중국어 1학년 2권 3단원 교과서 분석

중국어 1학년 3단원에는 '두 개의 새알', '다람쥐와 솔방울', '아름다운 길', '분실물' 등이 수록되어 있다. 여러분의 참고를 위해 1학년 중국어 3단원 교재 분석을 정리했습니다. 1학년 3단원 교재 분석을 통해 많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다. 학년 중국어권 "두 마리의 새알"

1. 교재에 대한 간략한 소개

어린이가 새 두 마리를 쓰러뜨리는 이야기를 담은 동화 시입니다. 계란을 돌려보내는 계란. 이 작은 시에서 우리는 어머니의 영감 아래 아이의 어린 마음에 생명에 대한 소중함, 새에 대한 관심, 자연에 대한 사랑이 싹트게 되었음을 볼 수 있습니다. 아이들이 높고 푸른 하늘을 바라볼 때 새의 내일이 보이고, 우리는 인류의 희망, 인간과 자연의 조화로운 공존을 봅니다. 읽고 생각해 보세요. 귀하와 귀하의 학생들은 또 무엇을 보았습니까?

2. 학습 목표

1. "egg" 및 "get"과 같은 12개의 새로운 단어를 이해합니다. "듣다", "노래하다" 등 6개의 단어를 쓸 수 있습니다.

⒉이 수업을 정확하고 유창하며 감정적으로 읽고 시를 읽는 것을 좋아합니다.

3. 새는 인간의 친구이며, 새를 사랑하는 의식과 감정이 있음을 이해한다.

3. 교육 제안

(1) 읽기 및 쓰기

⒈ 미리보기를 확인하세요. 대부분의 학생들이 이미 어떤 단어를 알고 있다면, 학생들에게 교사 역할을 하여 그 단어를 어떻게 아는지에 대해 이야기하도록 요청할 수 있습니다.

⒉잡기, 들어올리기, 던지기 등의 단어를 읽을 수 있습니다. 이 단어 그룹은 모두 손 동작을 표현하므로 학생들은 읽고 쓰는 데 도움이 되고 그림음의 의미를 이해하도록 안내할 수 있습니다. 문자 규칙을 이해합니다.

⒊익숙한 단어와 새로운 단어를 결합하여 읽을 수 있습니다. 예: 춥나요? 이를 통해 알 수 있듯이 '冫' 옆에 붙은 단어는 추위, 추위와 관련이 있다. 학생들이 음음 문자의 형성 규칙을 더 깊이 이해할 수 있도록 지도하십시오.

⒋ 텍스트와 결합하고 단어 조합을 통해 단어를 학습합니다: 달걀, 가져가다, 가볍게, 모방하다, 부처님(새알, 꺼내다, 부드럽게, 마치).

⒌ ?딩, 리안, 샹?(단어?딩,차?리안,입?방향) 등의 단어를 변경하고 추가하는 방법을 사용합니다. 인식과 쓰기가 모두 필요한 단어의 경우 인식과 쓰기를 조합하여 문자를 학습할 수 있습니다.

⒍학생들이 馁, 连?

⒎작성 지침.

이번 수업의 글쓰기 지도는 구어 다음 단어와 '걷다'에 중점을 두고 있습니다. "듣다"와 "노래하다" 두 글자는 왼쪽과 오른쪽 글자로 왼쪽은 좁게, 오른쪽은 넓게 써야 한다. "lian"과 "yuan"이라는 두 문자는 학생들이 "Zouzhi"를 잘 쓰도록 지도하는 것입니다. (1) Zouzhi는 세 획으로 쓰여야 합니다. (3) 가로로 접힌 부분은 왼쪽 아래로 약간 기울어져야 합니다. (4) Na는 평평함을 의미하므로 너무 기울어지지 마십시오. "?"라는 단어는 위쪽과 아래쪽이 반밀폐된 구조로 되어 있으므로, 그 안에 "?"라는 단어를 쓰도록 주의해야 합니다. "Ding", "Lian" 및 "Xiang"은 인식하고 작성해야 하는 문자입니다. 글쓰기는 문자 인식에 따라 이루어져야 합니다.

(2) 통찰 읽기

⒈ 학생들은 멀티미디어 코스웨어나 새가 껍질을 깨고 나오는 사진을 관찰함으로써 새가 알에서 부화한다는 것을 이해할 수 있고, 새알이 무엇인지 알 수 있습니다. 생명은 작은 새이므로 우리는 모든 새알을 소중히 여겨야 합니다.

⒉학생은 자유롭게 읽을 수 있으며 정확하고 순차적으로 읽어야 합니다.

⒊선생님의 모범적인 독서, 학생들은 소리 내어 읽을 때 표현되는 감정에 주의를 기울여야 합니다.

⒋선생님이 다시 읽어 주시고, 학생들은 선생님의 목소리와 어조를 따라하는 데 주의를 기울이면서 낮은 목소리로 따라갑니다.

⒌학생들은 자유롭게 책을 읽고, 읽으면서 생각하는 방법을 배우고, 읽으면서 각 섹션에 설명된 장면을 상상하고, 느낌표가 표현하는 어조를 경험합니다.

⒍학생들은 시 전체를 읽거나 시연을 위해 좋아하는 부분을 읽을 수 있습니다.

다양한 감정을 표현하기 위해 다양한 톤을 사용하는 것에 주의하세요. 그룹에게 먼저 발표하고 그룹 우승자를 선택하여 학급 전체에 발표할 수 있습니다.

⒎소리내어 읽고 문장을 만들어 보면 'anxious'와 'as if'의 의미를 이해할 수 있습니다. '~처럼'이라는 단어를 '~처럼'이라는 의미로 바꾸면 이해될 수 있습니다.

⒏기차를 운전하고 단어를 읽어 누가 읽을 수 있고 누가 잘 읽을 수 있는지 확인하세요.

⒐ 학생들에게 이 수업을 반복해서 읽어 시의 리듬, 운율, 예술적 개념의 아름다움을 감상하게 하여 시를 큰 소리로 읽는 것을 좋아하고 "중국어"의 시를 큰 소리로 읽을 수 있도록 돕습니다. 정원'. 그들은 또한 시를 수집하고 수업 후에 시를 큰 소리로 읽는 것을 좋아합니다. .

⒑이 시가 무엇인지 말해 주고, 이 시를 낭송해 보고, 누가 외울 수 있는지 알아보세요.

(3) 실무활동

⒈?좋은 친구?. 수업 후에는 학생들이 어순의 변화를 경험할 수 있도록 책을 읽어줄 수 있습니다. 학생들이 수업에서 "나는 읽을 것이다"의 세 단어 그룹을 다 읽은 후, 학생들은 같은 방식으로 몇 단어 그룹을 더 말하도록 지도받을 수 있습니다. 그런 다음 꽃, 풀, 버드나무 가지, 바다, 빨간색, 녹색, 부드러움, 파란색 등 여러 개의 카드를 학생들에게 나눠주고 서로 다른 단어를 가진 학생들에게 좋은 친구, 두 친구가 왼쪽과 파란색의 순서를 바꾸도록 합니다. 오른쪽. 친구들은 평등하고 장소를 교환할 수 있으므로 학생들은 활동 중에 이러한 유형의 단어의 특성을 이해할 수 있습니다. 어순은 다르지만 의미는 동일하므로 모국어의 풍부함을 경험할 수 있습니다.

⒉학생들에게 마지막 구절에 묘사된 그림을 상상하고 그림을 그리게 하세요. 중국어 1학년 2권 3단원 교과서 '다람쥐와 솔방울' 분석

1. 교과서 분석

이 동화는 주로 다음과 같은 내용을 다루고 있다. 두 마리의 작은 다람쥐가 나무를 심고 생태학적 균형을 유지하는 이야기입니다. 기사의 언어가 신선하고 밝으며, 줄거리가 생생하고 매혹적이어서 어린이들에게 깊은 사랑을 받고 있습니다. 문학 작품을 읽으면서 학생들은 자연으로부터 무엇인가를 구할 때 반드시 돌려주어야 한다는 것을 이해하게 됩니다. 그래야만 아름다운 집을 가질 수 있습니다.

1학년 학생들은 새로운 것에 호기심이 많고, 작은 동물을 좋아하기 때문에 글의 내용에 강한 매력을 느낍니다. 또한, 학생들은 이전에 읽고 쓰는 능력과 읽기 능력에 대한 특정 기초를 갖추고 있으며, 교사는 학생들에게 방법을 전수하고 독립적인 읽고 쓰는 능력과 읽기 능력을 배양하도록 지도할 수 있습니다.

2. 교육 목표:

1. "cong" 및 "live"와 같은 11개의 새로운 단어를 인식하고 "after" 및 "after"와 같은 6개의 단어를 쓸 수 있습니다. ".

2. 글을 읽으면서 작은 다람쥐의 환경 보호 행동을 이해하고, 글을 정확하고 유창하게 감정적으로 읽는 연습을 하며 동화를 다시 말할 수 있습니다.

3. 나무 심기 활동이나 나무 입양 활동에 기꺼이 참여합니다.

3. 교육 초점:

다람쥐의 지능과 활력을 이해하기 위해 본문을 읽고, 감동을 담아 큰 소리로 읽고, 이야기를 다시 들려줍니다. 중국어 1학년 2권 3단원 교재 '아름다운 길' 분석

교재에 대한 간략한 소개

이 글은 다음과 같은 이야기를 들려준다. 환경 위생. 환경을 위생적으로 유지하고 모두가 좋은 위생 습관을 길러야 한다는 뜻입니다. 아름답지 못한 행동은 아름다운 환경을 파괴합니다.

이 텍스트는 역할별로 소리내어 읽기에 적합합니다. 역할 읽기를 통해 학생들이 텍스트의 내용을 이해할 수 있습니다.

학습 목표

1. "시안", "루" 등 14개의 새로운 문자를 인식하고, "시안", "치안" 등 6개의 문자를 쓸 수 있습니다.

2. 역할별로 읽을 때에는 각 역할의 어조를 잘 읽어야 합니다.

3. 환경위생에 관심을 갖고자 하는 의지와 행동을 가지고 있습니다.

교육 초점

"Xian", "Lu" 등 14개의 새로운 문자를 인식하고 "Xian", "Qian" 등 6개의 문자를 쓸 수 있습니다. 역할별로 소리내어 읽어보세요.

교육의 어려움

환경 위생을 관리하려는 학생들의 욕구와 행동을 배양합니다. 본문의 여덟 번째 자연스러운 단락을 이해하십시오.

중국어 1학년 2권 3단원 '분실물' 교재 분석

1. 교재 간략 분석

이 글은 초등학생의 실제 생활에서 일어난 사건에 대해. 이 텍스트의 제목은 매우 기발합니다. 그러나 텍스트에서는 "잃어버린 물건"이라고 합니다. 이 "잃어버린 물건"의 소유자는 누구입니까? 소유자는 그것을 처리합니까? 이러한 질문은 텍스트를 학습하는 데 대한 단서입니다.

2. 학습 목표

1. "실망", "등급" 등 새로운 단어 14개를 이해하고, "학생", "직장인" 등 6개 단어를 쓸 수 있다. .

2. 텍스트를 정확하고 유창하게 감정적으로 읽으세요.

3. 환경을 보호하는 습관을 기릅니다.

3. 가르칠 때 중요하고 어려운 점

1. 요점: 14개의 새로운 단어를 인식하고 6개의 단어를 정확하고 유창하게 읽을 수 있습니다.