신민교육출판사에서 발행한 7학년 영어 2권의 3단원 수업안

다음은 참고용으로 카오닷컴 1학년 채널에서 제공하는 '신인교육편 7학년 영어 2권 3단 학습안'입니다!

1. 주요 어휘

1. 백다섯

구체적인 "백"을 표현할 때는 "백"을 사용하므로 주의하시기 바랍니다. 여기에 수백, 수백이면 s를 추가할 수 없습니다.

수백은 "수백, 수백 또는 심지어 수천"을 의미합니다. 이는 수백 뒤에 s가 있고, 수백 뒤에 전치사가 있어야 함을 의미하며, 숫자와 함께 사용할 수 없습니다.

수백과 유사한 단어가 있습니다: 천, 백만, 억.

우리 학교는 매 학기마다_____ 사람들이 찾아올 정도로 유명합니다.

A.백B.백C.백D.백

2. 매일 타고 학교에 갑니다.

'타다'를 타고, 이어서 자전거, 말, 오토바이 등.

셀 수 있는 명사인 "journey"로도 사용될 수 있습니다. an hour's ride an hour's ride

모든 'every' 뒤에는 셀 수 있는 단수 명사가 옵니다. Every day "매일"

Every day는 어떤 일이 일어나는 빈도, 즉 "매일, 매일"을 의미합니다.

매일 학교에 갑니다.

일상 형용사 '일상, 평범'.

매일매일 생활영어를 공부합니다.

3. live

live는 자동사로 "to live, live"이므로 뒤에 a가 와야 합니다. 명사 명사 앞에 적절한 전치사를 추가합니다.

저는 시골에 사는 걸 좋아해요.

sth로 살아요. "뭔가를 먹어요"

양은 풀밭에서 살아요.

live a ...인생 "살아,,, 인생"

노인은 행복한 삶을 살고 있다.

4. 버스 정류장

버스 정류장 둘 다 "버스 역'과 '버스정류장'은 '버스정류장'을 의미합니다.

버스정류장은 마을 안팎의 주차공간을 말하며, 버스정류장은 차량을 주차하고 환승할 수 있는 버스정류장을 말한다.

Stop은 "멈추다"를 의미하는 동사입니다. 일반적으로 사용되는 구조:

sth를 중지합니다. "무언가를 중지합니다"

sth를 중지합니다. "일 좀 그만해" (하던 일을 멈추고)

그만 좀 쉬자.

말 좀 그만해.

5. 건널목 건너기 River to School

Cross는 '건너다, 건너다'라는 동사로, 주로 '건너다'라는 뜻을 가지고 있습니다.

"십자 모양, 포크 모양의 기호"를 의미하는 명사로도 사용될 수 있습니다.

Across는 전치사와 부사로 모두 사용될 수 있습니다.

Crossing은 "페리, 교차점"이라는 명사입니다.

6. 많은 학생들의 경우 학교에 가기가 쉽습니다.

to do sth. "To do what is..."라는 뜻입니다.

7. 학교와 마을 사이에는 매우 큰 강이 있습니다.

사이 ...그리고... "사이...그리고...", 두 개의 병렬 구성 요소를 연결합니다.

사이에/사이에

(1) 사이에는 둘 사이에 사용됩니다.

(2) between은 세 명 이상의 사람이나 사물의 '중간'에 사용됩니다.

8. 그러나 그는 두려워하지 않습니다.

두려워하다: "두렵다, 두려워하다".

(1)sth를 두려워하다. 무엇인가를 두려워하다

(2)sth를 하는 것을 두려워하다

( 3) 무언가를 하는 것을 두려워한다는 것은 어떤 일을 하는 것이 특정한 결과를 초래할 것이라고 걱정하거나 걱정하는 것을 의미합니다.

(4) 그 조항은 두려워요....

(5) 이미 일어났거나 일어날 수 있는 일에 대해 사과를 표현하거나 부정적인 판단을 내리는 것. 는 죄송합니다.

9. 많은 학생과 마을 사람들이 마을을 떠나지 않습니다.

휴가의 주요 용도는 다음과 같이 요약됩니다.

1 . 떠나세요.

기차는 내일 아침 6시에 출발합니다.

2. 떠나세요...; 집에 있는 아이.

3. 잊어버리다

노트를 기숙사에 두고 왔습니다.

4. ...를 (특정 상태)로 두다, 종종 대상 보완어가 뒤따릅니다.

문을 열어두세요.

5. 떠나다 location, "어디로 떠나세요"

그는 몇 분 전에 역으로 떠났습니다.

10.must /have to

대부분 주관적인 필요나 감각을 표현해야 합니다. 어떤 일을 해야 할 필요성이나 의무에 의해 추진되는 이 단어는 종종 "반드시"로 번역됩니다.

have to는 주로 객관적으로 존재하는 환경의 한계, 즉 객관적인 요구 사항으로 인해 수행하는 한계를 표현합니다( 무기력), 종종 "해야 한다", "뭔가를 해야 한다"로 번역됩니다.

방이 너무 더러워서 청소해야 해요.

이제 숙제를 해야 해요.

11. 돈/시간이 좀 필요해요 do sth. 누군가가 어떤 일을 하는 데 소비하는 시간/돈의 양

Sb 누군가가 어떤 일에 소비하는 돈의 양

Sb 누군가에게 시간/돈을 소비합니다. /무언가 또는 어떤 일을 하는 데 돈

Sb 시간을 쓰다/ 돈을 (들)하는 데

Sth 비용 sb 약간의 돈 누군가에게 비용이 얼마나 드는지

2 . 구문 요약

1. 학교에 가다 2. 지하철을 타다

3. 기차를 타다 4. ...갈 곳으로 떠나다, 어딘가로 떠나다

5.take...to...bring...to... 6. 대부분의 학생 대부분의 학생

7. 의존 의존, 결정 8.from…to… from…to…

9.생각해 보세요 10.자전거 타기자전거

11.세계의 다른 곳에서 다른 곳의 세계 12.얼마나 멀리

13.기차를 타고 학교에 가다 14.어떤 곳에서는

15.배를 타고 학교에 가다 학교에 가다 1 6.스쿨 버스로

17 .다른 것과...다른 18.걱정, 불안, 걱정에 대한 걱정

3. 문법 전문

방법에 따라 안내되는 특별 질문

1. 교통수단에 대해 묻는 방법에 따라 안내되는 특별 질문에 대한 답변은 세 가지 상황으로 구분됩니다:

a. a/an/교통수단을 이용하세요(단수)

take a/an /the는 이동 수단, 어딘가로 가다...를 나타내는 명사입니다.

그는 기차를 탔습니다.

b. 교통수단으로(단수)

c. > By는 교통수단의 단수명사를 나타내거나 on/in a/an/the/one's는 교통수단의 단수명사를 나타내는 방식의 부사로 사용되는 전치사구이다.

자전거로 학교에 갑니다. = 나는 자전거로 학교에 갑니다.

3.walk/ride/drive/fly to place 명사, walk/ride a bike/drive / 비행기로 어딘가로 가다

교통 수단을 나타내는 것은 같은 의미를 표현하기 위해 같은 의미로 사용될 수 있습니다:

버스를 타고 학교에 가다=버스로 학교에 가다=학교에 가다 버스

차를 타고 출근=차로 출근=차로 출근

비행기로 상하이로 이동=비행기로 상하이로 이동/항공=차를 타다 plane to shanghai=go to shanghai on a/an/the plane.

2. "얼마나 먼가"는 거리를 묻는 데 사용됩니다. 답변에는 두 가지 유형이 있습니다.

(1) 길이 단위로 표현하면 5km입니다.

(2) 시간으로 표현하면 도보로 20분입니다.

3.얼마나 긴가요? 는 시간에 관해 질문할 때 사용됩니다. 즉, "for period"라고 대답하는 데 걸리는 시간이 일반적으로 사용된다는 의미입니다.

----영어를 배운 지 얼마나 됐나요?

----3년 동안.

4. 영어를 배운 후 얼마나 빨리 질문하는 데 사용되나요? 무언가를 완료하는 데 시간이 얼마나 걸릴까요? 이 단어는 미래형으로 자주 사용되며 "in time period"로 대답하는 경우가 많습니다.

――베이징에는 언제 도착하나요?

----3시간 안에.

(2) 목적어

1. 문장에서 목적어 역할을 하는 문장을 목적어절이라고 합니다. 목적어 절은 선언적 단어 순서를 사용합니다.

2. 목적절의 접속사:

(1) 종속접속사에는 that, if, which가 포함됩니다.

그녀가 시험에 합격할 수 있을지 아무도 몰랐습니다.

나는 그녀가 미국 출신이라는 것을 알고 있습니다.

(2) 연결 대명사는 누구, 누구, 누구, what etc.

누구 책인지 아시나요?

아버지가 어떻게 생겼는지 말씀해 주실 수 있나요?

(3) 연결 부사에는 when, 어디서, 왜, 어떻게 등.

언제 다시 만날 수 있는지 알려주지 않았습니다.

어떻게 거기에 갈 수 있는지 모르겠습니다. www.x kB 1 .c

저는 항상 매일 아침 6시 30분에 일찍 일어납니다. 하지만 2. 아직도 졸립니다. 손 3 얼굴… 이렇게 하세요. 4 저는 학교에 갑니다. 저는 보통 7시에 집에서 나옵니다. 6 우리는 중국어, 수학 등을 공부합니다. 7시(정오) 집에 와서 점심을 먹습니다. 1시 30분에 다시 학교에 갑니다. 때로는 오후 4시 30분에 집에 갑니다. 나는 10시에 잠자리에 들고 아주 10시에 잠이 든다.

( )1. A. get B. get C. getting D. getting

( )2. A. 자주 B. 보통 C. 가끔 D. 항상

( )3. A. 그리고 B. 또는 C. 하지만 D. 그래서

( )4. A. 전 B. 후 C. 언제 D. 만약

( )5. A. 점심 B. 저녁 C. 아침 식사 D. 식사

( )6. .다르다 C. 어렵다 D. 어렵다

( )7. A. on B. On C. at D.

> ( )8. A. B. × C. a D. an

( )9. A. 많음 B. 많음 C. 임의 D. 많음

( )10. A. 다음 B. 곧 C. 처음 D. ​​마지막

빈칸에 들어갈 단어를 선택하세요. 상자에서 적절한 단어를 선택하여 편지를 완성해 주십시오.

글쓰기, 말하기, 앉기, 놀기, 수영하기, 날기, 햇살 가득한, 공부하기, 그리기, 갖기

Bob에게,

내 이름은 Rich입니다.I' 저는 14살입니다. 저는(1)__________ 중학교에 다니고 있습니다. 우리 학교는 좋고 깨끗합니다. 우리 반에는 30명의 학생이 있습니다. 오늘은 제 반 친구들과 저는(3) ________ 좋습니다. 해변에서의 시간. 좋은 곳이에요. 물은 파랗고 맑습니다. 많은 새들이 바다 위에 있습니다. 많은 사람들이 (5) _________ 축구를 합니다. )________ 해변에 . 한 여자는 의자 위에 있는 (8) _________ 사진입니다. 또 다른 여자는 (9)________ 사진입니다. 나는 당신에게 (10)_________입니다. 곧 나에게 편지를 보낼 수 있기를 바랍니다.

부자가 되시길 바랍니다!