중학교 중국어의 중요한 지식 포인트 정리

공부의 세 가지 조건은 관찰 더 많이, 더 고생, 더 많이 연구하기이다. 따라서 각 과목에는 고유한 규칙과 특성이 있습니다. 학생들이 일상 학습과 실습에서 이러한 규칙과 방법에 주의를 기울이면 중국어를 확실히 마스터할 수 있습니다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 중학교 3학년 중국어 지식 포인트입니다.

인민교육출판사에서 발행한 중학교 3학년 1권의 중국어 지식 요점 요약

향령시

1. 핵심 단어

1. 아래에 점자 음성 표기 추가를 제공합니다.

蘅nìianoping廄zèchuachuuhiMOyingChangyáng

嘅héng暧ài诌zhōu颦pín稨wán

画缯zēng鏏guān

2. 다음 단어를 설명하십시오.

(1) 시작, 계승, 전환, 결합: 옛 시에서 일반적으로 사용되는 쓰기 순서입니다. 시작하세요, 시작하세요. 위의 추가 표현을 수락하고 수락하세요. 다른 측면에서 주제를 돌리고, 돌리고, 토론하십시오. 함께 결론.

(2) 말로 의미를 훼손하지 말라: 시를 쓸 때 '의미'(내용)를 먼저 두고, 그다음에 어법과 리듬을 두어 내용을 훼손하지 말라는 뜻이다. 딕셔너리의 형식에 너무 많은 관심을 기울입니다.

(3) 자기 비하: 자신을 무시하고 기꺼이 뒤쳐지거나 타락하려는 마음.

(4) 뛰어난 사람 : 아름다운 산과 강, 뛰어난 사람을 뜻한다.

(5) Go out of your way: 가능한 모든 수단을 시도한다는 비유입니다.

2. 핵심 문장 암기 지식 목록

1. 외로운 연기는 사막에 곧장 있고, 긴 강에는 해가 지고 있습니다.

2. 해질녘에는 강과 호수가 하얗고, 밀물이 오면 하늘과 땅이 초록색이다.

3. 페리 위로 해가 지고 있고, 폐허에는 고독한 연기가 자욱하다.

4. 누안누안은 마을에서 멀리 떨어져 있고 폐허 속에 연기가 자욱하다.

3. 문학지식 암기목록

1. 중국의 4대 고전은 '삼국지연의', '수호전', '서유기', "빨간 저택의 꿈".

2. 본명이 설금, 별명이 맹란인 조설근은 청나라 시대의 소설가였다. 『홍루몽』은 중국 고대소설의 정점이다. 소설은 가보옥과 임대옥의 사랑비극을 단서로 삼아 가씨로 대표되는 4대 가문의 흥망성쇠를 묘사하며 후기 봉건 사회의 폭넓은 사회적 현실을 반영한다.

9학년 1권의 중국어 지식 포인트 요약

1. 단원 검토 목표

이 단원의 읽기 부분은 다음 주제를 기반으로 합니다. "무한한 풍경"과 엄선된 4개의 기사 여행 노트는 산, 강, 호수, 초원의 마법, 아름다움, 웅장함을 찬양하며 다양한 장소의 자연 풍경에 대해 기록합니다. 우리의 시야를 넓혀보세요. 더 중요한 것은 자연이 인류의 친구라는 사실을 깨닫고, 인간은 자연을 꾸미고, 자연으로부터 통찰력을 얻고, 자신을 발견함으로써 인간의 개성과 정신, 미적 능력을 향상시킨다는 것이다.

여행 산문을 읽을 때에는 본 단원 교육의 주요 목표 중 하나인 여행(여행), 즉 여행의 순서를 이해할 수 있어야 하며, 풍경의 특징을 이해하고, 글의 예술적 개념을 이해하고, 글을 맛보는 것이 핵심 내용은 그림에 담긴 장면의 아름다움을 이해하고, 풍경의 묘사에 스며든 작가의 생각과 감정을 감상하는 것이다.

2. 유닛 내용 정리

"Lingjie Jiuzhaigou"는 형식과 정신을 모두 갖춘 서정적 산문이며, 기사는 "Lingjie"라는 단어를 중심으로 전개됩니다. 생생한 묘사와 풍부한 연관성을 통해 독자들에게 구채구의 "아름답고 정신적이며 놀라운" 물을 보여주며 자연을 추구하고 옹호하는 작가의 삶의 이상을 표현합니다. 이 기사에서는 인간이 만든 생태 환경 파괴에 대한 저자의 우려도 드러났습니다.

『오봉이 봄강에 꿈을 흔든다』는 육체적이고 정신적이며 감동이 넘치는 아름다운 산문으로, 시적인 언어로 작가의 심오한 언어 능력을 보여줄 뿐만 아니라, 언어를 읽고 맛보는 과정에서 우리는 항상 일종의 아름다움에 영향을 받으며, 이는 우리에게 부춘강의 비교할 수 없는 아름다움을 보여줍니다.

<초원을 지탱하다>는 풍경을 서정적으로 묘사한 아름다운 산문으로 작가는 초원의 풍경을 시적으로 묘사할 뿐 아니라 초원의 아름다움을 감동적인 붓놀림으로 그려낸다. 대초원은 또한 초원 사람들의 용기와 강인함을 칭찬합니다. 이 민족들은 점차 중화 민족에 흡수되어 중화 민족의 문명을 광범위하고 포용적으로 만들었습니다.

산문 '우리 풍경'의 작가는 자신이 마음속에 느끼는 모든 것을 1인칭으로 ​​기록하고 있는데, 우리가 읽을 때, 그 단어가 표현하는 아름다운 시적 상태가 저절로 탄생한다. 화가의 화풍은 말을 통해 생생하게 전달되어 '시는 마음의 소리이고 그림은 마음의 상태'라는 미적 경지를 진정으로 실현하며, 그의 말의 매력은 종이에 생생하게 반영된다.

3. 구두 의사소통

1. 의사소통 목표

이 구두 의사소통 활동은 학생들이 친숙한 학교와 가족을 떠나 여행하고 외국 생활을 처리하는 것을 기반으로 합니다. "낯선 곳"의 상황에서 낯선 사람들과 교류하고 소통하는 방법을 배우는 것은 관광의 질을 향상시키고 여행의 안전을 보장하는 데 매우 필요합니다.

2. 의사소통 연습

⑴ 관광버스에 앉아 있거나 특정 명승지를 방문할 때 관광 가이드의 설명을 이해하지 못하거나 만족하지 못하거나 투어 가이드의 설명을 활용하고 싶습니다. 투어 가이드에게 현지 풍습, 역사, 특산품 등에 대해 어떻게 묻고 소통할 건가요?

⑵ 주변에 잘 아는 사람이 없어서 헷갈린다면? 어려움이 있거나, 이때 주변의 낯선 사람들과 소통하는 방법, 심지어 도움을 요청하는 방법은 무엇입니까?

⑶ 따뜻하고 진지한 개방감과 신중한 감각으로 낯선 사람들과 소통하는 방법은 무엇입니까? 자기보호?

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⑷ 당신은 기차에서 할머니 맞은편에 앉아 있습니다. 할머니 옆에는 손녀가 있습니다. 서로 친숙하지 않아서 분위기가 매우 좋습니다. 지루하다. 낯선 사람들과 대화할 때 어떻게 하면 조화롭고 행복한 분위기를 만들 수 있을까?

중학교 3학년 중국어 복습 자료 요약

1. 문장 끝의 점: 마침표, 물음표, 느낌표

2. 문장의 마침표: 쉼표, 휴지, 세미콜론, 콜론.

3. 표시: 따옴표(""), 대괄호(()), 대시(——), 줄임표(...), 강조 표시(.), 하이픈(-), 공백( . )

4. 구두점 속기 수식

(1) 수식 검토 방법

1. 물음표: 먼저 질문 선택에 주의하고 사용하세요. 문장 끝에 있어요. 둘째, 의문문의 반전에 주의하여 문장 끝에 사용하세요. 셋째, 특정 질문에 주의를 기울이고 각 문장 끝에 질문을 사용하세요. 네 번째 메모는 의심의 여지가 없으며 진술의 어조에 대해 질문할 필요가 없다는 것입니다.

2. 느낌표 : 느낌표를 뒤집어서 문장 끝에만 사용하는 것이 핵심입니다.

3. 일시 중지 기호: 크고 작은 조합, 크고 재미있는 조합, 작은 것과 일시 중지. 등위 술어와 등위 보어를 사용할 때 그 사이에 일시 중지가 있어서는 안 됩니다. 단어는 중간에 끊김 없이 긴밀하게 연결되어야 합니다. 대략적인 숫자와 근사치는 정확하지 않으며 중간에 일시 중지를 포함하지 않습니다.

4. 세미콜론: 절 안에 쉼표가 있는 경우 절 사이에 쉼표를 사용합니다.

5. 콜론: 다음을 표시하고 위 ​​내용을 요약하려면 콜론을 사용하세요.

6. 인용부호 : 인용된 단어는 독립적이지 않으며 구두점은 인용부호 밖에 있습니다. 인용된 단어는 인용 부호 안에 구두점을 포함하여 단독으로 사용될 수 있습니다.

7. 괄호: 댓글이 부분적으로 서로 붙어 있고 댓글이 전체적으로 분리되어 있습니다.

(2) 수식 및 예시 설명

1. 물음표 :

⑴가장 먼저 주의할 점은 질문을 선택하고, 문장 끝에 나오는 질문. (선택 질문, 중간에 쉼표를 사용하고 문장 끝에 물음표를 넣으세요.)

예: a. 시안으로 가시나요, 아니면 광저우로 가시나요? 시안이나 광저우로 갈 예정인가요? c. 현장에서 겁이 나나요, 아니면 몸이 안 좋나요?

⑵ 둘째, 역으로 질문하는 것에 주의하세요. , 그리고 문장 끝에 질문을 사용하세요. (역전된 질문의 경우 물음표도 문장 끝에 표시됩니다.)

예: a. 무슨 일이에요, 동지들? > ⑶셋째, 구체적인 질문에 주의를 기울이고, 모든 문장 끝에 질문을 사용하세요. (특정 질문의 경우 각 질문 끝에 물음표를 표시해야 합니다.

)

예: 그 사람 외에 누가 갈 수 있나요? 당신은 갈 수 없을 것 같아요

⑷네 번째는 의심의 여지가 없다는 것입니다. , 진술 톤에 대해 물어볼 필요가 없습니다. (어떤 문장에는 부분적으로 의문사가 포함되어 있지만 전체 문장의 어조는 선언적입니다. 이러한 문장에는 물음표를 표시할 수 없습니다.)

예: a. b. 그의 이름을 아는 사람은 아무도 없다. c. 이 평가가 적절한지 살펴보겠습니다. d. 도시 서쪽에 고가도로가 건설된다는 소식이 나온 후, 많은 사람들은 고가도로가 어떻게 건설될지, 그곳에 있는 천 그루에 가까운 나무들은 어떻게 될지 매우 걱정했습니다. e. 기본 지식이 탄탄한지 여부는 향후 추가 연구에 중요한 영향을 미칠 것입니다.

2. 느낌표 : 느낌표를 뒤집어서 문장 끝에만 사용하는 것이 핵심입니다. (역형 느낌표의 경우 느낌표는 문장 끝에 와야 합니다.)

예: 조국의 봄이여, 아름답구나!

3. 마침표 :

⑴큰 것은 작은 것과 합치고, 큰 것은 재미있고, 작은 것은 합친다. (일부 문장에는 평행어 안에 평행어가 있습니다. 큰 평행어 사이에는 쉼표를 사용하고, 작은 평행어 사이에는 쉼표를 사용하세요.)

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