3학년 중국어 강좌 2권에 나오는 고대시의 세 가지 절은 무엇입니까?

1. Quatrains

작가는 당나라 두보였다

푸른 버드나무에서 꾀꼬리 두 마리가 노래를 부르고, 푸른 버드나무에 한 줄의 백로가 올라갔다. 하늘.

창문에는 서릉의 전추 눈이 담겨 있고, 문에는 동우에서 수천 리 떨어진 곳에 배가 정박해 있다.

번역:

푸른 버드나무 사이에서 꾀꼬리 두 마리가 우아하게 노래를 부르고, 깔끔한 백로 떼가 푸른 하늘로 곧장 돌진했습니다. 창가에 앉으면 서쪽 능선에는 일년 내내 녹지 않는 눈이 보이고, 문 앞에는 소주에서 수천 리를 항해한 배들이 정박해 있다.

2. 혜총의 춘하경(春河景) 2편/희충의 춘하(春河)초기 2편

작가는 송나라의 소식이다

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대나무 밖에 복숭아꽃이 3~2개 피고, 봄강은 따뜻하다.

땅에는 쑥이 가득하고 갈대 싹도 짧은데 이때가 바로 복어가 다가올 시기다.

번역:

대나무 숲 밖에는 복숭아꽃 두세 송이가 피어 있고, 오리들은 이른 봄 강물의 따뜻함을 가장 먼저 알아차립니다. 강변에는 벌써 쑥이 가득하고, 갈대가 돋아나고, 복어들이 바다에서 강으로 거슬러 올라가려고 합니다.

세 번째와 세 번째 취도종

작가는 송나라에 여러 번 살았습니다

매화는 ​​노랗고 날씨는 화창하며 개울은 넘쳐납니다 , 산이 흐르고 있습니다.

녹색 음영은 전방 도로 속도를 늦추지 않고 4~5개의 꾀꼬리 소리를 추가합니다.

번역:

자두가 노랗고 날씨가 매일 화창할 때 배를 타고 냇가 끝까지 걸어가다가 옷을 갈아입는다. 계속해서 산길을 따라 가세요. 산길의 푸른 나무들은 우리가 여기 왔을 때처럼 빽빽하고, 깊은 숲 속에는 꾀꼬리의 행복한 울음 소리가 몇 개 있어서 여기에 왔을 때보다 더 흥미로워요.

학습 제안

교과서를 읽는 것은 자율 학습 능력 배양의 시작입니다. 이해할 수 있는 예문은 먼저 교과서를 읽고 스스로 공부한 후, 선생님이 확인하고 연습해 보면서 문제를 찾아 설명을 해드립니다.

교과서는 학생들에게 주된 지식의 원천이다. 많은 학생들은 교사가 수업에서 가르치는 내용을 이해해야 잘 배울 수 있다고 생각한다. 사실, 진정으로 이해하려면 교사의 가르침에 의존하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 또한 관련 과외 도서를 최대한 활용하여 배운 지식을 심화, 확장 및 통합해야 합니다.

당신이 마스터한 지식이 새로운 교과서 공부에 적응하고 따라갈 수 있도록 탄탄한 지식 기반을 마련하기 위해 부족한 지식을 스스로 공부하세요. 새 교과서 학습과 연계하기 위해 특정 관련 독서 자료를 체계적으로 독학합니다. 교사의 수업 일정에 구애받지 않고 새 교과서를 미리 체계적으로 자율 학습합니다.