 것 같아요.

3. '푸니쿨리 푸니콜라'의 발음과 동작을 연습해 보세요.

(4) 음악 형식 감지

리듬 및 단어

1. 신체 감지

섹션 A: 원을 그리며 박수, 끝 문장 중 스쿼트 노래: 쉬어, 쉬어

섹션 B: 몸의 여러 부분을 두드리며 말하기: 어서, 어서...

Funiculi Funicola: 외치기 슬로건, 손을 높이 들고 문장을 흔들고 마지막에 질문하십시오. 당신의 계급은 무엇입니까? 답: 1위!

선생님: 방금 아이들이 산에 잘 올랐어요. 여기에 아기가 있습니다. 당신이 나의 부모가 되어 주세요. 아기를 데리고 산에 오를 수 있나요?

선생님: 아기가 아직 어려서 산에 오르지 못하면 어떻게 해야 하나요? (아이들이 인형을 등에 짊어지고 있다고 말하도록 지도하세요)

2. 소품 유도

섹션 A: 인형을 둥글게 들고 안으로 걸어 들어가고, 쪼그려 앉고 노래 부르기 문장 끝: 쉬어, 쉬어

섹션 B: 아기 손을 잡고 춤을 춰: 어서, 어서...

Funicola Funicola: 소리쳐 슬로건을 외치고 손을 높이 들고 문장을 흔들고 마지막에 질문하십시오. 당신의 계급은 무엇입니까? 답: 1위!

(5) 활동 종료

교사: 드디어 산 정상에 올랐는데 피곤하시죠? 그럼 빨리 산을 내려가자. (음악을 듣고 교실 밖으로 나갑니다.) Funiculi Funicola 수업 계획 3

활동 목표:

1. 신체 표현과 소품 게임을 통해 음악 형태를 감각합니다.

2. 다양한 응원복화술 발음과 응원동작을 흉내내고 체험해 보세요.

3. 활동을 통해 동료들과 함께 서로 사랑하는 감정을 경험해 보세요.

4. 듀엣 노래 활동에 참여하고 선생님, 친구들과 함께 듀엣 노래를 부르는 즐거움을 경험하고 싶습니다.

5. 곡을 정확하게 부르고, 발음이 명확하며, 그룹 앞에서 당당하게 노래할 수 있다.

활동 준비:

1. 스토리 월 차트, 음악 및 스네어 드럼

2. 각 사람을 위한 스카프와 인형

활동 과정 :

(1) 리듬 워밍업 : 서로 사랑하는 좋은 파트너 한 쌍을 몸으로 표현합니다.

1. 음악이 시작되면 자유롭게 친구를 찾으세요. 음악이 끝나면 두 사람이 손을 잡고 서세요.

2. 교사는 수업 시간에 서로 사랑하고 함께 걷는 방법을 보여줍니다.

(예: 두 교사가 손을 잡고 걷기, 마주보며 걷기, 등을 맞대고 걷기, 언어적 지도: 좋은 친구, 손을 잡고, 사랑 속에서 함께 걷기/좋은 친구, 등을 맞대고 옆으로 걷기 사랑)

3. 게임 : 터치

아이들은 선생님의 지시를 따르고, 드럼 지시를 듣고, 둘이 신체 접촉을 하며 함께 걷는다(언어 지시: 가- 고고, 좋은 친구- 친구, 작은 손을 만지는 작은 손/걷기 - 가 - 가, 좋은 - 친구 - 친구, 무릎이 무릎을 만지는 등)

(2) 스토리 감정 경험, 표현 사랑의.

1. 스토리가 이어지며 흥미를 자극한다.

선생님: (플립차트를 보여주며) 저번에도 말씀드렸듯이, 좋은 친구들이 엄마를 위해 사랑의 선물을 준비한 것을 보면 아기도 여자에게 사랑의 선물을 주고 싶어 합니다. 엄마는 사랑을 주었지만 아기는 선물을 살 돈을 모으기 위해 집에 손님이 올 때마다 돼지 저금통을 들고 물어보곤 했습니다. 엄마 그 모습을 보고 너무 화가 났지만, 아기의 마음을 알고 나서야 비로소 용서하고 사랑은 여러 가지 방법으로 표현할 수 있다고 말씀드렸는데... 결국 엄마는 아기와 함께 등산을 하기로 하셨습니다. 온 가족이 여성의 날을 축하하세요. 어린이 여러분, 등산에 참여해 본 적이 있나요?

2. 등산 경험, 복화술 리듬 및 즉흥 연주 교환

선생님을 흉내 내며 다음과 같은 다양한 응원 소리를 냅니다. 叽婷哩叽婽婽gul..., Muli Malim , 말림...

선생님: (안내) 기쁠 때 기쁨의 함성을 지르는 동시에 어떤 행복한 행동을 하고 싶은지, 예를 들어 어떤 행동을 해보고 싶은지. 사람들은 손으로 브이(V) 동작을 하게 될 것입니다. 여러분이라면 어떤 행동을 하시겠습니까?

3. "푸니쿨리 푸니콜라" 발음 연습 (그리고 아이들이 동작으로 표현하도록 지도)

(3) 신체 게임, 소품 리듬, 노래 시퀀스 유도

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1. 등산 리듬 및 낱말 유도

A부: 교사는 아이들을 데리고 원을 그리며 음악을 듣고 손뼉을 치며 안팎으로 걷고 "쉬세요"를 노래합니다. , 휴식을 취하세요."

섹션 B: 신체의 여러 부분을 두드리며 다음과 같이 말합니다. "어서, 어서..."

Fonicola: 구호를 외치고 손을 들고 손을 흔들어주세요!

마지막 4박자, 문장 끝 : 선생님이 묻습니다 / 당신의 순위는 무엇입니까? 학생 답변: 1등이에요!

2. 소품 게임

선생님: 꼬마 인형들도 등산 게임에 참여하고 싶어해요. 마음에 드는 인형을 골라 함께 등산 게임에 참여해주세요! 산에 바람이 많이 불어요. 인형이 감기에 걸리지 않도록 거즈 스카프로 감싸는 방법도 생각해 보세요!

섹션 A: 아이들은 원을 그리며 인형을 들고 안으로 들어가며 쪼그리고 앉아 "쉬세요, 쉬세요"라는 문장이 끝나면 노래를 부릅니다.

섹션 B : 인형의 손을 잡고 "어서, 어서..."라고 외치며 춤을 춥니다.

푸니콜라 푸니콜라: 구호를 외치고 인형을 높이 들어주세요!

문장 끝: 선생님이 묻습니다 / 당신의 순위는 무엇입니까? 학생 답변: 1등이에요!

(4) 차분한 음악에 맞춰 아이들이 인형을 집으로 부드럽게 보낼 수 있도록 안내합니다.

성찰 교육:

음악 자체의 요소와 결합된 다양한 교육 방법을 통해 아이들은 각자 다른 음악 이미지를 느낄 수 있습니다. 음악, 음악은 감성예술이다. 음악의 감성적 경험을 통해서만 음악교육의 목적은 "아름다움으로 사람을 감동시키고, 아름다움으로 교육한다"는 것이다. 어린 아이들의 노래 효과가 매우 좋습니다. 연습하는 동안 아이들의 미적, 창의적 능력이 배양됩니다. 성공적인 음악 활동을 통해 아이들의 음악 활동에 대한 관심이 높아지며, 음악 활동 능력이 약한 일부 아이들의 자신감도 향상될 수 있습니다. Funiculi Funicola 수업 계획 4

활동 목표:

1. 음악을 느끼고 "Funiculi Funicola"의 발음을 연습합니다.

2. 음악의 리듬과 가사를 경험하고, 선생님과 함께 다양한 구호를 외쳐볼 수 있습니다.

활동 준비:

음악 CD, 플립차트 활동 과정:

1. 스토리 안내

교사: 아기는 돈이 없습니다. 선물을 사다 어머니를 위해 선물을 살 돈을 모으기 위해 집에 손님이 올 때마다 아기는 돼지 저금통을 들고 손님에게 돈을 요구했지만 어머니는 그것을 보고 매우 화를 냈습니다. 아기의 마음을 알면서 그녀는 여전히 아기를 용서하고 아기에게 이렇게 말합니다. 어떤 선물은 돈으로 살 수 없습니다.

아이들은 어떻게 생각하나요?

2. 귀납적 음악 형식

1. 첫 번째 음악 연주(아이들은 선생님의 동작을 따릅니다.) 교사: 음악에서 무엇을 들었나요?

(1) "Funiculi Funicola"의 발음을 연습해 보세요. (아이들은 먼저 선생님에게 가사를 읽어주고, 읽을 수 있게 되면 속도를 높여야 합니다. 그런 다음 노래 연습을 하세요.)

　2 두 번째 음악: 신체 유도 리듬과 가사

첫 번째 문단: 손뼉을 치며 리듬을 만들고, 문장 끝에서 "꽃을 따라, 꽃을 따라"를 부르세요. 물 한 모금, 물 한 모금, 휴식, 휴식 휴식, 땀 닦아, 땀 닦아.

두 번째 문단: 양손으로 주먹을 쥐고 응원하는 몸짓을 하며 “자, 어서 올라가 보세요.”라고 말합니다. "

Funiculi Funicola: 구호를 외치고 손을 들고 손을 흔들세요.

문장 끝: 교사가 물었습니다. 번호는 누구입니까? 학생이 대답했습니다. 1등.

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3. 세 번째 음악: 속도, 다양한 여행 경험

교사: 아기가 우리에게 함께 하이킹을 가자고 초대했어요. 가세요, 오르막길도 길고, 동굴도 넘어야 하고, 아주 높은 바위도 넘어야 합니다.

(1) 선생님이 먼저 6명을 초대합니다.

( 2) 음악에 맞춰 아이들이 줄을 서서 일렬로 늘어서서 체험하게 합니다. 교사는 아이들에게 계단, 계단, 계단 등 다양한 경로와 단계를 따르도록 안내합니다.

경로: 직선, 수평, 곡선

지질학: 미끄럽고, 불안정하고, 좁고, 고르지 않습니다. >

Orff 음악 수업 계획: Funiguli. Funicola(두 번째 수업)

활동 목표:

1. 다양한 공간, 속도 및 경로가 제공하는 재미를 경험하세요. >

2. 악기를 사용하여 음악을 연주하고 환호성을 지르세요

활동 준비:

음악 CD, 원형 댄스 보드, 지휘봉

활동 과정:

선생님: 오늘 날씨가 정말 좋아요. 같이 하이킹 갑시다.

1. 등산 여행: 공간, 속도, 경로, 다양한 여행 경험

1 .아이들은 음악을 듣고 제자리에서 동작을 하며, 구호를 외치며 이에 상응하는 동작을 하게 됩니다.

2. 아이들이 기차 모양으로 줄을 서고, 교사가 서로 다른 방향으로 걷도록 안내합니다. 2. 기악 연주 2. 기악 연주 2. 기악 연주 2. 기악 연주 2. 기악 연주 2. 기악 연주 (둥근 댄스보드, 큰 막대)

1. 정기훈련: 악기를 받기 위해 줄을 서고, 악기를 받은 아이들은 악기를 무릎 위에 올려놓고 앉는다

2. 그룹별로 리듬 연주를 연습하세요

3. 앙상블의 첫 번째 부분: 두 부분으로 나누어 음악을 연주하고 각 문장이 끝나면 잠시 멈춥니다. : 음악을 틀고 이렇게 말하세요: 어서

Funiculi Funicola (그만)