산 너머에서의 가르침에 대한 반성

산 반대편에는 짧은 시가 있는데, 가르치는 데 중점과 어려움은 전체 텍스트, 특히 '나의' 경험과 연결되어 아름다운 단어와 문장을 맛보고, 삶에서 영감을 얻었습니다. 다음은 산 반대편에서의 가르침에 대한 나의 성찰 모음입니다. 읽고 참고해 보세요! "산 저편"을 가르칠 때의 고찰 1

"산 저편"을 가르칠 때 학생들에게 시의 심오한 의미를 이해하기 위해 창의적으로 읽도록 지도했습니다. , 그리고 삶의 현실을 바탕으로 자신들이 직면한 다양한 어려움을 극복하는 방법에 대해 이야기하도록 요청했습니다. 학생들의 수업 성과에 만족하지만, 중국어 선생님들이 어떻게 하면 지식과 감성 모두에서 학생들을 제대로 지도할 수 있는지 깊이 생각하게 됩니다.

학생들의 종합적인 언어 능력을 훈련하기 위해 적시에 지도하고 적절한 지도를 제공합니다.

한 반 친구는 반장 시절 겪었던 어려움을 털어놨다. 그녀는 이렇게 말했습니다: "저는 5학년 때 간부가 되었는데, 반 친구들이 고의로 저를 힘들게 하고 내 말을 듣지 않았습니다. 게다가 간부가 되면서 공부 시간도 늦어졌습니다. 너무 괴로웠습니다! 나중에 저는 마침내 뛰어난 간부로 평가받았고 제 자신을 이겼습니다!" 그녀의 연설을 들은 후 나는 학생들에게 이렇게 말했습니다. "그녀는 자신이 겪었던 어려움에 대해 이야기했습니다. 우리는 그녀가 어려움을 극복한 것을 기쁘게 생각합니다. 하지만 여러분도 알다시피. 선생님의 연설에서 뭔가 잘못된 것을 들으셨나요?" 학생들은 설명하지 못한 채 서로를 바라보았습니다. "그녀가 어떻게 어려움을 극복했는지 아시나요?" 내가 그녀에게 상기시켜 주었을 때 학생들은 갑자기 깨닫고 고개를 저으며 모른다고 말했습니다. 상황을 살려 표현을 할 때 핵심(어려움을 극복하는 방법)에 집중하는 문제를 언급했다. 이러한 지도는 학생들의 구두 표현과 글쓰기에 큰 도움이 됩니다.

감성적으로 움직이고 이성적으로 이해함으로써 학생들이 인생의 좌절을 올바르게 바라보고 건전한 정신력과 건전한 인성을 함양할 수 있도록 돕습니다.

같은 반 여학생이 부모님의 이혼에 대해 이야기했다. 그녀는 "아버지 어머니가 이혼하신다는 소식을 들었을 때 혼란스러웠다. 내 감정을 무시하는 부모님이 너무 싫었다. 그 당시에는 죽음에 대한 생각도 들었다. 그래서 공부를 포기하고 아무것도 할 수 없었다"고 눈물을 흘렸다. 나중에 친구가 부모님에 대한 증오를 학습 동기로 바꾸라고 했어요. 나는 열심히 듣고 지금까지 내 자신을 싫어합니다.” 눈물도 나고 마음에 큰 충격을 받았어요. "부모님의 이혼의 그늘을 벗어날 수 있어서 좋다! 하지만 아버지와 어머니가 별거 중이라는 걸 믿어야 해. 여러 가지 이유가 있어." 하지만 분명 너 때문은 아닐 거야. 부모님도 예전처럼 사랑해주실 테니까, 부모님도 미워하지 말고 이해하는 법을 배워야 해.” 그녀는 그 말을 어느 정도 듣는 것 같았다. 수업시간이 끝나자 나는 그녀에게 “나중에 혼자 얘기하자, 알았지?”라고 말했다. 나중에 나는 그녀와 여러 번 이야기를 나눴고, 그녀는 부모님을 이해하려고 노력했고 점차적으로 부모님에 대한 증오심을 없앴다. 나는 그녀가 직면하는 모든 종류의 어려움에 직면할 수 있는 건강한 정신을 주기 위해서는 이러한 이념적 작업이 필요하다고 생각합니다.

상황을 활용하고 적시에 격려하여 학생들이 인생의 어려움에 힘차게 직면하고 강한 인격을 키우는 방법을 배울 수 있도록 지도합니다.

한 반 친구는 눈물을 흘리며 어머니의 상태를 설명했습니다. 그녀는 "어머니가 중증 신장병 환자셨다. 어머니가 아프신 이후로 너무 슬펐다. 어떻게 해야 할지 모르겠다. 하루 종일 어머니의 병 생각만 하고 공부할 시간도 없다"고 말했다. , 나는 빨리 답을 찾았습니다: 열심히 공부하고 좋은 성적을 활용하여 중병에 걸린 어머니를 위로해야 합니다. 열심히 공부한 후에 성적이 향상되었고 어머니가 매우 기뻐하십니다!” 나는 그 자리에서 어머니를 격려했습니다. 계속해서 힘내시고 좋은 성적을 활용하여 믿음으로 어머니를 위로해 주십시오. 그녀의 눈에는 자신감과 힘이 있음을 알 수 있습니다.

수업을 마치고 시간이 좀 흘렀지만, 학생들의 연설이 아직도 기억에 남아요. "바람과 함께 밤에 조용히 적시십시오." 중국어 교사로서 학생들의 풍부한 내면 세계를주의 깊게 듣고 인식하고주의를 기울이고 학생들이 직면 한 문제에 대해 올바르게 생각하도록 안내해야합니다. 학생들에게 배우는 방법을 가르칠 뿐만 아니라 학생들에게 살아가는 방법도 가르쳐야 합니다. 산 너머에서 가르치는 것에 대한 성찰 2

제가 실제로 학생들을 가르치는 것은 내 생애 처음입니다.

내가 수강한 텍스트는 People's Education Press에서 발행한 7학년 교과서의 첫 번째 수업인 "산 반대편에서"였습니다. 길지 않고 이해하기 어렵지 않은 현대시인데도 긴장을 많이 하고 오랫동안 수업 아이디어를 고민하고, 강의안을 작성하고, 많은 것을 가르치려고 노력했습니다. 무슨 일이 생기면 사람 전체가 긴장 상태에 빠져 교대근무를 돌볼 시간도 없는 것 같다.

두 수업을 같은 속도로 진행하기 위해 중국어 강사가 두 수업을 모두 참석하라고 요청했습니다. 두 수업 모두 기본적으로 미리 설정된 교육 과제를 완료할 수 있었습니다. 제가 처음으로 들었던 수업은 10반이었습니다. 중국어 선생님만 수업을 진행해서인지 별로 긴장하지 않고 시간이 조금 촉박하긴 했지만 무사히 수업을 마쳤습니다. 2교시가 9학년이었는데, 많은 중국인 선생님들이 수업을 들으러 왔고, 심지어 교장 선생님도 오셔서 조금 긴장해서 수업 낭독 중에 두 가지 작은 실수를 해서 가르치는 단계를 잊어버릴 뻔했습니다. 다행히 가르치는 스타일이 비교적 자연스러워서 서두르거나 당황하는 모습은 보이지 않았습니다.

처음 수업을 들으면 필연적으로 실수를 많이 하게 됩니다. 중요한 것은 실수로부터 배우고 실수를 통해 발전하는 것입니다. 이번 수업에서 제가 겪은 문제는 아마도 다음과 같은 점일 것입니다.

1. 목표가 명확하지 않고 초점이 충분히 집중되지 않았습니다. 예를 들어, 단어는 학습에 중점을 두어야 하지만 학생들이 이해하지 못하는 단어에 동그라미를 치고 적절하게 토론하도록 해야 합니다. 발음과 형식을 명확하게 하세요.

2. 감상이 너무 많고 복잡하다. 원래는 학생들에게 읽다가 좋아하는 문장에 밑줄을 긋도록 했는데, 말하게 하지 않고 대표 문장을 몇 개 골라서 제대로 감상하게 해야 합니다. more 아무 말도 하지 말고 말해 보세요.

3. 다 읽은 후에는 학생들에게 자유롭게 읽게 한 후 함께 읽어 이해를 심화시키는 것이 가장 좋습니다.

4. 목소리가 작아서 학생들을 통제하기 어려울 때도 있습니다. 먼저 목소리를 사용해서 통제해야 합니다.

5. 복사하고 암기해야 하는 지식을 학생들에게 강조하고 복사하도록 상기시켜야 합니다. 이러한 내용이 언급되지 않으면 학생들이 주도적으로 복사하기를 거의 하지 않을 것입니다. 특히 1학년 학생들은 더욱 그렇습니다. 더 의존적인 사람.

신입교사로서 고민이 많지만 천천히 발전하기 위해 배우고 겸손하게 조언을 구하겠습니다. 교사는 가르치고, 가르치고, 의심을 해결하는 사람들이다. 학생들을 감염시키려면 강의에 어느 정도 열정과 의욕이 있어야 한다. 때로는 멋진 수업을 듣거나, 매력적인 텍스트 분석을 하기보다는 새로운 단어나 시험 볼 때 주의해야 할 사항 등 반복해서 연습하고 강조할 수 있는 기본 기술을 익히는 것이 필요합니다. 이것은 중국어 강사가 나에게 준 조언이며 나는 그것을 기억할 것입니다.