전화 예절 수업 계획

다른 사람을 가르치고 그들의 의문을 해결하는 교육자로서 일반적인 조직 프로그램과 교육 활동에 대한 실행 계획인 수업 계획을 사용할 수 있습니다. 그렇다면 공식적인 수업 계획을 작성하는 방법을 알고 있습니까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 전화 예절 수업 계획입니다. 읽어보시고 수집하시기 바랍니다. 전화 예절 수업 계획 1

활동 목표:

1. 전화를 걸고 받을 때 공손한 표현과 주의 사항을 배웁니다. 2. 전화를 걸고 받는 즐거움을 느끼고 그 과정에서 자신의 감정을 기꺼이 표현하십시오. 사람들과 정확하고 즐거운 상호작용을 경험해보세요.

활동 준비:

전화기, 일회용 종이컵, 양모, 동화책.

활동 과정

1. "전화"라는 노래를 복습하여 활동 주제를 소개하고 활동에 대한 아이들의 관심을 불러일으킵니다.

1. 전화를 걸 때 노래를 부를 수 있나요? 함께 노래하자.

2. 어떤 노래가 나오는지 아시나요? (인형 두 마리가 통화 중)

교사 요약: 방금 '전화'라는 노래를 불렀는데, 그 노래는 두 명의 작은 인형이 전화 통화하는 내용을 불렀습니다.

2. 아이들이 전화로 자신의 경험에 대해 이야기하도록 격려합니다.

1. 나한테 전화한 적 있어요? 누구한테 전화했어요?

2. 좋은 친구들과 이야기를 나누고 아이들이 서로의 경험을 공유할 수 있도록 지도해주세요.

교사 요약: 어린이들의 토론 결과를 바탕으로 요약을 작성합니다.

3. 아이들에게 전화를 걸고 받을 때 예의바른 말과 주의사항을 배울 수 있도록 지도하세요.

1. 선생님이 주머니에서 휴대폰을 꺼내더니 전화벨이 울렸습니다. 안녕하세요, 누구를 찾고 계시나요? ...잠깐만 기다려주세요. 제가 아이들에게 수업을 가르치는 중이거든요. 수업 후에 전화할게요, 알겠죠? 안녕히 가세요!

2. 아이들에게 방금 선생님이 통화한 내용을 기억하고 다시 말하도록 지도하세요. 아이들아, 선생님은 지금 무엇을 하고 계셨나요? 무슨 말을 했나요?

3. 아이들에게 전화로 사람들과 예의바르게 대화하는 방법에 대해 이야기하도록 하세요. (어린이들이 손을 들고 선생님에게 말하도록 지도하세요)

교사 요약: 질문에 대답할 때 전화, 주도적으로 전화를 걸어야 합니다. 전화를 받는 사람은 먼저 자신이 누구인지 말한 다음 전화를 "제발"하고 싶은 사람이 누구인지 말해야 합니다. 죄송합니다.", 전화를 받는 사람은 "누구한테 전화하셨나요? 잠시만 기다려주세요. "전화가 잘못 왔습니다"라고 말해야 합니다. 전화를 끊을 때 "안녕".

4. 전화 통화 시 주의해야 할 다른 사항이 무엇인지 누가 알겠습니까?

아이들에게 다음과 같이 말하도록 지도하십시오: 다른 사람의 휴식에 영향을 주지 않도록 너무 이르거나 너무 늦게 전화를 걸지 마십시오. 또한 다른 사람이 일하거나 공부하거나 할 일이 있을 때는 전화를 걸 수 없습니다. .

4. 아이들은 공손한 언어를 사용하여 둘씩 짝을 지어 '전화' 게임을 하려고 합니다.

1. 이제 아이들이 전화 거는 방법을 알았으니 이제 한 손을 작은 전화기로 활용하여 주변 아이들과 함께 '전화 걸기' 게임을 해보세요. 우리를. !

2. 아이들에게 전화 걸기 게임을 하면서 다양한 예의바른 표현을 사용하도록 유도하세요.

5. '전화'를 만드세요.

1. 아이들은 이제 막 전화하는 법을 배웠는데, 직접 전화 만드는 법을 배우고 싶나요?

선생님 요약: 털실 한쪽 끝을 이쑤시개에 묶고, 반대쪽 끝을 컵의 작은 구멍으로 통과시켜 나온 다음, 컵에 통과시켜서 양털을 컵에 묶습니다. 이쑤시개, 봐! 그게 전화를위한 것입니다. 어린이들은 지역 활동 중에 옷을 입어볼 수도 있습니다.

2. 아이들에게 양털과 일회용 종이컵으로 '전화기'를 만들도록 지도하세요.

6. 활동을 종료합니다.

1. 전화는 사람들이 서로 의사소통하는 데 도움을 주는 도구입니다. 전화를 받을 때에는 공손한 말을 사용하는 것뿐만 아니라 적절한 기회와 시간을 선택해야 합니다.

활동 확장:

어린이들이 지역 활동 중에 전화 통화하는 방법을 배우도록 지도합니다. 전화 예절 수업 계획 2

활동 목표

1. 어린이들이 주의 깊게 듣고 단어를 명확하게 듣고 이해할 수 있도록 배우십시오.

2. 전화를 걸고 간결하고 명확하게 말하는 방법을 배우세요.

3. 아이들이 관대하고 예의바르게 말하는 습관을 길러주세요.

4. 어린이들이 그림을 주의 깊게 관찰하고 상상력을 자극하도록 지도하십시오.

5. 동료 및 교사와 교류하고 자신의 생각을 표현하는 것을 좋아합니다.

핵심 사항 및 어려움

1. 전화 거는 법을 배우세요.

2. 자녀에게 전화할 때 간결하고 명확하며 정중하게 말하도록 지도하십시오.

활동 준비

전화기 2대, 전화통화를 위한 만화, 다양한 사진.

활동과정

1. 상황을 만들고 게임을 가져옵니다.

1. 아이들에게 다양한 전화기에 대해 알려줄 코스웨어를 보여주세요.

2. 자녀가 휴대전화로 만화를 볼 수 있도록 하세요.

2. 전화 걸기 학습

1. 교사는 전화 걸기를 시연하고 전화 걸기에 대한 동요를 요약합니다. 전화를 걸 때 먼저 전화번호를 누르고 이름을 말하세요. 짧게 정중하게 작별 인사를 하세요.

2. 생일 장면 사진을 보여주고 전화해서 렐레의 생일을 축하해주세요. 번호: xxxxxxxx, 어린이들에게 공연을 요청하고 보상을 제공합니다.

3. 게임 상황을 만들고 전화를 겁니다.

A: 아빠가 출장 중이니까 전화해.

B; 할머니가 건강이 좋지 않으셔서 안부를 전하려고 전화를 했어요.

C; 감기나 발열이 있으면 선생님에게 전화해서 휴학을 요청하세요.

(성과 및 보상)

4. 인생의 특별한 전화번호인 110, 119, 112, 120을 알아두세요. 이러한 전화는 아무렇게나 걸 수 없습니다.

셋. 확장 및 확장

전화 통화는 우리 삶에서 흔한 일입니다. 따뜻한 언어를 사용하여 친척, 친구, 반 친구에게 전화를 걸고 인사를 보내세요.

성찰 가르치기

전화하기는 아이들이 아주 좋아하는 상상의 게임입니다. 아이들에게 전화하는 법을 어떻게 가르쳐야 할까요? 먼저, 아이들에게 다양한 그림을 보여주세요. 인생의 사물에 대해 배울 수 있는 전화기에는 다양한 전화기가 있습니다. 그런 다음 전화 애니메이션이 재생되고, 교사는 전화를 거는 과정을 보여주고 아이들이 수행할 수 있는 상황을 만듭니다. 전화 통화를 배우는 과정에서 아이들이 대담하게 말할 수 있도록 격려하고, 아이들이 명확하고 명확하게 말할 수 있도록 지도하며, 아이들에게 관대하고 예의바르게 말하는 태도를 기르십시오.

활동 중에도 많은 문제가 드러났고, 어떤 아이들은 감히 활동에 참여하지 않았고, 어떤 아이들은 감히 말로 대답하지 못했습니다. 아이들이 좋아하는 친척이나 좋은 친구에게 전화하도록 인내심을 갖고 지도하고, 하고 싶은 말을 천천히 말하면서 활동의 즐거움을 누릴 수 있도록 격려합니다.

활동을 하고 나니, 단순히 수업 계획을 보는 것과 그것을 활동으로 옮기는 것에는 실질적인 차이가 있다는 것을 뼈저리게 깨달았습니다. “가르치는 것은 서로 배우게 한다.”라는 옛말이 있습니다. 아이들에게는 내가 선생님이지만, 나에게는 그들이 나의 선생님입니다. 활동 중에 아이들의 반응은 이 활동의 ​​효과를 가장 직관적으로 보여주었습니다. 목표가 달성되었는지, 가치가 바람직한지 여부. 비록 코스를 선택할 권리는 우리 손에 있지만, 이 권리를 어떻게 더 잘 활용할 수 있을지는 지금으로서는 더 많은 고민을 할 뿐입니다. -깊이 있는 관찰.아이들,아이들을 이해하고,재료를 선택하고 가르칠 때,더 많이 생각하고,더 많이 묻고,더 많이 보는 것이 가장 중요합니다! 자신과 적을 알아야만 모든 전투에서 승리할 수 있다는 말이 있듯이, 이 문장은 우리의 가르침에도 적용됩니다. 전화 예절 수업 계획 3

활동 목표:

1. 전화 걸기, 받기, 전달에 대한 예절 요구 사항을 알고 숙달합니다.

2. 활동 중 전화통화의 재미를 느껴보세요.

3. 시뮬레이션 게임, 토론, 운영 및 기타 활동에서 타인을 공손하게 대하는 행동 습관을 강화하고 언어 표현 능력, 분석 판단 및 대인 커뮤니케이션 주도성을 더욱 발전시킵니다.

활동 초점: 전화 걸기, 받기, 전달에 대한 예절 요구 사항을 알고 숙달합니다.

활동 준비:

1. 아이들은 전화 통화 경험이 있습니다.

2. 영상 준비: 전화예절 시연.

3. 사진 3종과 전화기 2개.

활동 과정:

1. 활동을 소개하고 휴대폰을 보여줍니다. 질문: "누구에게 전화했고, 어떻게 전화했습니까?" 어린이들에게 자유롭게 자신을 표현하도록 요청하고, 어린이들이 앞으로 나와 교사와 "전화" 게임을 하도록 격려합니다.

2. 전화통화 예절을 알아보세요. "언제 다른 사람에게 전화해야 하나요?"라고 물어보세요. 어린이들이 관찰하도록 안내하는 ppt 그림 3개를 보여줍니다. 그림 내용은 생일에 좋은 친구를 초대하기 위해 전화하기, 아플 때 선생님에게 전화해서 휴가를 요청하기, 새학기에 멀리 있는 조부모님께 전화하기입니다. 년도. . 아이들은 그림 상황을 선택하고 동료들과 짝을 이루어 전화 통화 연습을 하게 됩니다. 또한 아이들은 무대에 올라 세 가지 상황의 기본 전화 예절을 함께 분석하고 요약하게 됩니다.

3. 전화 응답 및 전달 에티켓을 알아보세요. 영상 시연 모습 보기 (내용: 홍홍이 책을 읽고 있는 동안 전화벨이 울렸고, 홍홍이 전화를 받았다. "안녕하세요. 누구를 찾고 계시나요?" "안녕하세요, 어머니를 찾고 있는데 집에 계시나요?" 홍홍홍은 "잠깐만 기다려주세요. 엄마한테 바로 전화를 받으라고 할게요"라고 말했다. 엄마가 전화를 받으러 오더니 "안녕!?"이라고 말했다.) 아이들에게 영상 내용을 기억하게 하고, 이론을 연습하세요: "안녕하세요, 안녕하세요"; "잠깐만 기다려주세요!" 아이들이 동료들과 토론하도록 조직하십시오. "내가 찾고 있는 가족이 집에 없으면 어떻게 해야 합니까?" 아이들이 다른 사람에게 알릴 적절한 방법을 선택하도록 지도하십시오. 마지막으로 아이들과 교사는 방금 배운 내용을 통합하기 위해 전화 응답을 연습했습니다.

4. 전화 예절 경험을 통합하고 확장하기 위해 사진을 사용하여 분석하고 운영합니다.

여러 가지 작은 그림을 보여주고 다음과 같이 질문합니다. "이 그림 속 어린이들은 전화를 받거나 전화할 때 예의바르게 행동하나요?" 어린이들에게 다음과 같이 말하도록 지도하세요. 상대방이 가족을 만나고 싶다고 전화를 받으면 솔선해서 전달해야 하며, 119, 110, 120 등 특수전화는 함부로 걸 수 없다. 아이들에게 운영 훈련을 실시하도록 요청하세요. 이 카드에 있는 예의바른 아이는 누구인가요? 전화 예절 별꽃을 붙여서 카드에 있는 아이가 전화선에 연결되도록 도와주세요.

활동 확장

1. 일상생활: 아이들이 집에 아픈 친구들에게 솔선해서 전화하고 인사할 수 있도록 지도합니다.

2． 가정교육: 부모가 자녀에게 좋은 친구에게 전화하고, 솔선하여 전화를 받고, 예의바른 언어를 사용하도록 격려하십시오.

구석에 놓인 자료:

1. 언어 영역에 실제 전화기를 놓아 어린이와 친척 및 또래 간의 전화 통화를 통합하고 연습합니다.

2. 과학 공간에 종이컵과 면실을 놓아 아이들이 직접 휴대폰과 전화기를 만들 수 있습니다.