유치원 수업 계획: 아름다운 꽃

다른 사람을 가르치고 그들의 의심을 해결하는 교육자로서, 가르치는 것을 돕기 위해 수업 계획을 사용하는 것이 일반적으로 필요합니다. 수업 계획은 가르치는 활동의 기초이며 중요한 역할을 합니다. 수업 계획은 어떻게 작성하나요? 다음은 제가 수집한 유치원 수업 계획입니다. 아름다운 꽃은 참고용입니다. 유치원 수업 계획: 아름다운 꽃 1

한 가지 교육 목표:

1 아이들이 봄 꽃의 아름다움을 대담하게 색상을 사용하여 표현하도록 하십시오.

2 아이들의 창의력을 고취시킵니다. 열정;

3 어린이의 손과 눈의 협응력을 훈련하십시오.

2차 수업 준비:

슬라이드 교육(아름다운 봄꽃)

가위(어린이 수 이상) 종이컵(어린이 수 이상) )

수채화 펜(상자 6개, 각 그룹당 상자 2개, 10명으로 구성된 그룹 1개) 또는 오일 파스텔

세 가지 교육 과정:

1 시연 학생들은 PPT를 통해 선생님의 강의명과 현장목표를 들어보세요.

동시에 강의명과 현장목표를 지시하세요.

2 사전 수업 소개:

손가락 게임(짧게)

PPT(아름다운 꽃)를 시청하고 이에 상응하는 설명을 하여 아이들의 창작에 대한 흥미를 자극합니다.

전환언어:

봄에 꽃을 본 후 선생님과 함께 꽃을 만들어 볼래요? 오늘은 선생님이 종이컵, 가위, 수채색 펜을 가져오셨어요. 선생님은 아이들과 함께 만들고 싶어합니다. 봄꽃을 함께 만들어 볼까요?

3 선생님이 동작을 시연합니다.

선생님의 종이컵을 보세요. 색칠할 때 두꺼운 선이 몇 개 있습니다.

먼저 선생님께서 제가 좋아하는 색으로 종이컵을 칠하기 위해 수채펜을 사용하셔야 해요. 칠할 때 물컵에 있는 검은 선이 가려지지 않거든요.

보세요 선생님이 야한 색으로 칠한 종이컵을 가지고 계시네요.

자르기

선생님은 선생님이 어떻게 자르는지 보기 위해 가위를 사용하여 두꺼운 선을 따라 자릅니다. 먼저 손가락 몇 개로 가위를 잡고 입을 벌렸다가 닫으면 두꺼운 실이 잘립니다. 봤어?

4선생님이 마술을 부리시는데 댕댕댕... 아름다운 꽃으로 변해요.

4가지 규칙:

수채화 펜 사용: 1인당 수채화 펜 1개를 가볍게 바르십시오. 어린이와 색상을 교환할 수 있습니다.

가위 사용 방법: 색칠이 끝난 후 손을 들고 선생님께 말씀드리면 선생님이 가위를 줄 것입니다. 아이들을 한 번에 하나씩 사용하지 마세요.

5 근무 중인 학생과 교사에게 종이컵과 수채펜 배포를 도와달라고 요청하세요.

어린이를 위한 6가지 작업:

색종이컵

자르기

가위 보내기

④ 수채화 펜 보내기

⑤ 작품 제출

네 가지 활동이 확장됩니다.

아기와 함께 환경을 만들고 교실을 장식하여 "아름다운 봄"을 구현합니다. 유치원 수업 계획: 아름다운 꽃 2

활동 목표:

1. 경험을 회상하고 수국, 나팔꽃 및 기타 꽃의 특성에 대한 이해를 강화합니다.

2. 접기, 자르기, 그리기, 붙이기 등을 활용하여 다양한 꽃을 표현해보세요.

3. 표현과 창작의 즐거움을 경험하고, 아이들의 자연에 대한 사랑을 키워주세요.

활동 준비:

1. 활동 전에 아이들이 다양한 꽃을 관찰하도록 구성

2. 초원 배경 사진

　3 .'꿀벌의 일' 같은 테이프

　4. 폐신문, 물감, 각종 정사각형 종이, 도색되지 않은 각종 꽃

　5. 크레용, 카드 종이, 가위, 바구니 몇 개 , 일부 프로젝터 등

활동 과정:

1. 흥미를 불러일으킬 수 있는 장면을 만듭니다.

1. 작은 벌들아, 엄마를 따라 정원으로 가서 꿀을 모아라.

2. 열심히 일하는 꼬마 벌들, 지금은 뭐하느라 바빴나요? (꿀 모으기)

2. 경험을 회상하고 표현을 복습하세요.

1. 아, 정원에 핀 꽃이 너무 예뻐요. 며칠 전에 우리가 정원에서 본 꽃은요? (나비, 겨울재스민, 진달래...)

2. 아이들이 정말 잘 대답했어요. 이제 옆에 있는 좋은 친구들에게 어떤 꽃을 봤는지 말해주세요. (어린이 토론)

3. 며칠 전 정원에서 겨울 재스민을 포함한 많은 꽃을 발견했습니다. 선생님께서 사진도 찍어 주셨는데요.

4. 보세요! 누구나? 그들은 어떤 꽃을 찾았나요? (마오마오, 정잉, 수국)

5. 왜 수국이라고 부르나요? (공처럼 보이니까...)

6. 요약: 방금 온갖 종류의 꽃을 봤는데 보라색도 있고 빨간색도 있고 흰색도 있고 색깔이 너무 예뻐요 . 어떤 꽃은 공처럼 생겼고, 어떤 꽃은 나팔처럼 아름다웠어요. 아이들은 온갖 종류의 꽃을 발견했지만, 이 큰 풀은 왜 행복하지 않았을까요? (꽃 없음)

3. 독립적인 선택을 하고 표현을 만들어 보세요.

(1) 그런데 풀은 정말 외로워서 꽃아기와 친구가 되고 싶어해요. 그렇다면 우리는 그들을 돕기 위해 무엇을 할 수 있을까요?

능력 있는 작은 손으로 다양한 자세와 모양의 꽃을 만들어 잔디밭에 보내주세요 알겠죠?

(2) 재료 및 운영 요구 사항을 소개합니다.

1. 첫 번째 그룹의 어린이들은 신문을 가지고 공놀이를 할 수 있습니다. 약간의 페인트를 담그고 인쇄하세요

2. 두 번째 그룹에서는 교사가 준비한 다양한 왁스 종이를 사용하여 꽃을 접어 그 위에 붙일 수 있습니다.

3 좋아, 얘들아, 재료가 마음에 들면 각 재료 세트를 시험해 볼 수 있다.

(3) 어린이의 운영, 교사 관찰 및 지도

IV. 의사소통을 장려하고 감정을 경험합니다.

교사:

1. 오늘 풀을 위해 꽃을 많이 만들어 놨어요. 풀이 너무 기뻐요. 작은 풀꽃이랑 얘기 좀 할래요? 그들에게 무슨 말을 하고 싶나요?

2. 샤오차오와 화바오바오와 대화를 나눠보자. 유치원 수업 계획: 아름다운 꽃 3

활동 목표

1. 좋아하는 꽃의 생김새 특성을 이해하고 간단한 색 혼합 방법을 안다.

2. 좋아하는 꽃을 손으로 그려보고, 색을 섞어서 칠하면 완성됩니다.

3. 그림 그리기 활동에 참여하는 즐거움을 경험하고 자연에 대한 사랑을 키워보세요.

활동 준비

재료 준비: 충분한 양의 그림 용지, 수채화 물감, 팔레트.

체험 준비: 인생에서 흔히 볼 수 있는 꽃을 알아보세요.

활동 과정

1. 교사는 아이들에게 "아름다운 꽃" 손가락 구호를 하게 하며, 이는 이 그림의 주제인 가장 좋아하는 꽃으로 이어집니다.

2. 선생님은 내가 가장 좋아하는 꽃인 그림의 주제를 제안하시고, 아이들이 과감하게 표현할 수 있도록 격려해 주셨습니다.

1. 교사는 아이들이 좋아하는 꽃을 과감하게 표현할 수 있도록 질문을 통해 아이들에게 영감을 줍니다.

2. 아이들에게 자신이 좋아하는 꽃의 생김새와 특징, 색깔 등을 말해 보라고 하세요.

3. 선생님이 그림 재료를 나눠주고 아이들은 그림 그리기를 시작합니다.

1. 교사는 아이들에게 간단한 색 혼합 방법과 수채화 사용법을 가르치고, 그림 재료 사용 시 주의사항을 알려준다.

2. 아이들이 스스로 그림을 그리고 색을 섞으면 교사가 아이들을 지도합니다.

4. 아이들은 자신의 작품을 전시하고 교사는 이를 평가합니다.

아이들은 자신의 그림을 보여줍니다. 교사는 아이들이 그룹 앞에서 자신의 그림 아이디어를 표현하고 아이들의 성과에 대해 긍정적인 평가를 하도록 격려합니다.

활동 확장

아이들을 테마월 전시 공간으로 데려와 함께 테마월에 자신의 그림을 장식할 수 있도록 도와주세요.

테마 활동: 나무 상상(미술) 목적:

1. 다양한 재료를 독립적으로 선택하고 다양한 "나무"를 꾸밀 수 있습니다.

2. 상상력을 과감하게 발휘하여 원하는 방식으로 큰 나무를 그려보세요.

3. 재료를 올바르게 사용하고 질서있게 보관하는 습관을 기릅니다.

활동 과정:

1. 대화를 소개하고 어린이의 관심을 불러일으킵니다.

활동 초반에 선생님은 아이들에게 앉을 수 있도록 정리한 후 어떤 큰 나무를 알고 있는지 물었습니다. 그들은 어떻게 생겼나요? 대화를 통해 아이들의 기억이 촉발되고, 교사는 아이들의 설명을 바탕으로 요약한 뒤 본 활동의 내용으로 이어진다.

2. 설명하고 시연하며 그림 방법 익히기 (1) 선생님이 시연 그림을 보여주며 아이들에게 그림 속에 무엇이 있는지 묻습니다. (그림 속 나무는 유치원 마당에 있는 나무입니다.) ( 2) 교사가 그림을 시연하고 시연하는 과정에서 선묘, 블로우 페인팅, 포인트 페인팅의 방법을 차례로 설명하여 아이들이 그림의 배치에 주의를 기울일 수 있도록 유도하고, 그림을 관찰하도록 유도합니다. 다양한 페인팅 재료의 사용을 더 깊이 이해할 수 있는 장비입니다. 블로우 페인팅 및 스티플링 시 주의사항을 중점적으로 설명합니다.

3. 아이들이 그림을 그리고, 선생님들이 아이들을 투어로 안내합니다.

(1) 선생님은 아이들이 살면서 본 나무들을 최대한 크고 합리적인 배치로 그려달라고 부탁했습니다. 아이들이 자신이 좋아하는 색을 과감하게 선택하여 칠할 수 있도록 격려해 주세요.

(2) 교사는 상상력이 풍부한 어린이를 위해 그림 그리기 능력이 약한 어린이를 지도하고 적시에 도움을 주기 위해 투어를 진행하며, 교사는 어린이의 창의력을 보호하고 칭찬해야 합니다.

4. 활동이 끝나면 교사는 먼저 그림을 그린 아이들에게 이름을 적도록 상기시키고, 작품을 전시판에 붙여 놓고 아이들이 서로 감상할 수 있도록 안내합니다. , 다섯개 별 트리"를 붙여서 "가장 좋아하는"을 선택하세요. 어린이들에게 왜 그것을 좋아하는지 이야기하게 하고, 다른 어린이들에게 그들의 의견을 말하도록 하세요.

활동명 : 마이 리틀 화재 예방 전문가 활동 목표 :

1. 생활 속에서 어느 정도의 안전의식과 자기보호 능력을 갖추세요.

2. 화재 예방 수칙 119를 이해하고 기본 안전 및 화재 예방 지식을 숙지합니다.

3. 자구방법을 익히고 탈출과정을 체험해 보세요.

활동 준비: 안전 및 화재 예방 교육에 관한 다채로운 벽 차트 세트(주방, 폭죽 터뜨리기, 소화기 등의 장면) 활동 과정:

1. Doudou 불꽃놀이 벽 차트를 보여 아이들의 관심사, 수출 활동 주제에 영감을 주세요.

1. 교사는 언어를 안내하고 플립차트를 보여줍니다.

선생님: 설날에 두두라는 아이가 하늘에 떠 있는 아름다운 불꽃놀이를 보고, 두두가 이렇게 불꽃놀이를 하면 어떻게 될까요?

2. 시청 후 어린이들에게 답변을 주고, 답변을 바탕으로 요약을 하게 하세요.

선생님: 두두가 이렇게 하면 얼마나 위험한지 보세요. 조심하지 않으면 집 전체에 불이 붙을 수도 있습니다. 아이들아, 장난꾸러기 두두처럼 되지 마세요. 폭죽을 터뜨릴 때에는 실내에서 해서는 안 되며, 자신이나 타인, 인화성 물질을 향해서도 안 됩니다.

2. 어린이들이 화재의 원인과 화재 예방 방법에 대해 토론하도록 조직합니다.

1. 아이들이 화재 원인에 대해 간략하게 토론하고, 교사는 요약합니다.

아이들이 불장난을 하는 것, 담배꽁초를 버리는 것, 금지된 장소에서 폭죽을 터뜨리는 것, 물체를 밝히기 위해 화염을 사용하는 것, 지진, 천둥, 지저분한 것 등 생활 속에서 화재를 일으킬 수 있는 이유는 다양합니다. 배선을 기다리십시오.

2. 어린이들에게 화재 예방 방법을 알려주세요.

(1) 화재 예방을 위해 아이들은 부담 없이 불장난을 할 수 있어야 합니다.

(2) 모기향은 불이 붙을 가능성이 있는 물건 근처에 놓아서는 안 됩니다. 유치원 수업 계획: 아름다운 꽃 4

활동 목표:

(3차원적 인지, 능력, 감정을 반영해야 함)

1. 숫자 인식 11 -15 및 수량.

2. 11~15점을 정확하게 계산하고 총 개수를 알려주세요.

3. 11~15까지의 숫자를 순서대로 배열하세요.

요점: 11-15의 난이도 이해: 11-15점

활동 준비: 숫자 카드 11-15개, 빨간 종이꽃 10개, 노란 종이꽃 5개 등 .

활동 과정:

1. 교사 몇 명을 소개하여 아이들에게 아름다운 마을에 아름다운 꽃이 많이 피어 있다는 것을 알려주고 아이들이 상상하도록 안내합니다.

2. 기본 부분 (1) 꽃 보여주기 1. 그런 다음 빨간색 종이꽃 10개를 보여주고 아이들에게 한 꽃에 몇 송이 꽃이 피는지 세어 보라고 하세요.

2. 꽃 10개 옆에 노란색 꽃을 놓고, 빨간색 꽃과 노란색 꽃이 몇 개 있는지 세어보라고 하세요. 꽃이 10개 이상이면 꽃 1개를 더하세요. 11개의 꽃, 아이들이 읽을 수 있는 11개의 숫자 카드를 보여주세요. 활동도 비슷해요.

(2) 어린이들에게 숫자 카드 11~15를 순서대로 배열하게 하세요.

(3) 항목의 사진을 각각 보여주고, 어린이들에게 총합을 세어 보라고 한 후, 올바른 숫자를 찾아 그림 옆에 놓으세요.

(4) 어린이들에게 5장의 그림을 가장 작은 것부터 가장 많은 것 순으로 배열하게 하고 그에 따라 숫자 카드를 배열하게 하세요.

3. 마지막으로 아이들에게 교실에서 동일한 11, 12, 13, 14, 15개의 항목(예: 빌딩 블록 11개, 구슬 12개, 퍼즐 장난감 13개 등)을 찾도록 요청합니다. , 그리고 그것을 다시 가져옵니다. 마지막으로, 그가 가져간 숫자가 맞는지 확인하기 위해 모두가 함께 세어봅니다.

활동에 대한 성찰

어떤 수업을 듣든 선생님의 질문 방식과 언어 표현이 적절하게 정확해야 합니다. 또한 저는 제 자신의 부족한 점을 발견했습니다. 가르치는 경험이 부족하여 아이들을 정리할 때 잘 지도하지 못할 때도 있습니다. 어떻게 하면 선생님의 언어를 더 간결하게 만들 수 있을까요? 이것은 앞으로 보충하기 위해 더 많이 배워야 할 것입니다. 앞으로도 지속적인 훈련, 지속적인 학습, 지속적인 경험 풍부화를 통해서만 우리는 더 많은 발전을 이룰 수 있습니다. 유치원 수업 계획: 아름다운 꽃 5

디자인 의도:

인쇄는 매우 흥미로운 예술 활동이며, 종이 공은 일상적인 물건을 사용하여 생활에서 자주 볼 수 있는 것입니다. 다양한 아름다움을 만들 수 있습니다. 학습에 대한 어린이의 관심을 쉽게 자극합니다. 프린팅을 기반으로 어린이의 따뜻한 색조와 차가운 색조에 대한 인식을 향상시키고, 색상에 대한 어린이의 인식을 향상시키며, 최종적으로 아름다움에 대한 어린이의 인식을 향상시킵니다.

활동 목표:

1. 종이 공을 사용하여 특정 범위 내에서 꽃을 채우는 그림을 인쇄하는 방법을 배웁니다.

2. 따뜻한 색상과 차가운 색상에 대한 사전 이해를 갖추고 장식에 활용할 수 있습니다.

3. 인쇄 활동을 좋아하고 운영 활동의 즐거움을 느껴보세요.

활동 준비:

꽃 사진 16장, 따뜻하고 시원한 페인트, 멀티미디어 코스웨어, 여러 신문, 완성된 인쇄 그림

활동 하이라이트:

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핵심 사항: 종이 공을 사용하여 특정 범위 내에서 꽃을 채우는 그림을 인쇄하는 방법을 알아보세요.

난이도 : 따뜻한 색과 차가운 색에 대한 사전 이해를 갖추고 장식에 활용할 수 있습니다.

활동 과정:

1. 아이들의 관심을 끌 수 있는 장면을 만듭니다.

선생님: 아이들아, 최근에 축제가 뭔지 알아?

선생님: 어버이날이에요! 어버이날 어머니께 어떤 선물을 드리나요?

선생님: 오늘은 엄마한테 꽃을 보내드릴까요?

2. 아이들이 꽃의 색깔을 관찰하고 처음에는 따뜻한 색과 차가운 색을 인식하도록 지도하기 위해 따뜻한 색과 차가운 색의 꽃 두 개를 보여줍니다.

선생님: 선생님, 여기 꽃 두 송이가 있어요, 예쁘죠? 아름다움은 어디에 있습니까? (아이들이 자유롭게 말할 수 있습니다.)

1. 따뜻한 색상을 인식합니다.

선생님: 이 꽃의 꽃잎은 무슨 색깔이에요? 이 색깔들을 보면 어떤 느낌이 드시나요? 우리는 이런 따뜻한 색을 웜톤이라고 부릅니다. 어떤 색이 따뜻한지 아시나요?

교사 요약: 빨간색, 노란색, 주황색과 같이 따뜻한 느낌을 주는 색상을 따뜻한 색상이라고 합니다. 이 꽃들은 무슨 색이에요?

2. 차가운 색상을 인식합니다.

선생님: 옆에 있는 꽃의 색깔은 무슨 색이에요? 이 색깔들을 보면 어떤 느낌이 드시나요? 우리는 이 차가운 색을 차가운 색이라고 부릅니다. 어떤 색상이 멋진지 아시나요?

교사 요약: 파란색, 녹색, 보라색과 같이 우리에게 차가운 느낌을 주는 색상을 차가운 색상이라고 합니다. 이 꽃들은 무슨 색이에요?

3. 아이들에게 종이 공 프린팅을 탐구하도록 지도합니다. (꽃 2개)

1. 종이를 보여주며 종이공 프린팅에 대해 알아보세요.

선생님: 아름다운 꽃을 만들려면 도구를 사용해야 해요. 이게 뭐죠? 그것은 무엇이 될 수 있습니까?

선생님: 우리 같이 바꿔 보세요. 선생님이 종이 공으로 만들었어요! (선생님이 공을 문지르세요)

선생님: 예쁜 꽃을 만들어 보세요. 종이 공이 없나요?

교사 요약: 우리는 물감에 담근 종이 공을 꽃잎에 인쇄하는 데 사용했습니다. 우리는 이 방법을 종이 볼 프린팅이라고 부릅니다.

2. 종이공으로 인쇄하는 방법을 시연하고 설명합니다.

선생님: (선생님이 먼저 바구니에서 작은 종이 한 장을 꺼냅니다.) 우리는 바구니에서 작은 종이 한 장을 꺼내서 공 모양으로 만든 다음 선생님이 선택한 색깔을 선택합니다. 파란색, 종이 공을 페인트에 단단히 담근 다음 꽃잎을 여러 번 세게 눌러 아름다운 모양을 만듭니다. 한 가지 색상을 인쇄한 후 종이 공을 다시 바구니에 넣은 다음 다른 종이 공을 반죽하여 다른 색상을 인쇄합니다.

선생님: 이제 어린이에게 선생님이 이 꽃을 완성할 수 있도록 도와달라고 부탁하고 싶습니다. 같은 톤의 다른 컬러 프린트를 선택해 주세요.

선생님: (어린이를 초대하며) 무슨 색깔을 고르고 싶어요? 그녀는 올바른 색상을 선택했습니까? 무슨 그늘? 파란색과 같은 시원한 색상인가요?

선생님 요약: 인쇄가 좋아 보이나요?

4. 아이들이 집단으로 활동하고, 선생님들이 투어를 지도해줍니다.

선생님: 우리 아이들은 프린팅할 때 같은 톤의 두 가지 색상을 선택해 꽃잎을 장식해요. 프린팅할 때 꽃잎 바깥쪽에 프린팅하지 않도록 주의하세요. 꽃에게 아름다운 모양을 부여하십시오. 이제 자리를 찾아 창작을 시작해 보세요!

5. 아이들의 작품을 감상하고 평가하세요

교사: 어떤 꽃이 가장 아름답다고 생각하세요? 왜?

선생님: 아이들에게 작품을 소개하라고 하세요. (적절한 시간에 선생님께서 지도해 주실 거예요. 어떤 색을 사용하셨나요? 꽃잎은 어떻게 장식하셨나요? 등)

활동 연장:

종이 공을 보내주세요. 돌아갈 때 인쇄용으로 엄마한테 줘, 알았지?

활동 반영:

이 활동에서는 대부분의 어린이가 요구대로 프린팅을 완료했지만 일부 어린이는 요구대로 완료하지 못했습니다. 활동 동안 아이들은 종이공 프린팅에 많은 관심을 보였고, 동시에 따뜻한 색과 차가운 색에 대한 아이들의 인식도 충분히 발휘되었습니다. 하지만 활동을 진행하면서 여전히 부족한 점들이 많이 나타났습니다.

아이들이 작업할 때 여러 아이들이 각인으로 장식하지 않고 번짐으로 장식하는 경우가 있었는데, 작업 요구 사항이 완전히 구체적이지 않아서 종이 공을 공 모양으로 굴려야 하는 경우도 있을 수 있습니다. 잉크 패드 내부의 색상은 색칠하기가 쉽지 않아 어린 아이들이 장식하기가 쉽지 않습니다. 꽃 장식의 경우 외관이 비교적 단순하며 대부분 일대일 스타일을 사용합니다. 수업 전에 아이들에게 풍부한 장식 스타일을 제공하여 효과를 더욱 아름답게 만들 수 있습니다. 마지막에 전시하고 감상할 때 정원 전시판을 만들어 아이들의 작품을 전시하고 미적 감각을 선사하면 활동이 더욱 완벽해질 것입니다. 유치원 수업 계획: 아름다운 꽃 6

활동 목표:

(3차원적 인지, 능력, 감정을 반영해야 함)

1. 숫자 인식 11 -15 및 수량.

2. 11~15점을 정확하게 계산하고 총 개수를 알려주세요.

3. 11~15까지의 숫자를 순서대로 배열하세요.

4. 어린이의 관찰, 분석 및 실습 능력을 개발합니다.

5. 대담하게 생각하고, 과감하게 행동하고, 부지런히 배우고, 배우려는 의지의 좋은 자질을 개발하십시오.

핵심 포인트:

11-15의 난이도 이해: 포인트 11-15

활동 준비:

11을 위한 숫자 카드 -15개, 빨간 종이꽃 10개, 노란 종이꽃 5개 등

활동 과정

하나: 교사 몇 명을 소개하여 아이들에게 아름다운 마을에 아름다운 꽃이 많이 피어 있다는 것을 알려주고 아이들이 상상하도록 안내합니다.

2. 기본 부분

(1) 꽃 보여주기

1. 그런 다음 빨간색 종이꽃 10개를 보여주고 아이들에게 하나를 세어보라고 합니다** * 꽃은 몇 개나 피어 있나요?

2. 10개의 꽃 옆에 노란색 꽃을 놓고 어린이들에게 빨간색 꽃과 노란색 꽃의 수를 세어 보라고 하세요. 꽃은 10개를 더하면 11개입니다. , 어린이들이 읽을 수 있도록 11개의 숫자 카드를 보여주세요. 활동도 비슷해요.

(2) 어린이들에게 숫자 카드 11~15를 순서대로 배열하라고 하세요.

(3) 항목의 사진을 각각 보여주고, 어린이들에게 총 개수를 세어 보라고 한 후, 올바른 개수를 찾아 그림 옆에 놓으세요.

(4) 어린이들에게 5장의 그림을 가장 작은 것부터 가장 많은 것 순으로 배열하게 하고 그에 따라 숫자 카드를 배열하게 하십시오.

3. 마지막으로 아이들에게 교실에서 동일한 11, 12, 13, 14, 15개의 항목(예: 빌딩 블록 11개, 구슬 12개, 퍼즐 장난감 13개 등)을 찾도록 요청합니다. , 그리고 그것을 다시 가져옵니다. 마지막으로, 그가 가져간 숫자가 맞는지 확인하기 위해 모두가 함께 세어봅니다.

수업 성찰:

어떤 수업을 듣든 선생님의 지도가 매우 중요합니다. 선생님의 질문 방법과 언어 표현은 이러한 미묘함을 통해 적절하게 정확해야 합니다. 나는 또한 내 자신의 단점을 발견했습니다. 교육 경험이 부족하여 때로는 아이들의 오해가 좋지 않고 교사의 언어가 더 간결해질 수 있습니다. 이것은 앞으로 보충하기 위해 더 많이 배워야 할 것입니다. 앞으로도 지속적인 훈련, 지속적인 학습, 지속적인 경험 풍부화를 통해서만 우리는 더 많은 발전을 이룰 수 있습니다.