중등직업한어대회 '비골목' 강의노트

훌륭한 인민교사로서 훌륭한 강의 원고를 작성해야 하는 경우가 많습니다. 강의 원고의 도움으로 강의의 질을 높이고 좋은 강의 결과를 얻을 수 있습니다. 그럼 어떤 교재가 좋은가요? 다음은 제가 여러분을 위해 모은 중등 직업 중국어 대회 "Rain Alley" 강의 노트입니다. 중등 직업 중국어 대회 "Rain Alley" 스토리텔링 1과

1. 말하는 개념

정서적인 자기 경험에 집중하고 학습에 대한 사랑을 불러일으킵니다. 개방적이고 독립적이며 협력적인 감사와 학습을 배양합니다. 이미지를 파악하고, 감정을 느끼고, 좋은 학습을 장려합니다.

2. 교재

1. 교재의 현황과 기능

학생들의 고상한 미적 취향과 우수한 미적 창의성을 키우는 것이 중국 교과의 임무이다 고등학교 중국어 제1권은 시 단원으로, 몇몇 뛰어난 현대 및 현대 중국 시를 담고 있습니다. "Rain Alley"는 이 단원의 두 번째 수업이며 필수 과정입니다. 학생들은 이를 통해 다양한 장르, 스타일, 장르의 시를 경험하고, 비교하고, 식별할 수 있습니다. 이는 학생들의 다각적인 감정 경험에 특별한 주의를 기울여 영향을 받을 수 있도록 하는 새로운 커리큘럼 개혁 요구 사항과 일치합니다. 아름다움.

2. 교육 목표

이 시는 "비골목 시인" 다이 왕슈(Dai Wangshu)의 유명한 작품입니다. 시인은 전형적인 이미지를 통해 아름다운 예술적 개념을 창조하는 동시에 자신의 감정을 능숙하게 거기에 접목시킨다. 따라서 저는 이번 수업의 학습 목표를 다음과 같이 설정했습니다.

(1) 시가 만들어낸 예술적 개념을 읽고 감상합니다.

(2) 중심이미지를 파악하고 시인의 감정을 깊이 이해한다.

3. 가르칠 때 중요하고 어려운 점

학생들은 시에 낯설지 않지만, 이 시의 주요 이미지는 낭독과 이해에 있어서 풍부한 의미를 부여받습니다. 이미지, 시적 의미의 모호함을 이해하고 개인화된 이해를 위해 노력하는 것이 중요하고 어려운 지점이 되었습니다.

3. 설교 방법

설교 방법: 이 과정은 낭송을 주요 방법으로 하고 기타 교수 방법을 보충하는 포괄적인 교수 방법을 채택합니다.

시는 감성 예술, 다중 읽기는 학생들이 내용을 더 잘 파악하고 작가의 감정을 이해하여 자신의 감정 경험을 얻는 데 도움이 될 수 있습니다. 동시에 낭송은 시 언어의 아름다움을 감상하는 데 도움이 됩니다. 그래서 수업을 진행하면서 반복적인 읽기를 통해 학생들의 이해가 깊어지고 감정을 파악할 수 있도록 지도하고 있습니다. 또한, 이 시의 가르침은 주로 체험 학습을 기반으로 하며, 학생들의 주관성과 주도성을 충분히 발휘하고, "네 가지 자아"를 사용하여 인식하고, 자신의 의견을 사용하여 판단하며, "네 가지 자아"를 사용합니다. 자신의 생각을 활용하여 수업 내내 자신의 말로 표현합니다. 교사는 반복해서 읽는 동안 학생들이 이해하고 이해할 수 있도록 필요한 지도와 프롬프트만을 제공하며, 학생들의 개인화된 이해를 자극하기 위해 노력합니다.

IV. 강의 방법

1. 시를 읽는 일반적인 방법인 낭송을 강화하세요.

2. 이미지를 통해 감정을 파악하기 위해서는 학생들이 자신을 비의 길에 들어가 이해하도록 하는 것이 주요 목적입니다.

3. 연상비교법은 시인의 다른 작품과의 비교와 연구를 통해 창작양식과 작가의 감성을 파악하는 것이다.

5. 교육 과정(코스웨어와 결합)

1. 자극적인 소개

학생들이 시의 예술적 개념을 더 잘 느낄 수 있도록 하기 위해, "라일락"을 이해하기 쉽게 ", 학생들에게 친숙한 인터넷 노래 "라일락"을 사용하여 소개하고 관련 지식과 "아름다움", "고독함", "슬픈" 성격을 소개했습니다. 학생들은 아름다움을 추구한다는 느낌을 갖게 되어 흥미가 자극됩니다.

2. 작가 소개

'레인 레인'은 시인의 유명한 작품이므로 관련 소개가 필요합니다.

3. 시 전체를 감상한다

① 시 전체를 처음으로 읽고 전체적인 인식을 갖는다.

시 전체를 자유롭게 읽고 이니셜을 얻는다. 경험. 이 링크에서 학생들은 그것이 어떤 종류의 시인지 읽고 그 시에 대한 예비적인 느낌만 가지면 됩니다.

②시 전체를 다시 읽고 예술적 개념을 감상

교사와 학생***은 시청각 수단을 사용하여 음악과 함께 오디오 및 비디오 작품을 낭송(코스웨어 디스플레이)합니다. 시의 예술적 개념을 보여주고 시의 내용을 통합합니다. 시각화하고, 구체화하고, 상황을 만들고, 시에 대한 학생들의 주관적인 이해를 향상시킵니다. 교사는 학생들에게 몇 가지 주요 이미지를 파악하고 이를 연관시키기 시작하는 것임을 상기시켜 줍니다. 학생들은 자연스럽게 마음 속에 "Rain Alley"의 그림을 그려보고 시의 예술적 개념을 이해하게 됩니다.

3. 시 전체를 세 번 읽어 감정을 이해하세요.

이전 링크에서 학생들은 시가 만들어내는 예술적 개념과 그림의 흐르는 아름다움을 경험하고 충만한 느낌을 받았습니다. 상상력을 발휘하고 표현력, 이해력을 보여주었습니다. 여기에서 학생들은 시인의 창작 상황과 감정을 과감하게 추측하고 긍정적인 사고를 유도할 수 있습니다.

이때 교사는 학생들의 요구를 충족시키기 위해 필요한 창의적 배경을 보완할 수 있습니다. 시에 표현된 감정과 추구는 자연스럽게 학생들에게 훨씬 더 쉽고 풍부해질 것입니다. 협력과 교류를 통해 학생들은 시에 대한 이해를 더욱 깊게 하고 시의 중심 이미지(비길과 라일락 소녀)의 상징적 의미를 파악할 수 있습니다.

4시 전체를 네 번 읽어 창조의 아름다움을 감상하십시오

다시 학생들이 독서에 감정을 통합하여시의 "아름다움"을 감상하고 아름다운 예술적 개념을 맛보고 아름다운 언어, 아름다운 감정, 그리고 깊은 깨달음.

4. 심화 독서

학생들이 작가의 감성과 창작 스타일을 충분히 이해할 수 있도록 작가의 다른 작품을 소개하고, 비교와 연상을 통해 감상력과 미적 능력을 함양한다. 중등 직업 중국어 경연대회 '비골목' 서사 2과

1. 서사 교과서

'비골목'은 인민중학교 중국어 필수과목 1과목의 두 번째 교재이다. 교육출판사 '비' 다이왕슈의 유명한 작품 '골목시인'입니다. 세 명의 미인의 특징을 지닌 "Rain Alley"와 "Farewell Cambridge"는 동일한 텍스트를 구성하며 본 유닛에 등장합니다. 그러면 우리는 음악적 리듬 속에서, 유려한 속에서 학생들의 미적 능력을 키우는 데 집중할 수 있습니다. 언어, 왕복 구조, 흐릿한 비와 같은 이미지에서 학생들은 아름다움을 감상하고 탐구하도록 안내됩니다.

2. 설교 교육의 목적

감정과 가치: 소리 내어 읽기를 통해 학생들이 기사의 감정을 파악하고 이미지를 이해할 수 있도록 지도합니다.

지식과 능력: 대왕서에 대한 지식을 이해하고 시의 형식미를 감상하며 시의 표현력을 분석한다.

과정과 방법: 이미지에 대한 다각적인 이해를 탐구하고, 시의 음악적 아름다움을 느끼며, 작가의 감정과 생각을 이해한다.

3. 설교에 있어서 중요하고 어려운 점

초점 : 위샹의 시적 분위기를 이해

난이도 : <라일락 소녀>, <

등의 시를 이해한다. Yuxiang" 상징적 의미, 상징적 기법을 배우고 처음에는 상징시 감상 방법을 배웁니다.

4. 학문적 정서에 대해 이야기하기

학생들은 이전에 현대 시를 공부한 적이 있어 시를 감상하는 기본적인 방법을 알고 있습니다. , 그러나 상징시를 접한 것은 이번이 처음이라 상징기법을 이해하는 것은 여전히 ​​어렵다. 게다가 이 시는 너무 오래 전에 쓰여졌기 때문에 학생들이 그 역사적 배경을 이해하기 어렵다. 6. 5. 설교 방법

(1) 설교 방법

강좌의 교수 목적과 교재의 특성에 따라 읽기 방법과 토론 방법을 사용하여 가르치다. 시는 서정적 예술이다. 감정 표현은 시의 가장 중요한 미학적 특징이다. 학생들은 작품을 반복적으로 읽고 시인이 표현한 감정을 경험할 수 있어야 하며, 다양한 '읽기' 방법을 통해 학생들이 시의 예술적 개념에 들어가고 작가의 감정을 느낄 수 있어야 합니다. 감정. 시에 대한 학생들의 인식을 바탕으로 토론 방법은 학생들의 열정을 동원하고, 연상과 상상력을 최대한 발휘하며, 이미지를 다각도에서 이해하고, 학생들의 자율성을 최대한 발휘할 수 있습니다. 읽기, 토론 및 지도를 통해 이 수업을 완료하세요. 시는 소리내어 읽는 데 중점을 두므로 이 수업의 네 가지 링크에 대한 해석은 소리내어 읽는 것으로 완성됩니다.

(2) 말하기 및 학습 방법

학습 방법은 대화 및 독립적, 협동적, 탐구 학습 방법을 기반으로 본 과정 전체에서 독립적인 탐구를 사용합니다. 이 시의 이미지는 상대적으로 흐릿하며, 이미지를 이해하고 파악하는 것이 이 수업을 감상하는 열쇠입니다. 다양한 해석과 질문 탐구는 대화 교육을 효과적으로 촉진하고 독립적이고 탐구 기반 학습을 달성할 수 있습니다. 그래야만 학생들의 중국어 종합 능력을 향상시키는 목표를 진정으로 달성할 수 있습니다. 멀티미디어 코스웨어와 칠판 쓰기의 조합을 사용하여

6. 교육 과정

(1) 새로운 수업 소개

소개: 나는 익숙합니다. 북쪽 골목의 거칠음 나는 북쪽 풍경에서 수천 마일 떨어진 곳에 눈이 내리는 것을 보는 데 익숙하지만 장강 남쪽의 이슬비와 부드러운 공기 속에서 안개와 슬픔을 경험한 적이 없습니다. 길고 쓸쓸한 골목, 고풍스러운 기름종이 우산, 라일락 같은 인물, 그리고 약간의 숨결 같은 눈물이 살구꽃 봄비 속에 떠다니며 청석 골목에 녹아들었다.

어떤 예술적 개념이 그렇게 감동적입니까? 다이왕슈(Dai Wangshu)의 "비의 골목(Rain Alley)"에 함께 들어가 독특한 아름다움을 감상해 보세요.

(2) 전체적인 인식

1. 처음으로 시를 읽고, 음운론의 아름다움을 느낀다

저자와 배경에 대해서는 소개하지 않겠습니다. 처음에는 단계별로 시를 읽는 마음의 상태를 조성하기 위해 열심히 노력하고 서문과 함께 직접 아름다운 상태에 들어가고 작가 소개와 배경에 의해 방해 받고 싶지 않기 때문입니다. 더욱이 서론 이후에는 학생들의 상상력과 시에 대한 이해를 억누른다. 특히 이 흐릿한 작은 시에는 다양한 해석이 있습니다.

음악이 담긴 독주회를 처음 들었을 때 시적 영역에 들어섰고, 동시에 강남의 빗길 사진도 보여줬다. 시와 음악의 결합은 너무나 완벽하고, 시 자체가 감동적인 선율이 아닐까요?

음악을 듣고 다시 낭송하며 생각해 보세요. 무엇이 시인의 음악의 아름다움을 만들어내는가?

(3) 심층 학습

1. 언어를 읽고 감정의 아름다움을 감상한다

시의 음운론과 감정을 언어로 인식한 후 방금 분석한 감정을 바탕으로 Rain Alley의 장면을 상상 속에서 스케치하고 종이에 그려서 말로 설명해보세요. 누가, 무엇을, 어떤 풍경, 어떤 감정? 흐릿하고 황량하고 길고 외로운 빗길은 어떤 모습일까요? 슬픔과 원망을 품은 딩샹은 어떤 소녀일까요?

2. 의미를 읽고 생각의 아름다움을 감상하세요

마음을 달래주는 멜로디와 슬픔의 손길이 우리를 안개 낀 강남과 안개 낀 비길로 데려갑니다. 무엇이 시인을 방황하고 우울하게 만드는가? 시인이 그토록 슬프고 원망스러운 이미지를 많이 헌정하게 된 이유는 무엇일까? 시인은 왜 라일락처럼 슬픈 소녀를 만나고 싶어 하는 걸까요? 이 슬픈 소녀는 누구입니까? (학생들이 조별로 토의, 조 대표가 답변)

(4) 결론

아름다움은 다채롭고 맑고 밝은 것이 일종의 미인이고, 은은하고 넓은 것은 일종의 미인이다. 아름다움도 있고, 우울함과 황폐함도 일종의 아름다움입니다. Dai Wangshu의 "Rain Lane"은 슬픔의 아름다운 작품입니다. 그러나 우리는 아름다움을 위해 대왕수의 슬픔을 흉내낼 수 없습니다. 결국 그는 그 시대의 정서적 배경을 갖고 있었던 것이다. 학생들은 수업이 끝난 후 Dai Wangshu에 대해 더 깊이 알게 될 것입니다. 그의 다른 작품들도 읽어보면 그의 숭고한 미적 취향과 애국적 정서를 배울 수 있다.

(5) 과제:

시 "Rain Alley"의 장면을 바탕으로 상상을 시작하고 마음 속에 "라일락 소녀"를 묘사하십시오.