초등학교 중국어 교과서 '산속의 친구 만나기'

초등학교 중국어 말하기 수업 원고 "산속의 친구 방문"

모두가 좋은 수업을 받기 위해서는 수업 노트 작성과 말하기가 매우 중요합니다! 학교 중국어 말하기 레슨 노트 "산속의 친구 방문"은 "친구" 여러분을 위해 모았습니다. 누구나 읽어보실 수 있습니다.

1. 새로운 수업을 소개합니다

초등학교 때 배운 고시 '암자를 구하는 자는 결코 만나지 않는다'를 활용하여 소개하고 학생들에게 산에 들어가는 장면을 상상하게 하여 흥미를 불러일으킨다.

(선생님) 작가 리한롱도 산에 있는 친구들을 방문하여 좋은 기분과 좋은 추억을 가져왔습니다. 선생님들과 학생들도 *** 리한롱의 작품을 즐겨주세요. "산에서" "친구를 방문".

2. 자유롭게 소리내어 읽기, 전반적인 인식이 있는 친구 찾기

1. 처음으로 본문을 읽고, 새로운 단어의 발음을 읽고, 아름답다고 생각하는 단어에 동그라미를 치세요. 그리고 여러 번 읽어보세요. 일반적인 내용을 이해하려면 텍스트를 읽어보세요. 위챗 NTCECN

2. 새로운 단어의 발음을 교환하고, 좋은 단어를 보고하고, 함께 읽어보세요.

상큼한 구호와 가파르고, 꼿꼿하고, 절묘하고 신비롭고, 고결하고 존경받는 심오한 의미의 이별

이 글의 전반적인 내용을 간략하게 설명할 수 있는 사람은 누구입니까? p> 3. 본문을 잘 읽고 스스로 읽어 보세요 (멀티미디어 디스플레이: 스스로 읽기: 자신과 비슷한 생각, 감정, 친숙한 삶을 읽어 보세요)

(선생님) 낭독 중 어떤 장면에서 깊은 감동을 받았나요? ?가능하다면 작가의 작품 중 어떤 장면이 가장 되고 싶고, 그 이유는 무엇입니까? 학생들에게 자신이 가장 좋아하는 친구를 선택하게 하고, 자신의 경험을 바탕으로 자신이 좋아하는 친구를 묘사하는 관련 문장과 문단을 주의 깊게 읽고 대응시켜 보세요. 댓글을 달고 해당 단어나 문장으로 이유를 설명하세요. "I like me to be" -----because라는 문장 패턴을 사용할 수 있습니다.

(1) 학생들은 텍스트를 조용히 읽고 자신이 좋아하는 풍경을 묘사하는 문장을 그립니다.

(2) 학급 전체 의사소통: 작가의 작품 중 가장 되고 싶은 장면은 무엇이며, 그 이유는 무엇입니까?

나는 _______________이기를 바랍니다. (학생들의 표현을 통해 텍스트의 언어에 대한 이해와 이해가 반영되며 창의적인 표현이기도 합니다. 학생들의 설명 과정에서 몇 가지 대표 문장을 선택하고 소리 내어 읽는 데 집중하며, 소리내어 읽는 과정에서 학생들이 중요한 단어와 핵심문장을 이해할 수 있도록 지도하는 것에 주의하세요)

(3) 작가가 칭찬한 풍경과 우리가 사랑받는 것은 그들이 우리에게 친숙하고 우리 주변에 존재하는 귀중한 자질은 무엇입니까? (사심없는 헌신, 자기희생, 지혜가 넘침?)

4. 본문을 감상하세요 그리고 언어를 맛보세요

(선생님) 방금 학생들은 멋진 대화를 나눴습니다. 선생님도 모두와 같은 생각이지만 여전히 질문이 있습니다. 작가는 '풍경을 보기 위해' 산에 갔습니다. 기분 좋은데 왜 '친구 방문'이라고 했는지. 내용부터 형식까지 학생들이 이 글의 글쓰기를 경험할 수 있도록 안내합니다(감상에 중점을 두고 개인적 변화, 은유, 의인화의 아름다움을 맛보게 됩니다)

1. 인물을 다시 쓴 후 코스웨어를 넣고, 학생들은 세 번째 문단을 다시 작성합니다. 텍스트와 비교하여 사람 변화의 아름다움을 감상하고 맛보게 됩니다.

2. 역할별로 문단 5를 큰 소리로 읽고 읽는 동안 은유와 의인화의 아름다움을 더욱 감상하게 됩니다.

5. Lenovo Creation(과제)

푸른 산이 얼마나 매력적인지, 우리 눈에도 푸른 산이 똑같이 보이는 것 같아요. 산은 정말 진실되고 친절하며 아름다워서 사람들은 가까이 다가가고 싶어합니다. 저자의 다정한 부름 속에, 저자의 열광적인 칭찬 속에, 산속의 풍경은 어떤 인식과 반응을 보일 것인가? 마음에 드는 타고난 친구를 선택하고, 이 글의 문체를 따라하며, 그녀에게 몇 문장을 써주세요. . 요구사항: ① 같은 테이블에 앉은 두 명의 학생이 서로 협력합니다. 한 학생은 원문을 읽고, 다른 학생은 그에 따라 상상한 후 역할을 바꾸어 다시 시도합니다. ② 자연에 대한 사랑을 불러일으키고 자연풍경의 특징을 감상하도록 노력한다.

③ 수사기법과 인물변화를 적절하게 사용하고, 단어를 적절하게 선택하며, 언어를 최대한 생생하고 생생하게 표현하도록 노력한다.

(1) 동료들과 협력하고 필요에 따라 관련 연습을 완료합니다.

(2) 교사와 반 친구들은 적시에 의견을 말하고 장점을 확인하고 단점을 지적합니다.

6. 결론

우리는 자연 속으로 걸으며 많은 아름다운 친구들을 만났고, 자연 속으로 걸으며 많은 아름다운 감정을 맛보았고, 가장 아름다운 목소리를 표현했습니다. 마지막으로 자연에게 큰 소리로 말합시다. 자연이여, 나의 친구여, 나는 당신을 사랑합니다.

수업 후 반성:

이 수업의 교수 설계는 학생들의 관심을 자극하는 데 확실한 효과가 있으며 학생들은 매우 열정적으로 참여합니다. 여러 가지 교육 링크가 심도 있어 독립적이고 탐구적인 학습의 질을 보장할 뿐만 아니라 더 중요한 것은 세 가지 주요 교육 링크가 학생의 맞춤식 읽기에 전적으로 주의를 기울이고 교육에서 학생의 지배적인 위치를 완전히 존중하며 제공 학생들의 학습의 자유는 또한 학생들이 풍부한 인성 영양분을 흡수하고, 학생들의 인성을 향상시키며, 학생들의 인성을 향상시킬 수 있게 해줍니다.

우선, 학생들의 지배적 지위가 충분히 존중됩니다.

학습과 발전의 주체는 학생이다. 새 교육과정의 세 번째 기본 개념은 독립적, 협력적, 탐구 기반 학습 방법을 적극적으로 옹호하는 것이며, 학생들의 개인차와 다양한 학습 요구에 주의를 기울이고, 지식에 대한 학생들의 호기심과 갈증을 소중히 여겨야 함을 지적합니다. 학생들의 주도적 인식과 진취적인 정신을 완전히 자극하고, 독립적이고 협력적이며 탐구 기반 학습 방법을 옹호합니다. ?이런 방식으로만 학생의 주관적 상태가 충분히 반영되고 개성이 충분히 드러날 수 있습니다.

'산에 친구 찾아가기' 수업에서는 학생들이 자신이 좋아하는 친구를 설명하는 관련 문장과 문단을 읽고, 좋아하는 친구의 이유에 대해 이야기하고, 가장 원하는 것이 무엇인지 이야기하도록 선택해야 합니다. 당신의 마음? 학생들은 자신의 선호도에 따라 이러한 내용을 선택하여 공부하고, 자신이 원하는 방식으로 모든 사람과 소통하고 토론하며, 학습 성과를 자신의 언어로 표현할 수 있습니다. 학생들이 학습에 대한 강박감, 지루함, 반항이나 저항이 없다고 느끼게 하여 학습에 대한 학생들의 관심이 자연스럽게 발생하고 학생들의 지배적 지위가 충분히 존중될 것입니다. 동시에 편안하고 쾌적한 학습 분위기는 좋은 학습 스타일 형성에 도움이 되며, 학생들의 주관적 의식 발달을 촉진하고 개성을 형성합니다.

둘째, 학생들의 독특한 감정, 경험, 이해를 소중히 여깁니다.

"중국 교육과정 표준" 교육 제안은 독서가 학생의 개인화된 행동임을 분명히 명시하고 있습니다. 교사의 분석은 학생의 독서를 대체하는 데 사용되어서는 안 됩니다. 학생들이 적극적으로 사고하고 감정할 수 있도록 허용해야 합니다. 활동을 통해 정서적 이해와 경험을 심화하고, 통찰과 사고를 얻고, 감정의 영향을 받으며, 사상적 깨달음을 얻고, 미적 취향을 누려야 합니다. ?

'산속의 친구 찾아가기'를 가르칠 때 학생들은 무료 독서, 연구, 분석을 통해 자연 속의 친구들을 알게 되었고, 자연에 대한 존경심과 사랑, 감사함을 느꼈습니다. 이는 전적으로 학생들의 독서 연습의 결과입니다. 교사는 자신의 사고를 사용하여 학생의 적극적 사고를 제한하지 않으며 통일된 표준을 사용하여 학생의 사고를 통일하지 않습니다. 이 때문에 학생들은 수업 시간에 재치 있는 발언으로 가득 차 있고, 때때로 생각의 불꽃이 튀기도 한다.

다시 한번, 학생들의 개성이 마음껏 발휘되었습니다.

좋은 문학 작품은 그 자체로 작가의 아름다운 인품을 보여주는 것입니다. 『산속의 친구를 찾아가다』에는 작가의 건강한 인품이 잘 나타나 있으며, 작가의 마음속에는 우정과 진심, 고마움이 가득하다. 독서와 학습 과정에서 학생들은 침묵의 헌신, 순수함과 성실함, 끈기와 열정 등 많은 고귀한 자질을 느끼며 마음 속에 깊은 공명을 갖고 미묘한 영향을 받습니다. 천천히 그들은 진실성, 열정, 헌신, 감사를 배우게 될 것입니다. 특히 "내 마음을 사용하여 내 아름다운 생각을 친구들에게 표현하세요" 링크에서 누군가가 흰 구름과 폭포를 칭찬하고 사심 없음을 발견하면 기분 좋게 놀랄 수 있습니다. .. 헌신의 정신, 어떤 사람들은 시적이고 그림 같은 눈송이를 칭찬하고, 어떤 사람들은 고대 다리를 칭찬하고 존경과 인내를 배우고 있습니까? 올바른 가치관과 삶에 대한 적극적인 참여는 독서 과정에서 태도가 육성되고, 감염되고, 형성됩니다.

그러나 이러한 학습 활동이 교실이 아닌 실제로 학생들을 다채로운 자연 속으로 데려가면 학생들은 실제 자연 풍경을 목격하고 상상력을 발휘하며 긴 대화를 통해 자연과 연결될 수 있습니다. , 이번 학습 활동이 더욱 흥미로워지고 학생들의 아름다움에 대한 취향이 더욱 깊어 질 것이라고 믿습니다. ;