중학교 생물학 수업은 정말 부전공인가요?

중학교 생물학은 고등학교 입시에 참여하지 않기 때문에 부전공 과목이라고 합니다. 지도자, 교사, 학생들은 학교에서 그것에 관심을 기울이지 않으며 생물 교사는 지위가 없습니다. 생물학은 정말 사소한 과목인가요? 21세기는 생물학의 세기라고 생각하는데요? 오늘날 생물학이 점점 더 중요해지고 있기 때문입니다. 생물학은 생명현상과 생명활동의 법칙을 연구하는 기초적인 자연과목이다. 사람의 삶은 생명체와 떼려야 뗄 수 없는 관계입니다. 철학자 베이컨은 이렇게 말했습니다. 역사를 읽으면 현명해지고, 시를 읽으면 똑똑해지고, 수학은 생각이 깊어지고, 과학은 심오해지며, 윤리는 엄숙해지고, 논리와 수사는 유창해지며, 배운 모든 것은 인격이 됩니다. 꽃을 심고 동물을 키울 때도 기본적인 지식이 있어야 하는데... 생물학 수업을 잘 배우는 것은 크게 다음 세 가지 측면이 있다고 생각합니다. 1. 중학교 2교실에서 진행되는 과학기술 활동은 ​​수준과 여건의 한계로 인해 학생들의 과학 소양 함양에 도움이 되며, 과학기술적 성취를 창출하는 것을 목표로 하지 않고, 증진을 통해 이루어집니다. 과학기술적 성과의 검증, 과학실험 검증, 자기과학 소규모 과학실험은 학생들의 과학적 자질을 함양하고, 손이 닿지 않는 과학 활동에 대한 학생들의 심리적 부담을 해소하며, 어릴 때부터 과학에 대한 자신감을 키우기 위해 고안되었습니다. , 과학 기술 예비 인재를 양성합니다. 1. 과학적 방법론에 대한 교육을 실시한다. 과학적인 실험 방법을 터득하는 것은 과학적인 연구 역량을 키우는 기초입니다. 중학생의 경우 먼저 관찰력 함양에 중점을 두고 실험 설계를 지도하며, 실험을 통해 비교, 분석, 종합하는 방법을 학습하며, 이를 바탕으로 요약하고 추론하여 짧은 글을 작성할 수 있습니다. 과학 논문. 두 번째 생물학 수업에서는 실험이 과학 연구의 기본 방법이기 때문에 소규모 과학 실험을 많이 했습니다. 실험 설계를 배우고, 실험 과정에 능숙하며, 결과를 예리하게 설명하는 것이 제 훈련의 목적이었습니다. 한번은 꺾꽂이 실험의 설계를 지시할 때 학생들이 삽목에 붙은 나뭇잎을 제거할 것인지, 그대로 둘 것인지에 대해 생존율을 높이는 방법에 대해 논의한 적이 있습니다. 잎은 광합성을 통해 삽목의 뿌리 내리기와 생존에 도움이 되는 유기물을 생성할 수 있습니다. 또한 잎의 증산으로 인해 삽목에 있는 수분이 손실되어 삽목이 생존하기 어렵게 됩니다. 광합성에 영향을 주지 않고 증산을 최소화하지 않고 두 세계를 모두 사용할 수 있습니까? 학생들은 몇 가지 질문을 합니다. 일부 디자인은 비닐봉지를 사용하여 화분을 덮어서 지역 습도를 포화시키고 증산을 줄입니다. 일부 디자인은 광합성에 영향을 주지 않고 빛 아래에서 지속적으로 분사하는 스프레이 방법을 사용합니다. 이 두 가지 방법은 얼마나 효과적인가? 동일한 재료인 차광법과 고엽법을 사용하여 여러 가지 방법의 뿌리 속도, 생존율 및 묘목 성장 속도를 관찰하기 위해 통제된 실험을 수행했습니다. 그 과정을 통해 실험을 설계하고 구현하고 해석하는 방법을 배웠고 실험 중에 끊임없이 새로운 문제를 발견했으며 실험 설계를 끊임없이 개선하고 완성했습니다. 그런 다음 학생들은 다양한 유형의 재료(허브, 관목, 나무, 덩굴)를 사용하여 절단 생존율 규칙을 연구하기 위해 동일한 방법을 사용하여 절단 실험을 ​​수행하는 새로운 실험을 독립적으로 설계했습니다. 2. 엄격하고 현실적인 과학적 태도를 기른다. 엄격하고 현실적인 과학적 태도는 과학적 품질의 핵심입니다. 나는 일할 때 엄격하고 현실적인 태도로 반 친구들에게 영향을 미치는 데 관심을 기울이고, 반 친구들에게서 이런 업무 태도를 키우는 데에도 주의를 기울입니다. 한번은 위성으로 운반된 토마토 씨앗의 재배 테스트를 수행하고 있었습니다. 지금은 토마토가 자라는 시기가 아니어서 한동안 상태가 좋지 않았습니다. 전체 학생들이 그 이유를 분석하고 발견했습니다. 아마도 온도가 일정하지 않을 수도 있습니다. 온도 변화에 따른 식물 성장; 유리를 통한 햇빛의 질과 강도가 변경되었을 수 있습니다. 빛의 강도와 조명 시간이 충분하지 않을 수 있습니다... 그런 다음 모두가 토마토의 습성을 이해하기 위해 정보를 확인하고 다음 중 일부에 대한 답을 찾았습니다. 위의 질문을 듣고 많은 지식을 배웠습니다. 그런 다음 올바른 약을 처방하고, 물통을 추가하여 습도를 높이고, 정기적으로 창문을 열어 환기를 통해 직사광선이 들어오는 등의 작업을 수행합니다. 학생들은 교대로 근무하면서 햇빛, 온도, 습도, 환기 등을 꼼꼼하게 조절했다. 나는 지식을 배웠을 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 무의식적으로 엄격하고 현실적인 과학적 태도를 발전시켰다는 것입니다. 3. 창의적인 사고력을 키워주세요. 창의적 사고는 다양성과 발산을 특징으로 하며 이는 과학적 특성 중 귀중한 심리적 특성입니다. 선구적인 인재를 양성하는 가장 효과적인 방법입니다. 과학 및 기술 활동에서 저는 학생들이 부지런히 생각하고 혁신에 용기를 갖도록 격려합니다. 접목은 학생들이 가장 좋아하는 식물 실험입니다.

좋은 학생을 위해서는 자신의 관심을 강화하고 활동에 대한 재능을 개발해야하며 다양한 경쟁에 참여하고 역할 모델이되어야하며 조직의 리더십 위치를 맡겨야합니다. 학습에 어려움이 있고 사상적 자질에 결함이 있는 학생에 대해 우리는 자신의 능력을 충분히 발휘하고, 좋은 학습 자질을 배양하며, 교사와 학생 간의 긴밀한 관계를 유지하고, 감정을 소통하는 데 주의를 기울여 교실의 부담을 완화해야 합니다. 부정적인 감정과 부정적인 영향을 가르치고 경시하는 것은 매우 중요한 역할을 합니다.